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OK AUTORA / OK MARTN

[ttulo] A turma do Rex em T quente ou t frio? [abertura] Rex voltou s aulas mais dedicado do que nunca. Todo dia chega em casa contando uma novidade. Se aprende algo que considera interessante fala so re aquilo com uma empolga!"o de contagiar. #$per di% que seu amigo dinossauro agora deu para o servar tudo que o cerca como quem aca a de ganhar &culos novos. 'in concorda que ( como se ele pudesse enxergar o mundo de uma forma diferente da que enxergava antes. )ois em* foi assim* pra l de entusiasmado* que ele encontrou os amigos depois de assistir a uma certa aula de f$sica. + que aconteceu foi o seguinte... [texto] A aula que fascinou Rex era so re temperatura. Alis* voc, sa e o que ( temperatura? + professor explicou de um -eito simples para a turma* disse mais ou menos assim. Todo mundo sa e quando um o -eto est quente ou quando est frio. /asta aproximarmos a nossa m"o dele. 0as ser que essa ( a melhor maneira de sa ermos o quanto um o -eto est mais quente ou mais frio que outro? Rex realmente ficou intrigado. 1om certe%a ficar medindo a temperatura com a m"o ( algo perigoso* principalmente se voc, sai metendo a m"o em o -etos muito quentes 2feli%mente ele n"o fe% isso34. 5 o dinossauro continuou pensando. mas ser que ( por isso que o m(todo n"o serve? 5le achou que n"o3 'evia ser porque se a gente segurar dois o -etos quentes ou dois o -etos frios fica meio dif$cil sa er qual a diferen!a entre eles. Segundo o professor* os f$sicos definem temperatura como sendo o grau de vi ra!"o das mol(culas. 6iiiii3333 'epois dessa* nosso mascote achou melhor sair para se refrescar porque seus miolos come!avam a fritar. )or sorte ele n"o demorou e chegou a tempo de pegar a explica!"o desde o come!o. + professor estava di%endo que cada parte%inha do nosso corpo 2e de qualquer o -eto4 ( feita de pequenas partes chamadas mol(culas. 5ssas mol(culas t,m um permanente mol(culas est"o se movimentando. )or exemplo* o professor falou. um o -eto 2ou uma pessoa34 com temperatura de 89:1 tem suas mol(culas com maior agita!"o que outro com temperatura de ;<:1. 5le tam (m disse que a energia que comanda a agita!"o dessas mol(culas tem o nome de energia t(rmica. alan!o* um movimento que os f$sicos chamam de agita!"o* que pode ser menor ou maior. Assim* chama7se temperatura o quanto essas

=uando a aula aca ou* Rex estava imaginando mil e uma3 5m arcou na id(ia de que as mol(culas deveriam ser como pessoas dan!ando em uma festa. quanto mais empolga!"o tivessem [Professora, embora tenhamos considerado que a palavra energia estava
bem empregada neste contexto, preferimos substitui-la por empolgao para que a criana no se confunda com a expresso cheio de energia, muito comum nas grandes cidade e que no tem nada a ver com a energia da fsica, !"o#$*

quanto mais se movimentassem* mais a temperatura do

am iente su iria. 5 partindo dessa id(ia de que a temperatura da festa estaria maior quanto maior fosse a agita!"o das pessoas* ele fe% a rela!"o de que nos o -etos mais quentes o alan!o ou a agita!"o das mol(culas ( maior. )ronto3 >sso ele nunca mais iria esquecer3 + dinossauro saiu da escola no maior pique3 5ra como se quisesse ver a agita!"o das mol(culas nas paredes* no ch"o* em tudo3 ?a verdade* ele tinha consci,ncia de que a olho nu n"o se pode ver mol(culas se agitando* mas tam (m estava certo de que a curiosidade da gente pode nos levar a desco ertas que nem os melhores &culos nos permitiriam enxergar sem ela. Como funciona um termmetro? ?o dia seguinte* a aula foi so re o funcionamento de um term@metro. 5 Rex foi pra casa ainda mais animado. 1hegou logo di%endo pra 'in e pro #$per. Aoc,s sa iam que para sa er como funciona o term@metro* precisamos entender um pouquinho so re trocas de calor? =uerem apostar como isso n"o ( nada dif$cil?3 5le falou que* como - havia explicado no dia anterior* todo corpo 2o -etos ou pessoas4 ( feito de mol(culas que se agitam* e que uma medida do grau de agita!"o de suas mol(culas B ou se-a* o quanto elas se agitam B ( a sua temperatura. 5 a$ lan!ou o desafio. 0as o que ser que acontece quando dois corpos com temperaturas diferentes est"o em contato um com o outro? 5 antes que os amigos pudessem responder* veio com a sua id(ia da festa. >maginem uma festa em que h uma galera muito agitada* muito animada* dan!ando muito* com muita empolga!"o. >maginem tam (m outra festa* ao lado dessa* em que este-a meio desanimada* com pouca empolga!"o. >maginaram? /om* ( claro que a galera do re uli!o n"o vai deixar aquela turminha desanimada assim* e vai tentar anim7la3 Cogo* as pessoas que tinham maior agita!"o doam um pouco da sua DenergiaE para agitar o outro pessoal3 Assim* a turma que antes era quietinha fica mais agitada* e a

que antes era a mais esperta* fica um pouco mais devagar* mas as duas ficam com a mesma agita!"o para curtir a festa numa oa3 1aptaram? #$per e 'in tinham adorado o exemplo e continuaram prestando aten!"o no amigo que ainda tinha mais para falar. + que acontece com os o -etos com temperaturas diferentes ( algo parecido3 + que tem maior temperatura transfere parte da sua energia t(rmica para o que est com menor temperatura. A$* a temperatura do corpo mais quente diminui e a do corpo mais frio aumenta. ?o fim* os dois corpos ficam com temperaturas iguais3 A energia t(rmica em trFnsito* isto (* que passa de um pro outro* ( chamada de calor* e o momento em que os dois corpos em contato est"o com temperaturas iguais se chama equil$ rio t(rmico. 'in* que estava um ano na frente no col(gio* completou. Guarde que quando um o -eto ( muito maior do que outro* o grande ( chamado de Dreservat&rio t(rmicoE. ?esse caso* quando eles ficam em contato e entram em equil$ rio* a temperatura do maior quase n"o muda e a temperatura do menor fica igual do maior. /oa* 'in3* disse o Rex. 5 ela emendou 0as continue* quero sa er so re o term@metro. 5nt"o* disse o dinossauro* quando colocamos o term@metro em contato com a nossa pele* o term@metro tenta entrar em equil$ rio t(rmico com o nosso corpo. + nosso corpo n"o ir diminuir sua temperatura* mesmo doando energia para o term@metro* pois nesse caso ele funciona como reservat&rio t(rmico. Al(m disso* o professor disse que temos muitos mecanismos orgFnicos que n"o permitem que a temperatura do nosso corpo mude. )or isso* depois de alguns minutos* o term@metro ter a mesma temperatura que o nosso corpo. + l$quido prateado no term@metro ( o mercHrio* e ele se expande facilmente com pequenas varia!Ies de temperatura. 1omo o tu o que mostra a temperatura ( muito fininho* mesmo um pequeno aumento do volume da mercHrio que fica na ponta do term@metro* fa% ele su ir olinha de astante no tu inho. 5nt"o*

quanto maior for a temperatura do term@metro* maior ser a expans"o desse l$quido. As marca!Ies no tu inho s"o feitas de modo a marcar uma temperatura correspondente nossa no visor. 5 ( s&3 Aaleu* Rex* disse 'in. 5 #$per completou. Sei n"o* mas acho que algu(m a$ quando crescer vai ser f$sico3 Patrcia Eugnio de Souza, 'epartamento de J$sica* Kniversidade Jederal do 5sp$rito Santo.