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O PARAFUSO DE CABECA SEXTAVADA

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LERPORPRAZER04 OPARAFUSODECABEASEXTAVADA
NaIdadeMdia,ningumpoderiaserconsiderado comodenvelsuperiorsenotivesseenfrentadoo estudodossetecaminhos(vias)dasartesliberais:o Trivium(Gramtica,RetricaeDialtica)eo Quadrivium(Aritmtica,Geometria,Astronomiae Msica). Dparanotaroquoantigaaclssicadivisoentre areadeHumanas(Trivium)eadeExatas (Quadrivium). ParaosqueestranhamainclusodaMsicanarea deexatas,gostariadelembrarqueaTeoriaMusical umramodaMatemtica. Obviamente,asartesdoTriviumerammuitomais fceisdeseremassimiladasqueasdoQuadrivium, porissoque,athoje,quandoalgomuitofcile bviodizemosquetrivial. Mesmoquesejadesagradveleembaraosode admitir,todosnssabemosqueumdosmaisgraves defeitosdosprofessoresnoBrasilafocalizao exclusivanoTriviumounoQuadrivium.

umabsurdoqueumprofessordeMatemticacometaerrosdeconcordnciaouqueumaprofessoradeRedao nosaibaresolverumsistemazinhodeduasequaesaduasincgnitas. Notequenoestouexigindoumprofundoconhecimentodenvelsuperior.Estoupedindo,apenas,queoprofessor saibaoquesupostamenteaprendeuquandocompletouoCicloBsico. Acausadessadistoro?Simples,nsprofessoresfomostambmvtimasdeumsistemanoqualoimportanteera tirarnota,enoaprender! Mas,agoraquevocaprendeuqueseucrebroummaravilhosocomputadordotadodeumaplasticidadeque permitereconfiguraoemqualqueridade,quetalampliarseushorizontes? Eumaexcelenteoportunidadeestnoseuenvolvimentonessamaravilhosatarefadecriar,noaluno,oprazerpela leitura. Almdeampliarolequenoquesitottuloeautores,quetalamplilo,tambm,noquesitoGNEROLITERRIO? AtagoraaescolhadogneroestevenasmosdopessoaldoTrivium,oquegerouumlequedeopesmuito limitado. Achamadaliteratura,enfatizadaemnossas faculdadesdeLetraseensinadaporprofessores dosquaiseudesconfioquenogostemdeler, duplamentelimitada. Limitadanosautoresque,porumaquestode chauvinismo,devemserexclusivosdoidioma portuguselimitadanognero,muitomaisvitraldo quevidraa. umaliteraturapedantee,vamosadmitir,salvo rarasexceeschata! Masserqueexisteumgneroliterrioqueconsiga
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Masserqueexisteumgneroliterrioqueconsiga abrangeroTriviumeoQuadrivium? Claroqueexiste:aeternamenteinjustiadaFico Cientfica. Antesdecontinuar,gostariaquevoc,meucaroleitor,limpasse suamentedospreconceitosqueotermoFicoCientfica(FC daquiparafrente)evoca. Nosetratadefoguetes,navesespaciais,futurosmirabolantes, monstrosaliengenaseoutroschavescomosquaisestamos acostumados.Ou,pelomenos,nosdisso. PegueporexemploArthurClarke. Certavezeleescreveu,noprefciodeumaantologiaalgo assim: SempreacheiqueaFCfosseumgneroliterrioqueservisse comoponteentreduasculturas,adascinciashumanasea dasexatas.Estavaenganado.umabsurdoacharqueexistam duasculturas.AlgumqueconhecetudosobreShakespearee nuncaouviufalarnoSegundoPrincpiodaTermodinmicato ignorantequantoalgumqueconseguiuentenderMecnica QunticaeachaquequempintouaCappellaSistinafoiVan Gogh!. Podemos,ento,matardoiscoelhoscomuma cajadada.Proporaosjovensobrasque,almde criaroprazerpelaleitura,criemointeressepela cinciaemumpasexcessivamentebacharelescoe, aomesmotempo,fazerosprofessoresjuntaro TriviumcomoQuadrivium! MasporqueaFCsofretantopreconceitosendo considerada,peloscrticosliterrios,umaformade subliteratura? Simples!porqueumcrticoliterrioalgumda turmadoTriviumenotemnvelintelectualnem formaoparaperceberabelezadealgoques podeserapreciadoporalgumdoQuadrivium! UmgrandeautornorteamericanodeFC,Orson ScottCard,certavezmeexplicoudeformadidtica oporqudessaignorncia: Imagineummecnicoquefoitreinadopara desmontarumequipamentodeformaapoder analislo.ComeouOrsonemumportugus surpreendentementefluente.oquefazocrtico. Desmontaotextousandoasferramentasnasquais foitreinadoquandofezcursodeLetras. Mostraramaeleumachavedefendaeum parafusoemcujacabeaestentalhadaumafenda. ContinuouOrson.Issoumparafuso disseramaele.

Eessaaferramentaquevocvaiusarpara afrouxlo.

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Aeledeuaexplicaoquemefezentendero porqudopreconceito: Seaparecerumparafusodecabeasextavada, elenovaiadmitirquenopossuaaferramenta adequada.ElevaidizerIssonoumparafuso!.

QuandoumaobraprimadeFCapresentadaaum desseslimitadoscrticos,elevaientenderapartedo TriviumevaificarmuitoperplexocomoQuadrivium. Oqueelediz? Issonoliteratura! Poroutrolado,seapartedoTriviumfor suficientementedominantenaobraparaquenosso limitadocrticopossaaprecilamesmosem entenderouapreciaroQuadrivium,ele simplesmentevaidizer: IssonoFC,literatura! oqueacontece,porexemplo,comAdmirvel MundoNovo,deHuxley,ouOHomemIlustrado,de RayBradbury.

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Achoqueestnahoraderepensarumpoucotudo isso,amenosquequeiramoscontinuarnessa indignciaintelectualnaqualosarrogantes limitadosdoTriviumnoscolocaram. Estnahoradefazerosprofessoresuniversitrios tomaremconscinciadoanalfabetismofuncional quetomoucontadopasefazlosindicar,parao vestibular,obrascomoMobyDick,Fahrenheit451,A MoEsquerdadaEscurido,dandoumdescanso Iracemadoslbiosdemel!

Leitura,muitaleitura! dissoqueoBrasilprecisa!

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