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Philippe Perrenoud

Livros:

Linda Allal, Jean Cardinet e Philippe Perrenoud (dir.) avaliao formativa num
ensino diferenciado Coimbra, Livraria Almedina, 1986 .
Como fazer da avaliao um instrumento de formao em vez de um instrumento de
seleo? Como que a avaliao formativa permite conduzir uma aco pedaggica
diferenciada, adaptada s caractersticas dos alunos? Ao tratar estas duas questes
fundamentais, os autores abordam vanos aspectos - psicopedaggicos e sociolgicos
- da avaliao formativa, no s de um ponto de vista conceptual, mas tambm ao
nvel da prtica pedaggica. Professores e investigadores encontraro nesta obra um
confronto de concepes diversas e o inventrio de problemas a resolver.
Esta obra uma colectnea de textos e de comentrios redigidos por mais de 16
investigadores ligados a Universidades e a Centros de Investigao na Sua e na
Blgica. Foi editada por uma equipa de especialistas em avaliao : Linda Allal, da
Universidade de Genebra, Jean Cardinet, do Instituto Romando de Investigao e de
Documentao Pedaggica de Neuchtel e Philippe Perrenoud, do Servio de
Investigao Sociolgica de Genebra.
Philippe Perrenoud.Avaliao. Da Excelncia Regulao das Aprendizagens
Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 1999.
Avaliao: da excelncia regulao das aprendizagens - entre duas lgicas -
mostra a complexidade do problema da avaliao, o qual se deve diversidade das
lgicas em questo, a seus antagonismos, ao fato de que a avaliao est no mago
das contradies do sistema educativo e, constantemente, na articulao da seleo e
da formao, do reconhecimento e da negao das desigualdades.
Este livro rene alguns textos j publicados e outros inditos. Os diversos captulos
podem ser lidos independentemente uns dos outros e constituem-se em momentos de
uma reflexo que, conforme os anos e os contextos, oscilou entre uma postura
essencialmente decritiva e textos mais comprometidos. A relao entre avaliao e
deciso um dos fios condutores desses diversos textos : a avaliao jamais
analisada em si mesma, mas como componente de um sistema de ao.
Artigos:
Philippe Perrenoud, Monica Gather Thurler,Lino de Macedo, Nilson Jos
Machado e Cristina Dias Allessandrini As Competncias para Ensinar no Sculo
XXI. A Formao dos Professores e o Dsafio da Avaliao
Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2002.
Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler vieram ao Brasil, em agosto de 2001,
para um ciclo de conferncias em quatro cidades brasileiras. Estas conferncias
contaram com a participaco de Lino de Macedo, Nlson Jos Machado e Cristina Dias
Allessandrini. Este livro traz ao leitor brasileiro os textos nos quais os autores
apoiaram suas falas. Os assuntos abordados so de alta relevncia e possibilitam
tomadas de deciso importantes, se quisermos que nossa escola fundamental
trabalhe de um modo diferenciado e construtivo, apresentando, segundo o modo de
pensar de cada autor, uma importante contribuico para o aprimoramento do ensino.
Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler so professores de Ensino e Pesquisa na
Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educaco da Universidade de Genebra.
Lino de Macedo vice-diretor do Instituto de Psicologia da USP. Nlson Jos Machado
professor do ps-graduaco em Educaco da USP. Cristina Dias Allessandrini
doutora em Educaco pela USP.