“A única maneira de aprender Matemática é fazendo Matemática”. – Paul Halmos.

1. ÁREA E VOLUME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS;

2. EQUAÇÕES DE 1º E 2º GRAU;
3. ESTATÍSTICA (MÉDIA, MODA E MEDIANA);
4. JUROS SIMPLES E COMPOSTOS;
5. PORCENTAGEM;
6. REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA.
Quando a razão entre os
valores da primeira grandeza e
os valores correspondentes da
segunda é sempre a mesma.

Quando o produto de cada

valor da primeira grandeza pelo
valor correspondente da segunda
é sempre o mesmo
 “Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando
uma delas, a outra aumenta na mesma razão da primeira.”
Exemplo: Preço do combustível é R$ 5,20 por cada litro, ou seja:
LITROS 1 2 3 4 5
R$ 5,20 10,40 15,60 20,80 26,00
As razões são:
1 2 3 4 5
= = = =
5,2 10,4 15,6 20,8 26

Concluímos que as grandezas valor em R$ e quantidade de litros

são diretamente proporcionais.
“Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas,
a outra diminui na mesma razão da primeira.”
Exemplo: Um automóvel faz um percurso em:
Tempo (horas) 1 2 3 4
Velocidade 120 60 40 30
(km/h)

Os produto entre os elementos correspondentes são iguais.

1 × 120 = 2 × 60 = 3 × 40 = 4 × 30

Concluímos que as grandezas tempo e velocidade são inversamente

proporcionais.
“Problemas que envolvem duas grandezas direta ou inversamente proporcionais
podem ser resolvidos com o auxílio de uma regra prática: a regra de três
simples.”

Exemplo 1: Comprei 5 m de corrente por R$ 40,00. Quanto pagarei por 16 m?

𝑪𝒐𝒓𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆(𝒎) − 𝐯𝐚𝐥𝐨𝐫 (𝐑$)
𝟓 − 𝟒𝟎
𝟏𝟔 − 𝒙

Observe que as duas grandezas são diretamente proporcionais, pois se

aumentarmos a quantidade de corrente, o valor também aumentará.
𝑪𝒐𝒓𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆(𝒎) − 𝐯𝐚𝐥𝐨𝐫 (𝐑$)
𝟓 − 𝟒𝟎
𝟏𝟔 − 𝒙
Poderíamos utilizar a definição de
𝟓 𝟒𝟎 Grandezas Diretamente proporcionais:
= 5 16
𝟏𝟔 𝒙 =
40 𝑥
𝟓𝒙 = 𝟔𝟒𝟎 5𝑥 = 640
640
𝑥= = 128
𝟔𝟒𝟎 5
𝒙= = 𝟏𝟐𝟖
𝟓

Portanto, 16 metros de corrente custarão R$ 128,00.

 Exemplo 2: (ADVISE-2013)
Se 14 pedreiros levam 180 dias para construir uma casa, quanto tempo
levarão para fazê-la, 10 pedreiros?
A) 128 dias
B) 252 dias
C) 128 dias e meio
D) 250 dias e meio
E) 240 dias
Se 14 pedreiros levam 180 dias para construir uma casa, quanto tempo
levarão para fazê-la, 10 pedreiros?

𝐏𝐄𝐃𝐑𝐄𝐈𝐑𝐎𝐒 − 𝐃𝐈𝐀𝐒
𝟏𝟒 − 𝟏𝟖𝟎
𝟏𝟎 − 𝑫

𝟏𝟎 𝟏𝟖𝟎
=
𝟏𝟒 𝑫
Poderíamos utilizar a definição de
𝟏𝟎𝑫 = 𝟐𝟓𝟐𝟎 Grandezas Inversamente proporcionais:
14 × 180 = 10 × 𝐷
𝑫 = 𝟐𝟓𝟐 2.520 = 10 × 𝐷
GAB.: B) 252 dias
 “Problemas que envolvem mais de duas grandezas direta ou
inversamente proporcionais.”

Exemplo 1: Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias, trabalhando 3 horas por dia.
Quantos tijolos produzirá em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia?

Primeiramente, vamos organizar as grandezas:

𝑻𝒊𝒋𝒐𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒂𝒔 𝒉𝒐𝒓𝒂𝒔/𝒅𝒊𝒂
𝟏𝟒𝟕𝟎 𝟕 𝟑
𝑻 𝟏𝟎 𝟖
Vamos fazer a comparação entre as grandezas utilizando sempre a
grandeza que estiver com a incógnita (valor desconhecido).
 DIAS H/DIA TIJOLOS

7 3 1470

10 8 T

Ao realizarmos a análise proporcional da grandeza dependente com as demais

grandezas independentes, verificamos que a são todas D.P. (diretamente
proporcionais):

𝑻=𝒌×𝒅×𝒉
 Vamos determinar o coeficiente de proporcionalidade:
𝑻 = 𝒌 × 𝒅 × 𝒉 → 𝟏𝟒𝟕𝟎 = 𝒌 × 𝟕 × 𝟑
Podemos realizar simplificações entre os valores:
𝟏𝟒𝟕𝟎
𝟐𝟏𝒌 = 𝟏𝟒𝟕𝟎 → 𝒌 = = 𝟕𝟎
𝟐𝟏
Sabendo o coeficiente ( 𝑘 = 70 )e, vamos determinar quantos
tijolos produzirá em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia:

𝑻 = 𝒌 × 𝒅 × 𝒉 → 𝑻 = 𝟕𝟎 × 𝟏𝟎 × 𝟖 → 𝑻 = 𝟓. 𝟔𝟎𝟎

Portanto, serão produzidos 5.600 tijolos.

 Observamos que:
 A grandeza número de tijolos é diretamente proporcional à grandeza dias, pois
aumentando o número de dias trabalhados, teremos um aumento na produção
de tijolos (mantendo-se as mesmas condições de trabalho);
 A grandeza número de tijolos é diretamente proporcional à grandeza horas de
trabalho por dia, pois aumentando o número de horas trabalhadas por dia,
teremos um aumento na produção de tijolos (mantendo-se as mesmas
condições de trabalho);

𝑻𝒊𝒋𝒐𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒂𝒔 𝒉𝒐𝒓𝒂𝒔/𝒅𝒊𝒂

𝟏𝟒𝟕𝟎 𝟕 𝟑
𝑻 𝟏𝟎 𝟖
Igualamos a razão que contém o termo a incógnita com o produto das outras
razões:

𝟏𝟒𝟕𝟎 𝟕 𝟑
= ×
𝑻 𝟏𝟎 𝟖

𝟏𝟒𝟕𝟎 𝟐𝟏 𝟏𝟏𝟕. 𝟔𝟎𝟎

= → 𝟐𝟏𝑻 = 𝟏𝟏𝟕. 𝟔𝟎𝟎 → 𝑻 = = 𝟓. 𝟔𝟎𝟎
𝑻 𝟖𝟎 𝟐𝟏

Portanto, 5.600 tijolos serão produzidos em 10 dias, trabalhando 8 horas por

dia.
Exemplo 2: Uma casa é construída em 6 dias por 20 operários, que
trabalham 9 horas por dia. Em quantos dias 12 operários, trabalhando 5
horas por dia, poderiam fazer a mesma casa ?

Primeiramente, vamos organizar as grandezas:

𝑶𝒑𝒆𝒓á𝒓𝒊𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒂𝒔 𝒉𝒐𝒓𝒂𝒔/𝒅𝒊𝒂
𝟐𝟎 𝟔 𝟗
𝟏𝟐 𝑻 𝟓
Vamos fazer a comparação entre as grandezas utilizando sempre a
grandeza que estiver com a incógnita (valor desconhecido).
 Observamos que:
 A grandeza operários é inversamente proporcional à grandeza dias, pois
aumentando o número de operários, teremos uma diminuição de dias
trabalhados (desde que executem a obra com mesmo desempenho);
 A grandeza operários é inversamente proporcional à grandeza horas de trabalho
por dia, pois aumentando o número de horas trabalhadas por dia, teremos uma
diminuição no número de operários necessários (mantendo-se as mesmas
condições de trabalho);
𝒐𝒑𝒆𝒓á𝒓𝒊𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒂𝒔 𝒉𝒐𝒓𝒂𝒔/𝒅𝒊𝒂
𝟐𝟎 𝟔 𝟗
𝟏𝟐 𝑻 𝟓
Igualamos a razão que contém o termo a incógnita com o produto do inverso das
outras duas razões:

𝟔 𝟏𝟐 𝟓
= ×
𝑻 𝟐𝟎 𝟗

𝟔 𝟔𝟎 𝟏. 𝟎𝟖𝟎
= → 𝟔𝟎𝑻 = 𝟏. 𝟎𝟖𝟎 → 𝑻 = = 𝟏𝟖
𝑻 𝟏𝟖𝟎 𝟔𝟎

Portanto, 18 dias para 12 operários, trabalhando 8 horas por dia, realizarem a

obra.
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
+ + ⋯+ =
𝑻𝟏 𝑻 𝟐 𝑻𝒏 𝑻
Abrindo-se uma torneira A, um reservatório ficará cheio em 3 horas.
Abrindo-se a torneira B, encherá o reservatório em 2 horas. Em quanto
tempo conseguiremos encher o reservatório caso as duas torneiras sejam
abertas simultaneamente?
a) 1 hora e 20 min
b) 2 horas e 30 min
c) 1 hora e 12 min
d) 1 hora e 15 min
e) 30 min
Ano: 2008 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2008 - BNDES - Técnico de
Arquivo

Uma torneira enche de água um tanque de 500 litros em 2 horas. Em

quantos minutos 3 torneiras idênticas à primeira encherão um tanque de
600 litros, sabendo que todas as torneiras despejam água à mesma vazão
da primeira e que, juntamente com as torneiras, há uma bomba que retira
desse tanque 2,5 litros de água por minuto?

a) 72 b) 60 c) 56 d) 48 e) 45
No caso em tela, as torneiras tem a mesma vazão,
logo não aplicaremos a expressão das torneiras.
Uma torneira enche de água um tanque de 500 litros em 2 horas =
250litros/hora (VAZÃO)
3 Torneiras na mesma vazão = 750 litros/hora
Transformando a grandeza para litros/min.
750 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 − 60 𝑚𝑖𝑛
. : . 60𝑥 = 750
𝑥 − 1 𝑚𝑖𝑛
750
𝑥= = 12,5 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠/𝑚𝑖𝑛
60

12,5 𝑙 𝑚𝑖𝑛 (𝑡𝑜𝑟𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠) − 2,5 𝑙 𝑚𝑖𝑛 (𝑏𝑜𝑚𝑏𝑎)

= 𝟏𝟎 𝒍 𝒎𝒊𝒏 (𝐕𝐚𝐳ã𝐨 𝐞𝐟𝐞𝐭𝐢𝐯𝐚)
 12,5 𝑙 𝑚𝑖𝑛 (𝑡𝑜𝑟𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠) − 2,5 𝑙 𝑚𝑖𝑛 (𝑏𝑜𝑚𝑏𝑎) = 𝟏𝟎 𝒍 𝒎𝒊𝒏 (𝐕𝐚𝐳ã𝐨 𝐞𝐟𝐞𝐭𝐢𝐯𝐚)
Sabendo-se que o tanque de 600 litros, então:

𝟏𝟎 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔 − 𝒎𝒊𝒏
𝟔𝟎𝟎 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔 − 𝒙
𝟔𝟎𝟎
𝟏𝟎𝐱 = 𝟔𝟎𝟎 . : . 𝐱 = = 𝟔𝟎 𝐦𝐢𝐧
𝟏𝟎

Portanto, levará 60 minutos para encher o reservatório de 600 litros

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura
de Tupanatinga - PE – Assistente Social
Julgue o item que se segue.

Agildo é dono de uma gráfica que possui várias máquinas de impressão. Ele tem
conhecimento de que três dessas máquinas são capazes de imprimir 16.000
cartazes em um período de 12 dias, trabalhando 8 horas por dia com uma
eficiência de 80%. Agora, precisamos determinar por quanto tempo oito máquinas
serão necessárias para imprimir 48.000 cartazes, considerando que elas
trabalham 6 horas por dia com uma eficiência de 100%. Nesse caso, podemos
concluir que o tempo necessário será superior a 15 dias.

Certo
Errado
 MÁQUINAS CARTAZES DIAS HORAS/DIA EFICIÊNCIA

3 16.000 12 8 80%

8 48.000 X 6 100%

Ao realizarmos a análise proporcional da grandeza dependente com as demais

grandezas independentes, verificamos que a grandeza cartazes é D.P. e as demais
grandezas são I.P., logo:
𝑪
𝑫=𝒌 ×
𝑴×𝒉×𝒆
 Vamos determinar o coeficiente de proporcionalidade:
𝟏𝟔. 𝟎𝟎𝟎 𝟖
𝟏𝟐 = 𝒌 × → 𝟏𝟐 × 𝟑 × 𝟖 × = 𝒌 × 𝟏𝟔. 𝟎𝟎𝟎
𝟑 × 𝟖 × 𝟎, 𝟖 𝟏𝟎

Podemos realizar simplificações entre os valores:

𝟏𝟐 × 𝟑 × 𝟖 × 𝟖 = 𝒌 × 𝟏𝟔𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟖
𝒌=
𝟏𝟐𝟓𝟎
Sabendo o coeficiente, vamos determinar o tempo necessário para
“(...)oito máquinas serão necessárias para imprimir 48.000 cartazes,
considerando que elas trabalham 6 horas por dia com uma eficiência de
100%.(...)”

𝑪
𝑫=𝒌 ×
𝑴×𝒉×𝒆

𝟏𝟖 𝟒𝟖. 𝟎𝟎𝟎
𝑫= ×
𝟏𝟐𝟓𝟎 𝟖 × 𝟔 × 𝟏

𝑫 = 𝟏𝟒, 𝟒 𝑫𝑰𝑨𝑺

“(...)Nesse caso, podemos concluir que o tempo necessário será superior

a 15 dias.” ERRADO
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de
Triunfo - PE - Profissional de Apoio Escolar
Julgue o item a seguir.

David percebeu que a caixa d'água de sua casa estava levando

aproximadamente 7 horas para encher completamente, começando do
estado vazio. Para reduzir esse tempo, ele instalou uma segunda torneira
que leva 4 horas para encher a mesma caixa d'água quando ela está vazia.
Considerando que ambas as torneiras estão ligadas simultaneamente e
que a caixa estava vazia, é correto afirmar que a caixa d'água estará
completamente cheia em menos de 2 horas e 40 minutos.

Certo
Errado
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de
Triunfo - PE - Agente Administrativo II
Julgue o item a seguir.

A prefeitura está planejando realizar a construção de uma piscina

pública num parque da cidade. Com sua equipe original de
trabalhadores, levaria cerca de 70 dias para terminar a piscina. Para
acelerar o processo, a prefeitura decidiu contratar uma segunda equipe
de trabalhadores para auxiliar na tarefa. A segunda equipe, recém-
contratada, leva 40 dias para concluir a mesma piscina. Considerando
que se ambas as equipes iniciam a construção da piscina
simultaneamente, é correto afirmar que a piscina estará pronta em
menos de 25,5 dias.

Certo
Errado
IEZZI, Gelson. “Matemática e realidade 9º ano” / Gelson Iezzi, Antonio Machado, Osvaldo Dolce. - 9. ed. -São
Paulo : Atual Editora, 2018.

BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa 2° Ano/ José Roberto Bonjorno, José Ruy Giovanni Júnior,
Paulo Roberto Câmara de Sousa. – 4ª Edição - São Paulo: FTD,2016. (Coleção Matemática Completa)

DANTE, Luiz Roberto. Matemática, volume único: Livro do Professor/Luiz Roberto Dante – 1.ed. – São Paulo:
Ática, 2005.

DA SILVA E DE SÁ. “Uma sequência didática para o ensino de regra de três”/Marcelo Baía da Silva e Pedro
Franco de Sá - Universidade do Estado do Pará - Centro de Ciências Sociais e Educação - Programa de Pós-
Graduação em Ensino de Matemática - Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática; 2020

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