ESTATSTICA

para Psicologia

Por que Estudar Estatstica?

O que cincia?

um conjunto de conhecimentos relativo a um determinado objeto obtidos mediante: Observao

Experimentao Estas trs operaes constituem o chamado Mtodo Cientfico

Raciocnio Cincia Psicologia Objeto = ? Matemtica cincia? Por que dizem que Cincia Exata? A Matemtica uma linguagem. A mais exata das linguagens...
Os dados (informaes quantitativas) obtidos na fase EXPERIMENTAO precisam ser organizados para que possamos lanar hipteses, leis, frmulas (relaes matemticas entre as variveis envolvidas), etc.

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Algumas aplicaes da Estatstica

1. Eleies: Anncio prvio, em termos percentuais, de que o candidato A o provvel vencedor. (A previso pode ser feita
aps a contagem de 2% dos votos);

2. Indstria: Teste de lmpadas flash" para mquinas fotogrficas. O fabricante deve saber com antecedncia se o lote
fabricado pode ser colocado no mercado ou no (Ele pode estar sujeito a riscos !
O Recall um exemplo, onde ocorre a retirada ou troca de produtos devido a uma falha em algum estgio de fabricao no detectado pelo controle de qualidade);

3. Meteorologia: Informa que a chance" de chuva para hoje de 30% (utilizao de mtodos estatsticos de previso);
4. Mercado de Valores: Deciso na compra ou venda de aes Risco";

5. Instituies Bancrias/Crdito: Anlise de crdito; Seguro de Vida e/ou de automveis;

6. IBGE/ndices: Censo; Taxa de desemprego; Inflao; Custo de vida; Valor do salrio mnimo, cesta bsica, ndices de
preos-INPC; Taxa de mortalidade/Natalidade; ndices de analfabetismo, etc..

7. Farmcia/Medicina: Analisar a entrada de um novo medicamento, verificando a sua eficcia. Deve-se tomar muito
cuidado" com a tomada de deciso;

8. Pesquisas: Estudo sobre hbitos migratrios de certo animal; Estimao do tamanho populacional de certas espcies; 9. Experimentao Agrcola: Estudos de uma nova variedade de semente (modificao gentica) ou de fertilizantes; 10. Telecomunicaes: A utilizao da Internet gera informaes preciosas de clientes ; Controle de trfego telefnico,
chamadas e consumo, foram a utilizao de modelos estatsticos complexos;

11. Experimentao Zootcnica: Estudo do desenvolvimento de um animal e anlise de fatores que influenciam neste
desenvolvimento tais como, alimentao, cativeiro e outros; Melhoramento gentico; Pesquisas com vacinas animais entre outros.

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O que Estatstica?
A estatstica pode ser entendida como um coleo de mtodos usados para: 1. extrao de dados (planejamento e obteno), 2. classificao de dados (organizar, resumir, interpretar) e 3. analisar dados (extrair concluses). A origem da palavra Estatstica est associada palavra status (Estado em latim)

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Exemplo

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Divises da Estatstica
ESTATSTICA DESCRITIVA: Envolve a coleta, a organizao, a descrio, dos dados e o clculo e interpretao de coeficientes. Esta parte est associada a clculos de mdias, varincias, estudo de grficos, tabelas, etc.. a parte mais conhecida. ESTATSTICA INDUTIVA ou INFERENCIAL: Envolve a anlise e a interpretao dos dados (associados a uma margem de incerteza) cujos mtodos que se fundamentam na teoria da probabilidade. Nela encontramos a Estimao de Parmetros, Testes de Hipteses, Modelagens, etc.

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Diagrama

AMOSTRAGEM: o ponto de partida (na prtica) para todo um Estudo Estatstico. Um dos objetivos da anlise e interpretao de dados buscar um modelo para as observaes. Estes modelos podem ser essencialmente determinsticos ou nodeterminsticos (probabilsticos ou estocsticos).
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Populao e Amostra
Populao a coleo de todas as observaes potenciais sobre determinado fenmeno. Ela (conjunto Universo) pode ser: 1. Finita apresenta um n limitado de observaes.
2. Infinita apresenta um n ilimitado de observaes que impossvel de se contar.

Amostra da populao o conjunto de dados efetivamente observados, ou extrados. Sobre os dados da amostra que se desenvolvem os estudos, com o objetivo de se fazerem inferncias sobre a populao.
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Amostragem
Chama-se amostragem o processo de colher amostras. Nesse processo, cada elemento da populao passa a ter a mesma chance de ser escolhido. Dentre os processos de amostragem, podem-se destacar trs:

amostragem casual ou aleatria simples, amostragem proporcional estratificada e amostragem sistemtica

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Amostragem Casual ou Aleatria Simples

um sorteio, por exemplo, para retirar uma amostra de 9 alunos de uma sala de 90 alunos, utiliza-se um sorteio com todos os nmeros dos alunos escritos em papis dentro de um saco, ou numa roleta, ou etc.. Para amostras grandes utiliza-se a Tabela de Nmeros Aleatrios como mostrada ao lado: Assim para o exemplo da sala de aula, utilizando dois algarismos, atravs da leitura de uma linha ou coluna qualquer, obtm-se:

Como na amostra temos 9 alunos e a populao vai de 1 a 90 escolhe-se os 9 primeiros (ou ltimos, ou intercalados segundo um critrio) nmeros dentro dessa faixa no ultrapassando 90:

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A Tabela de Nmeros Aleatrios

Para obtermos os elementos da amostra usando esta tabela, sorteamos um algarismo qualquer da mesma, a partir do qual iremos considerar nmeros de dois, trs ou mais algarismos, conforme a necessidade. Os nmeros assim obtidos iro indicar os elementos da amostra. A leitura da Tabela pode ser feita horizontalmente (da direita para a esquerda ou vice-versa), verticalmente (de cima para baixo ou vice-versa), diagonalmente (no sentido ascendente ou descendente) ou formando o desenho de uma letra qualquer. A opo, porm, deve ser feita antes de iniciado o processo.

Assim, para o nosso exemplo da sala de aula, considerando a 12 linha, tomamos os nmeros de dois algarismos (tantos algarismos quanto formam o maior nmero da populao, neste exemplo 90), obtendo:
48 51 51 39 77 42 08 29 61

Evidentemente os numerais repetidos e os j escolhidos, bem como aqueles superiores a 90 foram descartados

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Exerccio sobre a Tabela de N Aleatrios

A.1 -Utilizando a tabela de nmeros aleatrios, obtenha uma amostra de 10 pessoas de uma sala de aula com 85 alunos, utilize a 10 e a 11 coluna para comear o sorteio. A.2 Uma escola de 1 grau abriga 124 alunos. Obtenha uma amostra representativa correspondendo a 15% da populao. Sugesto: use a 8, 9 e 10 colunas, a partir da 5 linha, da Tabela de Nmeros Aleatrios (de cima para baixo). A.3 Em uma escola h oitenta alunos. Obtenha uma amostra de doze alunos. Sugesto: decida, juntamente com a classe e seu professor, o uso da Tabela de Nmeros Aleatrios. A.4 Uma populao formada por 140 notas resultantes da aplicao de um teste de inteligncia:
69 123 109 77 104 69 94 100 79 125 129 60 84 91 107 116 84 79 92 56 95 72 121 51 63 82 123 101 73 86 123 86 60 100 117 95 42 98 83 98 81 108 128 63 116 72 90 110 74 106 93 120 100 107 86 121 91 95 125 72 105 57 72 76 115 52 81 67 101 117 95 113 119 82 62 80 116 77 82 89 96 65 103 110 122 100 73 91 71 99 80 108 128 63 92 85 79 95 75 86 87 90 80 131 102 117 98 74 101 82 110 137 99 65 113 85 82 90 102 57 139 74 149 114 74 102 69 134 78 106 75 106 85 103 78 106 102 94 108 90

Obtenha uma amostra formada de 26 elementos, tomando, inicialmente, a 1 linha da esquerda para a direita

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| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
1 2 3 4 5 6 7 8 910 1112131415161718192021222324252627282930313233343536

Amostragem Proporcional Estratificada

comum termos populaes que se dividam em sub-populaes (estratos) e, como cada estrato pode ter um comportamento diferente do outro, a amostra deve considerar a existncia desses estratos e a sua proporo em relao populao.

EXEMPLO: supondo que uma sala de aula seja composta de 54 meninos e 36 meninas. Determine uma amostra de 9 pessoas:

Posteriormente, utiliza-se a tabela de nmeros aleatrios para escolher 5 meninos e 4 meninas da seguinte maneira: Numeramos os alunos de 01 a 90, sendo de 01 a 54 correspondendo aos meninos e de 55 a 90, as meninas. Na Tabela tomamos a primeira e a segunda colunas da esquerda, de cima para baixo, obtemos os seguintes nmeros 40 94 91 18 54 89 33 45 09 00 40 48 83 94 72 75 05 77

Temos ento meninos: 40 18 54 33 45 meninas: 89 83 72 75

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Exerccios
B.1 Em uma escola existem 250 alunos, distribudos em sries conforme a tabela. Obtenha uma amostra de 40 alunos e preencha a tabela.
250 .......35 40 .......x
250 x = 35 x 40 250 x = 32 x 40 = 5,6 = 5,12 =6 =5

250 x = 30 x 40

= 4,8
= 4,48 = 5,6

=5
=4 =6

35x40 250

250 x = 28 x 40 250 x = 35 x 40

250 x = 32 x 40
250 x = 31 x 40

= 5,12
= 4,96 = 4,32

=5
=5 =4

250 x = 27 x 40

B.2 Uma universidade apresenta o seguinte quadro relativo aos seus alunos do curso de Psicologia. 27,42 Obtenha uma amostra proporcional estratificada de 100 alunos.
310 .......85 100 .......x
22,58 25,81 24,19

27 23 26 24

x
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100x85 310
Bertolo

310 14

Mais Exerccios
B.3 Uma cidade X apresenta o seguinte quadro relativo s suas escolas de 1 grau:
175 5 11

876

955

1831

B.4 Uma populao encontra-se dividida em trs estratos, com tamanhos, respectivamente, n1 = 40, n2 = 100 e n3 = 60. Sabendo-se que, ao ser realizada uma amostragem estratificada proporcional, nove elementos da amostra foram retirados do 3 estrato, determine o nmero total de elementos da amostra.

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Mais um Exerciozinho pr alegrar os coraes .

B.5 O diretor de uma escola, na qual esto matriculados 280 meninos e 320 meninas, desejoso de conhecer as condies de vida extra-escolar de seus alunos e no dispondo de tempo para entrevistar todas as famlias, resolveu fazer um levantamento por amostragem, em 10% dessa clientela. Obtenha, para esse diretor, os elementos componentes da amostra.

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Amostragem Sistemtica
quando a amostragem feita atravs de um sistema possvel de ser aplicado pois a populao j se encontra ordenada. Exemplo 1: em uma linha de produo, a cada 10 itens fabricados, retira-se 1 para inspeo, tem-se uma amostra de 10 % da populao. Exemplo 2: em uma rua com 900 prdios, deseja-se uma amostra de 50. 900/50 =18 (50 grupos de 18 prdios cada). Faz-se um sorteio entre 1 e 18, por exemplo 4, ento pesquisaramos o 4 prdio da rua, o 22, o 40 , 58 , assim por diante.

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Amostragem Sistemtica
Exerccio Disso
C.1 Mostre como seria possvel retirar uma amostra de 32 elementos de uma populao ordenada formada por 2.432 elementos. Na ordenao geral, qual dos elementos abaixo seria escolhido para pertencer amostra, sabendo-se que o elemento de ordem 1.420 a ela pertence? 1.648 290 725 2.025 1.120. Soluo 2432 76 elementos em cada um dos 32 grupos. Verificando se 32 1.648 pertence Assim para os N = 32 grupos, temos:
N 1... 1 2... 77 3... 153 . . . 32.. 2.357
76 152 228 O 1.420 pertence amostra, (1.648/76) = 21,68 qual o seu grupo? Pertence ao 22 grupo (1.420/76) = 18,68 ou 19. 22... 1.597 1.672 Nx76 Ele pertence ao grupo 19 19... 1.369 1.444 2.432
(1.444 -76)+1 19x76 (1.672 -76)+1 22x76

amostra?

Lanterior +1 ou (2.432-76)+1

1.420 1.369 = 51 elemento Bertolo

1.597 + 51 = 1.648. O elemento de ordem 1.648 pertence amostra

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Os Conflitos e as Contradies
A inferncia estatstica permite chegar a concluses amplas (gerais, sobre o universo estudado) a partir de uma srie mais restrita (amostra) de informaes (dados estatsticos). Da a importncia do ensino da estatstica na formao de vrias categorias profissionais de nvel superior. Por meio da estatstica fazemos, por exemplo, melhor anlise dos conflitos e contradies que estamos pesquisando no momento e, assim, ns tomamos decises que iro influenciar a resoluo dos conflitos at ento discutidos.

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Anlise Exploratria dos Dados

Veja como funciona a estatstica para que no haja conflitos nem contradies: 1) coleta de dados; 2) apreciao ou crtica dos dados; 3) apurao dos dados; 4) exposio dos dados. A pesquisa feita atravs de questionrios, que podem ser genricos ou especiais. Os erros e inconsistncias ocorridos na coleta de dados devem ser corrigidos. As amostras de dados devem ser agrupadas de forma que seu manuseio, visualizao e compreenso sejam simplificados.
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Tipos de Variveis
Varivel o conjunto de resultados possveis de um fenmeno. Por exemplo:

- fenmeno sexo so dois os resultados possveis: sexo masculino e sexo feminino;

- fenmeno n de alunos de uma sala de aula h um nmero de resultados possveis expresso atravs dos nmeros naturais: 0, 1, 2, 3, ... , n - para o fenmeno peso temos uma situao diferente, pois os resultados podem tomar um nmero infinito de valores numricos dentro de um determinado intervalo.

Os dados coletados em uma primeira fase podem ser definidos como variveis qualitativas (quando os seus valores so expressos por atributos, p.ex., sexo, cor) ou quantitativas (quando os seus valores so expressos com nmeros) de acordo com a seguinte figura:
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Exemplo
Para uma populao de peas produzidas em um determinado processo, poderamos ter:

Varivel

Tipo Qualitativa Nominal Qualitativa Ordinal

Quantitativa Discreta Quantitativa Contnua

Estado: Perfeita ou defeituosa

Qualidade: 1a, 2a ou 3a categoria
No de peas defeituosas Dimetro das peas

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Resumo
Nominal Ordinal

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Exerccios Disso
1. Classifique as variveis em qualitativas ou quantitativas (contnuas ou discretas):

Populao (ou Universo): alunos de uma escola. Varivel: cor dos cabelos - .....
Populao: casais residentes em uma cidade Varivel: n de filhos - ....

Populao: as jogadas de um dado

Varivel: o ponto obtido em cada jogada - ....

Populao: peas produzidas por certa mquina. Varivel: n de peas produzidas por hora - .... Populao: peas produzidas por certa mquina. Varivel: dimetro externo - .... 2. Diga quais das variveis abaixo so discretas e quais so contnuas: Populao (ou Universo): crianas de uma cidade. Varivel: cor dos olhos - .....

Populao: dados de uma estao meteorolgica de uma cidade. Varivel: precipitao pluviomtrica, durante o ano - .....
Populao: dados da Bolsa de Valores de So Paulo IBOVESPA. Varivel: nmero de aes negociadas - ..... Populao: funcionrios de uma empresa. Populao: pregos produzidos por uma mquina. Varivel: salrios - ..... Varivel: comprimento - .....

Populao: casais residentes numa cidade.

Populao: propriedades agrcolas do Brasil.

Varivel: sexo dos filhos - .....

Varivel: produo de soja - .....

Populao: segmentos de reta.

Populao: bibliotecas de Catanduva. Populao: aparelhos produzidos em uma linha de montagem. Populao: indstrias de uma cidade. empregado - ..... 09/02/2011

Varivel: comprimento - .....

Varivel: n de volumes - ..... Varivel: n de defeitos por unidade - ..... Varivel: retorno sobre o capital prprio Bertolo 24

Sries Estatsticas
Um dos objetivos da Estatstica sintetizar os valores que uma ou mais variveis podem assumir, para que tenhamos uma viso global da variao dessa ou dessas variveis. E isto ela consegue, inicialmente, apresentando esses valores em tabelas e grficos.

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Tabelas
uma pequena tbua, ou quadro, composta de linhas e colunas, onde se registram dados de pessoas ou de coisas. A construo de uma tabela depende dos dados coletados que sero resumidos e dispostos em forma tabular, o que significa dizer que so colocados em srie e apresentados em quadros ou tabelas.
Tabela a disposio grfica das sries de acordo com uma determinada ordem de classificao. As partes principais de uma tabela so: Cabealho (com o ttulo); Corpo (com as informaes organizadas em linhas e colunas); Rodap (com a fonte e eventuais legendas)
Clula 09/02/2011 Bertolo 26

Linhas Colunas

Sries Estatsticas - Tabelas

Denominamos srie estatstica toda tabela que apresenta a distribuio de um conjunto de dados estatsticos em funo da poca, do local ou da espcie. Podemos, ento, inferir que numa srie estatstica observamos a existncia de trs elementos ou fatores: o tempo, o espao e a espcie. Conforme varie um dos elementos da srie, podemos classific-la em histrica, geogrfica e especfica.
Tabela 1 Srie histrica ou cronolgica ou temporais, cujos dados so dispostos de acordo com o tempo (momento).
Produo Mdia de Soja no Brasil 2005 - 06 Produo (1.000 t) Anos 2005 2006 51.138 52.223

Tabela 2 Srie geogrfica ou territorial, cujos dados so dispostos em correspondncia com a regio geogrfica, isto , variam com o local.

Populao brasileira de alguns estados 1970

Ttulo Cabealho Corpo

Ttulo Cabealho

Estados Bahia Rio de Janeiro So Paulo Paran

Nmero de Habitantes 7.583.140 4.794.578 17.958.693 6.997.682

Corpo

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Exemplos de Tabelas
Tabela 2 Srie especfica ou categrica, cujos dados so dispostos de acordo com itens especficos ou categorias.
ndice de Preos ao Consumidor Semanal (IPC-S), itens com maiores influncias positivas, variaes percentuais ao ms Variao percentual ao ms at Item 17-05-2004 08-05-2004 Mamo da Amaznia (papaia) Tarifa eltrica residencial Batata - inglesa Manga Leite tipo longa vida Tomate Plano e seguro sade Cebola Vasodilatador para presso arterial Acar cristal 23,64 1,58 20,12 15,63 3,25 -3,97 0,72 1,69 2,47 8,68 33,34 1,61 15,42 23,14 3,25 9,76 0,72 8,38 2,63 8,26

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Exemplos de Tabelas
Tabela 4 Srie Conjugada (com dupla entrada: histrica e categrica).

histrica

Categrica
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Exemplos de Tabelas
Tabela 5 Srie Conjugada (com dupla entrada: histrica e geogrfica)
Como vimos, a tabela nos fornece uma viso e noo geral dos dados pesquisados. As tabelas 2, 3 e 4 so, tambm, exemplos de sries temporais. Contrria a esta tendncia, uma corrente mais moderna, liderada por Tukey, utiliza principalmente tcnicas visuais, representaes pictricas dos dados, em oposio aos dados numricos.
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Exerccios
Qual o tipos de Srie representada nas tabelas abaixo:

Srie.......................... Srie.............................

Srie.............................
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Srie.............................
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Fazendo uma Tabela no Excel

A grosso modo, o Excel uma matriz (67 mil linhas por 256 colunas na verso 2003 e de 1 milho de linhas por 16 mil colunas na verso 2007) e mais um monte de ferramentas para manusear os elementos desta matriz

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Bertolo

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Mo na Massa
1. Clicar na clula A1 digitar o texto: Matrculas nas Escolas da Cidade de Nova Eorque SP 2010. Pressione ENTER 2. Clicar na clula A2 e digitar o texto: Categoria. Pressione ENTER Clicar em B2 e digitar: Nmero de alunos. Pressione ENTER Clicar em C2 e digitar: %. Pressione ENTER 3. Fazer um ajuste dando um duplo clique entre as colunas B e C. O cursor muda de smbolo (uma cruz com setas nos dois sentidos na linha horizontal).

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Continuao
4. No menu principal em Exibir, selecione Barra de Ferramentas e a seguir Formatao (no menu suspenso). Aparecer uma srie de cones de ferramentas de formatao agrupados numa barra de ferramentas. Coloque-a num lado da planilha.

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Bertolo

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Cont...
5. Clicar na clula A1. A clula fica destacada e apresenta um quadradinho no canto inferior direito. O ponteiro do mouse tambm mudou de smbolo. Agora aparece uma cruz com linhas largas. Clique em qualquer lugar na clula destacada e arraste at a clula C1. Agora fica destacado um intervalo de clulas chamado A1:C1.
6. Naquela nova barra de ferramentas, clique no boto Mesclar e Centralizar coisa ainda no ficou boa. .A

7. Clique outra vez na clula A1 e depois, no menu principal, selecione Formatar e a seguir escolha no menu suspenso a opo Clulas. Aparecer uma janela: Voc poderia usar um atalho para fazer isso usando as teclas de atalho CTRL + 1.

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Bertolo

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Cont...
Na caixa Formatar Clulas escolher a aba Alinhamento. Aparece uma nova janela:

Na seo Controle de Texto marque a caixa de seleo Quebrar texto automaticamente e depois OK.
A seguir clique entre as linhas 1 e 2 e o cursor muda de smbolo (agora aparece uma cruz com a linha vertical apontando nos dois sentidos). Mantendo o boto esquerdo do mouse pressionado, arraste - o at a linha de baixo. O espaamento entre as linhas fica maior.
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Cont...
8. Clique na clula A3 e comece a introduzir os valores constantes nas colunas 1 e 2 (apenas) da tabela at a linha 5. A coisa fica assim:

Beleza?
9. Clique em A6 e digite Total. 10. Clique em B6 e introduza a frmula: = SOMA(B3:B5) depois ENTER. Aparece 21201 11 Clique na clula C3 e introduza a frmula: = B3/B6 (Voc poderia clicar nas clulas desejadas ao invs de digit-las). No pressione ENTER ainda.
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Cont...
A seguir v com o cursor barra de frmulas e clique em qualquer lugar sobre a clula B6.

A seguir pressione a tecla F4. Voc com isso, dolarizou a clula, isto , tornou -a Absoluta. Agora pressione ENTER.

12. Clique no canto direito inferior da clula C3 (no quadradinho preto) e o mouse muda de smbolo, passando agora a mostrar uma cruzinha de linhas finas. Mantendo o boto esquerdo do mouse pressionado, arraste at a clula C6 (nesta dever aparecer 1).
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Cont...
13. Clique em qualquer lugar na clula B3 e arraste at a clula B6 (No arraste pelo quadradinho agora). Da v ao menu Formatar e selecione Clulas (ou use a tecla de atalho CTRL + 1).
Na janela Formatar Clulas, selecione a aba Nmero e escolha a Categoria Nmero. Configure para zero casas decimais no boto de rotaes. Marque a caixa de seleo Usar separador de 1000 (.). Pressione o boto OK.

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Cont...
14. Faa a mesma coisa para as clulas da coluna de % (porcentagem), escolhendo a Categoria Porcentagem na aba Nmero. Configure para 1 casa decimal com o boto de rotaes. Pressione OK e a coisa ficou anssim:

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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

15. Selecione A1,depois CTRL + 1 e a seguir escolha a aba Padres. Para sombreamento da clula escolha a cor azul.

No pressione OK.

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Bertolo

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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

Na aba Borda selecione Contorno e em Linha selecione a penltima da coluna direita.

No pressione OK.
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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

Na aba Fonte escolha a cor Branco.

Pressione OK.
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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

16. Clique em A2 e arraste at C2. (No arraste pelo quadradinho agora). A seguir CTRL+1. Na aba Alinhamento, na seo Alinhamento de texto, clique na caixa de listagem Horizontal e selecione Centralizar seleo. No pressione OK. Na aba Fonte na seo Estilo da Fonte, selecione Negrito. No pressione OK. Na aba Borda selecione Interna e a linha ltima da coluna da esquerda. Na aba Padres selecione a cor azul claro (a ltima da 6 coluna a partir da esquerda). Pressione OK.

17. Clicando entre as colunas B e C reajuste o tamanho da coluna B.

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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

18. Selecione o intervalo A3:C6 e a seguir CTRL + 1. Na aba Borda selecione os botes:

Pressione OK.
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Enfeitando o jegue para Festa Junina.

19. Clique na clula A7 e digite: Dados fictcios. escolha o tamanho da fonte como 8. 20. Selecione o intervalo A7:C7 e a seguir CTRL + 1. Na aba Borda, selecione o primeiro boto (borda superior). Escolha a linha estilo (penltima da coluna da direita). Pressione OK
21. No menu principal selecione Ferramentas, depois selecione Opes... no menu suspenso.Aparece a janela

Escolha a aba Exibir e em Opes de janela desmarque a caixa de seleo Linha de grade. Ficou mais bonitinho. 22. Agora CTRL + C e cole especial (imagem de metarquivo avanado) no Word.
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Dados Absolutos e Dados Relativos

Os dados estatsticos resultantes da coleta direta da fonte, sem outra manipulao seno a contagem ou medida, so chamados de dados absolutos. Sua leitura sempre enfadonha e inexpressiva; embora esses dados traduzam um resultado exato e fiel, no tm a virtude de ressaltar de imediato as suas concluses numricas. Da o uso dos dados relativos. Os dados relativos so o resultado de comparaes por quocientes (razes ou ndices) que se estabelecem entre os dados absolutos, e tm por finalidade realar ou facilitar as comparaes entre quantidades. So traduzidos, em geral, por meio de porcentagens, ndices, coeficientes e taxas.
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Porcentagens
Considere a srie: Calculemos as porcentagens dos alunos de cada grau: 1 grau (19.286 x 100)/21.201 = 90,96 = 91,0 2 grau (1.681 x 100)/21.201 = 7,92 = 7,9 3 grau (234 x 100)/21.201 = 1,10 = 1,1 Com esses dados, podemos formar uma nova coluna na srie em estudo:
Matrculas nas Escolas da Cidade de Nova Eorque SP - 2010 Categoria 1 grau 2 grau 3 grau Total
Dados fictcios

Matrculas nas Escolas da Cidade de Nova Eorque SP - 2010 Categoria 1 grau 2 grau 3 grau Total
Dados fictcios

Nmero de Alunos 19.286 1.681 234 21.201

Nmero de Alunos 19.286 1.681 234 21.201

% 91,0 7,9 1,1 100,0

Os valores dessa nova coluna nos dizem que, de cada 100 alunos da cidade A, 91 esto matriculados no 1 grau, 8, aproximadamente, no 2 grau e 1 no 3 grau. O emprego da porcentagem de grande valia quando nosso intuito destacar a participao da parte no todo.

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ndices
So razes entre duas grandezas tais que uma no inclui a outra. Exemplos:
ndice ceflico = dimetro transverso do crnio x100 dimetro longitudinal do crnio idade mental x100 idade cronolgica populao superfcie Quociente Intelectual =

Densidade demogrfica =

ndices econmicos
Produo per capita =

valor total da produo populao consumo do bem populao renda populao receita populao

Consumo per capita =

Renda per capita = Receita per capita =

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COEFICIENTES
So razes entre o nmero de ocorrncias e o nmero total (nmero de ocorrncias e nmero de no-ocorrncias). Exemplos:
Coeficiente de natalidade = nmero de nascimentos populao total nmero de bitos populao total

Coeficiente de motalidade = Coeficientes educacionais: Coeficiente de evaso escolar =

nmero de alunos evadidos nmero inicial de matriculas nmero de alunos aprovados nmero final de matrculas

Coeficiente de aproveitamento escolar =

Coeficiente de recuperao escolar =

nmero de alunos recuperados nmero de alunos em recuperao

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taxas
So os coeficientes multiplicados por uma potncia de 10 (10, 100, 1.000, etc.) para tornar o resultado mais inteligvel. Exemplo: Taxas de mortalidade = coeficiente de mortalidade x 1.000

Taxa de natalidade = coeficiente de natalidade x 1.000

Taxa de evaso escolar = coeficiente de evaso escolar x 100

EXEMPLOS
A cidade de Catanduva apresentou 73.398 matrculas na 1 srie, no incio do ano de 2009, e 68.381 no final do ano. A cidade de Nova Caputira apresentou, respectivamente, 43.612 e 41.247 matrculas. Qual cidade que apresentou maior evaso escolar? Catanduva taxa de evaso escolar = coeficiente de evaso escolar x 100 = Nova Caputira taxa de evaso escolar = coeficiente de evaso escolar x 100 = A cidade que apresentou maior evaso escolar foi Catanduva (motivo? Presdio?)

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Exerccios Disso
1. Uma escola registrou em maro, na 1 srie, a matrcula de 40 alunos e a matrcula efetiva, em dezembro, de 35 alunos. Qual foi a taxa de evaso? Resp: 12,5% 2. Calcule a taxa de aprovao de um professor de uma classe de 45 alunos, sabendo que obtiveram aprovao 36 alunos. Resp: 80% 3. Considere a srie estatstica: Sries Nmero de % Complete-a, Matriculados determinando as 1 546 porcentagens com 2 328 uma casa decimal e 3 280 fazendo a 4 120 compensao, se Total 1.274 100,0 necessrio. 4. Uma escola apresentava, no final do ano, o seguinte quadro:
Sries 1 2 3 4 Total Nmero de Matriculados MARO 480 458 436 420 1.794 NOVEMBRO 475 456 430 420 1.781

a. Calcule a taxa de evaso, por srie. b. Calcule a taxa de evaso da escola.

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Mais Exerccios Disso

5. Considere a tabela:
EVOLUO DAS RECEITAS DO CAF INDUSTRIALIZADO JAN./ABR. - 2009 Meses Janeiro Fevereiro Maro Abril Total Valor (US$ milhes) 33,3 54,1 44,5 52,9 184,8

a. Complete-a com uma coluna de taxas porcentuais. b. Como se distribuem as receitas em relao ao total? c. Qual o desenvolvimento das receitas de um ms para o outro? d. Qual o desenvolvimento das receitas em relao ao ms de janeiro?

6. So Paulo tinha, em 1989, uma populao projetada de 32.361.700 habitantes. Sabendo que sua rea terrestre de 248.256 km 2, calcule a sua densidade demogrfica. 7. Considerando que Minas Gerais, em 1988, apresentou (dados fornecidos pelo IBGE): Calcule: Populao projetada: 15.345.800 habitantes; O ndice de densidade demogrfica; Superfcie: 586.624 km2; A taxa de natalidade; Nascimentos: 337.859; A taxa de nupcialidade. Casamentos: 110.473.
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Mais um Pouco de Exerccios Disso

8. Uma frota de 40 caminhes, transportando, cada um, 8 toneladas, dirige-se a duas cidades A e B. Na cidade A so descarregados 65% desses caminhes, por 7 homens, trabalhando 7 horas. Os caminhes restantes seguem para a cidade B, onde 4 homens gastam 5 horas para o seu descarregamento. Em que cidade se obteve melhor produtividade? 9. Um professor preencheu um quadro, enviado pela Delegacia de Ensino, com os seguintes dados:
Srie e Turma N de Alunos 30.03 1 B 1 C 1 E 1 F Total 49 49 47 47 192 N de Alunos 30.11 44 42 35 40 161 Promovidos sem recuperao 35 42 27 33 137 Retidos sem recuperao 03 00 00 06 09 Em Recuperao Recuperados NoRecuperados Total Geral Promovidos 40 42 30 33 145 Retidos 04 00 05 07 16

06 00 08 01 15

05 00 03 00 08

01 00 05 01 07

Calcule:

a. A taxa de evaso, por classe; c. A taxa de aprovao, por classe; e. A taxa de recuperao, por classe; g. a taxa de reprovao na recuperao geral; i. a taxa de retidos, sem recuperao. Bertolo

b. A taxa de evaso total; d. A taxa de aprovao geral; f.A taxa de recuperao geral; h. a taxa de aprovao, sem recuperao; 54

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Grficos Estatsticos
O grfico estatstico uma forma de apresentao dos dados estatsticos, cujo objetivo o de produzir, no investigador ou no pblico em geral, uma impresso mais rpida e viva do fenmeno em estudo, j que os grficos falam mais rpido compreenso que as sries. (CRESPO, 1995, p.38). A palavra, grfico, refere-se grafia, ou s artes grficas, ou ao que delas se ocupa. Um grfico pode ser representado por desenho ou figuras geomtricas. A representao grfica de um fenmeno deve obedecer a certos requisitos fundamentais, para ser realmente til: Simplicidade o grfico deve ser destitudo de detalhes, bem como traos desnecessrios. Clareza deve possibilitar uma correta interpretao dos valores representativos do fenmeno em estudo. Veracidade deve expressar a verdade sobre o fenmeno em estudo.
Os grficos dividem-se nos seguintes tipos: diagramas, cartogramas e pictogramas. Os principais tipos de grficos so: diagramas, cartogramas e pictogramas.
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DIAGRAMAS
Normalmente possuem duas dimenses, onde fazemos uso do sistema de coordenadas cartesianas. Podem ser dos seguintes tipos: Grfico em linha ou curva; Grfico em colunas ou em barras;

Grfico em colunas ou em barras mltiplas;

Grfico em setores

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Grfico em linha
Considere a srie histrica (cronolgica ou temporal) apresentada abaixo:
Tabela 2: Matrculas na Eucao Infantil: Brasil Matrculas na Educao Infantil: Brasil Modalidade 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Creche 831.978 916.864 1.093.347 1.152.511 1.237.558 1.348.237 Pr-Escola 4.235.278 4.421.332 4.818.803 4.977.847 5.155.676 5.555.525
Fonte: MEC/Inep

Para se construir um grfico em linha, precisaremos montar um sistema de coordenadas cartesianas e nele, para cada ano do eixo x, encontraremos uma quantidade de matrculas correspondentes y, formando, assim, o par ordenado (x , y).

Matrculas na Pr-Escola: Brasil

6.000.000 5.000.000 4.235.278 4.000.000 3.000.000 2.000.000 1.000.000 4.421.332 4.818.803

4.977.847

5.155.676

5.555.525

Grfico 2 Matrculas na Pr-Escola: Brasil: 1999 2004.

Fonte: MEC/Inep

..0 1999

2000

2001

2002

2003

2004

Matrculas na Pr-Escola: Brasil

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Grfico em barras
Considere a srie histrica (cronolgica ou temporal) apresentada abaixo:
Tabela 2: Matrculas na Eucao Infantil: Brasil Matrculas na Educao Infantil: Brasil Modalidade 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Creche 831.978 916.864 1.093.347 1.152.511 1.237.558 1.348.237 Pr-Escola 4.235.278 4.421.332 4.818.803 4.977.847 5.155.676 5.555.525
Fonte: MEC/Inep

Um grfico em barra, a representao ser em forma de retngulos, dispostos horizontalmente (em barras). Se estiverem dispostos verticalmente, o grfico ser em colunas.
2004 2003 2002

1.348.237
1.237.558 1.152.511

Grfico 3 Matrculas na Creche: Brasil: 1999 2004.

Fonte: MEC/Inep

2001
2000 1999 ..0 .200.000 .400.000 .600.000 916.864 831.978 .800.000

1.093.347

1.000.000 1.200.000 1.400.000 1.600.000

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Grfico em colunas ou barras mltiplas

Considere a srie histrica (cronolgica ou temporal) apresentada abaixo:
Tabela 2: Matrculas na Eucao Infantil: Brasil Matrculas na Educao Infantil: Brasil Modalidade 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Creche 831.978 916.864 1.093.347 1.152.511 1.237.558 1.348.237 Pr-Escola 4.235.278 4.421.332 4.818.803 4.977.847 5.155.676 5.555.525
Fonte: MEC/Inep

Num grfico em colunas ou barras mltiplas, podemos comparar, rapidamente e com clareza, a evoluo das matrculas na educao infantil brasileira, na Creche e na Pr-Escola, ao mesmo tempo.
6000.000 5000.000 5.155.676 4.818.803 4.977.847 4.235.278 4.421.332 5.555.525

4000.000
3000.000 2000.000 1000.000 .0 831.978 916.864

Grfico 4 Matrculas na educao infantil: Creche e Pr-Escola: Brasil: 1999 2004.

Fonte: MEC/Inep

1.348.237 1.093.347 1.152.511 1.237.558

1999

2000

2001
Creche

2002
Pr-Escola

2003

2004

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Grfico em setores
O grfico em setores empregado sempre que desejamos ressaltar a participao do dado no total, dessa maneira, ele serve para mostrar propores relativas; o total representado pelo crculo, que fica dividido em tantos setores quantas so as partes.

Considere a seguinte srie estatstica:

Tabela 3: Usurios de transporte pblico do estado: 1 a 4 sries: Brasil: rea urbana Alunos do Ensino Fundamental de 1 a 4 sries, rea urbana, que Unidade da utilizam transporte escolar do poder pblico estadual e municipal Federao rea Urbana Federal Estadual Municipal Privada Total Brasil 324 81.482 363.994 2.047 447.847
Fonte: Censo Escolar 2005

0,457%

0,072%

18,194%

Grfico 5 Usurios de transporte pblico do estado: 1 a 4 sries: Brasil: rea urbana.

Fonte: Censo Escolar 2005

81,276%

Federal

Estadual

Municipal

Privada

To

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Cartogramas p. 60
Cartogramas so representaes sobre uma carta geogrfica. Eles so muito teis quando queremos relacionar dados estatsticos com reas geogrficas ou polticas. Essas representaes so muito teis para expressarem populao e densidade. Veja o exemplo:

Grfico 6 O despovoamento da Amaznia.

Fonte: FELIX NETO (2006, p. 5)

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Pictogramas p. 60
Pictogramas so os processos grficos de maior aceitao pblica por sua forma atraente e sugestiva.

Em sua representao encontram-se figuras, desenhos, etc.

Figura Pictograma Exemplo.

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Como fazer Grficos no Excel?

O Microsoft Office Excel oferece suporte para vrios tipos de grficos com a finalidade de ajudar a exibir dados de maneiras que sejam significativas para a audincia. Quando desejar criar um grfico ou modificar um grfico existente, voc poder escolher uma ampla gama de subtipos de grficos disponveis para cada um dos seguintes tipos de grficos: Grficos de colunas Grficos de linhas Grficos de pizza Grficos de barras Grficos de rea Grficos de disperso (XY) Grficos de aes Grficos de superfcie Grficos de rosca Grficos de bolhas Grficos de radar

Para se construir um grfico no Excel devemos primeiro construir uma tabela como fizemos na seo 1.2.2.2 da pgina 10.

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Grfico de Linha
A tabela seguinte mostra o nmero de alunos evadidos de uma determinada escola de Ensino Mdio no segundo semestre de 2009 (uma srie temporal, cujos dados so dispostos de acordo com o tempo).
Meses do 2 semestre N de alunos evadidos Julho 35 Agosto 30 Setembro 40 Outubro 40 Novembro 45 Dezembro 50

Faa isto no Excel.

Abra uma nova planilha e na clula A1 e digite o cabealho: Escola Capito Bertolo. Na clula A2 digite: Meses do 2 semestre Na clula B2 digite: Julho.

Clique na clula B2 e a seguir com o ponteiro do mouse sobre o quadradinho do canto inferior direito, arraste adiante pela linha at completar o ms de Dezembro. Na clula A3 digite: N de alunos evadidos.
Digite os valores da tabela a partir da clula B3. Formate a tabela (lembre-se das teclas de atalho CTRL + 1) para ficar com o aspecto:
Escola Capito Bertolo
Meses do 2 semestre N de alunos evadidos Julho 35 Agosto 30 Setembro 40 Outubro Novembro Dezembro 40 45 50

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Grfico de Linha Cont...

De acordo com a tabela, construiremos um grfico de segmentos cujos pares ordenados sero (julho, 35), (agosto, 30), (setembro, 40), (outubro, 40), (novembro, 45) e (dezembro, 50). Para isso, selecione o intervalo B2:G3. No menu principal clique em Inserir e, no menu suspenso selecione Grfico.... Na barra de ferramentas, voc poderia ter escolhido o boto com cone . Aparecer a janela Assistente de grfico etapa 1 de 4 tipo de grfico. Na seo Tipo de grfico, selecione Linha e, na seo seco Subtipo de grfico escolha o primeiro da 2 linha. Clique em avanar . Aparecer a Janela etapa 2:

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Grfico de Linha Cont...

Na aba srie, clique na caixa Nome: e digite: Evaso de alunos. A seguir clique em Avanar. Aparecer a janela da etapa 3:

Selecione a aba Ttulo e na caixa Eixo das categorias (X), digite: meses. Na caixa Eixo dos valores(Y), digite: N de alunos evadidos. Vejam que podemos formatar os Eixos, Linha de grade, Legenda , Rtulos de dados selecionando a aba correspondente. Clique em avanar, na etapa 4, selecione o boto Como objeto em: (Plan1) e depois Concluir.

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Grfico de Linha Cont...

A maravilha est pronta. Se voc no quiser a Legenda (Evaso de alunos) que est direita, basta clicar sobre ela e delet-la. Voc pode Formatar o Padro, Fonte e Alinhamento do Ttulo dos eixos. Clique no Ttulo do eixo com o boto direito e selecione: Formatar ttulo de eixo... E aparecer a janela:
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Grfico de Linha Cont...

Usando Formatao procure deixar o grfico como segue:
N de alunos evadidos 60 50 40 30 20 10 0

Evaso de alunos

Ju lh o

br o

O ut ub ro

Ag os to

br o

No ve m

meses

Os grficos de linhas so muito utilizados para mostrar a evoluo durante um certo perodo (sries temporais). O grfico permite visualizar muito bem o crescimento, o decrscimo ou a estabilidade do objeto a ser analisado.
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De ze m

Se te m

br o

Grfico de Linhas Comparativas

Um grfico de linhas comparativas pode ser feito escolhendo-se como Tipo padro Disperso (XY):

Para exemplificar vamos construir um grfico mostrando a mortalidade por tuberculose na cidade e no estado de So Paulo, de 1986 a 1999, em nmero de mortes por 100 mil habitantes (grfico publicado na Folha de S. Paulo, de 27 de Fevereiro de 2.000).
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Grfico de Linhas Comparativas

Construa a tabela:
Mortalidade por tuberculose na cidade e estado de So Paulo - 1986 a 1999 - N de emortes por 100 mil habitantes Ano Estado Cidade 1986 3,92 4,53 1987 4,03 4,57 1988 4,33 5,84 1989 4,12 6,03 1990 4,54 5,83 1991 4,55 6,53 1992 4,21 5,86 1993 4,04 6,23 1994 4,21 6,43 1995 4,66 6,23 1996 4,32 7,04 1997 4,44 8,02 1998 4,05 6,06 1999 4,51 6,49

Depois escolhendo o Subtipo (1 coluna e 2 linha)

Construa um grfico como este:

Mortalidade por Tuberculose em SP
Mortes por 100 mil Habitantes
10 8 6 4 2 0
1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

Estado Cidade

Anos

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Grfico de Barras
No geral, usado para comparar as freqncias de mesma varivel em um determinado momento. Freqncia o nmero de vezes que cada resposta ou cada intervalo de resposta aparece na tabela do pesquisador, a qual pode ter sido feita por amostragem.

30

26

A opinio dos paulistanos sobre o salrio mnimo (em porcentagem)

25
20 15 15 10 5 1 17

24

R$ 383,30 a mdia do salrio mnimo ideal, segundo os entrevistados

14

Fazer isto como trabalho #03

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0
At R$ 136 Mais de R$ Mais de R$ Mais de R$ Mais de R$ Mais de R$ No sabe 136 at R$ 200 at R$ 250 at R$ 300 at R$ 500 200 250 300 500

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Grfico de Setores (Pie Charts)

O grfico de setores tambm muito usado e faz enxergar melhor as partes do todo (representadas em porcentagens). Para ser traado, necessrio saber que o crculo todo tem 360, o que corresponde a 100%. De acordo com a pesquisa, o crculo ser repartido, efetuando-se uma regra de trs simples. Para a construo do grfico de setores, so necessrios a pesquisa, a tabela, a fonte, o compasso, o transferidor e as cores. Exemplo - O grfico de setores a seguir foi construdo com os resultados de uma pesquisa que perguntou a 1.500 pessoas qual jornal dirio elas mais gostam de ler:
6%
A 24% 28% B C D E

Declaraes

28% jornal A;
17% jornal B; 25% jornal C;

25%

17%

24% jornal D;
6% jornal E

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Grfico de Setores - Exemplo

Exemplo - O grfico de setores a seguir foi construdo com os resultados de uma pesquisa que perguntou a 1.500 pessoas qual jornal dirio elas mais gostam de ler:
6% A 24% 28%

Declaraes 28% jornal A;

B
C D

17% jornal B;
25% jornal C; 24% jornal D;

25%

17%

6% jornal E

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Fazendo Isso
Sabemos que, para calcularmos o nmero de pessoas, e para determinar o ngulo do setor circular, segundo a pesquisa, basta resolver uma regra de trs simples: 1.500 ------- 100% A ------------ 28% 420 pessoas A = 100,8
1.500 ------- 100% B ------------ 17% B = 61,2 255 pessoas 1.500 ------- 100% C ------------ 25% C = 90 375 pessoas 1.500 ------- 100% D ------------ 24% D = 86,4 360 pessoas

360 ------- 100% A ------------ 28%

1.500 ------- 100% E ------------ 6% 6% E = 21,6 90 pessoas

360 ------- 100% E ------------

360 ------- 100% B ------------ 17%

360 ------- 100% C ------------ 25%

360 ------- 100% D ------------ 24%

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Fazendo isso no Excel

Primeiramente construa a Tabela:
Pesquisa de 1.500 leitores dirio de jornal Jornal Declaraes A 28% B 17% C 25% D 24% E 6%

Selecione na tabela o intervalo que se quer representar, neste caso, o intervalo de clulas B3:B7. Escolha a opo grfico .

Na janela Tipo de grfico, escolha a alternativa Pizza e selecionar o Subtipo de grfico, como mostrado. Marque a opo Sequncia em: Colunas e depois Avanar No pressione Avanar ainda. T com pressa?

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Fazendo isso no Excel

Clique na aba Srie (ou Sequncia) e em Rtulos de categorias selecione o intervalo de clulas A3:A7. A Janela ficar anssim:

Agora sim, clique em Avanar e na aba Ttulo e digite em Ttulo do grfico: Distribuio dos leitores por jornal
Se desejamos excluir a legenda que feita automaticamente devemos abrir a aba Legenda e clicar em Mostrar legenda,apagando a marca de incluso.

Clique na aba Rtulo de dados e na seco Contedo do rtulo marque as caixas como a figura

Avanar e

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O Bonitinho!!!
Distribuio dos leitores por jornal

E 6% D 24%

A 28%

A B C D

C 25%

B 17%

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Grfico Pictorial - Pictograma

O grfico de pictorial tem por objetivo despertar a ateno do pblico em geral, muito desses grficos apresentam grande dose de originalidade e de habilidade na arte de apresentao dos dados.

Fazer os exerccios das pginas 17 e 18..... Este ser o trabalho # 04

09/02/2011

Bertolo

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Grfico de Barras Horizontais

Nmero de acidentes por milho de decolagens
Royal Jordanian
8,8

China Airlines

11,4

Air Zimbabwe

12,5

Cubana

15,2

AeroPeru

16,7

10

12

14

16

18

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Bertolo

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Bertolo

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Agrupamentos de Dados

p. 32

Quando se vai fazer um levantamento de uma populao, um dos passos retirar uma amostra desta populao e obter dados relativos varivel desejada nesta amostra.
Ex: Seja a populao os alunos do curso de Psicologia do IMES Catanduva. Escolhemos uma amostra proporcional estratificada por srie e colhemos, atravs de testes, os dados de Q.I. (varivel) desta amostra

Como vimos anteriormente, cabe Estatstica organizar, sintetizar estes dados e apresent-los na forma de tabelas e grficos, para algum tomar uma deciso com eles.

Vamos agora aprender organizar estes dados

como

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Bertolo

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Dados Brutos
Sejam, por exemplo, o nmero de acertos numa prova de concurso pblico (varivel) com 10 candidatos inscritos (populao).
Dados brutos: { 168, 164, 164, 163, 165, 168, 165, 164, 168, 168 } Como so poucos dados, no precisamos aqui de muita organizao dos mesmos para as nossas concluses relativas ao desempenho dos candidatos. Porm, digamos que um professor entregue as notas de seus alunos, conforme a tabela:
Observe que, nessa Tabela, as notas NO esto organizadas. Esse tipo de tabela denomina-se Tabela Primitiva

Nela difcil identificar o comportamento das notas, isto : onde se concentram? Qual a maior? Qual a menor? Quantos alunos esto abaixo ou acima de uma determinada nota?

Vamos, ento, organizar estes dados.

11/05/2011 Bertolo 82

Rol
A maneira mais simples para se organizar os dados realizar uma ordenao (crescente ou decrescente). Isso feito, a nova Tabela recebe o nome de ROL.
Dados brutos: { 168, 164, 164, 163, 165, 168, 165, 164, 168, 168 } Rol : { 163, 164, 164, 164, 165, 165, 168, 168, 168, 168 }

De fato, com os dados assim organizados, podemos saber, com facilidade, qual a menor nota (1,5) e qual a maior (10,0).

E tambm, podemos encontrar a amplitude de variao, isto , a diferena entre o maior valor e o menor valor: 10,0 1,5 = 8,5. Alm dessas informaes, com um pequeno esforo, podemos ainda identificar que as notas se concentram em dois valores (5,0 e 10,0) e que 6,0 o valor que divide as notas. Convm destacar que os dados so teis, apenas, se conseguirmos transform-los em informao.

H = 168 - 163 = 5
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Como Fazer Isso no Excel?

Abra uma pasta e na Plan1 insira o intervalo dos dados:
A 1 Dados Brutos 2 168 3 164 4 164 5 163 6 165 7 168 8 165 9 164 10 168 11 168

Agora copie o intervalo para B1, re-nomeando o ttulo para ROL. A seguir procure classificar os dados em ordem crescente, usando a guia Incio e o grupo Edio. Assim:

Clicando no boto menor para o maior.

teremos um intervalo de dados ordenados do

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Bertolo

84

Como encontrar a Amplitude no Excel?

A 1 Dados Brutos 2 168 3 164 4 164 5 163 6 165 7 168 8 165 9 164 10 168 11 168 B Rol 163 164 164 164 165 165 168 168 168 168

D o ttulo H para a clula C1. Na clula C2 introduza a funo composta: =MXIMO(B2:B11)-MNIMO(B2:B11) O resultado final de sua planilha ser:
A 1 Dados Brutos 2 168 3 164 4 164 5 163 6 165 7 168 8 165 9 164 10 168 11 168 B Rol 163 164 164 164 165 165 168 168 168 168 C H 5 D E F G

<--=MXIMO(B2:B11)-MNIMO(B2:B11)

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Bertolo

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Freqncias de dados NO agrupados

Com os dados organizados em um rol, identificamos que existem repeties de muitos valores. Essa repetio recebe o nome de freqncia. Tipos: Freqncia absoluta (fi ): o nmero de vezes que um elemento aparece na amostra.
Ex:-Rol : { 163, 164, 164, 164, 165, 165, 168, 168, 168, 168 } . O elemento 163 aparece 1 vez, o elemento 164 aparece 3 vezes, o elemento 165 aparece 2 vezes, o elemento 168 aparece 4 vezes. Assim: k f1 = 1; f2 = 3; f3 = 2; f4 = 4;

Temos,

i , onde n o nmero total de dados da amostra e k o nmero de valores diferentes k na amostra.

Freqncia Relativa (fi):

fi fri n

fri
i

.....probabilidade

Freqncia Absoluta Acumulada (Fi): a soma da freqncia absoluta do valor da varivel i com todas as freqncias absolutas anteriores.
Freqncia Relativa Acumulada (Fi):
Bertolo

Fi FRi N
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f O que significa i

O smbolo recebe o nome de SOMATRIO e , como o prprio nome diz, =1 ele representa uma SOMA: = 1 + 2 +3 + +
=1

EXEMPLOS:

= 1 + 2 +3 + 4 + 5 + 6
=1 10

= 1 1 + 2 2 + 3 3 + 4 4 + 5 5 + 6 6 + 7 7 + 8 8 + 9 9 + 10 10
=1 5 5

= 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 =
=1 1

Exemplo
Populao = Nmero de acertos numa prova de concurso pblico com 10 candidatos inscritos. Dados brutos: { 168, 164, 164, 163, 165, 168, 165, 164, 168, 168 } Rol : { 163, 164, 164, 164, 165, 165, 168, 168, 168, 168 } H = 168 - 163 = 5
Distribuio de Frequncia

xi
163 164 165 168

fi
1 3 2 4 10

fri
0,1 0,3 0,2 0,4 1

Fi
1 4 6 10

FRi
0,1 0,4 0,6 1,0

Freqncia absoluta (fi ): o nmero de vezes que um elemento aparece na amostra.

Ex:-Rol : { 163, 164, 164, 164, 165, 165, 168, 168, 168, 168 } . O elemento 163 aparece 1 vez, o elemento 164 aparece 3 vezes, o elemento 165 aparece 2 vezes, o elemento 168 aparece 4 vezes. Assim: k n1 = 1; n2 = 3; n3 = 2; n4 = 4;

Temos,

i , onde n o nmero total de dados da amostra e k o nmero de valores diferentes k na amostra.

Freqncia Relativa (fi):

n
fi n

fri

fri
i

.....probabilidade

Freqncia Absoluta Acumulada (Fi): a soma da freqncia absoluta i do valor da varivel com todas as freqncias absolutas anteriores. Freqncia Relativa Acumulada (Fi):

FRi

Fi N

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Bertolo

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Outro Exemplo

Dispor os dados dessa maneira melhor do que da forma anterior, mas ainda inconveniente. Isso porque exige muito espao.

Ento, o que fazer?

Para desenvolver tal tarefa, comum, em primeiro lugar, distribuir os dados em classes ou categorias em uma Tabela. Essa nova Tabela, resultante desta operao, receber o nome de Distribuio de Freqncia com Intervalo de Classe ou Tabela de Freqncia de Dados Agrupados. Esse assunto veremos depois. Aguardem!!!
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Exerccios
1. O total de pontos (acertos) obtidos por 40 alunos em um teste de 175 questes foram: 166 160 161 150 162 160 165 167 164 160
162 155 154 161 152 161 168 163 156 163 160 172 156 155 153 173 155 157 160 169 156 155 151 158 164 170 158 168 164 161

a. Construa um ROL em ordem crescente. b. Qual o valor mximo? E o mnimo? E a amplitude de variao? c. Construa uma tabela de distribuio de freqncias.

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Bertolo

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Tarefinha para casa

Dados relativos a uma amostra de 36 funcionrios de uma populao de 2.000 funcionrios de uma Empresa, obtido junto ao Departamento Pessoal.
a. Preencha o quadro abaixo considerando a varivel grau de instruo:
Grau de Instruo Qtde de xi Funcionrios 1 Grau 2 Grau Superior Total Frequncia Absoluta fi Frequncia Relativa fri Frequncia Acumulada Absoluta Fi Frequncia Acumulada Relativa FRi

b. Fazer a mesma coisa para a varivel n de filhos:

Nmero de Filhos xi 0 1 2 3 5 Total Frequncia Absoluta f i Frequncia Relativa fri Frequncia Acumulada Absoluta Fi Frequncia Acumulada Relativa FRi

c. Fazer a mesma coisa para a varivel Regio de procedncia.

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Bertolo

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Como montar a tabela de frequncias no Excel?

D os ttulos xi e freqncia (ni ) para as clulas D1 e E1 respectivamente. Com o cursor na clula D2 insira =B2. Pule para a clula D3 e introduza a frmula: =SE(B3:$B$11<>B2;B3;"") Arraste pela ala, copiando esta frmula at a D11 e a sua planilha ficar assim:

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Bertolo

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Continuao
A 1 Dados Brutos 2 168 3 164 4 164 5 163 6 165 7 168 8 165 9 164 10 168 11 168 B Rol 163 164 164 164 165 165 168 168 168 168 C H 5 D Xi 163 164

165 168

Como juntar os valores em clulas adjacentes? Ajude o Bertolo a fazer isso e sers recompensado!!!

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Bertolo

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Calculando as freqncias no Excel

Como voc est sem tempo agora para pesquisar isto. Faa-o manualmente. Agora selecione o intervalo F2:F6 e introduza a funo: =FREQNCIA(B2:B11;E2:E6) e no d ENTER no!. Calma!!!! Agora pressione F2 e aps, ao mesmo tempo, CTRL +SHIFT + ENTER. O que aconteceu? Apareceu 1 em F2, 3 em F3, 2 em F4, 4 em F5 e 0 em F6. Olhando para a barra de frmulas vemos: {=FREQNCIA(B2:B11;E2:E6)} , a frmula ficou entre chaves. O que significa isto? O Excel reconheceu a frmula como uma matriz (array). Voc viu que o intervalo foi de E2 at E6. isso mesmo. A explicao encontra-se no Apndice da apostila. A coisa agora ficou assim:
Bertolo 94

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Calculando as freqncias no Excel

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Bertolo

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Calculando as freqncias no Excel

Na clula E7 digite: Total Para encontrar o total introduzimos na clula F7 a funo SOMA: =SOMA(F2:F5)
A 1 Dados Brutos 2 168 3 164 4 164 5 163 6 165 7 168 8 165 9 164 10 168 11 168 B Rol 163 164 164 164 165 165 168 168 168 168 C H 5 D Xi 163 164 E Xi agrupado 163 164 165 168 Total 168 F freqncia(ni) 1 3 2 4 0 10

165

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Resultado Final
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A Dados Brutos 168 164 164 163 165 168 165 164 168 168 B Rol 163 164 164 164 165 165 168 168 168 168 C H 5 D Xi 163 164 E Xi agrupado 163 164 165 168 Total 168 F freqncia(ni) 1 3 2 4 0 10 G fi 0,1 0,3 0,2 0,4 1 H Ni 1 4 6 10 I Fi 0,1 0,4 0,6 1,0

165

E a? Quebre a cabea e preencha (calculando no Excel) as colunas G, H e I

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Histograma
O histograma uma forma grfica de apresentar a distribuio de freqncias de uma varivel. O histograma um grfico de colunas construdo com os resultados da tabela de freqncias.
fi

Histograma o grfico de colunas das freqncias de uma varivel

24 21 18 15 12 9 6 3

Modelo de Histograma

xi 150 154 158 162

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Polgono de Frequncias
um grfico de linhas unindo os pontos de frequncia das variveis.
27 24 21 18 15 12 9 6

Observando o esboo do polgono de frequncia, identificamos que a linha construda a partir dos pontos mdios dos topos dos retngulos de um histograma. A rigor, nem precisaramos construir o histograma.

3 0 150 154 158 162

O polgono de freqncia um grfico de linha, sendo as freqncias marcadas sobre perpendiculares ao eixo horizontal.

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Um exerccio completo
Vamos, agora, realizar um exerccio completo sobre distribuio de freqncia, envolvendo todos os fundamentos vistos at agora, incluindo a construo grfica. Nosso problema o seguinte:

Ana Maria, secretria de uma grande escola, ouve muitas conversas na secretaria. Em uma conversa dessas, ouviu uma reclamao do professor Paulo. As pessoas diziam que as notas dos seus alunos eram muito baixas; segundo a conversa, a maioria dessas notas eram abaixo da mdia. Ana Maria ficou curiosa. Ela gostaria de analisar o desempenho dos alunos do professor Paulo, para saber se esses boatos eram verdade. Para realizar tal tarefa, ela seguiu 5 etapas.

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1 Etapa Levantamento dos Dados Brutos

A primeira coisa a fazer era conseguir todas as notas dos alunos do professor Paulo. Isso foi fcil. O resultado est abaixo.
Tabela 1 Tabela Primitiva

Bem, como podemos notar, o professor Paulo possua muitas turmas e, por isso, muitas notas. O levantamento inicial foi organizado em uma Tabela primitiva. Agora, preciso expor esses dados em um rol.

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2 Etapa Construo do Rol

Levantados os dados brutos, agora, preciso organiz-los. Ana Maria realizou a tarefa colocando as notas em ordem crescente, conforme Tabela abaixo

Tabela 2 ROL Mesmo depois de ter organizado os dados, Ana Maria sentiu necessidade de diminuir os espaos. Essa foi a tarefa da prxima etapa.

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3 Etapa Construo da Tabela de Frequncias

Ana Maria percebeu que trabalhar com o rol era melhor que trabalhar com a Tabela primitiva. Mas, mesmo assim, sentiu necessidade de diminuir ainda mais a quantidade de dados. Para isso, ela construiu uma Tabela de Freqncia, j que percebeu que diversas notas se repetiam. Veja o resultado, abaixo:

Tabela 3 Tabela de Frequncia

Quando Ana Maria construiu a Tabela de Freqncia das notas dos alunos do professor Paulo ela verificou com mais clareza onde se concentravam a maioria das notas. A partir desse momento, ela j pde dizer que as pessoas estavam enganadas, pois, embora parecesse que o professor Paulo atribua muitas notas baixas, na verdade, as notas se concentravam entre 7, 8 e 9. Ana Maria saiu da aparncia: j pensou se ela emitisse alguma opinio com base, apenas, no levantamento inicial dos dados (Tabela Primitiva)? Bem, a chance dela fazer um julgamento equivocado seria muito grande. Mas ela ainda se sentia insegura.

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4 Etapa - Histograma
30

25
20 15 10

5
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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4 Etapa - Polgono de Frequncias

30
25

20
15 10

5
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Concluindo o estudo, o histograma e o polgono de freqncia parece demonstrar que o resultado do trabalho do professor Paulo satisfatrio, pois, h mais alunos com notas acima do 5 do que abaixo dele. Nada mais podemos afirmar. Voc observou que seguindo as etapas, no difcil estudar, com rigor, um fenmeno qualquer.
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30
25 20

15
10 5

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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Construo de um Histograma de fi
Abra uma pasta d a ela o nome HISTOGRAMA.

Re-nomeie PLAN1 para HISTOGRAMA tambm.

Aqui vamos mostrar a construo do histograma das freqncias absolutas ni utilizando os recursos grficos do Excel 2007. Entre a seguir em A1 com o rtulo HISTOGRAMA. Em B3: Dados. Selecione as clulas E2:G2, clique no boto Mesclar e Centralizar e insira o rtulo Freqncias. Introduza agora os rtulos Seleo em D3, Absolutas em E3, Relativas em F3 e Acumuladas em G3. Procure colocar bordas externas na cor e sombreamentos nestas clulas. Escolha

Introduza agora no intervalo B4:B29, os valores:

14 17 14 12 14 13 13 11 15 11 13 16 12 14 12 13 15 12 16 13 14 12 14 14 15 13

No intervalo D4:D10 introduza os valores:

11

12

13

14

15
Bertolo

16

17

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Construo de um Histograma de ni
No intervalo E4:E10 introduzir a funo FREQNCIA como antes pressionando Ctrl + Shift + Enter ao sair para inserir uma matriz. Assim: { =FREQNCIA(B4:B29;D4:D11)}

Depois na clula F4 introduza a frmula =E4/26 e arraste o canto inferior direito at clula F10. Agora v clula G4 e introduza =F4 e depois na G5 introduza = G4+F5 e arraste a frmula at G10.

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Como ficou assim....

Agora com o cursor do Excel posicionado em qualquer clula da planilha Histograma v at a guia Inserir, no grupo Grficos, selecione o tipo de grfico Colunas e o subtipo colunas agrupadas da categoria Coluna 2D. Este grfico compara valores entre categorias usando retngulos verticais. Aparecer uma janela de plotagem e sero acrescidas trs guias de grupos de ferramentas de grfico: Design, Layout e Formatar. Na guia Design e no grupo Dados d um clique no boto Selecionar Dados e ir aparecer a janela Selecionar Fonte de Dados:
108 11/05/2011 Bertolo 108

Plotando um grfico
Na caixa Intervalo de dados do grfico, clique no boto direita e a seguir selecione o intervalo E4:E10. Aparecer na caixa =Histograma!$E$4:$E$10. Na categoria Entradas de Legenda (Srie) aparecer Srie 1 e na categoria Rtulos do Eixo Horizontal (Categorias) os nmeros 1, 2, 3, 4, 5. O grfico ser automaticamente construdo.

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Plotando um grfico
O grfico assume o aspecto:

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Bertolo

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Plotando um grfico
A seguir na Categoria Rtulos do Eixo Horizontal (Categorias) clique no boto Editar e aparecer a janela:

Clicando no boto direita introduzimos o intervalo D4:D10 clicando e arrastando sobre as clulas do intervalo na planilha. Agora na Categoria Entradas de Legenda (Srie) clique no boto Editar e na caixa de edio Nome da srie digite Freqncias Absolutas e a seguir OK.

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Bertolo

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Plotando um grfico
Agora vamos colocar o ttulo do grfico e dos eixos indo guia Layout, grupo Rtulos e no cone Ttulo do Grfico e selecionando no menu suspenso Acima do Grfico. O ttulo colocado automaticamente (Freqncias Absolutas) ficar marcado. Substitua o ttulo para Histograma.
Clicando no cone Ttulo dos Eixos e selecione Ttulo do Eixo Horizontal Principal e a seguir Ttulo Abaixo do Eixo. Aparecer uma caixa marcada Ttulo do Eixo. Nesta caixa edite o texto substituindo-o para Seleo.

Repetindo para o eixo vertical, selecione na guia Layout, no grupo Rtulos o cone Ttulos dos Eixos, Ttulo do Eixo Vertical Principal e Ttulo Girado.

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Bertolo

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Plotando um grfico

Aparecer uma caixa marcada com o texto Ttulo do Eixo. Mude-o para Freqncias Absolutas.

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Bertolo

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Plotando um grfico
Finalmente o grfico ficar assim:

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Bertolo

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Distribuio de Frequncias COM intervalos de classes

As classes so um artifcio para condensar o nmero de elementos diferentes de uma amostra. Imagine construir uma tabela para 200 valores diferentes, nos moldes do problema anterior? Os principais pr-requisitos para uma boa definio de classes em um conjunto de dados so: a) As classes devem abranger todas as observaes; b) O extremo superior de uma classe o extremo inferior da classe subseqente (simbologia: , intervalo fechado esquerda e aberto direita); c) Cada valor observado deve enquadrar-se em apenas uma classe; d) k 25, de um modo geral, sendo k o nmero de classes; e) As unidades das classes devem ser as mesmas dos dados. Clculo de k (opes no rgidas): Frmula de Sturges: k = 1 + log2N = 1 + 3,32 logN = 1 + 1,44 lnN k N Obs.: N o nmero de elementos diferentes da amostra e em muitas vezes pode ser considerado N = n Geralmente, temos ainda: Intervalo da classe (h): h H / k Ponto mdio da classe ( xi ): Ponto mdio entre o limite inferior e o limite superior de cada classe .
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Exemplo
A tabela seguinte registra uma amostra aleatria de tamanho setenta de um teste para aferir o Quociente de Inteligncia em determinada classe de alunos de uma Faculdade. Construir a tabela de distribuio de freqncias com os dados agrupados em classes.
111 110 107 90 112 113 121 112 80 105 97 113 122 128 123 61 102 95 128 125 115 112 87 70 128 119 115 93 104 101 108 116 114 138 96 127 88 114 92

103 75 99

78 109 124

118 123 84

100 124 91

115 108 130

116 125

98 116

119 83

72 94

125 106

109 117

79 82

139 122

Fazer manualmente.... hehehehehe

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Soluo do Exemplo
Encontre o ROL Determine o nmero de classes: 70 8. Determine os limites inferior e superior de cada classe: Classe Frequncia Frequncia l1 = 60 L1 = 70 Absoluta f Relativa fr l2 = 70 L2 = 80 60 |---- 70 1 0,0143 l3 = 80 L3 = 90 70 |--- 80 5 0,0714 l4 = 90 L4 = 100 80 |--- 90 6 0,0857 l5 = 100 L5 = 110 90 |--- 100 10 0,1429 l6 = 110 L6 = 120 100 |--- 110 12 0,1714 l7 = 120 L7 = 130 110 |--- 120 19 0,2714 l8 = 130 L8 = 140 120 |--- 130 14 0,2000
i i

Frequncia Acumulada Absoluta Fi 1 6 12 22 34 53 67 70

Frequncia Acumulada Relativa FRi 0,0143 0,0857 0,1714 0,3143 0,4857 0,7571 0,9571 1,0000

130 |--- 140 Total

3 70

0,0429 1,00

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Histograma do Exemplo
Frequncia
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Frequncia

<=60

[60, 70)

[70, 80)

[80, 90)

[90, 100) [100, 110) [110, 120) [120, 130) [130, 140)

>140

Frequncia Relativa
0,3

0,25
0,2 0,15 0,1 0,05 Frequncia Relativa

0 <=60 [60, 70) [70, 80) [80, 90) [90, 100) [100, 110) [110, 120) [120, 130) [130, 140) >140

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Bertolo

118

Soluo no Excel
Abrindo uma pasta para este exerccio, escolhemos Plan1 e introduza os dados brutos, classifique em ordem crescente e determine o valor mximo, mnimo, o tamanho da amostra, o nmero de classes e a amplitude total. No final a sua planilha dever ficar parecida com esta:
A B 1 Funes Estatsticas 2 3 Dados Brutos ROL 111 61 4 90 5 70 121 6 72 105 7 75 122 8 78 61 9 79 128 10 80 112 11 82 12 128 83 13 93 84 14 108 87 15 138 88 90 16 88 17 110 91 18 112 92 19 112 93 20 97 94 21 128 95 22 102 96 23 125 97 24 87 98 25 119 99 26 104 100 27 116 101 28 96 102 29 114 103 30 107 104 105 31 113 32 80 106 33 113 107 34 123 108 35 95 108 36 115 109 37 70 109 38 115 110 111 39 101 112 40 114 41 127 112 42 92 112 43 103 113 C D E F Funes
Maior Valor Menor Valor Tamanho da Amostra

Nmero de classes
Amplitude Total Amplitude das classes

139 61 70 8 78 10 Limite Inferior 60 70 80 90 100 110 120 130

=MXIMO(B4:B73) =MNIMO(B4:B73) =CONT.VALORES(A4:A28) =ARRED(RAIZ(D6);0) =MXIMO(B4:B73)-MNIMO(B4:B73) =ARRED(D8/D7;0) Limite Superior 69,99 79,99 89,99 99,99 109,99 119,99 129,99 139,99 Frequncias Absolutas 1 5 6 10 12 19 14 3 0 70

Classe 60 - 70 70 - 80 80 - 90
90 - 100

100 110 120 130 -

110 120 130 140

Total

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Bertolo

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Soluo no Excel - Continuao

Agora vamos agrupar os dados em classes e calcular as freqncias de valores em cada classe. Para isso, coloque os ttulos Classe, Limite Inferior e Limite Superior, respectivamente, nas clulas C11, D11,E11 e F11. A seguir, introduza os rtulos dos intervalos de classe de C12 at C19, como mostrado na planilha abaixo. Use a sua criatividade e esprito de pesquisa e encontre uma maneira para o Excel fazer este preenchimento automaticamente. Depois coloque o cursor na clula D12 e introduza a frmula 60. Na clula D13, introduza a seguinte frmula: =D12+$D$9 e arraste a ala at D19. Na clula E12, coloque a frmula: =D12+$D$9-0,01. Por que esse tal 0,01? Para o intervalo ficar aberto direita. Arraste o resultado at E19. Agora arredonde o resultado 139,99 para 140, para tomar esse valor e os outros superiores a ele. Agora selecione o intervalo F12 a F20 e introduza a frmula: =FREQNCIA(B4:B73;E12:E$19). No aperte o ENTER. Calma, t com pressa? V pescar... Pressione depois a tecla F2 e, ao mesmo tempo, as teclas CTRL + SHIFT + ENTER, para transformar numa frmula de matriz. Voc agora obter os resultados da planilha abaixo.

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Bertolo

120

Soluo no Excel - Continuao

A B 1 Funes Estatsticas 2 3 Dados Brutos ROL 111 61 4 90 5 70 121 6 72 105 7 75 122 8 78 61 9 79 128 10 80 112 11 82 12 128 83 13 93 84 14 108 87 15 138 88 90 16 88 17 110 91 18 112 92 19 112 93 20 97 94 21 128 95 22 102 96 23 125 97 24 87 98 25 119 99 26 104 100 27 116 101 28 96 102 29 114 103 30 107 104 105 31 113 32 80 106 33 113 107 C D E F Funes
Maior Valor Menor Valor Tamanho da Amostra

Nmero de classes
Amplitude Total Amplitude das classes

139 61 70 8 78 10 Limite Inferior 60 70 80 90 100 110 120 130

=MXIMO(B4:B73) =MNIMO(B4:B73) =CONT.VALORES(A4:A28) =ARRED(RAIZ(D6);0) =MXIMO(B4:B73)-MNIMO(B4:B73) =ARRED(D8/D7;0) Limite Superior 69,99 79,99 89,99 99,99 109,99 119,99 129,99 139,99 Frequncias Absolutas 1 5 6 10 12 19 14 3 0 70

Classe 60 - 70 70 - 80 80 - 90
90 - 100

100 - 110 110 - 120 120 - 130 130 - 140

Total

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Bertolo

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Exerccios 2 Questo
1. Complete a distribuio de freqncias abaixo, determinando as freqncias i X f F simples:
i i i

1 2 3 4 5 Total

2 3 4 5 6

... ... ... ... ... 34

2 9 21 29 34

2. Conhecidas as notas de 50 alunos:

84 74 59 67 65 68 71 80 41 94 33 81 41 78 66 52 91 50 56 48 47 65 53 94 39 73 55 65 35 69 68 57 76 45 89 61 35 85 55 98 73 85 73 64 42 77 88 60 74 54

Obtenha a distribuio de freqncia, tendo 30 para limite inferior da primeira classe e 10 para o intervalo de classe.

3. Conhecidas as notas de 50 alunos:

6 1 5 2 5 5 6 4 2 6 2 3 3 5 2 6 3 1 2 4 4 5 3 5 6 3 1 5 1 1 6 3 4 3 5 2 6 4 6 2 6 3 2 5 4 5 4 6 1 3

Forme uma distribuio de freqncias sem intervalo de classe.

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Bertolo

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Exerccios 2 Questo
4. Considerando as notas de um teste de inteligncia aplicado a 100 alunos:
64 73 78 86 76 82 68 71 95 94 78 95 86 84 80 90 96 73 94 75 66 82 78 86 92 83 86 63 88 67 82 89 101 76 102 81 70 105 62 95 74 73 85 76 73 85 72 74 91 108 103 92 98 83 87 72 74 98 83 98 78 85 75 103 70 81 84 78 98 71 86 80 73 86 85 96 99 78 93 92 103 81 90 84 79 81 81 83 83 72 87 90 86 85 93 85 89 96 76 73

Forme uma freqncias.

tabela

de

distribuio

de

5. Complete a tabela abaixo:

i 1 2 3 4 5 Total classes 0 |---- 8 8 |---- 16 16 |---- 24 24 |---- 32 32 |---- 40 fi 4 10 14 9 3 40 fri ... ... ... ... ... 1,00 Fi ... ... ... ... ... FRi ... ... ... ... ...

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Bertolo

123

Exerccios 2 Questo
6. Dada a distribuio de freqncias:
xi fi 3 2 4 5 5 12 6 10 7 8 8 3

Determine:

fi

b. As freqncias relativas; c. As frequncias acumuladas; d. As frequncias relativas acumuladas.

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Bertolo

124

Exerccios 2 Questo
7. A tabela abaixo apresenta uma distribuio de freqncias das reas de 400 lotes:
REAS (m ) N de lotes 14 46 58 76 68 62 48 22 6
2

300 |--- 400

400 |--- 500

500 |--- 600

600 |--- 700

700 |--- 800

800 |--- 900

900 |-- 10.000

10.000 |-- 11.000

11.000 |-- 12.000

Com referncia a essa tabela, determine:

a. A amplitude total; b. O limite superior da quinta classe;

c. O limite inferior da oitava classe;

d. O ponto mdio da stima classe;

e. A amplitude do intervalo da segunda classe;

f. A freqncia da quarta classe; g. A freqncia relativa da sexta classe; h. A freqncia acumulada da quinta classe; i. O nmero de lotes cuja rea no atinge 700 m2; j. O nmero de lotes cuja rea atinge e ultrapassa 800 m2; k. A porcentagem dos lotes cuja rea no atinge 600 m2;

l. A porcentagem dos lotes cuja rea seja maior ou igual a 900 m2;
m. A porcentagem dos lotes cuja rea de 500 m2, no mnimo, mas inferior a 1.000 m2;

n. A classe do 72 lote;
o. At que classe, esto includos 60% dos lotes. 11/05/2011 Bertolo 125

Exerccios 2 Questo
8. A distribuio abaixo indica o nmero de acidentes ocorridos com 70 motoristas de uma empresa de nibus:
N de Acidentes N de Motoristas 0 20 1 10 2 16 3 9 4 6 5 5 6 3 7 1

Determine: a. O nmero de motoristas que no sofreram nenhum acidente; b. O nmero de motoristas que sofreram pelo menos 4 acidentes; c. O nmero de motoristas que sofreram menos de 3 acidentes; d. O nmero de motoristas que sofreram no mnimo 3 e no mximo 5 acidentes; e. A percentagem dos motoristas que sofreram no mximo 2 acidentes.

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Bertolo

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Exerccios 2 Questo
9. Complete os dados que faltam na distribuio de freqncia:
i 1 2 3 4 5 6 7 8 Total xi 0 1 2 3 4 5 6 7 fi 1 ... 4 ... 3 2 ... ... 20 fri 0,05 0,15 ... 0,25 0,15 ... ... ... 1,00 Fi ... 4 ... 13 ... 18 19 ...

i 1 2 3 4 5 6 7 8 Total

classes 0 |---- 2 2 |---- 4 4 |---- 6 ... 8 |---- 10 10 |---- 12 ... 14 |---- 16

xi 1 ... 5 7 ... ... 13 ...

fi 4 8 ... 27 15 ... 10 ...

fri 0,04 ... 0,18 0,27 ... ... 0,10 0,07

Fi ... ... 30 ... 72 83 93 ...

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