Formulrio de cadastramento

Caro Professor: Para o preenchimento deste formulrio utilize a tecla TAB para navegar entre os campos, NO faa formatao de qualquer espcie nos campos. Autoria Instituio: Universidade Federal de Uberlndia rea de Conhecimento: Qumica Autor(es): - Fernando Ferreira Queiroz - Henrique de Araujo Sobreira Nvel: Ensino Mdio e-mail: fqueiroz_ufu@yahoo.c om.br henrique_sobreira@ya hoo.com.br Srie: 1 srie

Ttulo da atividade: Os Mistrios Qumicos da Chuva cida Tipo de atividade: (motivao, observao, reconhecimento, anlise, experimentao, resoluo de
problemas, previso, prtica, explorao, discusso etc).

Motivao, observao, previso, discusso, reconhecimento, resoluo de problemas, explorao, interpretao de smbolos/frmulas. Objetivos de aprendizagem: (habilidades e competncias). Identificar alguns xidos, suas estruturas e suas reaes especficas; identificar alguns cidos pelo conceito de Arrhenius e suas reaes; ler e interpretar informaes e dados apresentados em diferentes linguagens ou forma de apresentao, como smbolos e frmulas; compreender a chuva cida, suas conseqncias e suas evidncia que esto relacionadas no cotidiano; conhecer e aplicar o conceito de pH. Conceitos: (conceitos trabalhados na atividade). cido por Arrhenius; Reaes Qumicas; pH; xidos cidos. Pr-requisitos: (conhecimentos prvios do aluno necessrios para a atividade) Conhecer conceitos relacionados a funes inorgnicas. Tecnologia utilizada: (computador, aula expositiva, texto, vdeo, etc). Computador, aula expositiva. Contexto: (descrever em no mximo trs linhas como deve acontecer esta atividade, se h materiais de
suporte, se a sala necessita de um arranjo especial de cadeiras, se deve haver preparao de algum material).

Ao incio da atividade h a necessidade da preparao da sala de modo a facilitar a discusso, por exemplo, dois alunos por computador. Durante a atividade h necessidade e interveno do professor, para isso ele deve ter controle do que os alunos esto fazendo. Tempo previsto: 60 minutos Mtodo:

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Aluno: (descrever o que o aluno faz na atividade passo a passo. Ex: 1- aluno clica no menu 2- aluno
explora ambiente 3- aluno escreve as respostas).

1- aluno explora o ambiente 2- aluno clica no boto seguir 3- aluno l o texto 4- aluno digita seu nome 5- aluno l o texto 6- aluno clica no boto seguir 7- aluno l o texto 8aluno clica no boto seguir 9- aluno l o texto 10- aluno clica no boto seguir 11- aluno l o texto 12- aluno tm acesso a biblioteca podendo acessar em todo o experimento 13- caso clique no boto biblioteca abrir uma pequena janela onde o aluno pode clicar no boto de cidos/xidos ou pH 14- aluno clica no boto de cidos/xidos 15- aluno l o texto sobre cidos e xidos 15- aluno clica no boto pH 16- aluno l o texto sobre pH 17- aluno clica no boto de fechar a janela 18- aluno clica em seguir 19- o aluno observa a animao do ciclo da gua 20- aluno discute com os colegas e com o professor suas observaes 21aluno clica em seguir 22- aluno responde a pergunta com feedback, caso tenha errado retorna para os passos 19-20-21-22 para refazer as observaes 23- aluno clica em seguir 24- aluno clica na nuvem e observa a reao 25- aluno clica no lago e observa as molculas que esto presentes no lago 26- aluno l o texto 27- o aluno equaciona a reao 28- aluno escreve sua equao em seu caderno 29- aluno discute com os colegas e com o professor a sua equao, caso no consiga equacionar a reao retorna par os passos 19-2021-22-23-24-25-26-27-28-29 para refazer as discusses e as observaes 30- aluno clica em seguir 31- aluno l o texto 32- aluno clica em seguir 33- aluno observa a animao do ciclo da poluio 34- aluno discute com os colegas e com o professor suas observaes 35aluno clica em seguir 36- aluno responde a pergunta com feedback, caso tenha errado retorna para os passos 33-34-35-36 para refazer as observaes e suas discusses 37- aluno clica em seguir 38- aluno l o texto 39- aluno clica em seguir 40- aluno clica na fumaa e observa os xidos saindo da chamin 41- aluno clica na nuvem e observa as reaes 42aluno clica na chuva e observa as molculas que esto presentes em suas gotas 43- aluno l o texto 44- o aluno equaciona as reaes 45- aluno escreve suas equaes em seu caderno 46- aluno discute com os colegas e com o professor a suas equaes, caso no consiga equacionar as reaes retorna par os passos 33-34-35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46 para refazer as discusses e as observaes 47- aluno clica em seguir 48- aluno l o texto 49- aluno clica em seguir 50- aluno arrasta o boto para pH menor que 6,0 e observa 51aluno arrasta o boto para pH menor que 5,0 e observa 52- aluno arrasta o boto para pH menor que 4,0 e observa 53- aluno arrasta o boto para pH menor que 3,0 e observa 54aluno arrasta o boto para pH at 2,5 e observa 55- aluno discute com os colegas e com o professor a suas observaes 56- aluno clica em seguir 57- aluno responde a primeira questo com feedback 59 aluno clica em seguir 60- alunos responde a segunda questo com feedback 61- aluno clica em seguir 62- aluno l o texto 63- aluno termina a atividade. Professor: (descrever o que o professor faz na atividade passo a passo. Ex: 1- professor guia o alunos na atividade 2- professor observa aluno sem interferir 3- professor faz perguntas ao aluno aps completar o passo 3). 1- professor observa o aluno sem interferir 2- professor a partir do passo 20 do aluno enriquece, a partir da biblioteca, os conceito de cidos, xidos e pH 3- professor inicia uma discusso sobre o efeito do pH no ciclo da gua 4- professor discute a acidez do cido formado 5- professor discute sobre a movimentao das molculas de gua 6-professor a partir do passo 29 discute e auxilia o aluno a equacionar a reao 7- professor observa sem interferir 8- professor a partir do passo 34 inicia uma discusso sobre o efeito do pH no ciclo da poluio 9- professor discute a acidez dos cidos formados 10- professor discute e auxilia o aluno a equacionar as reaes que ocorre na nuvem 11-professor discute o comportamento dos ons dentro da gota de gua da chuva 12- professor observa o aluno sem interferir 13- professor acompanha a resoluo das questes, tirando possveis dvidas 14- professor encerra a atividade.

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Avaliao: (descrever estratgias de avaliao). O professor poder avaliar a participao e o interesse dos alunos com questionamentos propostos na atividade e as anotaes dos alunos que podero ser analisados pelo professor para avaliar no s o desempenho do aluno, mas tambm a prpria atividade e o desempenho do professor, numa perspectiva de melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Desse modo, a avaliao se configura como um procedimento contnuo que possibilita conhecer melhor o aluno, julgar a aprendizagem durante o processo e julgar globalmente o resultado de um processo didtico. Observaes/Comentrios: No mtodo do aluno, nos passos 12-13-14-15-16-17-18 no esto necessariamente nessa ordem. Isso porque o aluno pode abrir a biblioteca a qualquer momento da atividade. Caso o professor quiser alterar e principalmente acrescentar questes para abordar outros tpicos que esto relacionados com chuva cida, reaes qumicas ou pH, como por exemplo, equilbrio qumico, reaes de oxi-reduo, estequiometria, concentrao, etc. podero faz-lo atravs do XML. A animao do barco afundando para deixar em aberto para esse tipo de alterao. A explicao de como faz-lo estar no arquivo XML.

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