Você está na página 1de 17

271

REFERNCIAS
ADORNO, T. W. Tabus que pairam sobre a profisso de ensinar. In: ______. Palavras
e sinais. Petrpolis: Vozes, 1995. p. 83-103. (Modelos Crticos 2).
APPLE, Michael. Conhecimento oficial: a educao democrtica numa era
conservadora. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
__________. Ideologia e currculo. So Paulo: Brasiliense, 1982.
AUGUSTO, Maria Helena Oliva. Intervencionismo estatal e ideologia
desenvolvimentista. So Paulo: Smbolo, 1978.
AZEVEDO, Fernando. A Antropologia e a Sociologia no Brasil. In: AZEVEDO,
Fernando (Org.). As Cincias no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Ed. da UFRJ, 1994. p.
409- 461.
__________. A escola e a universidade. In: MENEZES, Djacir (Org.). O Brasil no
pensamento brasileiro. Braslia: Senado Federal, 1998 [1932], p 643-646.
__________. A sociologia na Amrica Latina e, particularmente, no Brasil. In: ______.
Princpios de Sociologia. 8. ed. So Paulo: Melhoramentos, 1958. p. 305-325.
___________. O ensino e as pesquisas sociolgicas no Brasil: problemas e
orientaes. In: BARREIRA, Csar (org.). A sociologia no tempo. So Paulo: Cortez,
2003. p. 19-31
BACHELARD, Gaston. A formao do esprito cientfico. Rio de Janeiro:
Contraponto, 1996 [1938].
BACON, M; TEIXEIRA, L. B; UKOSKI, M.J. O Ensino de Sociologia em Curitiba e
regio. In: OLIVEIRA, Mrcio de (Org.). As Cincias Sociais no Paran. Curitiba:
Protexto, 2006. p.199-211.
BARBOSA, V; Mendona, G de L. Licenciatura em Cincias Sociais: problemas e
perspectivas. Marlia: UNESP, 2001.
BARREIRA, Csar (Org.). A Sociologia no tempo: memria, imaginao e utopia.
So Paulo: Cortez, 2003.
BERNSTEIN, Basil. A Estruturao do discurso pedaggico: classes, cdigos e
controle. Petrpolis: Vozes, 1996.
___________. A Pedagogizao do conhecimento: estudos sobre recontextualizao.
Cadernos de Pesquisa, So Paulo, n. 20, p. 75-110, novembro 2003.
____________. Pedagogy, Symbolic and Identity: Theory, research, critique.
Lanham: Rowman & Littlefield, 2000.
BOMENY, Helena; BIRMAN, Patrcia (Org.). As assim chamadas Cincias Sociais:
formao do cientista social no Brasil. Rio de Janeiro: UERJ, 1991
BOMENY, Helena M. B. Educao Moral e Cvica: uma experincia de socializao
poltica. Dados, Rio de Janeiro, v.23, n.2, p.151-170, 1980.
___________. Os Intelectuais da educao. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
BOURDIEU, P; PASSERON, Jean Claude. A Reproduo: elementos para uma teoria
do sistema de ensino. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.

272
BOURDIEU, P; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, J. C. Le mtier de
sociologue. 4. ed. Paris: Mouton diteur, 1993.
___________. Os Excludos do interior. In: BOURDIEU, P. Escritos de Educao.
Organizadores: Maria Alice Nogueira e Afrnio Catani. Petrpolis, RJ: Vozes, 1998
p.217-227
BOURDIEU, P. Homo Academicus. Paris: Minuit, 1984.
___________. La Noblesse dtat: Grandes coles et esprit de corps. Paris: Minuit,
1989.
____________. Meditaes Pascalianas. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2001b.
___________. Mtodo cientfico e hierarquia social dos objetos. In: NOGUEIRA. M. A;
CATANI, A. (Org.). Escritos de Educao. Petrpolis: Vozes, 1998. p. 33-38.
___________. Sistemas de ensino e sistemas de pensamento. In:_______A
economia das trocas simblicas. 5. ed. So Paulo: Perspectiva, 2001c.
__________. A Gnese dos conceitos de habitus e de campo. In: BOURDIEU, Pierre.
O Poder Simblico. 4. ed. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2001a. p. 59-73.
__________. Os usos sociais da cincia: por uma sociologia clnica do campo
cientifico. Traduo de Denice Catani. So Paulo: Ed. UNESP, 2004.
CARDOSO, Irene. O discurso da universidade. In: Tempo Social, So Paulo, v.13,
n.1, p. 49-65, maio 2001
CARNEIRO, David. Educao: universidade e histria da primeira universidade do
Brasil. Curitiba: Ed. UFPR, 1971.
CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de (Org.). Sociologia e ensino em debate:
experincias e discusso de sociologia no ensino mdio. Iju: Ed. UNIJU, 2004.
CERRI, Luis Fernando (org). O ensino de Histria e a Ditadura Militar. Curitiba: Aos
Quatro Ventos, 2003.
CHAU, Marilena. A Universidade em runas. In: TRINDADE, Helgio (org.).
Universidade em Runas: na repblica dos professores. Petrpolis, RJ: Vozes; Rio
Grande do Sul: CIPEDES, 1999. p. 211-222
CHERVEL, Andr. Histria das Disciplinas escolares: reflexes sobre um campo de
pesquisa. Teoria e Educao, Porto Alegre, v.2, p.177-229, 1990.
__________. Quando surgiu o ensino secundrio? Revista da Faculdade de
Educao, So Paulo, v.18, n.1, p.99-112, 1990.
CHERVEL, Andr; COMPRE, Marie-Madeleine. As humanidades no ensino.
Educao e Pesquisa, So Paulo, v.25, n.2, p.149-170, 1999.
CODO, Wanderley (coord.). Educao: carinho e trabalho Burnout, a sndrome da
desistncia do educador, que pode levar falncia da educao. Petrpolis, RJ:
Vozes/ Braslia: Confederao Nacional dos Trabalhadores em Educao:
Universidade de Braslia. Laboratrio de Psicologia do Trabalho, 1999.
COHN, Gabriel. Dos riscos que se corre nas Cincias Sociais. Tempo Social, So
Paulo, v.13, n.1, p.39-47, maio 2001.
COLOGNESE, S. A.; TOMAZI, Nelson Dcio . A institucionalizao da sociologia no
ensino superior paranaense. Revista Mediaes, Londrina, v. 6, n. 2, p. 30-43, 2001.
273
CORREA, Lesi. A Importncia da disciplina Sociologia, no currculo de 2
o
. Grau: a
questo da cidadania, problemas inerentes ao estudo da disciplina em 2 escolas
oficiais de 2
o
. Grau de Londrina-PR. 1993. Dissertao (Mestrado em Educao)
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, So Paulo.
CUNHA, Lus Antnio. Educao e desenvolvimento social no Brasil. Rio de
Janeiro: Francisco Alves, 1980;
__________. Educao, Estado e democracia no Brasil. 2. ed. So Paulo: Cortez,
1995.
__________. A Educao na Sociologia: um objeto rejeitado? Cadernos CEDES, So
Paulo, v.27, p. 9-22,1992.
__________. Educao e Sociedade no Brasil. BIB: Boletim Informativo e Bibliogrfico
de Cincias Sociais, Rio de Janeiro, n.11, p.7-24, 1981.
DAHRENDORF, R. Sociedad y Sociologia: la ilustracion aplicada. Madrid: Editorial
Tecnos, 1966.
DINIZ, Julio Emilio. Formao de professores: pesquisa, representaes e poder.
Belo Horizonte: Autntica, 2000.
DRAGO PINHO, Sueli Maria. LDB e a Sociologia no Ensino Mdio. In:
CONGRESSO NACIONAL DE SOCILOGOS, Salvador, 1999. (mimeo)
DUARTE, N. Vigotski e o aprender a aprender: crtica s apropriaes
neoliberais e ps-modernas da teoria vigotskiana. 2
a
. ed. Campinas-SP: Autores
Associados, 2001.
__________. Concepes afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar. Cadernos -
CEDES, Campinas, v.19, n.44, abr.1998. Disponvel em: <www.scielo.br>. Acesso em:
20 dez. 2004.
DURHAM, Eunice Ribeiro. O Sistema Federal de Ensino Superior: Problemas e
alternativas. Revista Brasileira de Cincias Sociais, So Paulo, v.8, n.23, out. 1993.
CD-ROM.
__________. A Poltica de Ps-graduao e as Cincias Sociais. BIB: Boletim
Informativo e Bibliogrfico de Cincias Sociais, Rio de Janeiro, n. 21, p.41-55, 1986.
DURKHEIM, Emile. A Evoluo pedaggica. Traduo de Bruno Charles Magne.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.
__________. Da Diviso do trabalho social. 2. ed. Traduo de Eduardo Brando.
So Paulo: Martins Fontes, 1999.
__________. Educao e Sociologia. So Paulo: Melhoramentos, [19--?].
__________. L nseignement de la philosophie dans le Universits allemandes.
Revue philosophique, Paris, n.39, 1895.
__________. Lnseignement de la philosophie en Allemagne. Revue Internationale
se lenseignement, n.13, 1887.
ELIAS, Norbert. Introduo Sociologia. Traduo de Maria Lusa Ribeiro Ferreira.
Lisboa: Edies 70, 2005.
__________. O processo civilizador. Traduo Ruy Jungmann. Rio de Janeiro:
Zahar, 1994 . vol.1
274
ESTEVE, Jos M. O mal-estar docente: a sala-de-aula e a sade dos professores.
Bauru-SP: EDUSC, 1999.
FARIA, Ana L. Ideologia no livro didtico. 5 edio. So Paulo: Cortez, 1986.
FERNANDES, Florestan. A Sociologia no Brasil. Petrpolis: Vozes, 1980.
__________. A Sociologia: objeto e principais problemas. In: ______. Sociologia. So
Paulo: tica, 1986. p. 48-75.
__________. Educao e sociedade no Brasil. So Paulo: Dominus, 1966.
FREIRE, Paulo. A Sombra desta mangueira. So Paulo: Olho d gua, 1995.
FREITAG, B., COSTA, W. e MOTTA, V. O livro didtico em questo. So Paulo:
Cortez, 1989.
__________. Escola, Estado & sociedade. 4. ed. So Paulo: Moraes, 1980.
__________. Florestan Fernandes por ele mesmo. Estudos Avanados, So Paulo,
v.10, n.26, p.129-172, jan-abr, 1996.
__________. O Indivduo em formao: dilogos interdisciplinares sobre educao.
So Paulo: Cortez, 1994.
__________. Piaget: Encontros e desencontros. Rio de Janeiro: tempo Brasileiro,
1985.
FRIGOTTO, Gaudncio. A produtividade da escola improdutiva. So Paulo: Cortez,
1984.
__________. Educao e formao humana: ajuste neoconservador e alternativa
democrtica. IN: GENTILLI, P. e SILVA, Tadeu da. Neoliberalismo, qualidade total e
educao. Vises Crticas. Petrpolis: Vozes, 1995.
GANDINI, Raquel. Intelectuais, Estado e Educao 1944-195: Revista Brasileira de
Estudos Pedaggicos. Campinas: Editora da UNICAMP, 1995.
GARCIA, Consuelo de Menezes & ALCORTA, Louis B. (coord.). Modelo de currculo
para licenciatura em Estudos Sociais. Curitiba, Universidade Federal do
Paran/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (UFPr/INEP), 1979.
(187p)
GARCIA, Edilia C. Educao Moral e Cvica na escola mdia. 2. ed. So Paulo:
Didtica Irradiante, 1971; GUIMARES, Oly Flores. Introduo aos Estudos dos
Problemas Brasileiros. Jacarezinho-PR: Grfica, 1971.
GARCIA, Sylvia Gemignani. A questo da universidade e da formao em Cincias
Sociais. Tempo Social, So Paulo, v.12, n.1, p.123-140, maio 2000.
GERMANO, Jos Wellington. Estado militar e educao no Brasil (1964-1985). 2.
ed. So Paulo: Cortez, 1994.
GIDDENS, Anthony. Notas Crticas: Cincia Social, Histria e Geografia. In:
_________ A Constituio da Sociedade. So Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 287-
300.
GIGLIO, Adriano Carneiro. A Sociologia na escola secundria: uma questo das
Cincias Sociais no Brasil-anos 40 e 50. 1999. Dissertao (Mestrado em Sociologia) -
Instituto Universitrio de Pesquisa do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
GLEESON, D; WHITTY, G. O ensino das Cincias Sociais: inovaes no ensino
secundrio. Lisboa: Livros Horizonte, 1976.
275
GOMBI, Rosemary Batista de Oliveira. A disciplina Sociologia no ensino mdio e sua
contribuio para a formao da cidadania. In: BERBEl, Neusi A N. (Org.).
Metodologia da problematizao. Londrina: EDUEL, 1998. p.197-232.
GOUVEIA, A. J. As Cincias Sociais e a pesquisa sobre educao. Tempo Social,
So Paulo, v.1, n.1, p.71-79, 1989.
GRAMSCI, A. Os Intelectuais e a organizao da Cultura. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 1976.
GUELFI, Wanirley Pedroso. A Sociologia como disciplina escolar no ensino
secundrio brasileiro: 1925-1942. 2001. Dissertao (Mestrado) - Universidade
Federal do Paran, Curitiba.
__________. O Perfil do ensino da Sociologia no segundo grau na rede pblica
do Estado do Paran (1983-1993). Curitiba: Ed. UFPR, 1994.
HENTZ, P. Eixos norteadores da proposta curricular. In: Proposta curricular de
Santa Catarina: educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio.
Florianpolis: COGEN, 1998. p. 12-14.
HERMOGENES, Jos. Organizao Social e Poltica Brasileira. Rio de Janeiro:
Record, 1973
HERNANDEZ, Fernando e VENTURA, Montserrat. A Organizao dos currculos
por projetos. Porto alegre: Artes Mdicas, 1998.
HIDALGO, Angela M. Tendncias contemporneas da privatizao do ensino
pblico: o caso do Estado do Paran. So Paulo, 1998. Dissertao de Mestrado
em Educao PUC/SP
HORN, Geraldo B. O Ensino de Histria: teoria, mtodo e currculo. Curitiba: Livro
de Areia, 2003.
__________. Por uma mediao praxiolgica do saber filosfico no ensino
mdio: anlise e proposio a partir da experincia paranaense. 2002. Tese
(Doutorado) Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo, So Paulo.
IANNI, Octvio. Sobre a incluso da sociologia no curso secundrio. In: CONGRESSO
DOS ALUNOS DA FFLCH da USP, 4., Revista Atualidades Pedaggicas, v.8, n.40,
jan./abr. de 1957, p 19-20.
___________. Sociologia da Sociologia. 3. ed. So Paulo: tica, 1989.
IPARDES. O Paran: economia e sociedade. Curitiba, 1982.
KARADY, Victor. Stratgies de russite et modes de faire-valoir de la sociologie chez
ls durkheimiens. Revue Franaise de Sociologie, Paris, v.20, p.49-82, 1979.
KUENZER, Accia (Org.). Ensino Mdio: construindo uma proposta para os que
vivem do trabalho. So Paulo: Cortez, 2001.
__________. Pedagogia da fbrica: as relaes de produo e a educao do
trabalhador: Cortez, 1986.
LEO, Igor Z. Carneiro. O Paran nos anos setenta. Curitiba: IPARDES/CONCITEC,
1989.
LEME, Dulce Maria P Camargo. O ensino de Estudos Sociais no primeiro grau.
So Paulo: Atual, 1987.
276
LEMINSKI, Paulo. Paulo Leminski. Curitiba: Ed. da UFPR, 1988. (Srie Paranaenses,
n.2).
LENARDO, Elsio. A Violncia como desvio social: bases gerais da interpretao
positivista durkheiminiana sobre a violncia (texto para os professores do Ensino
Mdio). Revista Mediaes, v. 5, n. 2, p.185-208, jul./dez. 2000.
LENOIR, Timothy. Instituindo a cincia: a produo cultural das disciplinas
cientficas. Traduo de Alessandro Zir. So Leopoldo: Editora Unisinos, 2004.
LEPENIES, Wolf. As Trs culturas. Traduo de Maria Clara Cescato. So Paulo:
EDUSP, 1996.
LEVINE, Donald N. Vises da tradio sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.
LIMONGI, Fernando. Mentores e clientelas da Universidade de So Paulo. In: MICELI,
Srgio (Org.). Histria das Cincias Sociais no Brasil. So Paulo: Vrtice, 1989. v.1.
LOPES JUNIOR, Edmilson. O Curso de Cincias Sociais tambm como um lago.
Revista Mediaes, Londrina, v. 6, n.2, p.179-223, jul./dez. 2001.
LOPES, Alice C. & MACEDO, Elizabeth (orgs.). Currculo: debates contemporneos.
So Paulo: Cortez, 2002.
LOURENO, G. M. A economia paranaense nos anos 90: um modelo de
interpretao. Curitiba, 1990.
LWY, Michael. As aventuras de Karl Marx contra o Baro de Mnchhausen:
marxismo e positivismo na Sociologia do Conhecimento. 5
a
. ed. So Paulo: Cortez,
1994.
MACHADO, Celso de Souza. O Ensino da Sociologia na escola secundria brasileira:
levantamento preliminar. Revista da Faculdade de Educao, So Paulo, v.13, n.1,
p.115-142, 1987.
MACHADO, Lia Zanotta. Estado, escola e ideologia. So Paulo: Brasiliense, 1983.
MACHADO, Olavo. O Ensino de Cincias Sociais na escola mdia. 1996.
Dissertao (Mestrado) - Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo, So
Paulo.
MANNHEIM, Karl. Ideologia e utopia. Rio de Janeiro: Zahar, 1968.
__________. O problema de uma Sociologia do Conhecimento. In: MANNHEIM, K;
MERTON, R.K.; MILLS, C. W. Sociologia do Conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar,
1967.
__________; STEWART, W. A C. Introduo Sociologia da Educao. 2. ed. So
Paulo: Cultrix, 1972.
MARTINEZ, Milena. Sociologia. In: KUENZER, Accia (Org.). Ensino mdio:
construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. So Paulo: Cortez, 2002. p.
241-246.
MARTINS, Carlos Benedito et al. Mestres e doutores em Sociologia. BIB: Boletim
Informativo e Bibliogrfico de Cincias Sociais, Rio de Janeiro, n. 53, p. 119-142,
2002.
__________. A Ps-graduao e os cursos de Sociologia no Brasil. Braslia: Ed.
UNB, 1995. p. 35-54.
277
MARX, K; ENGELS, F. Textos sobre Educao e Ensino. 2. ed. So Paulo: Editora
Moraes, 1992.
MARX, Karl. Contribuio para a crtica da economia poltica. So Paulo: Martins
Fontes, 1983.
MAZZA, Dbora. A produo sociolgica de Florestan Fernandes e a
problemtica educacional: uma leitura (1941-1964). 1997. Tese (Doutorado) -
UNICAMP, Campinas.
MEKSENAS, Paulo. O ensino de Sociologia na Escola Secundria. In: UDESC. Grupo
de Pesquisa em Sociologia da Educao. Leituras & Imagens. Florianpolis: UDESC,
1995. p 67-79.
MERTON, Robert K. Sociologia do Conhecimento. In: MANNHEIM, K; MERTON, R.K.;
MILLS, C. W. Sociologia do Conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
MEUCCI, S. Sociologia para normalistas: a experincia docente de Gilberto Freyre na
Escola Normal Oficial de Pernambuco (1929-1930). XII Congresso Brasileiro de
Sociologia, Belo Horizonte, 2005 (mimeo).
__________. A Institucionalizao da Sociologia no Brasil: os primeiros manuais e
cursos. 2000. Dissertao (Mestrado) - UNICAMP, Campinas.
MICELI, S. Condicionantes do desenvolvimento das Cincias Sociais. In: MICELI,
Srgio (Org.). Histria das Cincias Sociais no Brasil. So Paulo: Vrtice, 1989. v.1.
__________. O cenrio institucional das Cincias Sociais no Brasil. In: MICELI, Srgio
(Org.). Histria das Cincias Sociais no Brasil. So Paulo: Sumar, 1995. v. 2.
MILLS, C. Wright. A Imaginao sociolgica. 4. ed. Traduo de Waltensir Dutra. Rio
de Janeiro: Zahar, 1975.
MOELLER, Alda Aracy; MARANHO, Eny de Camargo. Histrico do curso de
Geografia: 50 anos - 1938-1988. Curitiba: Ed. UFPR, 2002.
MONTYSUMA. Hildo Cezar Freire. Por um projeto de currculo cientifico para o
ensino mdio no Brasil. Curitiba: SEED, 2005.
MORAES, Amaury Csar. Licenciatura em Cincias Sociais e Sociologia. Tempo
Social, So Paulo, v. 15, n.1, p.5-20, maio 2003.
__________. Enriquecimento pedaggico ou criticidade. So Paulo: FEUSP, 2002.
___________. O Veto: o sentido de um gesto. Boletim Sinsesp, So Paulo, p.10-12,
nov. 2001.
__________. Por que Sociologia e Filosofia no ensino mdio? Revista de Educao,
So Paulo, n.10, p.50-52, abr. 1999.
MOTA, Kelly C. C. da Silva. Os lugares da sociologia na educao escolar de
jovens do ensino mdio: formao ou excluso da cidadania e da crtica? 2003.
Dissertao (Mestrado em Educao) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, So
Leopoldo (RS).
MURRIE, Zuleica de F. A Reforma do ensino mdio (1996-1998). Tese de
Doutorado, 2000. (F-USP)
NEVES, Clarissa Eckert Baeta. Estudos sociolgicos sobre Educao no Brasil. In:
MICELI, Srgio (Org.). O que ler na cincia social brasileira (1970-2002). So
Paulo: Sumar, 2002. p. 351-437.
278
NOGUEIRA, F. Mary. Polticas educacionais do Paran: uma verso institucional da
proposta pedaggica dos anos oitenta. 1993. So Paulo: PUC - e mestrado, 1993.
NOGUEIRA, Maria Alice. Educao, saber, produo em Marx e Engels. 2. ed. So
Paulo: Cortez, 1993.
NOGUEIRA, Oracy. A Sociologia no Brasil. In: FERRI, M. G.; MOTOYAMA, S. (Org.).
Histria das Cincias no Brasil. So Paulo: EPU, 1980. p. 181-234.
OLIVEIRA, Carolina R.R. Estudos Sociais. So Paulo: Editora do Mestre, 1973.
OLIVEIRA, J. B., GUIMARES, M; BOMNY, H. A poltica do livro didtico.
Campinas/So Paulo: Summus editorial, 1984.
OLIVEIRA, Lcia Lippi. As Cincias Sociais no Rio de Janeiro. IN: MICELI, Srgio
(Org.). Histria das Cincias Sociais no Brasil. So Paulo: Sumar, 1995. v. 2.
OLIVEIRA, Mrcio de (Org.). As Cincias Sociais no Paran. Curitiba: Protexto,
2006.
ORTIZ, Renato. Notas sobre as Cincias Sociais no Brasil. Novos Estudos do
CEBRAP, So Paulo, n.27, p.163-175, 1990.
PACHECO FILHO, Clovis. Dialogo de surdos: as dificuldades para a construo da
Sociologia e de seu Ensino no Brasil. 1994. Dissertao (Mestrado) Faculdade de
Educao da Universidade de So Paulo, So Paulo.
PADIS, P. C. Formao de uma economia perifrica: o caso do Paran. So Paulo:
Hucitec, 1981.
PAOLI, Niuvenius J. As relaes entre Cincias Sociais e Educao nos anos
50/60 a partir das histrias e produes intelectuais de quatro personagens:
Josildeth Gomes Consorte, Aparecida Joly Gouveia, Juarez Brando e Oracy
Nogueira. 1995. Tese (Doutorado) - Faculdade de Educao da Universidade de So
Paulo, So Paulo.
___________. Licenciaturas - o discurso e a realidade. Cincia e Cultura, So Paulo,
v. 40, n. 2, p. 147-51, 1988.
PASSERON, Jean-Claude. O raciocnio sociolgico: o espao no popperiano do
raciocnio natural. Petrpolis, RJ: Vozes, 1995.
PENTEADO, Helosa Dupas. A formao do profissional professor: a questo da
relao entre docncia e cincia. Curitiba: UFPR/PROGRAD, 1994. (Graduao em
Debate, n.3).
___________. O Socilogo como professor no ensino de 1
o
. e 2
o
. Grau. Revista da
Faculdade de Educao - Universidade de So Paulo, So Paulo, v.7, n.2, p.85-96,
1981.
PEREIRA, Luis Fernando Lopes. Paranismo: cultura e imaginrio no Paran da I
Repblica. 1996. Dissertao (Mestrado em Histria) Universidade Federal do
Paran.
PESSANHA, Eliana; VILLAS BAS, Glaucia (Org.). Cincias Sociais: ensino e
pesquisa na graduao. Rio de Janeiro: J. Editora, 1995.
POPKEWITZ, T.S. A administrao da liberdade: a cultura redentora das cincias
educacionais. In: II Seminrio Internacional: Novas Polticas Educacionais:
Crticas e Perspectivas. So Paulo: Programa de Estudos Ps-Graduados em
Educao da PUC SP, 1998. pp. 147-171
279
RECH, Pedro E. Faxinal do Cu Universidade do Professor: a reduo dos
conceitos de educao e uma ameaa sua forma pblica e democrtica. So
Paulo, 1999. Dissertao (Mestrado em Educao) PUC, So Paulo.
RESES, Erlando da Silva. ...E com a palavra: os alunos: estudo das
representaes sociais dos alunos da Rede Pblica do Distrito Federal sobre a
Sociologia no ensino mdio. 2004. Dissertao (Mestrado Sociologia) - Universidade
de Braslia, Braslia.
REZENDE, L. A.; BALTAR, Ronaldo. Ensino e Pesquisa: uma proposta para o curso
de Cincias Sociais. Revista Mediaes, Londrina, v.5, n.1, p.147-156, jan./jun. 2000.
REZENDE, Maria Jos de. A ditadura militar no Brasil: represso e pretenso de
legitimidade 1964-1984. Londrina: EDUEL, 2001.
__________. A sociologia Brasileira e a problematizao da desigualdade e da
violncia: subsdios para professores e alunos do ensino mdio. Boletim do Centro
de Letras e Cincias Humanas da UEL, Londrina, n. 44, p. 73-92, jan./jun. 2003.
___________. Desigualdade social e violncia no Brasil atual: subsdios para a
Sociologia no ensino mdio. Boletim do Centro de Letras e Cincias Humanas da
UEL, Londrina, n. 40, p.43-53, jan./jun. 2001.
RIBEIRO, Luiz Carlos. Memria e Poltica no desenvolvimento do Paran (1960 ou os
anos da modernidade). Anlise Conjuntural, Curitiba, v.13, n.5/6, p.6-12, 1991.
RIOS, Jose Arthur. Cincias Sociais (verbete). Dicionrio de Cincias Sociais. So
Paulo: FGV, 1986.
ROMANELLI, Otaiza de Oliveira. Histria da Educao no Brasil (1930-1973). 21.
ed. Petrpolis: Vozes, 1998.
ROP, F & TANGUY, L (orgs). Saberes e competncias: o uso de tais noes na
escola e na empresa. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 1997
SANCHES, Iran Martins. O Curso de graduao em Cincias Sociais nas
instituies particulares de ensino superior no Paran: a situao em 1991.
Londrina: Departamento de Cincias Sociais da UEL, 1992.
SANTOS, Mrio Bispo dos. A Sociologia no ensino mdio: O que pensam os
professores da rede pblica do Distrito Federal. 2002. Dissertao (Mestrado).-
Universidade de Braslia, Braslia.
SARANDY, Flvio Marcos Silva. A sociologia volta escola: um estudo dos manuais
de sociologia para o ensino mdio no Brasil. 2004. Dissertao (Mestrado em
Sociologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
SAVIANI, D. Florestan e a Educao. Estudos Avanados, So Paulo, v.10, n.26,
p.7-22, jan./abr. 1996.
___________. Escola e democracia: teorias da educao, curvatura da vara, onze
teses sobre a educao poltica. 35 ed. Campinas: Autores Associados, 2002.
___________. Pedagogia Histrico-crtica: primeiras aproximaes. 1
a
. ed.
Campinas-SP: Autores Associados, 1991.
__________. O lugar das Cincias Sociais no Brasil dos anos 90. In: BOMENY,
Helena; BIRMAN, Patrcia (Org.). As assim chamadas Cincias Sociais: formao
do cientista social no Brasil. Rio de Janeiro: UERJ, 1991, p.79-100
280
__________. Os estudantes de Cincias Sociais. In: PESSANHA, Eliana; VILLAS
BAS, Glucia (Org.). Cincias Sociais: ensino e pesquisa na graduao. Rio de
Janeiro: J. Editora, 1995, p.55-80..
___________. Um espao para a cincia: a formao da Comunidade Cientifica no
Brasil. Braslia: Ministrio da Cincia e Tecnologia, 2001.
SILVA, Franklin Leopoldo. A perda da experincia da formao na universidade
contempornea. Tempo Social, So Paulo, v.13, n.1, p. 27-37, maio 2001.
SILVA, Graziella Moraes Dias da. Sociologia da Sociologia da Educao: Caminhos
e Desafios de uma Policy Science no Brasil (1920-1979). Bragana Paulista: EDUSF,
2002.
SILVA, Ileizi L. F. A Educao pblica como poltica. 1996. Monografia
(Especializao em Sociologia da Educao) - Universidade Estadual de Londrina,
Londrina.
__________. A Institucionalizao da Sociologia no ensino mdio: levantamento
preliminar da Sociologia nos currculos das escolas do Estado do Paran, a partir da
nova LDB (Lei n. 9.394 de 12/1996). Londrina: PRORPPG/UEL, 2000.
___________. Laboratrio de Ensino de Sociologia. Londrina: PROREC/UEL, 2000.
___________. O ensino de Cincias Sociais: mapeamento do debate em peridicos
das Cincias Sociais e da Educao de 1940 a 2001. Anais do XII Congresso
Nacional dos Socilogos, Curitiba, p.121, 2002.
___________. Reforma ou Contra-reforma no sistema de ensino do Estado do
Paran? Uma anlise da meta da igualdade social nas polticas educacionais dos
anos 90. 1998. Dissertao (Mestrado) - Faculdade de Educao da Universidade de
So Paulo.
__________; HIDALGO, Angela M. (Org.). Educao e Estado: as mudanas nos
sistemas de ensino do Brasil e do Paran na dcada de 90. Londrina: Ed. UEL, 2001.
___________. A sociologia no ensino mdio: perfil dos professores, dos contedos e
das metodologias no primeiro ano de Reimplantao nas escolas de Londrina-Pr e
regio-1999. In: CARVALHO, Lejeune Mato Grosso de (Org.). Sociologia e Ensino
em debate: experincias e discusso de Sociologia no ensino mdio. Iju: Ed. UNIJU,
2004, p77-94.
SILVA, Joaquim Carvalho da. Peroba-Rosa: memrias da UEL 25 anos. Londrina:
EDUEL, 1996.
SILVA, Tomaz Tadeu da. A Sociologia da Educao entre o funcionalismo e o ps-
modernismo: os temas e os problemas de uma tradio. Em Aberto, Braslia, v.9,
n.46, p.3-12, abr./ jun. 1990.
SNOW, C. P. As Duas Culturas e uma segunda leitura (Uma verso ampliada das
Duas Culturas e a Revoluo Cientifica). Traduo de Geraldo Gerson de Souza e
Renato de Azevedo Rezende. So Paulo: EDUSP, 1995.
SOUSA, Sandra Zkia L. Avaliao e polticas educacionais: iniciativas em curso no
Brasil. In: SILVA, Ileizi L. F; HIDALGO, ngela M. (Org.). Educao e Estado: as
mudanas nos sistemas de ensino do Brasil e do Paran na dcada de 90. Londrina:
Ed. UEL, 200, p. 69-98.
SOUZA, Regina Magalhes. A crise da escola pblica: o aprender a aprender. Plural,
So Paulo, n.9, p.103-120, 2002.
281
SUCHODOLSKI, Bogdan. A pedagogia e as grandes correntes filosficas. 5. ed.
Lisboa: Livros Horizonte, 2000.
TOMAZI, N.D. Consideraes preliminares sobre a institucionalizao da Sociologia
no Paran, 1938-1963. In: OLIVEIRA, Mrcio de (Org.). As Cincias Sociais no
Paran. Curitiba: Protexto, 2006, p. 88-93.
___________. Iniciao Sociologia. So Paulo: Atual, 1993.
TOMMASI, Livia de. et. al. (orgs). O Banco Mundial e as polticas educacionais.
So Paulo: Cortez, 1996.
VILLAS BAS, Glucia K. Currculo, iniciao cientfica e evaso de estudantes de
Cincias Sociais. Tempo Social, So Paulo, v.15, n.1, p.45-62, maio 2003.
___________. A Vocao das Cincias Sociais (1945/1964): um estudo da sua
produo em livro. 1992. Tese (Doutorado) - Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias
Humanas da Universidade de So Paulo, So Paulo.
WANDEKOLCK, Rosana V. O CNPq e a Poltica de Fomento s Cincias Sociais.
1998. Dissertao (Mestrado) - Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da
Universidade de So Paulo, So Paulo.
WEBER, Max. A objetividade do conhecimento nas Cincias Sociais. In: COHN, G.
(Org.). Weber. So Paulo: tica, 1982.
__________. Burocracia. In: ________ Ensaios de Sociologia. 3. ed. Rio de Janeiro:
Zahar, 1974a, p.229-282.
__________. Cincia e poltica: duas vocaes. So Paulo: Cultrix, 1993.
___________. Os Letrados chineses. In: ________ Ensaios de Sociologia. 3. ed. Rio
de Janeiro: Zahar, 1974b, p. 471-501.
___________. Rejeies religiosas do mundo e suas direes. So Paulo: Abril
Cultural, 1980, p. 237-268.
___________. Sobre a universidade: o poder do Estado e a dignidade acadmica.
So Paulo: Cortez, 1989.
WERNECK VIANNA, Luiz et al. Cientistas sociais e vida pblica. Dados, Rio de
Janeiro, v. 37, n. 3, 1994.
___________ et al. As Cincias Sociais no Brasil: a formao de um sistema nacional
de ensino e pesquisa. BIB: Boletim Informativo e Bibliogrfico de Cincias Sociais, Rio
de Janeiro, n. 40, p.27-63, 1995.
___________ et al. Doutores e Teses em Cincias Sociais. Dados. Rio de Janeiro, v.
41, n. 3, p. 453-516, 1998.
WESTPHALEN, Ceclia Maria. Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras do
Paran: 50 anos. Curitiba: SBPH-Pr, 1988.
___________. Universidade Federal do Paran: 75 anos. Curitiba: SBPH-Pr, 1987.
XAVIER, Libania Nacif. O Brasil como laboratrio: educao e Cincias Sociais no
projeto dos centros brasileiros de pesquisas educacionais CBPE/ INEP /MEC (1950-
1960). Bragana Paulista: EDUSF, 1999.


282
DOCUMENTOS
BRASIL. Lei n 5.540/68, dispe sobre a reforma universitria.
BRASIL. MEC. Conselho Federal de Educao. Parecer n 45, de 12 de janeiro de
1972. Braslia, 1972.
BRASIL. Lei n
o
.6888 de 10 de dezembro de 1980 a qual dispe sobre o exerccio da
profisso do socilogo e d outras providncias.
BRASIL. Resoluo n 06/1986 do CFE e MEC, que alterava o Ncleo Comum do
ensino de 1. e 2. graus, a partir do ano letivo de 1987.
BRASIL. MEC. Portaria n 399, de 28 de junho de 1989.
BRASIL. MEC. Lei n 7.044/1982, que extinguiu a obrigatoriedade da
profissionalizao no 2. grau, alterando os dispositivos da lei 5692/1971 que
tornavam as habilitaes compulsrias nesse nvel de ensino.
BRASIL. Projeto de Lei n 1258-A, de 1988 (do Sr. Octvio Elsio). Dirio do
Congresso Nacional, Suplemento ao n 175, de 25/01/1991.
BRASIL. Projeto de LDB: Substitutivo do Relator, Deputado Jorge Hage. Comisso
de Educao, Cultura, Esporte e Turismo, Cmara dos Deputados, agosto de 1989.
BRASIL. Lei n 9.394 20, de dezembro de 1996: Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional. Braslia, 1996.
BRASIL. GOVERNO FEDERAL. Decreto n 2.208, 17 de abril de 1997, que
regulamenta o pargrafo 2. do artigo 36 e os artigos 39 42 da LDB 20/12/96
BRASIL. MEC. CNE. Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino mdio.
Braslia, 1998.
BRASIL. MEC. CNE. Parmetros Curriculares Nacionais para o ensino mdio:
rea Cincias Humanas e suas Tecnologias. Braslia, 1999.
BRASIL. MEC. INEPE. CENSO ESCOLAR 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000 e
2001. Braslia, DF: MEC/INEPE, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000 e 2001.
MATO GROSSO. SEED. Novas perspectivas para o Ensino Mdio. Cuiab: SEED,
1997.
MINAS GERAIS. SEED. Diretoria de Ensino de 2
o
. Grau. Sociologia. Proposta
Curricular. Belo Horizonte: SEED, 1990.
PARAN. FUNDEPAR. O Ensino Normal no Paran e os Recursos para o
desenvolvimento. Curitiba, 1969.
PARAN. SEED. Documento base para o planejamento prvio para a implantao
do sistema de ensino de primeiro e segundo graus. Curitiba: SEC, 1971.
PARAN. SEED. Fundamentao didtico-pedaggica do currculo de 5. a 8.
sries. Curitiba: SEC, 1972.
PARAN. FUNDEPAR. Caracterizao dos recursos humanos na rea da
educao. Curitiba: FUNDEPAR, 1972.
PARAN. SEED. CEE. FUNDEPAR. Plano Estadual de Educao: 1972-1976.
Curitiba: SEC, 1972. v.1, v.2, v.3, v. 4, v.5, v. 6 e v.7
PARAN. SEED. Plano de Ao: diretoria da Educao. Curitiba: SEC, 1973.
283
PARAN. SEED. Reorganizao das escolas de 1. e 2. graus da rede estadual
de ensino. Curitiba: SENEC, 1974.
PARAN. SEED. Reforma do ensino de 2. grau. Boletim Informativo do DOTP,
Curitiba, 1974.
PARAN. SEED. Projeto novas metodologias. Curitiba: SEEC, 1975.
PARAN. SEED. Encontro sobre a fundamentao legal da reforma do ensino.
Curitiba, 1975.
PARAN. SEED. Plano Estadual de Educao, 1973-1976: resumo. SEC, 1976.
PARAN. SEED. Currculo. Curitiba, maro de 1976.
PARAN. SEED. Sondagem de aptides. Curitiba: SEEC, 1977.
PARAN. SEED. Estruturas educacionais do Paran: currculos dos cursos de
ensino superior 1977. Curitiba: SEEC, 1977.
PARAN. SEED. Operacionalizao das diretrizes curriculares de Estudos Sociais: 5.
srie do ensino de primeiro grau. Currculo: Curitiba: SEC, v.3, n 28, 1977.
PARAN. SEED. Estudos Sociais: Mdulo Instrucional I, 5. srie. Curitiba: SEC,
1978.
PARAN. FUNDEPAR. Ensino de terceiro grau: tabulao preliminar. Curitiba:
FUNDEPAR, 1978.
PARAN. FUNDEPAR. Ensino de terceiro grau: tabulao preliminar. Curitiba:
FUNDEPAR, 1979.
PARAN. SEED. Diretrizes curriculares para habilitao Magistrio. Curitiba,
1979.
PARAN. FUNDEPAR. Magistrio para as sries iniciais do ensino de 1. grau. Anais
do Seminrio. Curitiba: SEED-PR, 1983 (Organizadora: Diretora da FUNDEPAR,
Prof. Llian Anna Wachowicz)
PARAN. SEED. Poltica SEED-Pr: Fundamentos e explicitao. Curitiba, 1984
PARAN. SEED. Avaliao, sociedade e escola: fundamentos para reflexo.
Curitiba, 1986.
PARAN. SEED. DAU. O vestibular em questo: uma anlise da prtica dos
concursos vestibulares realizados no Paran (1980-1984). Curitiba, 1986.
PARAN. SEED. DAU. O Ensino superior do Paran 1981-1985. Curitiba, 1986.
PARAN. SEED. Projeto pedaggico 1987-1990. Curitiba, 1987.
PARAN. Decreto n 180, de 25/03/1987, cria a Secretaria de Estado da Cincia,
Tecnologia e Ensino Superior-SETI.
PARAN. CEE. Indicao n 001/1987 de 7/05/1987 do Conselho Estadual de
Educao
PARAN. CEE. Deliberao n 004/1987.
PARAN. SEED. Reestruturao do ensino de 2 grau: Projeto de contedos
essenciais do ensino de 2 grau. Curitiba, 1988.
PARAN. SEED. Projeto de avaliao da proposta curricular da habilitao:
magistrio. Curitiba: SEED, 1989.
284
PARAN. SEED. Currculo bsico para a escola pblica do Estado do Paran.
Curitiba, 1990.
PARAN. SEED. Resoluo n 1.499. Institui a Coordenao Pedaggica de
curso/habilitao. 2 de Maio de 1991.
PARAN. SEED. Plano Setorial de Educao. Uma Educao para a
modernidade. 1991.
PARAN. SEED. Educao trabalho e cidadania. Srie Cadernos de Ensino de 2.
grau, n 2, 1991.
PARAN SEED. Reestruturao do ensino de 2. grau: Projeto de Contedos
Essenciais do Ensino de 2. grau. 1991.
PARAN. SEED. Reestruturao do ensino do 2 grau noturno no Paran:
Habilitao: Contabilidade. Curitiba, 1991.
PARAN. SEED. Paran: Construindo a escola cidad. Curitiba, 1992.
PARAN. SEED. Projeto Poltico Pedaggico da escola: subsdios para uma
elaborao. 1992.
PARAN. SEED. Inovando nas escolas do Paran. Curitiba, 1993.
PARAN. SEED. Avaliao escolar: um compromisso tico. Curitiba, 1993.
PARAN. SEED. Lies de professor. Coleo Cadernos do ensino Fundamental. n
5, 1993.
PARAN. BANCO MUNDIAL. Projeto de qualidade no ensino bsico e Contrato de
Emprstimo (PQE) ente o BIRD e o Estado do Paran, 26/10/1994.
PARAN. SEED. DEPARTAMENTO DE 2. GRAU. Proposta curricular de
Sociologia para o ensino de 2. grau. Curitiba, 1994.
PARAN. SEED. Descrio do Projeto qualidade no ensino pblico do Paran
/Banco Mundial. Curitiba, 1994.
PARAN. SEED. Coletnea I: Legislao do ensino de 2. grau para o setor de
estrutura e funcionamento do ncleo regional de educao. 3
a
. ed. Curitiba:
SEED, 1993.
PARAN. SEED. Proposta curricular da habilitao Magistrio. 2. edio. Srie
Cadernos do Ensino de 2. grau, n 10, 1993.
PARAN. SEED. Poltica estadual de avaliao escolar: Relatrio de Pesquisa,
1994.
PARAN. SEED. PARANATEC - Agncia para o Desenvolvimento do Ensino Tcnico
do Paran. 1995.
PARAN. SEED. Polticas do Estado do Paran para o ensino mdio. 1995.
PARAN. SEED. Programa de valorizao do profissional de educao. Projeto
Vale Saber. Curitiba, 1995.
PARAN. FUNDEPAR. Indicadores Educacionais 1993/1994, 1995.
PARAN. SEED. RESOLUO n 4.056/96 de 18-10-1996, que cria o PROEM.
PARAN. SEED. RESOLUO n 4.394/96 20/11/1996 permite que as escolas
possam escolher ou no se vo aderir ao PROEM.
285
PARAN. SEED. Proposio n 004/96 Do Conselho Estadual de Educao sobre o
PROEM.
PARAN. FUNDEPAR. Indicadores Educacionais 1994/1995. Curitiba, 1996.
PARAN. SEED. Boletim informativo: Avaliao do ciclo bsico de alfabetizao
dezembro de 1996.
PARAN. SEED. Cadernos de ensino fundamental Depto. de ensino de 1. grau .
Curitiba, 1993/1996.
PARAN. SEED. UNIVERSIDADE DO PROFESSOR. Seminrio de educao
avanada. Textos Provocativos (mimeo). Faxinal do Cu, 1996.
PARAN. SEED. BID. PROEM. Programa de melhoria e expanso do ensino
mdio. Curitiba, 1996.
PARAN. Secretaria de Estado de Planejamento e Coordenao Geral. Centro de
Coordenao de Programas Do Governo. Unidade de Desenvolvimento do Projeto -
ensino mdio. Projeto de Melhoria e Expanso do Ensino Mdio do Paran -
PROEM. Documento Sntese - Verso preliminar, Curitiba, Julho de 1996
PARAN. SEED. Contrato da SEED com o Centro de Educao Avanada
22/14/96.
PARAN. SEED /PROEM. O Paran muda o ensino de segundo grau de olho no
futuro. Curitiba, 1996.
PARAN. SEED. Projeto de correo de fluxo: para colocar em dia a vida escolar
dos alunos, 1997.
PARAN. SEED. Lei n. 11.970, cria o PARANAEDUCAO, publicada no Dirio
Oficial de 19 de Dezembro de 1997.
PARAN. SEED. LONDRINA. N.R.E. Proposta de reestruturao do ensino mdio
do Ncleo Regional de Educao de Londrina. Londrina, 1997.
PARAN. BANCO MUNDIAL. Programa de capacitao dos recursos humanos.
Componente do Projeto de Qualidade no Ensino Pblico do Paran. 1995-1998.
PARAN. BANCO MUNDIAL. Programa de Desenvolvimento Institucional.
Componente do Projeto de Qualidade no Ensino Pblico do Paran. 1995-1998.
PARANA. SEAD. DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS. Histrico dos
concursos pblicos realizados de 1963 a 1999. Curitiba: SEAD, 2000 (mimeo).
PARAN. SEED. Dez anos de educao no Paran. Curitiba, 2001.
PARAN. SEED. Sistema de Administrao da Educao. Estabelecimentos com
disciplinas das reas de Sociologia e Filosofia. Curitiba, 2001.
PARAN. SEED. RESOLUO n 2617/2001. Institui no ensino mdio (regular)
noturno, em todas as sries, projetos interdisciplinares. Curitiba, 2001.
PARAN. SEED. RESOLUO n 2618/2001. Substitui a oferta do ensino
fundamental regular noturno pela Educao de Jovens e Adultos.
PARAN. SEED. Projeto de Qualidade no Ensino Pblico do Paran. Relatrio
Final. Curitiba: SEED, 2002.
SANTA CATARINA. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO. Proposta
programtica do ensino de Sociologia e Sociologia da Educao. In:
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO. Proposta curricular: uma contribuio
286
para a escola pblica do pr-escolar, 1 e 2 graus e educao de adultos.
Florianpolis: SEE/SC, 1991. p. 48-49.
SO PAULO. SEED. CENP. Proposta de Contedo Programtico para Sociologia,
2
o
. Grau. So Paulo: SE/CENP, 1986;
_______Proposta Curricular para o Ensino de Sociologia 2. Grau. 3
a
. ed. So
Paulo: 1990.
UFPR. PR-REITORIA DE GRADUAO. PROLICEN/94: Relatrio. Curitiba: UFPR/
PROGRAD, 1995. Cadernos de Licenciatura-1.
UFPR. PR-REITORIA DE GRADUAO. PROLICEN/95: Relatrio. Curitiba: UFPR/
PROGRAD, 1996. Cadernos de Licenciatura-2.
UFPR. PR-REITORIA DE GRADUAO. Projeto Licenciar-UFPR/96: em busca da
qualidade de ensino nas licenciaturas da UFPR. Curitiba: UFPR/ PROGRAD, 1997.
Cadernos de Licenciatura-3.
UFPR. PRO-REITORIA GRADUAO. Projeto Licenciar. Curitiba:
UFPR/PROGRAD, 1997.
UFPR. PR-REITORIA DE GRADUAO. Projeto Licenciar-UFPR/97: em busca da
qualidade de ensino nas licenciaturas da UFPR. Curitiba: UFPR/ PROGRAD, 1998.
Cadernos de Licenciatura-4.
UFPR. CEPE. Resoluo n 85/03, 14/11/2003, dispe as normas para o vestibular
2005 e 2007.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. CAE. Frum Permanente dos Cursos
de Licenciatura. Relatrio Final. Londrina: UEL, 1995.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Inovaes no processo seletivo a
partir de julho de 2002. Londrina, UEL, 19/10/2000.
















287















ANEXOS

Você também pode gostar