UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR GABINETE DA REITORIA PRO-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E EDUCAO

EXTRATO DO EDITAL N 003 /2014 - UEPA

EDITAL DE SELEO DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MESTRADO ANO ACADMICO 2014

O Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao da Universidade do Estado do Par UEPA torna pblico que, no perodo de 06 a 14 de maro de 2014, estaro abertas as inscries ao processo de seleo para ingresso no Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado com entrada prevista para o 2 semestre de 2014. As inscries devero ser realizadas, exclusivamente, pelo site: www.fadesp.org.br de acordo com o cronograma e normas estabelecidas neste Edital. O edital est disponvel no site www.uepa.br e maiores informaes podero ser obtidas por meio do fone: (91) 4009-9552 ou e-mail: mestradoccse@gmail.com.

Belm, 11 de fevereiro de 2014.

PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao/UEPA

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EDITAL N 003 /2014 - UEPA

EDITAL DE SELEO DO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO MESTRADO ANO ACADMICO 2014

O Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao (CCSE) da Universidade do Estado do Par UEPA torna pblico que, no perodo de 06 a 14 de maro de 2014, o Programa de PsGraduao em Educao Mestrado receber as inscries ao Processo de Seleo para a turma de 2014 com entrada no segundo semestre de 2014. As referidas inscries devero ser realizadas, exclusivamente, pelo site www.fadesp.org.br de acordo com o cronograma e as normas estabelecidas neste Edital. As Linhas de Pesquisa do Programa so as constantes do Quadro 1 e a relao dos professores orientadores consta do Quadro 2. QUADRO 1 LINHAS DE PESQUISA LINHAS DE PESQUISA Formao de Professores Realiza estudos e pesquisas no campo da formao inicial e continuada de professores no contexto brasileiro e, especificamente, amaznico, na busca de aprofundamento tericometodolgico de polticas, saberes e prticas que contribuam para a construo de projetos alternativos a esta formao. Saberes Culturais e Educao na Amaznia Investiga temas educacionais relacionados ao contexto brasileiro e amaznico, como saberes, representaes, imaginrios, conhecimento e poder inerentes s prticas socioculturais e educativas. Tem como objetivos contribuir para a construo de prticas scio-educacionais tica, epistemolgica e politicamente comprometidas com os saberes dos grupos socialmente excludos e fortalecer a identidade cultural amaznica.

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QUADRO 2 PROFESSORES ORIENTADORES POR LINHA DE PESQUISA LINHA DE PESQUISA FORMAO DE PROFESSORES ORIENTADOR Prof. Dr. Albne Lis Monteiro Prof. Dr. Emmanuel Ribeiro Cunha Prof. Dr. Maria Josefa de Souza Tvora Prof. Dr. Marta Gen Soares Prof. Dr. Pedro Franco de S Prof. Dr. Fbio Jos da Costa Alves Prof. Dr. Tnia Regina Lobato dos Santos Prof. Dr. Denise de Souza Simes Rodrigues Profa. Dr. Ivanilde Apoluceno de Oliveira Prof. Dr. Jos Anchieta de Oliveira Bentes Prof. Dr. Josebel Akel Fares Prof. Dr. Maria Betnia Barbosa Albuquerque Prof. Dr. Maria das Graas da Silva Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Cardoso da Silva Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Gomes Avelino de Frana Prof. Dr. Nazar Cristina Carvalho

SABERES CULTURAIS E EDUCAO NA AMAZNIA

As reas de Interesse nas Linhas de Pesquisas so as constantes do Quadro 3, a seguir. QUADRO 3 - REAS DE INTERESSE DOS PROFESSORES ORIENTADORES LINHA DE PESQUISA FORMAO DE PROFESSORES REAS DE INTERESSE

- Formao Continuada de Professores. - Formao Continuada de Professores e Avaliao da Aprendizagem. Prof. Dr. Albne Lis Monteiro - Saberes, Competncias e Identidade Profissional do Professor. - Formao Continuada de Professores. - Formao de Professores e Avaliao da aprendizagem. Prof. Dr. Emmanuel Ribeiro - Formao de Professores, Carreira e Cunha Profissionalizao Docente. - Saberes, Competncias e Identidade Profissional do Professor. - Tendncias em Educao Matemtica na Sala de Prof. Dr. Fabio Jos da Costa Aula. Alves - Teorias e Prticas em Educao Matemtica.

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- Formao de Professores e Organizao da Prof. Dr. Maria Josefa de Souza Escola Pblica. - Formao de Professores e o Projeto Poltico Tvora Pedaggico. - Formao Continuada de Professores: abordagens dialgicas e prticas educativas. - Formao de Professores: corpo, movimento e sociedade. Prof. Dr. Marta Gen Soares - Experincias Inovadoras de Formao de Professores: teorias e prticas pedaggicas em Educao Fsica. - Tendncias em Educao Matemtica na sala de aula. Prof. Dr. Pedro Franco de S - Teorias e Prticas em Educao Matemtica. - Formao Inicial e Continuada de Professores. Prof. Dr. Tnia Regina Lobato - Organizao do Trabalho Pedaggico e Prticas Educativas na Educao Bsica. dos Santos - Cultura e Educao Infantil na Amaznia. LINHA DE PESQUISA SABERES CULTURAIS E REAS DE INTERESSE EDUCAO NA AMAZNIA Prof. Dr. Denise de Souza - Educao, Identidade e Diversidade Cultural. - Sociedade, Educao e Histria da Amaznia. Simes Rodrigues - Prticas Educativas Populares na Amaznia. Prof. Dr. Ivanilde Apoluceno de - Educao Multicultural e Inclusiva. - Filosofia e Educao. Oliveira - Saberes e Prticas da Educao de Jovens e Adultos. - Identidade, Diversidade Literria e Educao na Amaznia. - Poticas de Expresso Amaznica e Experincias em Educao. Prof. Dr. Josebel Akel Fares - Leitura e Recepo da Literatura Brasileira de Expresso Amaznica. - Historia Cultural e Educao na Amaznia. - Rituais de Alimentao, Beberagens e Processos Educativos. Prof. Dr. Maria Betnia Educao e Religio. Barbosa Albuquerque - Filosofia e Educao. -Territorialidades, Diversidade Cultural e Educao na Amaznia. - Prticas Educativas No Escolares no Campo. Prof. Dr. Maria das Graas da - Saberes e Prticas Scio-educativas Ambientais Silva na Amaznia. Prof. Dr. Maria do Perptuo - Identidade, Diversidade Lingustica e Educao na Amaznia. Socorro Cardoso da Silva - Prticas de Letramento na Amaznia.

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- Histria das Instituies e Prticas Educacionais na Amaznia. Prof. Dr. Maria do Perptuo - Histria dos Intelectuais e suas Ideias Socorro Avelino de Frana Educacionais. Prof. Dr. Nazar Cristina - Criana, Cultura, Ludicidade, Imaginrio Social e Carvalho Educao na Amaznia. - Letramentos e Atividades Docentes na Amaznia. Prof. Dr. Jos Anchieta de - Prticas Educacionais e Sociais Inclusivas na Oliveira Bentes Amaznia. I. DO NMERO DE VAGAS A oferta de vagas a constante do Quadro 4, a seguir: QUADRO 4 NMERO DE VAGAS Linha de Pesquisa Formao de Professores Saberes Culturais e Educao Amaznia TOTAL PARCIAL TOTAL GERAL Pblicas 13 na 12 25 30 Vagas Institucionais 3 2 5

1.1 - As vagas institucionais destinam-se a professores e funcionrios tcnico-administrativos do Quadro Efetivo da Universidade do Estrado do Par que tenham estabilidade no servio pblico ou venham a adquiri-la at o dia da efetivao de sua matrcula, e preencham os requisitos para a inscrio no Processo Seletivo de que trata este Edital. 1.2 Do total das vagas pblicas para cada Linha de Pesquisa, cinco por cento (5%) so destinadas a pessoas portadoras de necessidades educativas especiais. II. DAS INSCRIES A inscrio (on-line) ser realizada a partir do dia 06 at o dia 14 de maro de 2014 e constar de: 2.1 - preenchimento do formulrio disponvel na home page www.fadesp.org.br 2.2 - emisso do boleto de pagamento da taxa de inscrio. 2.3 - pagamento da Taxa de Inscrio , no valor de R$ 90,00 (noventa reais) at o dia 17 de maro de 2014, obedecendo ao horrio bancrio, no BANPAR ou em qualquer outro estabelecimento
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credenciado, por meio do boleto emitido no ato de requerimento da inscrio. 2.4 - O candidato dever optar pela Linha de Pesquisa e rea de Interesse que deseja concorrer, no local indicado na ficha de inscrio. 2.5 - Ser permitida ao candidato a troca de Linha de Pesquisa e/ou rea de Interesse, caso haja erro de sua inscrio, com a respectiva emisso de novo boleto de pagamento da taxa de inscrio. Encerrado o perodo de inscrio, no sero permitidas quaisquer outras alteraes. Havendo mais de uma inscrio do mesmo candidato, a ltima inscrio cancela as inscries anteriores do mesmo. 2.6 - As inscries que no atenderem ao que consta dos itens 2.1 a 2.5 sero indeferidas. A divulgao das inscries deferidas e indeferidas ser feita no dia 24 de maro de 2014, a partir das 18h, no site: www.uepa.br e no quadro de aviso do Programa de Ps-Graduao em Educao - Mestrado do CCSE/UEPA, na Trav. Djalma Dutra, s/n, Bloco III, bairro do Telgrafo Belm Par. 2.7 - Os candidatos com necessidade de atendimento especializado devem registrar, em local prprio, no formulrio on line, o tipo de atendimento que necessitaro para a realizao da prova escrita, e encaminhar Secretaria do Programa a cpia autenticada do laudo mdico que comprove a necessidade a ser atendida, at o dia 27 de maro de 2014. III. DO PROCESSO SELETIVO 3.1 - O processo seletivo ser coordenado por uma Comisso Executiva e desenvolvido pela Comisso de Avaliao, ambas constitudas por docentes do Programa Ps-Graduao em Educao - Mestrado do CCSE, homologadas pelo Colegiado e designadas pela Direo do CCSE/UEPA. 3.2 - O processo seletivo composto de cinco fases: 3.2.1 - A Primeira fase, de carter eliminatrio, constar de uma Prova Escrita Subjetiva, de tipo argumentativo, que versar sobre temas referentes Linha de Pesquisa escolhida pelo candidato e que constam da bibliografia bsica do anexo II. S poder realizar a prova o candidato cuja inscrio for deferida , conforme prev este Edital. A Prova Escrita valer 10,0 (dez) pontos e a nota mnima para aprovao 7,0 (sete). Os critrios de avaliao da prova escrita so os que constam na ficha de avaliao (anexo III).
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3.2.2 - A prova ser realizada no dia 31 de maro de 2014, com horrio e local divulgados no site www.uepa.br no dia 24 de maro de 2014, e ter a durao de 4h. Os candidatos devero comparecer ao local de realizao da prova com, pelo menos, 30 minutos de antecedncia e apresentar documento de identificao com fotografia. 3.2.3 - No dia 29 de abril de 2014, ser divulgada a lista dos aprovados na Prova Escrita, no site www.uepa.br, a partir das 18h. 3.3 - Os candidatos aprovados na prova escrita devero enviar no perodo de 05 a 13/05/2014, por via postal SEDEX, endereado Secretaria do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado, Caixa Postal n 4025 CEP - 66.113-970 Belm Par, a documentao discriminada nos itens 3.3.1 a 3.3.4, a saber: 3.3.1 - 01 (uma) cpia do Histrico Escolar e do Diploma de Curso de Graduao, reconhecido pelo MEC e, devidamente, autenticadas em Cartrio. Os portadores de Diploma de Curso de Graduao obtido em instituies estrangeiras devero apresentar documento de revalidao ou equivalncia no Brasil, reconhecido em instituies de ensino superior brasileiras credenciadas para tal fim. 3.3.2 - Cpias da Carteira de identificao com foto, do CIC, do Ttulo de Eleitor com comprovante de votao da ltima eleio e do Certificado de Quitao com o Servio Militar para os candidatos brasileiros do sexo masculino e cpia do boleto de pagamento da inscrio. Aos candidatos estrangeiros exigido o visto de permanncia e documento de proficincia na Lngua Portuguesa. 3.3.3 - 01 (uma) via do Currculo Lattes atualizado e comprovado dos ltimos cinco anos conforme modelo disponvel no site: http://lattes.cnpq.br/index.htm. Os documentos de comprovao devem estar organizados e encadernados seguidamente ao Currculo para facilitar o manuseio e a conferncia. 3.3.4 - 02 (duas) cpias de uma Proposta de Pesquisa, identificada somente pelo nmero de inscrio do candidato, organizada em espao 1,5, papel A4, fonte Times New Roman 12, espao justificado. A proposta dever, necessariamente, estar vinculada a uma das Linhas de Pesquisa do Programa e a uma das reas de interesse dos Professores Orientadores. Sero desconsideradas as
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propostas que no atendam aos requisitos acima. A proposta, em at cinco (05) laudas, deve conter: fundamentao terica, justificativa, contextualizao do objeto de estudo, objetivos e referncias. No deve conter qualquer citao e/ou referncia que identifique o candidato. 3.4 - A Segunda fase, de carter eliminatrio, constar de anlise, pela Comisso de Avaliao, da documentao enviada pelos candidatos aprovados na prova escrita. Ser eliminado o candidato que no apresentar a documentao exigida nos itens 3.3.1 a 3.3.4 deste Edital. No dia 22 de maio de 2014, ser divulgado o resultado da segunda fase, com a lista dos candidatos considerados aptos a participar da terceira fase do Processo Seletivo no site: www.uepa.br, a partir das 18h. 3.5 - A terceira fase, de carter eliminatrio, constar de anlise da proposta de pesquisa pela Comisso de Avaliao, considerando os seguintes itens: compatibilidade com a Linha de Pesquisa do Programa e a rea de Interesse; os elementos constantes do item 3.3.4 e disponibilidade de Professor Orientador. A nota mnima de aprovao nesta fase 7,0 (sete) e os critrios de avaliao da proposta so os que constam na ficha de avaliao (anexo IV). No dia 05 de junho de 2014, ser divulgado o resultado da terceira fase e a Agenda das Entrevistas dos candidatos aprovados nessa fase, por Linha de Pesquisa, no site www.uepa.br, a partir das 18h. 3.6 - A quarta fase constar de Entrevista, de carter eliminatrio, realizada por professores do Programa membros da Comisso de Avaliao, no perodo de 09 a 23 de junho de 2014, de 09 s 18h, nas dependncias do CCSE/UEPA, Tv. Djalma Dutra, s/n, bairro do Telgrafo. A Entrevista versar sobre questes que constam da ficha de avaliao (anexo V). Sero considerados aprovados os candidatos que obtiverem nota igual ou superior a 7 (sete). 3.7 - A quinta fase, de carter classificatrio, constar da Avaliao do Currculo Lattes do candidato, de acordo com a ficha de avaliao (anexo VI). 3.8 - A nota final dos candidatos ser obtida por meio da mdia aritmtica das notas da prova escrita, da proposta de pesquisa, entrevista e do currculo Lattes, em uma escala de 0 a 10. A classificao dos candidatos aprovados obedecer ordem decrescente das notas finais obtidas por eles, nas respectivas Linhas de Pesquisa. Em caso de empate na nota final, os critrios de desempate obedecero a seguinte ordem:

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1. maior nota na prova escrita; 2. maior nota na avaliao do Currculo Lattes; 3. maior nota na proposta de pesquisa; 4. maior nota na entrevista. 3.9 - O Resultado Final do Processo de Seleo do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado ser divulgado, por ordem de classificao, por Linha de Pesquisa, no dia 26 de junho de 2014, no site: www.uepa.br, a partir das 18h. IV DOS RECURSOS 4.1 - Ser admitido recurso por escrito no prazo de um (1) dia til, tendo como termo inicial o primeiro dia til subsequente data de divulgao do resultado a ser recorrido. 4.2 - O recurso deve ser protocolado no Protocolo do CCSE, no horrio de 08 s 14h, e pode ser interposto pelo prprio candidato ou por procurador devidamente habilitado com assinatura reconhecida em cartrio. 4.3 - O recurso deve ser claro, consistente e objetivo e no conter em seu teor nenhum comentrio desrespeitoso a qualquer membro da Comisso Executiva ou da Comisso Avaliadora. 4.4 - Somente sero apreciados os recursos protocolados dentro do prazo estabelecido, e a apreciao levar em conta os critrios de avaliao constantes das fichas dos anexos III, IV, V e VI deste Edital, sendo garantido aos candidatos o livre acesso ao parecer exarado no recurso. 4.5 - O julgamento do recurso e seu resultado no geram efeito suspensivo sobre as fases do Processo Seletivo, objeto deste Edital. V DAS DISPOSIES GERAIS 5.1 - Ao se inscrever, o candidato aceita as condies e normas estabelecidas neste Edital. 5.2 - As atividades acadmicas do programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado so desenvolvidas em tempo integral. 5.3 - Os candidatos aprovados e classificados devem ter disponibilidade efetiva para participar das atividades acadmicas inerentes ao Programa, conforme disposto no item 5.2.
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5.4 - As vagas institucionais e as destinadas a pessoas portadoras de necessidades educativas especiais que no forem preenchidas sero revertidas em vagas pblicas, dentro da respectiva Linha de Pesquisa. 5.5 - A matrcula dos candidatos aprovados e classificados ser efetivada em data a ser informada pelo Programa. 5.6 - Os candidatos no selecionados tero prazo de at 30 (trinta) dias, a partir da data de divulgao do resultado final, para retirar seus documentos, exceo da Proposta de Pesquisa, na Secretaria do Programa de Ps-Graduao em Educao - Mestrado. Findo este prazo, a documentao ser incinerada, no cabendo reclamao. 5.7 - O candidato responsvel por todas as informaes prestadas no Processo Seletivo. 5.8 - Em nenhuma hiptese ser feita a devoluo da taxa de inscrio. 5.9 - Em nenhuma fase do Processo Seletivo ser permitido o uso de qualquer aparelho eletroeletrnico. 5.10 - Informaes a respeito das Linhas de Pesquisas e dos docentes do Programa podero ser obtidas no site: www.uepa.br/mestradoeducacao. 5.11 - Os casos omissos no presente Edital sero resolvidos pela Comisso Executiva do Processo Seletivo do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado (PPGED) de 2014. 5.12 - Este Edital foi aprovado pelo Colegiado do Programa de Ps-Graduao em Educao Mestrado, no dia 28 de janeiro de 2014. Belm, 11 de fevereiro de 2014.

PEDRO FRANCO DE S Diretor do Centro de Cincias Sociais e Educao

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ANEXO I CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO

ATIVIDADES Perodo de Inscries dos candidatos Pagamento da Taxa de Inscrio Divulgao da lista de inscries deferidas e indeferidas e do horrio e local da prova escrita Prazo de recurso de inscries indeferidas Prazo para apresentao de documentao de candidato com necessidade de atendimento especializado Prova Escrita Divulgao da lista dos aprovados na prova escrita Prazo de recurso do resultado da prova escrita Envio de documentos por via postal Divulgao do resultado da anlise da documentao e da lista dos candidatos aptos para a terceira fase Prazo de recurso da anlise da documentao Divulgao da lista dos aprovados na terceira fase e da Agenda de Entrevistas Prazo de recurso do resultado da terceira fase Realizao das Entrevistas (4 fase) Divulgao do Resultado Final Prazo de recurso do resultado final

PERODO/HORA 06 a 14/03 06 a 17/03 A partir 24/03 das 18h 25/03 08 s 14h 27/03 31/03 29/04 30/04 05 a 13/05 22/05 23/05 05/06 06/06 09 a 23/06 26/06 27/06 A partir das 18h 08 s 14h Postagem at dia 13/05 A partir das 18h 08 s 14h A partir das 18h 08 s 14h 09 s 18h A partir das 18h 08 s 14h 08 s 14h

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ANEXO II BIBLIOGRAFIA PARA A PROVA ESCRITA LINHA DE PESQUISA: FORMAO DE PROFESSORES ARROYO, Miguel G. Os coletivos diversos repolitizam a formao. In: DINIZ-PEREIRA, Jlio Emlio; LEO, Geraldo. (Orgs.). Quando a diversidade interroga a formao docente. Belo Horizonte: Autntica, 2008 (Docncia), p. 11-36. CANEN, Ana; XAVIER, Giseli Pereli de Moura. Formao continuada de professores para diversidade cultural: nfases, silncios e perspectivas. In: Revista Brasileira de Educao v. 16, n. 48, set.-dez. 2011, p. 641- 661. CHASSOT, Attico. A Educao nas fronteiras do humano e as relaes curriculares. In: _____. Sete escritos sobre educao e cincia. So Paulo: Cortez, 2008, p. 143-163. FRIGOTTO, Gaudncio. Os circuitos da histria e o balano da educao no Brasil na primeira dcada do sculo XXI. In: Revista Brasileira de Educao v. 16, n. 46, jan.-abr. 2011, p. 235-254. GIESTA, Ngila Caporlngua. O profissional docente e a educao escolarizada : decises e aes. In: _____. Cotidiano escolar e formao reflexiva do professor: moda ou valorizao do saber docente? 2. ed. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2005, p. 29-40. SOUZA, Aparecida Neri de; LEITE, Marcia de Paula. Condies de trabalho e suas repercusses na sade dos professores da educao bsica no Brasil. In: Educao & Sociedade, Campinas, v. 32. n. 117, p. 1105-1121, out.dez. 2011. TARDIF, Maurice. A profissionalizao do ensino passados trinta anos: dois passos para frente, trs para trs. In: Educao & Sociedade. Campinas, v.34, n. 123, p. 551- 571, abr.- jun. 2013. TVORA, Maria Josefa de Souza; BENTES, Nilda de Oliveira. (Orgs.). Estudos sobre Formao de Professores. Belm: Eduepa, 2011. VEIGA-NETO, Alfredo. preciso ir aos pores. In: Revista Brasileira de Educao v. 17, n. 50, maio-ago. 2012, p. 267-282. LINHA DE PESQUISA: SABERES CULTURAIS E EDUCAO NA AMAZNIA BRANDO, Carlos Rodrigues. A educao como Cultura. Campinas: Mercado das Letras, 2002. Cap.1 - O mundo que criamos para aprender a viver (p.15-27); Cap. 4 - O sentido do saber (p.101-131). BURKE, Peter. A Escrita da Histria. Traduo de Magda Lopes. So Paulo: Editora UNESP,
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1992. Cap. 1 - Abertura. A nova histria, seu passado e seu futuro (p.7-37). FARES, Josebel Akel; RODRIGUES, Venize Nazar Ramos. (Orgs.). Sentidos da Cultura. Belm: Eduepa, 2013. Cap. 4 - Saberes Culturais, Interculturais e Intertextuais (p. 209-279). LEGROS, Patrick et al. (Orgs.) Sociologia do Imaginrio. Traduo de Eduardo Portanova Barros. Porto Alegre: Sulina, 2007. Cap. II- Os Fundadores da Sociologia do Imaginrio (p. 78103). OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de (Org.). Cartografias Ribeirinhas: saberes e representaes sobre prticas sociais cotidianas de alfabetizandos amaznidas. 2 ed. Belm: Eduepa, 2008.

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ANEXO III FICHA DE AVALIAO DA PROVA ESCRITA Cdigo: ________________ Linha de Pesquisa: ( ( ) Formao de Professores ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia Pontuao mxima Pontuao obtida Observao

CRITRIOS 1) Inclui elementos fundamentais de um texto de argumentativo: introduo,

carter

2,0

desenvolvimento e concluso. 2) Aborda aspectos relevantes ao tema com base 4,0

na bibliografia constante do Edital, evidenciando uma reflexo crtica e atual. 3) Apresenta clareza, objetividade e

organizao lgica das ideias. 4) Apresenta adequao gramatical compatvel

2,0

com o nvel do Mestrado. Total

2,0 10,0

Belm, ________/______________/ 2014 _________________________ 1 avaliador __________________________ 2 avaliador

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ANEXO IV FICHA DE AVALIAO DA PROPOSTA DE PESQUISA CDIGO: _____________________ Linha de Pesquisa: rea de Interesse: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Ttulo:__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1. A proposta est adequada Linha de Pesquisa: ( ) SIM ( ) NO ( ( ) Formao de Professores ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia

OBS. Caso a proposta seja considerada adequada, os avaliadores devero avaliar de acordo com os critrios a seguir. Caso no seja considerada adequada, a proposta no ser avaliada e o candidato ser eliminado. CRITRIOS 1)Fundamentao Terica 2)Justificativa 3)Contextualizao do objeto de estudo 4)Objetivos da proposta 5)Adequao das Referncias 6)Normalizao textual Total Pontuao mxima 2,0 2,0 2,0 1,0 1,0 2,0 10,0 Pontuao Observao obtida

Belm, ________/______________/ 2014 ______________________ 1 Avaliador ________________________ 2 avaliador

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ANEXO V FICHA DE AVALIAO DA ENTREVISTA Nome do candidato:_____________________________________________________________________ Linha de Pesquisa: ( ( ) Formao de Professores ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia

rea de Interesse: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ CRITRIOS O candidato demonstrou: 1) Clareza e objetividade na exposio de sua proposta de pesquisa. 2) Relao com a Linha de Pesquisa, rea de interesse e trajetria de vida. 3) Relevncia acadmica e social da sua proposta de pesquisa para o contexto amaznico e/ou brasileiro. 4) Domnio do referencial terico que norteia sua proposta de pesquisa. 5) Motivao e interesse acadmico em relao participao no Mestrado. 6) Disponibilidade de tempo para o Mestrado. Total 2,0 2,0 2,5 2,5 1,0 SIM ( ) 10,0 NO ( ) Pontuao mxima Pontuao Observa obtida o

Belm, ________/______________/ 2014

______________________ 1 avaliador

______________________ 2 avaliador

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ANEXO VI FICHA DE AVALIAO DO CURRCULO LATTES Nome do candidato: ________________________________________________________________________________ Linha de Pesquisa: ( ) Formao de Professores ( ) Saberes Culturais e Educao na Amaznia rea de Interesse:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Pontuao Pontua mxima o obtida

CRITRIOS

Observao

Experincia Profissional em Ensino: (0,5 pontos por ano para cada item) a) Educao bsica 2,0 b) Educao Superior Experincia Acadmica (0,5 pontos por semestre para cada item) Participante voluntrio de projeto de Extenso Bolsista de projeto de Extenso Participante voluntrio de projeto de Pesquisa Bolsista de projeto de Pesquisa Participante voluntrio de projeto de Ensino Bolsista de projeto de Ensino 3,0 Bolsista de Iniciao Cientfica Bolsista de Monitoria Monitria voluntria (perodo mnimo de um ano) Estagio extracurricular na rea da Educao

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

Produo Bibliogrfica Cientficas a) Livro (1,0 ponto por livro publicado) b) Captulo de Livro (1,0 ponto por captulo publicado) c) Artigo em Peridicos (1,0 ponto por artigo publicado) 2,5 Anais de eventos: d) Texto Completo (1,0 ponto por texto publicado) e) Resumo expandido (1,0 ponto por resumo) f) Resumo (0,5 ponto por resumo)
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Participao em Eventos Cientficos a) Com apresentao de Trabalho (0,5 ponto por evento) 1,5 b) Sem apresentao de trabalho (0,2 ponto por evento) Formao continuada a) b) c) Curso de extenso de at 20h (0,2 ponto por curso) Curso de Aperfeioamento - 180h (0,5 ponto por curso) Curso de Especializao - 360h (1,0 ponto por curso) Total 10,0 1,0

Belm, ________/______________de 2014

__________________________ 1 avaliador

__________________________ 2 avaliador

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