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CONCURSO PBLICO IFRO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA

DE RONDNIA CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO

VESPERTINO 01/06/2014
PROVA OBJETIVA NVEL SUPERIOR

CARGO: JORNALISTA


Leia atentamente as INSTRUES:


1. Confira seus dados no carto-resposta: nome, nmero de inscrio e o cargo para o qual se
inscreveu.

2. Assine seu carto-resposta.

3. Aguarde a autorizao do Fiscal para abrir o caderno de provas. Ao receber a ordem do fiscal,
confira o caderno de provas com muita ateno. Nenhuma reclamao sobre o total de questes ou
falha de impresso ser aceita depois de iniciada a prova.

4. Sua prova tem 50 questes, com 5 alternativas.

5. Preencha toda a rea do carto-resposta correspondente alternativa de sua escolha, com caneta
esferogrfica (tinta azul ou preta), sem ultrapassar as bordas. As marcaes duplas, ou rasuradas, ou
marcadas diferentemente do modelo estabelecido no carto-resposta podero ser anuladas.

6. O carto-resposta no ser substitudo, salvo se contiver erro de impresso.

7. Cabe apenas ao candidato a interpretao das questes, o fiscal no poder fazer nenhuma
interferncia.

8. A prova ser realizada com durao mxima de 03 (trs) horas, includo o tempo para a realizao
da prova objetiva e o preenchimento do carto-resposta.

9. O candidato poder retirar-se do local de realizao das provas somente 1(uma) hora aps o seu
incio.

10. O candidato poder retirar-se da sala levando consigo o caderno da prova objetiva somente 02
(duas) horas aps o seu incio.

11. Ao terminar a prova, o candidato dever entregar ao fiscal de sala o carto-resposta preenchido e
assinado.

12. Os 3 (trs) ltimos candidatos que realizarem a prova devero permanecer na sala para
acompanhar o fechamento do envelope contendo os cartes-resposta dos candidatos presentes
e ausentes e assinar a ata de sala atestando que o envelope foi devidamente lacrado.

BOA PROVA!






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LNGUA PORTUGUESA
Texto para responder s prximas trs(3) questes.

Livros e professores
Binmio para a excelncia
Maria Beatriz Medina
Traduo Thais Albierei

Sem leitura no h educao possvel
Antonio Basanta
1 Os livros contm a memria da humanidade e constituem a engrenagem da formao leitora dentro e fora da
escola. Contudo, a escola um lugar de exceo, propicia a formao de leitores partindo de uma premissa: a
leitura constitui ferramenta fundamental para o desenvolvimento do ser pessoal e social. Disso decorre que a
relao do professor com os livros e a leitura se torne instrumento idneo para redimensionar a ao educativa e o
objetivo transversal do fazer docente.
6 O ato de ler se vincula ao desenvolvimento da linguagem que a forma de expresso do ser humano, de seu
pensamento e o veculo de sua reflexo. Por isso imprescindvel a apropriao e a utilizao competente da
linguagem escrita e oral por parte dos professores e alunos.
9 Por outro lado, a escola um espao de interao da vida em sociedade fora do crculo familiar, onde o
intercmbio e o dilogo com o outro representa um ponto de inflexo. Cada um de ns tem na palavra a
possibilidade de compartilhar experincias de vida e na leitura h um reservatrio de possibilidades em que as
propostas externas e estticas se alinham para oferecer o caminho de encontro com o outro, com a diferena.
Nesse sentido, a literatura congrega a construo de pontes que nos conduz compreenso e aceitao dos
outros. Como afirma Michele Petit: /.../ ainda que no se leve algum a ser escritor, a leitura pode, mediante um
mecanismo parecido, nos tornar um pouco mais aptos para enunciar nossas prprias palavras, nosso prprio texto,
nos tornar um pouco mais autores de nossa vida.
17 Embora nem os livros, nem a leitura, nem a literatura, por si mesmos, possam ajudar as pessoas a sair de
situaes opressoras ou a se libertar, contribuem para que as pessoas possam intervir ativamente na mudana da
prpria realidade. Se algum necessita dessa possibilidade, so justamente as crianas e os adolescentes que
precisam de um mapa que os oriente a entender, percorrer e encontrar no intricado e desconcertante mundo criado
pelos adultos. Cabe ao professor delinear esse mapa e, para isso, deve ter desenvolvido a competncia leitora
necessria para faz-lo. No h dvida de que a leitura proporciona, tanto a professores quanto a alunos, a
oportunidade de desenvolver competncias que facilitem entre outras coisas aprender (e ensinar) a escutar,
dominar a negociao e trabalhar na aula para ensinar a pensar e a atuar.
25 Uma das chaves do trabalho de formao leitora dentro da sala de aula propiciar por parte dos professores
o dilogo entre o autor e o leitor, em que a ao deste o leve a reelaborar uma proposta textual. O objetivo
formar leitores crticos mediante uma aproximao efetiva da linguagem, uma leitura cuidadosa e a apropriao de
termos diante da experincia, situaes importantes ligadas ao fato de que a educao deve ser um processo
criativo e autnomo. Um processo que deve afianar qualquer ao de ensino dentro da aula e que deve partir de
saberes dos professores dedicados a formar um sujeito leitor independente, crtico e um cidado responsvel. Isto
, ao mesmo tempo, o desidertum implcito ainda que seja discursivamente em todos os espaos de promoo
de leitura e, especialmente na escola.
(Revista Emlia. Leitura e livros para crianas e jovens. Leitores. Maro 2013)
http://www.revistaemilia.com.br/mostra.php?id=293

1. Referente s ideias e aos aspectos gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
a) Quanto s estruturas textuais, so predominantes as dissertativas.
b) O ttulo, os dados sobre a escritora, a epgrafe, assim como as referncias que seguem no final do texto,
direcionam o leitor ao assunto a ser tratado.
c) Trata-se de um artigo publicado em um jornal.
d) Esto presentes as relaes de anterioridade e simultaneidade.
e) Esto predominantemente expostas as formas verbais no pretrito.

2. A respeito do tema e o vocabulrio do texto, marque a alternativa correta.
a) O objetivo do texto est evidente no primeiro pargrafo.
Maria Beatriz Medina, nasceu na Venezuela, formada em Letras, autora, pesquisadora na
rea de leitura e leitura infantil. Atualmente participa da Comisso Executiva do Bando do
Livro, presidente da filial venezuelana do IBBY e membro do conselho de sinergia, uma rede
de associaes da sociedade civil venezuelana.
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b) Compreende-se das informaes expostas que a leitura interesse apenas de professores da disciplina de
Lngua Portuguesa.
c) O vocabulrio do texto tem predominantemente valor conotativo.
d) O texto formado por palavras pertencentes rea de estudos da linguagem.
e) A epgrafe elemento constituinte do primeiro pargrafo do texto.

3. Disso decorre que a relao do professor com os livros e a leitura se torna instrumento idneo para
redimensionar a ao educativa(...). Essa frase no ter seu sentido alterado se a palavra idneo for
substituda por:
a) incipiente.
b) necessrio.
c) adequado.
d) desnecessrio.
e) reformulado.

4. Conforme as regras da gramtica normativa, as palavras contm, intercmbio e implcito, devem ser
acentuadas, j que so respectivamente:
a) proparoxtona, paroxtona, paroxtona.
b) oxtona, proparoxtona, paroxtona.
c) paroxtona, oxtona, proparoxtona.
d) oxtona, paroxtona, proparoxtona.
e) oxtona, paroxtona, paroxtona.

5. Colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais oblquos tonos ocupam na frase em
relao ao verbo a que se referem. Sendo assim, assinale a alternativa correta conforme as regras da
gramtica normativa.
a) Eis a praia onde me perdi.
b) Correu pelo jardim, se afastando de mim.
c) Ainda fala-se em diminuio da inflao no Brasil.
d) Em tratando-se de qualidade, o Brasil Escola o site mais indicado pesquisa escolar.
e) Naquele dia falaram-me que a professora no veio.

6. Considerando que ortografia a parte da gramtica que trata do emprego correto de letras e palavras na
lngua escrita, assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente grafadas:
a) subterfjio, litgio, mecher.
b) impeclio, extrangeiro, lagem.
c) lambujem, feiche, enxoval.
d) cangica, jirau, exceo.
e) pajem, pretensioso, assessorar.

7. Tendo em vista que a concordncia nominal a combinao de gnero e nmero que existe entre um
substantivo e os adjetivos, artigos, pronomes e numerais que o acompanham, marque a opo correta
conforme a norma culta na modalidade escrita.
a) proibido a permanncia de pessoas estranhas ao servio.
b) Ouro Preto ficar mais saborosa a partir de dezembro com a nova padaria.
c) O moo provou imensas coragem e talento.
d) Vi aberto, a loja, o banco, e o restaurante.
e) Quero menas comida e muita gua.

Leia a tirinha para responder prxima questo.



(www.divinojundiai.com.br/divino/2101/d10j1033/090820/0014a.doc)
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8. Com base na leitura da tira, assinale a afirmativa correta.
a) Os vocbulos insensveis, lembram e briga em destaque, pertencem a mesma classe gramatical.
b) Se fosse reescrita a frase do segundo quadrinho, de acordo com a norma culta, seria: eles nunca lembram-se de
uma data importante.
c) Insensvel uma caracterstica apenas do personagem da tira.
d) Eles, que aparece no segundo quadro da tira, pode ser classificado como um pronome pessoal oblquo.
e) No segundo e terceiro quadrinhos da tira, a regncia do verbo lembrar est em desacordo com a norma culta da
lngua portuguesa.

9. A crase a contrao da preposio a com o artigo feminino a(as) e com os pronomes demonstrativos
aquela(s), aquele(s), aquilo. Analise as frases a seguir e marque a alternativa correta quanto ao emprego da
crase.
a) Estava disposta colaborar conosco durante todo o dia.
b) Fui Minas Gerais no ms passado.
c) Dirijo-me quele andar do prdio.
d) Comprei quele apartamento que voc indicou.
e) Valria se dirigiu as pessoas presentes.

10. Os sinais de pontuao so empregados para orientar o leitor, substituindo, na escrita, a melodia e
entonao que damos s frases quando falamos. Considere as alternativas a seguir e assinale a opo
correta quanto ao emprego do ponto-e-vrgula.
a) Deve ser empregado para introduzir enumerao explicativa.
b) Deve ser empregado para separar oraes coordenadas sindticas.
c) Deve ser empregado para separar oraes subordinadas adjetivas explicativas.
d) Deve ser empregado para separar as oraes de um perodo quando for exigida uma pausa maior que a vrgula.
e) Deve ser empregado entre o verbo e seus complementos.

MATEMTICA
11. Sejam A e B matrizes quadradas de ordem 2 tais que A = (a
ij
) = i
2
+ j e B = (b
ij
) = i
2
.j. Para essas matrizes
temos que (A + B)
t
igual a:
a)

b)

c)

d)

e)


12. Em relao funo y = sen x, julgue as afirmaes a seguir:
I O domnio e o contradomnio dessa funo so iguais ao conjunto dos nmeros reais.
II O conjunto Imagem desta funo Im = { x / - 1 sem x 1}.
III Os arcos do 1 e 2 quadrantes associam-se a valores negativos de senos.
Ao julgar as afirmaes, podemos concluir que:
a) So verdadeiras apenas I e II.
b) So verdadeiras apenas II e III.
c) Apenas I verdadeira.
d) Apenas II verdadeira.
e) Apenas III verdadeira.

13. A figura a seguir representa o esboo do grfico de uma funo modular:


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A funo que produz o esboo do grfico da figura :
a) f( ) = .
b) f( = .
c) f( = + 1.
d) f( = - 1.
e) f( = + 1.

14. So dados dois prismas retangulares de base quadrada e de mesma altura. Sabe-se que o permetro da
base do prisma maior o dobro doa permetro da base do prisma menor. Nessas condies, o volume do
prisma maior :
a) O dobro do volume do prisma menor.
b) vezes o volume do prisma menor.
c) 8 vezes o volume do prisma menor.
d) O triplo do volume do prisma menor.
e) O qudruplo do volume do prisma menor.

15. O produto m . n na proporo m/5 = 4 , igual a:
3 n/6
a) 120.
b) 130.
c) 250.
d) 360.
e) 420.

16. Considerando ) (x Q o quociente da diviso do polinmio 6 6 ) (
2 4
+ + + = x x x x P pelo polinmio
2 ) ( + = x x d , podemos afirmar que:
a) 19 ) 0 ( = Q
b) 1 ) 2 ( = Q
c) 0 ) 1 ( > Q
d) 10 ) 1 ( = Q
e) 39 ) 2 ( = Q

17. Um paraleleppedo retangular apresenta suas dimenses b a, e c em progresso aritmtica. Se a soma
dessas medidas igual a 33 cm e a rea total do paraleleppedo igual a
2
694cm , podemos afirmar que o
volume desse paraleleppedo, igual a:
a)
3
1155cm
b)
3
1200cm
c)
3
1155dm
d)
3
936cm
e)
3
936dm

18. Uma empresa resolveu sortear um ingresso para o jogo de estreia do Brasil na Copa do Mundo.
Aproveitou uma reunio com 25 pessoas. O sorteio foi realizado quase no fim da reunio, onde algumas
mulheres (no todas) j haviam ido embora, o que fez com que a probabilidade de uma mulher receber o
prmio diminusse em 5%. Sabendo que nenhum homem foi embora, o nmero de mulheres que saram foi:
a) 4
b) 5
c) 10
d) 8
e) 2
6


19. O permetro e a rea de um tringulo cujos vrtices C e B A, apresenta coordenadas
) 1 , 4 ( ) 1 , 2 ( ), 5 , 1 ( C e B A , corresponde a: (considere ) rea de unidade ua e o compriment de unidade uc
a) ua uc 16 12
b) ua uc 12 16
c) ua uc 5 , 12 15
d) ua uc 15 5 , 12
e) ua uc 16 16

20. O nmero de anagramas da palavra BRASIL e da palavra COPA que comeam e terminam com vogal :
a) 24 144 e
b) 48 120 e
c) 24 96 e
d) 4 24 e
e) 4 48 e

INFORMTICA
21. No Microsoft Word possvel criar lista numeradas medida que voc digita. Por padro, se voc
iniciar um pargrafo com um asterisco ou um nmero 1., o Word reconhece que voc est tentando iniciar
uma lista numerada ou com marcadores. Porm, para que seja feita uma lista com vrios nveis, os
procedimentos corretos so:
a) Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique na seta ao lado de Marcadores ou Numerao, clique em
definir valor da numerao e, em seguida, clique no valor desejado.
b) Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique em um nmero ou altere a cor do nmero para a lista inteira,
sem alterar o texto da lista.
c) Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique em Marcadores ou Numerao;
d) Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique na seta ao lado de Marcadores ou Numerao, clique em
Alterar Nvel da Lista e, em seguida, clique no nvel desejado.
e) Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, use a Biblioteca de Marcadores e a Biblioteca de Numerao
convenientes.

22. Por padro, todos os estilos de formatao do MS-Word esto disponveis e podem ser alterados por
outros usurios. Voc pode restringir as pessoas para que no alterem a formatao ou os estilos total ou
parcialmente no documento. Para isso, os procedimentos corretos so:
a) No painel de tarefas Estilos, clique em Novo Estilo e clique em Restringir; Clique nos estilos que deseja restringir;
b) No painel de tarefas Estilos, clique em Alterar Estilos e clique em Restringir; Clique nos estilos que deseja
restringir;
c) No painel de tarefas Estilos, clique em Inspetor de Estilos e clique em Restringir; Clique nos estilos que deseja
restringir;
d) No painel de tarefas Estilos, clique em Desabilitar Estilos e clique em Restringir; Clique nos estilos que deseja
restringir;
e) No painel de tarefas Estilos, clique em Gerenciar Estilos e clique em Restringir; Clique nos estilos que deseja
restringir;

23. Quando copiamos uma frmula =A1*B1 para as linhas abaixo no Excel, entende-se que as frmulas
devem ser relativas, ou seja, mudam de acordo com as linhas. No exemplo dado =A1*B1 sendo relativas,
mudam para =A2*B2, =A3*B3 e assim por diante. Mas, se determinarmos que no exemplo citado, a clula B1
permanea absoluto, antes de copiar, a frmula deve ser alterada para:
a) =A1*B#1
b) =A1*B$1
c) =A1*B&1
d) =A1*B*1
e) =A1*(B1)

24. A frmula =[Faturamento.xls]Plan1!$A$4 se refere a:
a) Vnculo existente entre os arquivos de outra planilha.
b) Pesquisa de banco de dados em uma planilha.
c) Critrios para formatao condicional.
d) Intervalo no banco de dados.
e) Recurso para inserir comentrio em clula.

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25. O maior conglomerado de redes de comunicaes em escala mundial, que dispe milhes de
dispositivos interligados pelo protocolo de comunicao TCP/IP que permite o acesso a informaes. Esse
o conceito de:
a) Protocolo TCP/IP.
b) Rede Social.
c) Internet.
d) Sistema Operacional Conectado.
e) Browser.

LEGISLAO
Tomando por base o que estabelece a Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988, responda s
prximas trs questes.

26. Dentre as alternativas a seguir qual no est de acordo com a CF/88?
a) A lei estabelecer o Plano Decenal de Cultura, visando ao desenvolvimento cultural do Pas e integrao das
aes do poder pblico.
b) O Estado garantir a todos o pleno exerccio dos direitos culturais e acesso s fontes da cultura nacional, e
apoiar e incentivar a valorizao e a difuso das manifestaes culturais.
c) A Unio proteger as manifestaes das culturas populares, indgenas e afro-brasileiras, e das de outros grupos
participantes do processo civilizatrio nacional.
d) Constituem patrimnio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou
em conjunto, portadores de referncia identidade, ao, memria dos diferentes grupos formadores da
sociedade brasileira, nos quais se incluem: os conjuntos urbanos e stios de valor histrico, paisagstico, artstico,
arqueolgico, paleontolgico, ecolgico e cientfico.
e) Constitui a estrutura do Sistema Nacional de Cultura, nas respectivas esferas da Federao, dentre outros:
conferncias de cultura e sistemas de informaes e indicadores culturais.

27. Analise as assertivas e assinale a alternativa que apresenta afirmao correta.
1. Cabem administrao pblica, na forma da lei, a gesto da documentao governamental e as
providncias para franquear sua consulta a quantos dela necessitem.
2. A publicidade dos atos, programas, obras, servios e campanhas dos rgos pblicos dever ter carter
educativo, informativo ou de orientao social, dela no podendo constar nomes, smbolos ou imagens que
caracterizem promoo pessoal de autoridades ou servidores pblicos.
3. Os atos de improbidade administrativa importaro a suspenso dos direitos polticos, a perda da funo
pblica, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao errio, na forma e gradao previstas em lei,
sem prejuzo da ao penal cabvel.
4. As pessoas jurdicas de direito pblico e as de direito privado prestadoras de servios pblicos
respondero pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito
de regresso contra o responsvel nos casos de dolo ou culpa.
a) So corretas apenas as assertivas 1, 2 e 3.
b) So corretas apenas as assertivas 2, 3 e 4.
c) So corretas as assertivas 1, 2, 3 e 4.
d) So corretas apenas as assertivas 1 e 3.
e) So corretas apenas as assertivas 2 e 4.

28. O art. 218 da Constituio Federal estabelece: O Estado promover e incentivar o desenvolvimento
cientfico, a pesquisa e a capacitao tecnolgicas.
1 - A pesquisa cientfica bsica receber tratamento prioritrio do Estado, tendo em vista o bem pblico e
o progresso das cincias.
2 - A pesquisa tecnolgica voltar-se- preponderantemente para a soluo dos problemas brasileiros e
para o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional.
3 - O Estado apoiar a formao de recursos humanos nas reas de cincia, pesquisa e tecnologia, e
conceder aos que delas se ocupem meios e condies especiais de trabalho.
4 - A lei apoiar e estimular as empresas que invistam em pesquisa, criao de tecnologia adequada ao
Pas, formao e aperfeioamento de seus recursos humanos e que pratiquem sistemas de remunerao
que assegurem ao empregado, desvinculada do salrio, participao nos ganhos econmicos resultantes
da produtividade de seu trabalho.
5 - facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular parcela de sua receita oramentria a entidades
pblicas de fomento ao ensino e pesquisa cientfica e tecnolgica.
Quais pargrafos fazem parte desse artigo?
a) 3 e 4.
b) 1, 2 e 3
c) 2, 3, 4 e 5.
d) 2, 3 e 4.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

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29. Conforme estabelece a Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990, que dispe sobre o regime jurdico dos
servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das fundaes pblicas federais, no est correta a
alternativa:
a) Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante ser reconduzido ao cargo de origem, sem direito
indenizao ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.
b) Reconduo o retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado e decorrer de: inabilitao em
estgio probatrio relativo a outro cargo; reintegrao do anterior ocupante.
c) O rgo Central do Sistema de Pessoal Civil determinar o imediato aproveitamento de servidor em
disponibilidade em vaga que vier a ocorrer nos rgos ou entidades da Administrao Pblica Federal.
d) Remoo o deslocamento do servidor, de ofcio, no mbito do mesmo quadro, com mudana de sede.
e) assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuies iguais ou assemelhadas do mesmo Poder,
ou entre servidores dos trs Poderes, ressalvadas as vantagens de carter individual e as relativas natureza ou
ao local de trabalho.

30. Conforme determina a Lei n 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que Instituiu a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia, qual alternativa incorreta?
a) Os bens e direitos do Instituto Federal sero utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecuo de seus
objetivos, no podendo ser alienados a no ser nos casos e condies permitidos em lei.
b) Os Reitores sero nomeados pelo Presidente da Repblica, para mandato de dois anos, permitida uma
reconduo, aps processo de consulta comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso
de 1/3 (um tero) para a manifestao do corpo docente, de 1/3 (um tero) para a manifestao dos servidores
tcnico-administrativos e de 1/3 (um tero) para a manifestao do corpo discente.
c) Os Pr-Reitores so nomeados pelo Reitor do Instituto Federal, nos termos da legislao aplicvel nomeao
de cargos de direo.
d) A unidade de ensino que compe a estrutura organizacional de instituio transformada ou integrada em Instituto
Federal passa de forma automtica, independentemente de qualquer formalidade, condio de campus da nova
instituio.
e) O Colgio de Dirigentes, de carter consultivo, ser composto pelo Reitor, pelos Pr-Reitores e pelo Diretor-
Geral de cada um dos campi que integram o Instituto Federal.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
31. Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta.

Como fazer um press release eficiente?
Uma das ferramentas mais utilizadas pelas empresas para entrar em contato com os meios de comunicao, o
release dificilmente atinge os jornalistas como deveria. Saiba como us-lo com sabedoria

Por Rafael Farias Teixeira

Diariamente, jornalistas so bombardeados com informaes sobre aes empresariais. Mas a maioria desses
documentos preparados para a mdia, os press releases, no atinge o alvo e vai parar no lixo eletrnico ou real.
Para causar efeito, o press release deve levar informao precisa, til e direcionada ao meio de comunicao certo.
As empresas precisam entender que tm de ser seletivas e oferecer dados de qualidade, afirma Ciro Dias, 53
anos, presidente da Associao Brasileira das Agncias de Comunicao (Abracom).

Selecionar a informao que ser divulgada o primeiro passo. Nem tudo o que acontece na sua empresa
notcia. Alguns eventos importantes merecem um release: compra de empresa, fuses, resultados financeiros e
novas estratgias. Aniversrio? Lanamento de produto? S se vier com informao importante sobre o negcio.
O empreendedor no pode tratar a empresa como uma celebridade que merece sempre aparecer, afirma Cludia
Fuji, 35 anos, diretora de atendimento da S2, empresa de consultoria e assessoria de comunicao. A participao
do empreendimento em eventos pode se tornar um bom assunto se for divulgado o que h de novo. Mas
lanamentos especficos so atraentes para um veculo especializado no setor no para uma revista, jornal ou
site de negcios generalista. Em tais casos, aes que tiveram sucesso so mais teis.

Aps determinar o motivo do press release, abuse da objetividade. O ttulo do release tem de ser impactante para
chamar a ateno do jornalista, afirma Cludia. Mas no pode ser falso, pois o profissional logo perceber e se
irritar se no houver contedo condizente. um erro querer vender algo que no existe ou exagerar nas
informaes, afirma Cludia. Voc est falando para um pblico exigente.

Tente colocar os dados importantes logo no primeiro pargrafo. Na hora de divulgar o negcio, importante trazer
nmeros, seja do crescimento, do faturamento ou outros, diz Cludia. D a informao de forma concisa e
contextualizada, completa Dias.

Por ltimo, lembre-se de conhecer os perfis do veculo e do jornalista que vo receber o release. Isso ajuda a saber
que linguagem e tom dar ao texto. E mantenha uma relao constante com a imprensa. essencial criar um
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programa de relacionamento com os jornalistas e manter uma poltica consistente de comunicao, afirma Dias.
Em muitos casos, melhor oferecer uma notcia exclusiva para um veculo que a abordar com maior cuidado do
que envi-la para diversos meios que falaro apenas algumas palavras.
Fonte: Texto publicado no site da Revista Pequeno Empresas & Grandes Negcios, em 05/08/2010.

a) O mesmo release deve ser enviado para diferentes veculos de comunicao para atingir o maior nmero
possvel de jornalistas.
b) O release deve ser escrito com o maior nmero possvel de termos tcnicos, para que os veculos de
comunicao saibam que o assessorado possui conhecimentos avanados na rea.
c) Para dar maior peso ao release, informar o maior nmero possvel de dados, mesmo que eles ainda no tenham
sido checados.
d) Ao escrever um release, devem ser utilizados adjetivos a fim de adicionar qualidade ao produto ou servio
informado no texto.
e) O release deve seguir o padro de escrita dos textos jornalsticos, com ttulo, lead, entre outras caractersticas.

32. Notcia e reportagem so tipos de textos distintos em relao extenso, abrangncia, peculiaridades
de discurso e modos de enunciao. Assinale a alternativa incorreta.
a) notcia cabe a funo essencial de assinalar os acontecimentos, ou seja, tornar pblico um fato, atravs de
uma informao.
b) Um fator determinante para a circulao de uma notcia o tempo: o fato deve ser recente, e o anncio do fato,
imediato.
c) A reportagem oferece detalhamento e contextualizao quilo que j foi anunciado, mesmo que seu teor seja
predominantemente informativo.
d) A notcia um relato jornalstico temtico, focal, envolvente e de interesse atual, que aprofunda a investigao
sobre fatos e seus agentes.
e) Como fenmeno essencialmente jornalstico, a notcia requer tratamento apropriado que envolve apurao,
pesquisa, comparao, interpretao, seleo - e redao adequada, de acordo com as peculiaridades do veculo.

33. O lide (ou lead) um relato sinttico do acontecimento logo no comeo do texto, respondendo s
perguntas bsicas do leitor: o que, quem, como, onde, quando e por qu. Ele pode ser escrito com algumas
variaes estilsticas, sistematizadas pelo autor Joo de Deus, em seu livro Pesquisa em Jornalismo.
Relacione os termos a seu significado e assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta.
1 Lide circunstancial.
2 Lide de apelo direto.
3 Lide de contraste.
4 Lide rememorativo.
( ) O texto iniciado por proposio ou pensamento relativamente vagos e que, na essncia, contrastem
com o clima da informao da notcia.
( ) O texto aberto pela apresentao do elemento como, to original que justifique a prioridade de
iniciar o discurso.
( ) Cobrindo um acontecimento mais duradouro, dados mais antigos do incio ao texto, antecedendo
apresentao dos elementos mais recentes, atuais.
( ) Procura envolver diretamente o leitor, ouvinte ou espectador, focalizando um aspecto do fato que tenha
muita possibilidade de interess-lo
a) 3; 1; 4; 2.
b) 3; 4; 1; 2.
c) 2; 1; 4; 3.
d) 1; 4; 2; 3.
e) 4; 1; 2; 3.

34. Em relao aos conceitos de verdade, objetividade, imparcialidade e interesse pblico na produo
jornalstica para diferentes meios, assinale a alternativa incorreta.
a) O jornalista deve procurar conhecer todas as verses de um fato e registr-las com fidelidade. Ele tem
responsabilidade moral pelas informaes que coleta e transmite, as quais devem ser sempre exatas e
comprovadas.
b) O autor pode e deve interpretar os fatos, estabelecer analogias e apontar contradies, desde que sustente sua
interpretao no prprio texto. Deve abster-se de opinar, exceto em textos para televiso.
c) O jornalista deve assumir compromisso com a iseno na cobertura dos fatos, a liberdade de expresso, o direito
de informar e o acesso do leitor a toda informao ou opinio importante.
d) Todo fato comporta mais de uma verso. O jornalista deve registrar todas as verses para que o leitor tire suas
concluses.
e) Para relatar um fato com fidelidade, reproduzir a forma, as circunstncias e as repercusses, o jornalista precisa
encarar o fato com distanciamento e frieza, o que no significa apatia nem desinteresse.

35. Leia as afirmaes a seguir e assinale a alternativa que contenha, respectivamente, as definies
corretas.
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I Gnero jornalstico que vai alm do carter factual e imediato da notcia. Aprofunda o assunto e busca
uma dimenso mais atemporal. Define-se pela forma, no pelo assunto tratado. Pode ser um perfil, uma
histria de interesse humano, uma entrevista.
II Caracteriza informao propositadamente vazada a fim de verificar de antemo possveis efeitos de uma
determinada medida.
III Designa grupo de jornalistas reunido para uma cobertura importante que, pelas circunstncias, no
comporta a presena de todos nela interessados ou para ela credenciados. Esses jornalistas so sorteados
ou escolhidos, por critrios como nacionalidade, tempo de profisso, idade. O grupo assume o
compromisso de informar os colegas excludos da cobertura.
IV Tem o sentido de notcia importante. Designa o relato objetivo de fatos e acontecimentos relevantes
para a vida poltica, econmica e cotidiana.
a) Hard news; pool; balo de ensaio; feature.
b) Pool; hard news; feature; balo de ensaio.
c) Feature; balo de ensaio; pool; hard news.
d) Balo de ensaio; feature; hard news; pool.
e) Feature; pool; balo de ensaio; hard news.

36. Leia as afirmaes a seguir e assinale a alternativa que contenha, respectivamente, as definies
corretas.
I Som do ambiente ou msica de fundo que acompanha a fala do reprter (off).
II quando o editor marca a minutagem das melhores cenas e sonoras feitas pela equipe de reportagem
na rua.
III So as manchetes do telejornal, sempre no incio de cada edio. Serve para prender a ateno do
telespectador no incio do jornal e informar quais sero as principais notcias daquela edio.
IV Gravao feita pelo reprter no local do acontecimento, com informaes a serem usadas no meio da
matria. o momento em que o reprter aparece na matria para destacar um aspecto da matria.
V Pequena chamada gravada pelo reprter com a manchete da notcia. Entra durante a escalada do jornal.
a) Decupagem; Background; Teaser; Passagem; Escalada.
b) Background; Decupagem; Escalada; Passagem; Teaser.
c) Background; Passagem; Decupagem; Escalada; Teaser.
d) Teaser; Escalada; Decupagem; Passagem; Background.
e) Escalada; Decupagem; Passagem; Background; Teaser.

37. House organ a denominao dada ao veculo (jornal ou revista) de uma empresa ou entidade. Ele
geralmente concebido para divulgar os fatos e as realizaes da empresa ou entidade e pode assumir
diferentes configuraes, dependendo do pblico a que se destina. Em relao a esse tipo de veculo,
assinale a alternativa incorreta.
a) Divulga as atividades da instituio e outros assuntos de interesse interno.
b) Incentiva o esprito de grupo e proporciona a sintonia com os objetivos da instituio.
c) Permite trabalhar com a atualizao dos funcionrios, aprimoramento de RH, preveno de acidentes etc.
d) Pode valorizar os funcionrios e estimular a maior eficincia e produtividade.
e) No precisa ser segmentado. Deve ser direcionado a fim de promover a comunicao efetiva de pblicos com
demandas informativas diversas, como os chamados trabalhadores do "cho de fbrica", executivos, acionistas,
clientes, fornecedores, entre outros.

38. A Internet um veculo de leitura no linear. O leitor/usurio acessa as notcias em sites jornalsticos, e
pode ter, assim, possibilidades de ampliar o conhecimento sobre os assuntos que lhe despertarem a
curiosidade.
Em relao ao hipertexto, incorreto afirmar que:
a) Corresponde aos links dispostos em uma pgina, no abrangendo fotografias, vdeos, udio, infogrficos e
outros recursos multimdia.
b) a concepo de blocos de texto unidos por links e dispostos em forma de rede.
c) o modo de organizao e acesso de informaes caracterstico da web.
d) Em uma estrutura hipertextual; o usurio no tem o compromisso de seguir a ordem comeo, meio e fim,
podendo traar a sua ordem particular, navegando por meio dos documentos interligados.
e) O hipertexto a ferramenta informatizada que oferece ao leitor a possibilidade de caminhar de uma pgina
para outra.

39. Com base nos conceitos de jornalismo, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I Infogrficos so quadros informativos que misturam texto e ilustrao para transmitir uma informao
visualmente.
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II Chapu uma palavra ou expresso curta colocada acima de um ttulo. Usada para indicar o assunto de
que trata o texto ou os textos que vm abaixo dela.
III Calhau so determinados anncios referentes ao prprio jornal preparados com antecedncia para
preencher, sempre que necessrio, espaos em branco de uma pgina criados pela falta de material
previsto (jornalstico ou de publicidade).
a) Somente a afirmativa I est correta.
b) Somente a afirmativa II est correta.
c) Somente as afirmativas I e II esto corretas.
d) Somente as afirmativas II e III esto corretas.
e) Todas as afirmativas esto corretas.

Manuais de redao e livros da rea jornalstica determinam regras para construo de um texto
jornalstico. De acordo com essas regras, responda s prximas duas questes.

40. Leia as afirmaes a seguir e assinale a alternativa correta.
I Para escrever cargos, utilize sempre letra minscula.
II Para designar datas, use algarismos arbicos para o dia, letra minscula para o ms e algarismos
arbicos para o ano.
III Para escrever dias do ms, use sempre numerais cardinais, exceto o dia 1, com ordinal: 1 de outubro,
25 de maro.
IV Use a palavra Estado sempre com letra maiscula, independentemente se for se referir a um conceito
poltico ou unidade da Federao.
a) Somente a afirmativa I est incorreta.
b) Somente a afirmativa IV est incorreta.
d) Somente a afirmativa II est correta.
d) Somente as afirmativas I, II e III esto corretas.
e) Somente as afirmativas II e III esto corretas.

41. Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas do texto.
Mais de _______ milho de candidatos j se inscreveram na edio de 2014 do Exame Nacional do Ensino
Mdio (_______), segundo balano parcial divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (______), autarquia do Ministrio da Educao (____) responsvel pelo exame, s 17h desta tera-
feira (13).
a) um; Enem; Inep; MEC.
b) 1; ENEM; INEP; MEC.
c) um; ENEM; INEP; Mec.
d) 1; Enem; Inep; Mec.
e) um; Enem; INEP; Mec.

42. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna do texto.
A idia da sociedade de massa, na qual os indivduos esto imersos em uma multido e ao mesmo tempo
isolados uns dos outros, o ponto de partida para as Teorias Norte Americanas da Comunicao. A
________________, por exemplo, segundo Wolf, uma abordagem geral dos mass media indiferente
diversidade existente entre os vrios meios e dos indivduos inseridos no processo. Partindo do modelo
comunicacional do estmulo-resposta, baseia-se na inteno do emissor em transmitir uma mensagem por
meio de um canal para um receptor passivo que, ao receber o estmulo, age indiferentemente.
a) Teoria hipodrmica.
b) Teoria dos efeitos limitados.
c) Teoria funcionalista.
d) Teoria crtica.
e) Teoria culturolgica.

43. Assinale a alternativa que contenha a abordagem que centra a sua ateno no contexto social dos
receptores, inserindo a a questo dos lderes de opinio, e o seu foco est em verificar empiricamente
influncia, no s dos mass media, mas tambm no mbito maior das relaes comunitrias que incluem
os meios de comunicao e as relaes sociais do indivduo.
a) Teoria hipodrmica.
b) Teoria culturolgica.
c) Teoria dos efeitos limitados.
d) Teoria crtica.
e) Teoria funcionalista.

44. O modelo lasswelliano, segundo Mauro Wolf, afirma que uma forma adequada para se descrever um ato
de comunicao responder s seguintes perguntas, exceto:
a) Como?
b) Diz o qu?
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c) Quem?
d) Com que efeito?
e) Atravs de que canal?

45. Jos Marques de Melo, em seu livro Jornalismo opinativo: Gneros opinativos no jornalismo brasileiro,
aborda os gneros jornalsticos. Leia as afirmaes a seguir e assinale a alternativa correta.
I Nota e reportagem so gneros jornalsticos informativos.
II Coluna, crnica e carta so gneros jornalsticos opinativos.
III Comentrio, artigo e resenha pressupem autoria definida e explicitada, pois este o indicador que
orienta a sintonizao do receptor; j o editorial no tem autoria, divulgando-se como espao de opinio
institucional.
a) Somente a afirmativa I est correta.
b) Somente a afirmativa II est incorreta.
c) Somente a afirmativa III est correta.
d) Somente as afirmativas I e II esto corretas.
e) Todas as afirmativas esto corretas.

46. Em relao pauta, incorreto afirmar que:
a) utilizada para planejar uma edio ou parte da edio (nas redaes estruturadas por editorias de cidade,
poltica, economia etc), com a listagem dos fatos a serem cobertos no noticirio e dos assuntos a serem abordados
em reportagens.
b) utilizada para indicar eventuais logsticas e tcnicas: ngulos de interesse, dimenso pretendida da matria,
recursos disponveis para o trabalho, sugestes de fontes etc.
c) O reprter deve smpre seguir rigorosamente ao disposto na pauta.
d) Programa-se geralmente a pauta de reportagem a partir de fatos geradores de interesse, encarados de certa
perspectiva editorial.
e) Pautas de reportagem geralmente incluem o assunto; o fato gerador de interesse, se houver; a natureza da
matria (se narrativa, exposio de tema etc) e o contexto; a linha editorial; uma definio mais precisa do que se
espera em termos de aproveitamento; recursos e suporte tcnico disponveis.

47. A tcnica de dar continuidade apurao de um fato (j noticiado) que continue sendo de interesse
jornalstico, mediante acrscimo de novos elementos para a publicao de notcias atualizadas chamada
de:
a) Pauta.
b) Sute.
c) Editorial.
d) Suplemento.
e) Titulao.

48. O ttulo definido como palavra ou frase, geralmente composta em corpo maior do que o utilizado no
texto, e situada com destaque no alto de notcia, artigo, seo, quadro etc., para indicar resumidamente o
assunto da matria e chamar a ateno do leitor para o texto. Sobre o ttulo, incorreto afirmar que:
a) Jornalisticamente, admite-se a omisso do artigo definido nos ttulos, como medida de economia de sinais.
b) O artigo indefinido deve ser evitado nos ttulos, quando desnecessrio ou quando no tiver funo na frase.
c) O ttulo deve, em poucas palavras, anunciar a informao principal do texto ou descrever com preciso um fato.
d) importante sempre usar verbo nos ttulos que que o ttulo ganhe em impacto e expressividade.
e) O ttulo da chamada da primeira pgina e o da mesma notcia colocada no interior do jornal devem ser
rigorosamente iguais para que o leitor localize o texto com facilidade.

49. Para escrever um texto jornalstico, um profissional deve seguir alguns critrios estabelecidos nos
manuais de redao dos principais veculos de comunicao do pas, exceto:
a) Seja claro, preciso, direto, objetivo e conciso.
b) Para simplificar o texto, utilize sempre a retrica, o jargo e o coloquialismo.
c) Construa perodos com, no mximo, duas ou trs linhas.
d) Em qualquer ocasio, prefira a palavra mais simples.
e) Usar frases curtas e evitar intercalaes excessivas ou ordens inversas desnecessrias.

50. Leia o trecho da matria e responda:

Poder

Novo presidente do TSE quer teto para gasto em campanha eleitoral

Mrcio Falco, de Braslia (Folha de So Paulo, 16/05/2014)

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Novo presidente do TSE (Tribunal Superior Eleitoral), o ministro Jos Antonio Dias Toffoli cobrou do Congresso,
nesta sexta-feira (16), o estabelecimento de uma normal impondo teto de gastos para as campanhas eleitorais.

O trecho sublinhado chamado de:
a) Chapu.
b) Olho.
c) Capitular.
d) Chamada.
e) Lide.

RASCUNHO