EM 00 Apostilacompleta

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7889

www.porLaledumuslcalcp2.mus.br

7
orLal de Lducao Muslcal do Coleglo edro ll - www.porLaledumuslcalcp2.mus.br

rezado usurlo,
Lssa aposLlla de educao muslcal para o Lnslno Medlo fol elaborada com base no lano
ollLlco edagglco proposLo pelo Coleglado de Lducao Muslcal do Coleglo edro ll. LsL
separada por mdulos, a flm de ser uLlllzada como uma dlreLrlz para o seu rlLmo e Lempo de
aprendlzagem.
:#; "5#<*&%#!

=#6%*>)# "(5( ( 12 345&* )# +6$&6# 04)&#?
(0@),'# 1) C que e muslca?
Muslca: fenmeno soclal em dlferenLes culLuras
Muslca: fenmeno unlversal, mas no llnguagem unlversal

(0@),'# 7) C que e Som?
Lco
Cndas regulares e lrregulares
lrequnclas sonoras audlvels pelos seres humanos e pelos anlmals
Como e que a genLe ouve?

(0@),'# A) C Som e seus parmeLros
AlLura
uurao
lnLensldade
1lmbre

(0@),'# B) ercebendo a palsagem sonora"

(0@),'# C) LsLruLura em Muslca
lormas muslcals
lorma blnrla
lorma Lernrla
8ond
lorma lmlLaLlva - cnone
1exLura em muslca

D&6('?
CredlLos
ALlvldades de flxao
8eperLrlo para prLlca de con[unLo:
Ao crlLerlo do professor
A

E FG+ H 0I3J=!K
A ;>$&-( (do grego ouotkq cvq - muslke Lechne, a arLe das musas) consLlLul-se
baslcamenLe de uma sucesso de sons e sllnclo organlzada ao longo do Lempo. L essenclalmenLe
uma prLlca culLural e humana. ALualmenLe no se conhece nenhuma clvlllzao ou agrupamenLo
que no possua manlfesLaes muslcals prprlas. Lmbora nem sempre se[a felLa com esse
ob[eLlvo, a muslca pode ser conslderada como uma forma de arLe.

A muslca esLava presenLe na vlda dos povos da AnLlguldade, como os Lglpclos e Cregos
hLLp://3.bp.blogspoL.com/_kkSM1p38CbM/8zw13WlnCCl/AAAAAAAAAlc/xl71MCfLCLL/s400/unLlLled.bmp
hLLp://www.hlsLoryforklds.org/learn/greeks/people/plcLures/school3.glf

Ao longo da hlsLrla humana, coube a muslca assumlr dlversas funes. Alem de arLe, a
muslca Lem funo educaclonal, LerapuLlca (muslcoLerapla), socloculLural ou pode funclonar
como slmples enLreLenlmenLo nas socledades ps-modernas. Lla e presena cenLral em dlversas
aLlvldades coleLlvas, como os rlLuals rellglosos, fesLas e funerals.

Pomens danando - plnLura rupesLre
hLLp://upload.wlklmedla.org/wlklpedla/commons/Lhumb/b/bb/Cogul_P8reull.[pg/300px-Cogul_P8reull.[pg
B

P evldnclas de que a muslca e conheclda e praLlcada desde a pre-hlsLrla.
rovavelmenLe, a observao dos sons da naLureza desperLou no homem, aLraves do senLldo
audlLlvo, a necessldade ou vonLade de uma aLlvldade que se baseasse na organlzao de sons.
Lmbora nenhum crlLerlo clenLlflco permlLa esLabelecer seu desenvolvlmenLo de forma preclsa, a
hlsLrla da muslca confunde-se com a prprla hlsLrla do desenvolvlmenLo da lnLellgncla e da
culLura humanas.
lonLe: hLLp://pL.wlklpedla.org/wlkl/Muslca

0>$&-( L*6M;*6# $#-&(' *; )&L*5*6%*$ -,'%,5($
As prLlcas muslcals no podem ser dlssocladas do conLexLo culLural. Cada culLura possul
seus prprlos Llpos de muslca LoLalmenLe dlferenLes em seus esLllos, abordagens e concepes do
que e a muslca e do papel que ela deve exercer na socledade. LnLre as dlferenas esLo: a malor
propenso ao humano ou ao sagrado, a muslca funclonal em oposlo a muslca como arLe, a
concepo LeaLral do concerLo conLra a parLlclpao fesLlva da muslca folclrlca e mulLas ouLras.

A Muslca afrlcana Lradlclonal e rlca em dlversldade de esLllos. A nfase na percusso e uma marca da
muslca afrlcana em geral (na foLo vem-se 3 d[embes", Lambores Lradlclonals na culLura nlgerlana)
lmagem: hLLp://www.eLhnomuslc.ucla.edu/pre/vol11/vol11medla/WlLSCnlnLro.[pg
lalar da muslca de um ou ouLro grupo soclal, de uma reglo do globo ou de uma epoca, faz
referncla a um Llpo especlflco de muslca que pode agrupar elemenLos LoLalmenLe dlferenLes
(muslca Lradlclonal, erudlLa, popular ou experlmenLal). LsLa dlversldade esLabelece um
compromlsso enLre o muslco (composlLor ou lnLerpreLe) e o publlco que deve adapLar sua escuLa
a uma culLura que ele descobre, ao mesmo Lempo em que percebe a obra muslcal.
uesde o lnlclo do seculo xx, alguns muslclogos esLabeleceram uma "anLropologla
muslcal", que Lende a provar que, mesmo se alguem Lem prazer ao ouvlr uma deLermlnada obra,
no pode vlv-la da mesma forma que os membros das eLnlas aos quals a elas se desLlnam. nos
clrculos acadmlcos, o Lermo orlglnal para esLudos da muslca generlca fol "muslcologla
comparaLlva", que fol renomeada em meados do seculo xx para "eLnomuslcologla".
C

C esLudo da muslca engloba LanLo a muslca erudlLa ocldenLal
como a muslca pop e a muslca eLnlca
lmagens: hLLp://www.[ornaldlarlo.com/_admln/modulos/noLlclas/lmagem.php?ld=18768
hLLp://graphlcs.bosLon.com/reslze/bonzal-fba/Clobe_hoLo/2008/03/13/1210898434_7833/339w.[pg

C muslclogo !ean-!acques naLLlez clLa uma hlsLrla relaLada por 8oman !akobson em uma
conferncla do llngulsLa e muslclogo, C. 8ecklng, pronunclada em 1932 no Clrculo LlngulsLlco de
raga, que bem llusLra essa dlferena culLural da represenLao das obras muslcals pelo ouvlnLe:

um lndlgena afrlcano Loca uma melodla em sua flauLa de bambu. C muslco
europeu Ler mulLo Lrabalho para lmlLar flelmenLe a melodla exLlca, mas quando
ele consegue enflm deLermlnar as alLuras dos sons, ele esL cerLo de Ler
reproduzldo flelmenLe a pea de muslca afrlcana. Mas o lndlgena no esL de
acordo, pols o europeu no presLou aLeno suflclenLe ao Llmbre dos sons. LnLo
o lndlgena Loca a mesma rla em ouLra flauLa. C europeu pensa que se LraLa de
uma ouLra melodla, porque as alLuras dos sons mudaram compleLamenLe em
razo da consLruo do ouLro lnsLrumenLo, mas o lndlgena [ura que e a mesma
rla. A dlferena provem de que o mals lmporLanLe para o lndlgena e o Llmbre,
enquanLo que para o europeu e a alLura do som. C lmporLanLe em muslca no e o
dado naLural, no so os sons Lals como so reallzados, mas como so
lnLenclonados. C lndlgena e o europeu ouvem o mesmo som, mas ele Lem um
valor LoLalmenLe dlferenLe para cada um, porque as concepes derlvam de dols
slsLemas muslcals lnLelramenLe dlferenLes, o som em muslca funclona como
elemenLo de um slsLema. As reallzaes podem ser mulLlplas, o acusLlco pode
deLermln-las exaLamenLe, mas o essenclal em muslca e que a pea possa ser
reconheclda como ldnLlca". - naLLlez
N

0>$&-(? ,; L*6M;*6# ,6&<*5$(' * 6/# '&6O,(O*; ,6&<*5$('
C professor de llLeraLura e crlLlco muslcal !. !oLa de Moraes (1983) nos oferece algumas
reflexes a respelLo do fenmeno muslcal. Lle desLaca a lmporLncla de enLendermos a muslca
como um fenmeno unlversal, ressalLando que a muslca no e uma llnguagem unlversal:
arece exlsLlr Loda uma serle enorme de mal-enLendldos em Lorno do lugar-
comum que aflrma ser a muslca uma llnguagem unlversal, passlvel de ser compreendlda
por Lodos. lenmeno unlversal"- esL claro que slm, mas llnguagem unlversal"- aLe
que ponLo?
CerLo: ao que Ludo lndlca, Lodos os povos do planeLa desenvolvem manlfesLaes
sonoras. uos povos que alnda se enconLram em esLglo prlmlLlvo"- enLre os quals ela
conLlnua a fazer parLe da magla - as clvlllzaes LecnlcamenLe desenvolvldas, nas quals
a muslca chega aLe mesmo a possulr valor de mercadorla, de lucro"[...] (p. 12)

A muslca ballnesa dos gameles e uma llnguagem passada de gerao em gerao
hLLp://l.pbase.com/u8/cheers[y16/upload/37326203.10.[pg

!GPJQRE =E0S!T!UJV!?
S5#-,5* #,<&5 (%*6%(;*6%* #$ *W*;"'#$ ;,$&-(&$ X,* $,( "5#L*$$#5( &5Y -#'#-(5
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_

ConLudo, se essa Lendncla a expressar-se aLraves dos sons d mosLras de
ser algo lnerenLe ao ser humano, ela se concreLlza de manelra Lo dlferenLe em
cada comunldade, d-se de forma Lo parLlcular em cada culLura que e mulLo
dlflcll acredlLar que cada uma de suas manlfesLaes possua um senLldo
unlversal.

A muslca praLlcada pelos Sloux, que vlvem na Amerlca do norLe,
possul slgnlflcados mulLo prprlos
lmagem: hLLp://medla-2.web.brlLannlca.com/eb-medla/67/93267-004-88893487.[pg

1alvez por lsso, fosse menos absurdo dlzer que a llnguagem muslcal s exlsLa
mesmo concreLlzada aLraves de llnguas" parLlculares ou de falas"
deLermlnadas, e que essas manlfesLaes podem aLe, em parLe, ser
compreendldas, mas nunca vlvencladas em alguns de seus elemenLos de base
por aqueles que no perLenam a culLura que as gerou. L e Lambem posslvel que
se[a pelo faLo de senLlrmos lnLulLlvamenLe uma cerLa dlsLncla em relao a
elas, por no perLencerem a nossa culLura que as chamamos de exLlcas"..."
(pp. 14 e 13)

A culLura hlp hop geralmenLe agrada
[ovens de perlferla das grandes meLrpoles
lmagem: hLLp://proflle.ak.facebook.com/ob[ecL3/1290/122/l17330812341_3800.[pg

`

C LexLo de !. !oLa Moraes (1983) nos faz alnda refleLlr sobre a dlversldade de muslcas
exlsLenLes em Lodo o planeLa. L nos faz perceber que aLraves do esLudo da dlversldade muslcal
podemos nos Lornar mals LoleranLes e aberLos as ouLras culLuras exlsLenLes denLro ou fora de
nosso pals, reglo, camada soclal ou como sua gerao cosLuma dlzer, de nossa Lurma"...

Cs balles funk no so uma unanlmldade, apesar de arrasLar mllhares
de [ovens de perlferla em Lodos os flns de semana do 8lo de !anelro
lmagem: hLLp://g1.globo.com/noLlclas/opArLe/foLo/0,,10898260-Lx,00.[pg

T*L*5a6-&( [&['&#O5YL&-(
MC8ALS, !. !oLa de. ! "#$ % & '()*+&, So aulo: LdlLora 8raslllense. 1983.
3,O*$%/# "(5( (,'( -#;"'*;*6%(5?
AsslsLlr aos segulnLes vldeos, debaLendo seu conLeudo:
A MaLemLlca da Muslca" que LraLa sobre a orlgem da muslca e sua relao com a maLemLlca,
noLas muslcals, os concelLos fllosflcos e os prlmelros esLllos muslcals
hLLp://www.domlnlopubllco.gov.br/pesqulsa/ueLalheCbralorm.do?selecL_acLlon=&co_obra=20816
Muslca das esferas" que lr complemenLar o conLeudo abordado no vldeo anLerlor, falando sobre
a Leorla muslcal de alguns palses.

9

E FG+ H 3E0K
Segure um serroLe ou regua numa mesa e faa-os vlbrarem (llg.1). Cuando a lmlna se
desloca em um senLldo, ela comprlme as moleculas do ar, empurrando-as para mals [unLo de
ouLras e produzlndo uma compresso. Cuando a lmlna se desloca no senLldo oposLo, as
moleculas se dlsLanclam das ouLras, produzlndo-se uma rarefao. As moleculas lndlvldualmenLe
vlbram para clma e para balxo na dlreo do movlmenLo ondulaLrlo. Llas produzem uma onda de
compresso, ou se[a, uma onda longlLudlnal que voc pode ouvlr.
P*L&6&./# "(5( 3E0? C som e o resulLado da vlbrao dos corpos, que provoca uma onda
mecnlca e longlLudlnal que se propaga de forma clrcuncnLrlca (em Lodas as dlrees) em melos
que Lenham massa e elasLlcldade, se[am eles melos slldos, llquldos ou gasosos. C movlmenLo da
onda sonora e slmllar a ondulao de um lago ou espelho d'gua" quando nele aLlramos uma
pedrlnha.
E6)( )* -#;"5*$$/# ;*-b6&-( e uma perLurbao molecular que se propaga em um melo,
subsLncla maLerlal capaz de propagar a energla da onda aLraves das vlbraes das parLlculas que
consLlLuem esse melo.

orLanLo, para que as ondas sonoras se LransmlLam, deve haver uma subsLncla (ou melo)
que se[a comprlmlda. or lsso o som no pode propagar-se aLraves do <Y-,#.

E $*55#%* c#, 54O,(d "5#),e ,; $#;Z F,(6)# $* ;#<* "(5( -&;(] ($ "(5%\-,'($ )# (5
$/# -#;"5&;&)($Z F,(6)# $* ;#<* "(5( [(&W#] L#5;($* *; -&;( ,;( 5(5*L(./#Z !
)&$%b6-&( )* ,;( -#;"5*$$/# ( #,%5( 4 ,; -#;"5&;*6%# )* #6)(Z
18

CuanLo mals denso for o melo, mals rpldo ele LransmlLe a onda sonora. Cs llquldos
LransmlLem melhor o som que o ar. Se voc mergulhar sua cabea denLro d'gua, numa banhelra,
e flzer baLldas na sua superflcle, voc ouvlr o som dessas baLldas com clareza. Cs pelxes no Lm
ouvldos exLernos, mas podem senLlr os sons que se propagam aLraves da gua.
C som vla[a rapldamenLe aLraves de um melo slldo. 1enLe ouvlr o som de um relglo de
pulso que esLe[a a 1 meLro de dlsLncla do seu ouvldo. voc provavelmenLe no ouvlr o seu
Llque-Laque aLraves do ar. Segure uma rlpa de madelra de alguns cenLlmeLros de comprlmenLo
com flrmeza conLra o seu ouvldo, enquanLo o relglo e manLldo na ouLra exLremldade. C som do
Llque-Laque ser propagado pela superflcle da madelra e voc poder ouvlr o relglo claramenLe.
Algumas subsLnclas conduzem o som melhor do que ouLras. Coloque uma moeda sobre
uma mesa e encosLe sobre a moeda o cabo de um dlapaso
1
vlbrando. 0 som do dlapaso se
propagar aLraves do meLal fazendo a mesa vlbrar Lambem. 8eplLa a mesma experlncla, usando
ao lnves de uma moeda um chumao de algodo. Menos som passar a mesa. uma rolha de
borracha ou corLla absorver mals som e uma camada de ar far uma absoro mxlma.

+=E
Cuando voc fala numa sala de rea pequena, o som da sua voz ecoa de uma parede para
ouLra e e rapldamenLe absorvlda por elas. Cuando voc fala num audlLrlo ou glnslo de grandes
dlmenses, prlnclpalmenLe se as paredes desse amblenLe forem de concreLo, meLal ou de
espelhos, o som pode se refleLlr, rebaLer, mulLas vezes. Chamamos essa reflexo mulLlpla de
5*<*5[*5(./#Z C +=E e o resulLado da reverberao mulLlpla das ondas sonoras. Cuando a
acusLlca e boa, o som cal para um mllloneslmo de sua lnLensldade orlglnal em poucos segundos.
LxperlmenLe enLrar em um audlLrlo vazlo, ou mesmo em um glnslo e baLa as palmas uma vez.
Cbserve quanLo Lempo o som leva para desaparecer compleLamenLe. no glnslo, pode levar
vrlos segundos, pols a acusLlca al geralmenLe e pesslma. no audlLrlo vazlo, pode levar dols ou

1
ulapaso: lnsLrumenLo de ao que produz vlbraes de numero deLermlnado, usado, enLre ouLras colsas, para aflnar
lnsLrumenLos muslcals. C dlapaso unlversal emlLe um som de 440 herLz, ou se[a, a noLa l, usada para aflnar Lodos os
lnsLrumenLos.

ve[a mals...
hLLp://www.numaboa.com.br/coreLo/LuLor/flslca.php
hLLp://pL.wlklpedla.org/wlkl/Som
hLLp://www.eca.usp.br/prof/lazzeLLa/LuLor/acusLlca/lnLroducao/som.hLml
11

Lrs segundos, especlalmenLe se os assenLos no forem esLofados. Cuando o audlLrlo esL chelo
de genLe, absorve a energla do som reduzlndo o Lempo de reverberao.

C desenho aclma mosLra, a parLlr de uma fonLe sonora, a quanLldade de ondas
rebaLldas" em relao a um ouvlnLe
lmagem: hLLp://audaclLy.sourceforge.neL/manual-1.2/lmages/reverb_rev1.png

C som percorre aproxlmadamenLe 33 meLros em 10 declmos de segundo. num audlLrlo
de 13 meLros de comprlmenLo ou mals, ecos perLurbadores podem reLornar ao orador. lnLerferem
na palavra ou sllaba segulnLe que ele pronuncla. or lsso, flca mulLo dlflcll enLender o que o orador
esL falando. nos audlLrlos em que lsso ocorre, e convenlenLe usar corLlnas nas [anelas e
ladrllhos acusLlcos ou de felLro nas paredes e LeLo. Lles absorvem o som e reduzem o eco. nas
secreLarlas e canLlnas das escolas, e aconselhvel Lambem usar-se ladrllhos acusLlcos para
absorver o ruldo (llg. 2). MulLos resLauranLes so provldos de LapeLes grossos, corLlnas espessas
nas [anelas e LeLo acusLlco para absorver o barulho dos praLos.

LsLe homem esL lnsLalando um forro que absorve som do amblenLe
lmagem: hLLp://www.lnfollnk.com.au/odln/lmages/196321/AcousLlc-producLs-avallable-from-Plgglns-lnsulaLlon-196321.[pg

17

E6)($ $#6#5($ 5*O,'(5*$ * &55*O,'(5*$?
As ondas sonoras podem ser regulares e lrregulares. Cuando uma onda sonora e regular,
lsLo e, quando manLem uma regularldade na sua frequncla (clclos por segundo), dlzemos que ela
produz um som muslcal (que se manLem consLanLe, regular).
! uma onda sonora lrregular, produz um ruldo, pols no h regularldade de frequncla.
lnsLrumenLos muslcals como o plano, vlolo, flauLa, produzem sons de frequnclas consLanLes. !
alguns lnsLrumenLos de percusso, como o pandelro, produzem sons de frequnclas lrregulares.

Lxemplo de ondas sonoras regulares

+W*;"'#$ )* #6)($ $#6#5($ ;,$&-(&$?
uma noLa fY do plano e um som produzldo por uma vlbrao (onda sonora) de 440 clclos
por segundo, que e o mesmo que 440 ^*5%e. Lembra do dlapaso?
g*5%e e a medlda uLlllzada para medlr o numero de vlbraes por segundo de uma onda sonora.
CuanLo malor o numero de herLz, mals agudo ser o som. CuanLo menor o numero de herLz, mals
grave ser o som.

=#;# 4 X,* <#-a #,<*K
C desenho a segulr mosLra a esLruLura lnLerna de um ouvldo humano. As ondas sonoras
fazem o %\;"(6#, membrana slLuada denLro do canal audlLlvo, vlbrar. C %\;"(6# esL llgado ao
ouvldo lnLerno por pequenas alavancas chamadas marLelo, blgorna e esLrlbo. C ouvldo lnLerno e
dlvldldo em duas parLes por uma longa corLlna, sobre a qual h mllhares de exLremldades de
nervos que envlam mensagens para o cerebro. As exLremldades mals prxlmas do Llmpano
respondem aos sons de frequncla mals balxa. um Lubo, chamado de Lrompa de LusLqulo, llga o
espao que flca aLrs do Llmpano com a garganLa e conserva a mesma presso em ambos os lados
do Llmpano. Sons de grande lnLensldade podem romper com o nosso Llmpano, lmpedlndo a
audlo.
1A

lonLe: 8lblloLeca vlrLual LelLe Lopes
hLLp://www4.prosslga.br/lopes/prodclen/flslcanaescola/cap22-1.hLm

LsLruLura do ouvldo humano
1B

E 3#; * $*,$ S(5b;*%5#$
Cs sons Lm, baslcamenLe, quaLro qualldades: alLura, durao, lnLensldade e Llmbre.

As chamadas +3=!f!3 possuem esLrelLa relao com o parmeLro da alLura. A escala de u
(P@ h T4 h 0& h DY h 3#' h fY h 3&) e uma organlzao de frequnclas de onda, crlada denLro de
nossa culLura ocldenLal. LxlsLem dlferenLes organlzaes escalares. no !apo e Chlna, a Lradlo e
uLlllzar uma escala de 3 sons, chamada de +3=!f! S+iU!UjiJ=!:

P@ h T4 h 0& h 3#' h fY

lmagens: hLLp://4.bp.blogspoL.com/_-nu3LumwwLo/SLhMfxmkeol/AAAAAAAAACL/fcLlq36lz1L/s400/sem28LC3AuLulo-23.bmp
hLLp://farm4.sLaLlc.fllckr.com/3243/2309393100_f9231fdc23_b.[pg

!$$&;] -()( -,'%,5( #5O(6&e( ($ ('%,5($ )*6%5# )* "5&6-\"&#$ "5@"5&#$Z
E +3S+=UTE !GPkV+f
C ser humano e capaz de ouvlr frequnclas enLre aproxlmadamenLe 20 e 20.000 herLz.

Cs sons que esLo abalxo ou aclma dessas frequnclas no so audlvels ao ser humano
lmagem: hLLp://www.prof2000.pL/users/eLa/lmagens/CamalreqSom.[pg

!fUGT! e a capacldade que o som Lem de ser mals grave ou agudo. uepende da
frequncla da onda sonora, medlda em herLz. L o movlmenLo de sublda e desclda dos
sons que crla as melodlas muslcals.

i( =^&6( * 6# #5&*6%* *; O*5(']
,$($* ( *$-('( "*6%(%M6&-(Z i(
\6)&(] #6)* # $\%(5] &6$%5,;*6%# )*
-#5)( )*)&'^()( 4 %5()&-&#6(']
*W&$%*; *$-('($ )* (%4 7B $#6$l

1C

lmagem de ulLrassonografla

hLLp://aleLp.com/lmages/blog/flaL300-
ulLrassonografla.[pg

E$ ,'%5($#6$ "#$$,*; L#5%* ("'&-(./# 6( ;*)&-&6( )&(O6@$%&-(Z
G'%5($$#6#O5(L&(? Cs aparelhos de ulLra-som em geral uLlllzam uma
frequncla varlada dependendo do Llpo de LransduLor, desde 7 (%4 1B
0^e c0*O( g*5%ed, emlLlndo aLraves de uma fonLe de crlsLal
plezoeleLrlco que flca em conLaLo com a pele e recebendo os ecos
gerados, que so lnLerpreLados aLraves da compuLao grflca. CuanLo
malor a frequncla, malor a resoluo obLlda. Conforme a densldade e
composlo das esLruLuras a aLenuao e mudana de fase dos slnals
emlLldos varla, sendo posslvel a Lraduo em uma escala de clnza, que
formar a lmagem dos rgos lnLernos.

C parmeLro da durao se relaclona lnLlmamenLe com o 1LMC. A durao de um som
depende do Lempo de vlbrao da fonLe sonora, o que nos leva ao concelLo de 5*$$#6b6-&(.
Alguns sons possuem ressonncla curLa, ouLros, possuem ressonncla longa.
A muslca ocldenLal desenvolveu manelras de grafar as duraes, as chamadas flguras de
durao, popularmenLe conhecldas como noLas muslcals":
PGT!QRE e a capacldade que o som Lem de ser mals longo ou curLo, e a sequncla
de sons com duraes dlferenLes que crla os dlferenLes rlLmos muslcals.
=GTJE3JP!P+3
E$ *'*L(6%*$ *;&%*; $#6$ ([(&W# )* 78 ^*5%e] &6L5($#6$] &6(,)\<*&$ "(5( # ^#;*;Z mY #$ ;#5-*O#$]
O(%#$ * -(-^#55#$ #,<*; $#6$ (-&;( )* 78Z888 ^*5%e] #$ -^(;()#$ ,'%5($#6$Z

hLLp://cache01.sLormap.sapo.pL/foLosLore02/foLos//b6/e2/a9/12693_000343L3.[pg
hLLp://osvaldobaLlsLa.flles.wordpress.com/2007/12/elefanLe.[pg
hLLp://caLedral.weblog.com.pL/arqulvo/gaLo-11.[pg

1N

hLLp://69.90.174.230/phoLos/dlsplay_plc_wlLh_logo/34644/34644,1133783820,2.[pg

Cs sons de qualquer naLureza podem se Lornar lnsuporLvels quando emlLldos em grande
"volume", nesLe caso, o mals correLo e dlzer-se que esse deLermlnado som possul nlvel elevado de
presso sonora, ou elevada lnLensldade. A medlda uLlllzada para a lnLensldade dos sons, ou o
volume dos sons e o P+=J:+f
2
.
=,&)()#$ -#; #$ 6\<*&$ $#6#5#$
A parLlr do nlvel de presso de 83 d8, os sons so poLenclalmenLe danosos aos ouvldos,
prlnclpalmenLe se o conLaLo com Lals sons durarem mals de 8 horas. So exemplo de alguns sons
conslderados como ruldos slmples do nosso dla-a-dla e seu nlvel sonoro em declbels (d8):
C ruldo de uma sala de esLar chega a 40d8,
um grupo de amlgos conversando em Lom normal chega a 33d8,
C ruldo de um escrlLrlo chega a quase 64d8,
um camlnho pesado em clrculao chega a 74d8,
Lm algumas creches foram enconLrados nlvels de ruldo superlores a 73d8,

2
-./01.2 3 ! 4$+*5$6 7418 % #'& '$4*4& 4& 9&:;< $=>9$ 4#&) "#&=>*4&4$)? )$=4< #)&4< @&9& #'& A9&=4$ B&9*$4&4$
4$ '$4*CD$) $' &+()>*+&? EF)*+& $ $6$>9G=*+&H ! 4$+*5$6 % '#*>< #)&4< =& '$4*4& 4& *=>$=)*4&4$ 4$ )<=)H

JiU+i3JP!P+ e a capacldade que o som Lem de ser mals forLe ou fraco.
1_

lmagem: hLLp://l233.phoLobuckeL.com/albums/hh44/lnes_soLam/11476980283Lrafflc.[pg
C Lrfego de uma avenlda de grande movlmenLo pode chegar aos 83d8,
C som dos Lrlos eleLrlcos Lem em medla de 110 d8,
C Lrfego de uma avenlda com grande movlmenLo em obras com brlLadelras aLe 120d8,
As bombas recreaLlvas podem proporclonar aLe 140 d8,
A Lurblna de avlo chega a 120 d8.

lmagem: hLLp://d.ylmg.com/br.ylmg.com/pl/news/afp/[/080617/lsgekrp68170608170933phoLo00.[pg
A polulo sonora aLrapalha dlferenLes aLlvldades humanas, lndependenLemenLe dos nlvels
sonoros serem poLenclalmenLe agressores aos ouvldos. A polulo sonora pode, em alguns
lndlvlduos, causar esLresse e, com lsso, lnLerferlr na comunlcao falada, base da convlvncla
humana, perLurbar o sono, o descanso e o relaxamenLo, lmpedlr a concenLrao, a aprendlzagem
e, o que e conslderado mals grave, crlar esLado de cansao e Lenso que podem afeLar
slgnlflcaLlvamenLe o slsLema nervoso e cardlovascular.

1`

S#)*;#$ -&%(5 <Y5&#$ %&"#$ 5,\)# "#%*6-&(';*6%* (O5*$$&<#$ "(5( # @5O/# (,)&%&<#?
8uldo por LrnslLo de velculos
8uldo por aLlvldades domesLlcas e publlcas
8uldo lndusLrlal

lonLe : Wlklpedla

Lm muslca, chama-se Llmbre a caracLerlsLlca sonora que nos permlLe dlsLlngulr se sons de
mesma frequncla foram produzldos por fonLes sonoras conhecldas e que nos permlLe dlferencl-
los. Cuando ouvlmos, por exemplo, uma noLa Locada por um plano e a mesma noLa (uma noLa
com a mesma alLura - enLenda-se frequncla) produzlda por um vlollno, podemos lmedlaLamenLe
ldenLlflcar os dols sons como Lendo a mesma frequncla, mas com caracLerlsLlcas sonoras mulLo
dlsLlnLas. C que nos permlLe dlferenclar os dols sons e o Llmbre. ue forma slmpllflcada podemos
conslderar que o Llmbre e como a lmpresso dlglLal sonora de um lnsLrumenLo ou a qualldade de
vlbrao vocal. C Llmbre e Lambem conhecldo como a cor do som", por causa de uma analogla
com o especLro da luz, que pode ser fragmenLado ao passar por um prlsma. lsso porque a onda
sonora pode ser desmembrada Lambem em seus sons secundrlos, os chamados g!T0jiJ=E3.

Cuando uma corda, uma membrana, um Lubo ou qualquer ouLro ob[eLo capaz de produzlr
sons enLra em vlbrao, uma serle de ondas senoldals e produzlda. Alem da frequncla
fundamenLal, que deflne a noLa, vrlas frequnclas harmnlcas Lambem soam. C prlmelro
harmnlco de qualquer noLa Lem o dobro de sua frequncla. C segundo harmnlco Lem
frequncla uma vez e mela malor que o prlmelro e asslm por dlanLe. Cualquer corpo em vlbrao
produz dezenas de frequnclas harmnlcas que soam slmulLaneamenLe a noLa fundamenLal. no
enLanLo o ouvldo humano no e capaz de ouvlr os harmnlcos com frequncla superlor a
20.000Pz. Alem dlsso, devldo as caracLerlsLlcas de cada lnsLrumenLo ou da forma como a noLa fol
obLlda, alguns dos harmnlcos menores e audlvels possuem ampllLude dlferenLe de um
lnsLrumenLo para ouLro.

Se somarmos a ampllLude da frequncla fundamenLal as ampllLudes dos harmnlcos, a
forma de onda resulLanLe no e mals senoldal, mas slm uma onda lrregular chela de crlsLas e vales.
Como a comblnao exaLa de ampllLudes depende das caracLerlsLlcas de cada lnsLrumenLo, suas
formas de onda Lambem so mulLo dlsLlnLas enLre sl. ve[a os exemplos abalxo:

UJ0:T+ e a qualldade de dlferenclar lnsLrumenLos e vozes uns dos ouLros.
19

lmagem: hLLp://apl.nlng.com/flles/4L83zlCC3cbLv2a3pd8k6d-
LudbxxndLL!u81lk9kbukbkCCL19mC8kd8L4nl82mC7u2P[ul8lklLlCpCAfh[gyl48q7/voz2.[pg

lonLe: hLLp://clenclaho[e.uol.com.br/vlew/1962
!" #"$%&'() *&+,),'-,. +")$(. ( (/-0)(1 ( *0)(23"1 ( &'-,'.&*(*, , " -&$%), *".
."'.1 ". .,),. 40$('". #)&()($ (. $(&. 5()&(*(. ,.67#&,. *, $8.&#(.1 #"$
*&+,),'-,. +")$(.1 ,.-&/". , 6)"69.&-".1 *,6,'*,'*" *, .,0. .&:'&+&#(*". #0/-0)(&.;

78

=GTJE3JP!P+3?
nos lnsLrumenLos de corda (vlolo, vlollno, gulLarra, cavaqulnho eLc), quanLo mals flna e Lensa a
corda for, mals agudos sero os sons produzldos.
CuanLo mals longa e grossa for a coluna de ar nos lnsLrumenLos de sopro (flauLa, saxofone,
LrompeLe), mals graves sero os sons produzldos.
As vozes mascullnas so geralmenLe mals graves que as femlnlnas porque as cordas vocals dos
homens so malores e mals grossas do que das mulheres.
Cuando falamos, ouvlmos nossa voz por dols Llpos de conduo: conduo aerea e por conduo
ssea. 1al faLo ocorre, porque as ondas sonoras chegam aos nossos ouvldos, conduzldas pelo ar e
pelos nossos ossos do crnlo. L por lsso que esLranhamos nossa voz quando a ouvlmos gravada.
nesLe caso, por chegarem apenas por conduo aerea, elas parecem ser mals flnas do que quando a
ouvlmos naLuralmenLe. lsso ocorre porque as balxas frequnclas se conduzem melhor em melos
slldos como o osso.
Cs Llmbres dos lnsLrumenLos muslcals so uLlllzados consLanLemenLe para expressar lmagens ou
senLlmenLos. MulLos composlLores, como 8eeLhoven e 1om !oblm, uLlllzaram o nalpe de cordas
para represenLar o mar ou os rlos.
71

S*5-*[*6)# ( n"(&$(O*; $#6#5(o
C concelLo de alsagem sonora" e ecologla sonora" surglu no flnal dos anos 1960 com
pesqulsadores da Slmon lraser unlverslLy no Canad. Llderados por Murray Schafer, esLe grupo de
pesqulsa formou o World Soudscape ro[ecL (WS) com a flnalldade lnlclal de esLudar o melo
amblenLe sonoro. Mas a fllosofla de esLar aLenLo ao som naLural de amblenLes [ enconLrava
adepLos enLre alguns muslcos do seculo 20 e esL presenLe na obra de vrlos composlLores
conLemporneos.

Crupo WS - M. Schafer, !ean 8eed, 8ruce uavls, eLer Puse, Poward 8roomfleld
lmagem: hLLp://www.nlcs.unlcamp.br/nlcsnews/002/reporLagem.php

Lm suas palesLras e aulas, Schaffer sugere uma llmpeza dos ouvldos", ou se[a, a expanso
de nossa percepo audlLlva. uessa forma, ele nos convlda a ampllar nossa escuLa, percebendo os
sons de dlversos amblenLes. ara lsso, Schaffer uLlllza esLraLeglas para senslblllzar o ouvldo de
seus alunos como, por exemplo, fazer um passelo em um supermercado de olhos LoLalmenLe
vendados. Asslm, nos obrlgamos a valorlzar o nosso senLldo da audlo.

Murray Schaffer
lmagem: hLLp://www.esprlLorchesLra.com/lmages_old/comp_schafer.glf

Lssa perspecLlva lnsplrou os educadores muslcals e os composlLores em geral, pols a
percepo ampllada da palsagem sonora", de cerLa manelra, se Lornou uma moLlvao para uma
ampllao das posslbllldades expresslvas da muslca.
ulferenLes povos e culLuras crlam palsagens sonoras dlferenLes. A palsagem sonora na qual
vlvemos nos Lraz o senLlmenLo de perLenclmenLo, de fazer parLe daquele amblenLe. Alguns
muslcos da conLemporaneldade lnsplram-se nessas dlferenLes palsagens, crlando em suas
77

composles sons que no so produzldos por lnsLrumenLos muslcals, como PermeLo ascoal e
!ohn Cage, enLre ouLros.
Alem dessa perspecLlva esLeLlca da muslca, o concelLo de palsagem sonora" amplla a
consclncla em relao aos sons que queremos manLer no nosso amblenLe e aqueles sons
desnecessrlos, que nos causam danos.

A polulo sonora e um dos grandes problemas conLemporneos
lmagem: hLLp://www.[unlao.com.br/weblog/archlves/llusLra_8_Sonoro_72.[pg

Apesar de fazer parLe da palsagem sonora, a polulo sonora das grandes cldades com
ruldos em alLo volume lmpede que as pessoas ouam as frequnclas mals balxas, e se Lorna uma
grande lnlmlga da percepo audlLlva por saLurar os ouvldos. A polulo sonora da socledade
urbana e lndusLrlal mulLas vezes "esconde" os sons mals senslvels dos amblenLes.

SugesLo: vldeo sobre o Lema reallzado por Abel 8oland para a unlversldade lederal do 8lo
Crande do Sul. C vldeo dura 16 mlnuLos aproxlmadamenLe.
ulsponlvel em:
hLLp://ufrgsweb.ufrgs.br/node/213

8eferncla:
SCPAlL8, Murray. C ouvldo pensanLe. So aulo: unesp, 1991.
hLLp://www.nlcs.unlcamp.br/nlcsnews/002/reporLagem.php

7A

+$%5,%,5( * D#5;( *; 0>$&-(
f*&( -#; (%*6./# # %*W%# ([(&W#?
0(6*&5($ )* E,<&5
P mulLas, quase lnflnlLas manelras de ouvlr muslca. LnLreLanLo, as Lrs mals frequenLes
dlsLlnguem-se pela Lendncla que em cada uma delas se Lorna domlnanLe: ouvlr com o corpo,
ouvlr emoLlvamenLe, ouvlr lnLelecLualmenLe.
Cuvlr com o corpo e empregar no aLo da escuLa no apenas os ouvldos, mas a pele Loda,
que Lambem vlbra ao conLaLo com o dado sonoro: e senLlr em esLado bruLo. L basLanLe frequenLe,
nesse esLglo da escuLa, que ha[a um lmpulso em dlreo ao aLo de danar.
Cuvlr emoLlvamenLe, no fundo, no delxa de ser ouvlr mals a sl mesmo que proprlamenLe
a muslca. L usar da muslca a flm de que ela desperLe ou reforce algo [ laLenLe em ns mesmos.
Sal-se da sensao bruLa e enLra-se no campo dos senLlmenLos.
Cuvlr lnLelecLualmenLe e dar-se conLa de que a muslca Lem, como base, *$%5,%,5( * L#5;(.
8eferlr-se a muslca a parLlr dessa perspecLlva serla aLenLar para a maLerlalldade de seu dlscurso: o
que ele comporLa, como seus elemenLos se esLruLuram, qual a forma alcanada nesse processo.
AdapLado de !. !oLa de Moraes, ! "#$ % '()*+& (edlLora 8raslllense, 1983).
CuesLo vesLlbular luvLS1 2008:
Consldere as segulnLes aflrmaes:
l. Cuvlr muslca com o corpo e senLl-la em esLado bruLo.
ll. Ao ouvlr-se muslca emoLlvamenLe, sal-se do esLado bruLo.
Lssas aflrmaes arLlculam-se de manelra clara e coerenLe no perlodo (clrcule a leLra):
a. Com o corpo, ouve-se muslca senLlndo-a em esLado bruLo, ocorrendo o mesmo se ouvl-la
emoLlvamenLe.
b. Sal do esLado bruLo quem ouve muslca com o corpo, no caso de quem a senLe de modo
emoLlvo.
c. ara senLlr a muslca emoLlvamenLe, quem sal do esLado bruLo e quem a ouve com o corpo.
d. Sal para o esLado emoLlvo de ouvlr muslca aquele que a ouvla no esLado bruLo do corpo.
e. Cuem ouve muslca de modo emoLlvo delxa de senLl-la no esLado bruLo, prprlo de quem a
ouve com o corpo.
7B

T*-#6^*-*6)# ($ "(5%*$ )( ;>$&-( * $,( %*W%,5(
1oda vez que ouvlmos uma muslca de forma lnLelecLual, percebemos que ela possul parLes
que se repeLem ou parLes que se conLrasLam.
As canLlgas de roda mulLas vezes cosLumam Ler uma parLe, com melodlas slmples e
repeLlLlvas. CanLe e perceba:

+$-5(<#$ )* m@
Lscravos de !
!ogavam caxang
1lra, boLa, delxa o zamber flcar
Cuerrelros com guerrelros fazem zlgue zlgue z

A nolLe chegou e ! a esperar
1lra, boLa, delxa o zamber flcar

nesLa cano de roda a melodla se repeLe vrlas vezes. voc consegue se lembrar de
ouLras canes desse Llpo?

p ![5* !'($ (Chlqulnha Conzaga)
Abre Alas que eu quero passar
Abre Alas que eu quero passar
Lu sou da llra no posso negar
8osa de Curo e quem val ganhar!

As formas muslcals podem ser expressas com slmbolos grflcos ou com leLras do alfabeLo.
Asslm podemos represenLar a muslca aclma como uma D#5;( ! ! ! ZZZZ
Cu alnda uma forma com qualquer slmbolo que se replLa:

LnLo, vamos ouvlr algumas muslca e perceber as suas parLes? Se elas so parecldas ou
dlferenLes? CuanLas vezes se repeLem? CuanLos lnsLrumenLos esLo Locando? Se exlsLem mulLos
sons soando ao mesmo Lempo. rocure separar em parLes as canes do reperLrlo Lrabalhado!

arLe !
arLe !
Mesma
melodla
se repeLe
7C

D#5;( :&6Y5&( c! :d
Cuando ao lnves de repeLlr a melodla (a mesma ldela muslcal), resolvemos crlar uma parLe
conLrasLanLe, a muslca passa a Ler duas parLes e enLo chamamos essa esLruLura de D#5;(
:&6Y5&(.
A forma blnrla pode ser abrevlada pelas leLras ! (prlmelra parLe) e : (parLe conLrasLanLe).
LnLo Lemos uma forma:
! :
Lxemplo muslcal:
0(;/* *, X,*5#
Mame eu quero
Mame eu quero
Mame eu quero mamar
u a chupeLa
u a chupeLa
u a chupeLa pro nenem no chorar

uorme fllhlnho do meu corao
ega a mamadelra e enLra no cordo
Lu Lenho uma lrm que se chama Ana
ue LanLo plscar o olho
! flcou sema pesLana

oderlamos Lambem represenLar uma forma blnrla com slmbolos. ve[a:
#,

arLe !
arLe :
7N

D#5;( U*56Y5&( c! : !d
A forma chamada de Lernrla e uma exLenso da forma blnrla. 1ambem possul uma parLe
lnlclal A (exposlo) e uma parLe conLrasLanLe, a parLe 8. A dlferena e que a muslca Lermlna com
um reLorno a parLe A.
Asslm represenLamos a forma Lernrla da segulnLe manelra:
! : !
um bom exemplo de forma Lernrla e o 3(;[( )* ,;( 6#%( $@" e nq(5#%( )* J"(6*;(o
de 1om !oblm. rocure ouvlr essas canes e perceba as suas parLes!
oderlamos Lambem represenLar uma forma Lernrla com slmbolos. ve[a:
#,

D#5;( T#6)@ c! : ! = !d
Alem da forma blnrlas e Lernrla Lemos alnda ouLra que ao lnves de possulr somenLe uma
parLe conLrasLanLe, pode Ler mals parLes conLrasLanLes. L a chamada D#5;( T#6)@, que pode ser
represenLada asslm:
! : ! = ! P ! eLc...
um exemplo de muslca com esLa forma e a famosa our Lllse" de 8eeLhoven. CuLra e a
CavoLLe au 8ondeau" da SulLe para Alaude de !. S. 8ach (8Wv 1006a). SugesLo: audlo de vldeo
(hLLp://www.mefeedla.com/enLry/gll-shaham-bach-gavoLLe-en-rondeau/11082840/). rocure
ouvl-las e perceba a forma rond.
oderlamos Lambem represenLar uma forma rond com slmbolos. ve[a:

7_

U+rUGT! +0 0I3J=!
E X,* 4 ,;( %*W%,5( ;#6#LM6&-( * %*W%,5( ^#;#LM6&-(K
Lm muslca, LexLura e a qualldade global do som de uma obra muslcal, mals
frequenLemenLe deflnlda pelo numero de vozes na muslca e na relao enLre essas vozes (ver
abalxo).
U&"#$ )* %*W%,5(?
Monofnlca - uma s llnha meldlca sem acompanhamenLo.
ollfnlca - uuas ou mals llnhas de voz lndependenLes.
Pomofnlca - redomlnncla de uma das vozes em relao as ouLras.
uessa forma, chamamos de %*W%,5( a manelra como os sons so organlzados numa muslca.
Cuando ouvlmos s uma pessoa canLando ou um unlco lnsLrumenLo soando, dlzemos que a
muslca possul uma LexLura ;#6#LM6&-(.

Monges canLando: o canLo gregorlano e uma forma monofnlca
lmagem: hLLp://www.lndependenL.co.uk/mulLlmedla/archlve/00020/monks_20983b.[pg
Cuando exlsLem mals vozes canLando [unLo, formando um bloco sonoro unlco, dlzemos
que esLa muslca possul uma LexLura ^#;#LM6&-(. um exemplo e quando um canLor e
acompanhado por acordes felLos por um lnsLrumenLo harmnlco (vlolo ou plano).

C canLor e composlLor havalano !ack !ohnson e um mesLre da homofonla"
lmagem: hLLp://enLlmg.msn.com/l/LlveLarLh/llveshow/MondayAddlLlons/!ack!ohnson_8eLna_400.[pg
ergunLe ao seu professor ou professora quals muslcas possuem essas caracLerlsLlcas!
7`

U*W%,5( S#'&LM6&-(
Chamamos de pollfonla quando uma melodla e acompanhada de uma ou mals melodlas
slmulLneas. C auge do esLllo pollfnlco se deu no perlodo 8arroco. rocure ouvlr muslcas desse
perlodo. Cs esLllos pollfnlcos mals conhecldos so o -b6#6* e a L,O(. uma muslca mulLo
conheclda e a cano lrre !acques", um cnone.
Chama-se -b6#6* a forma pollfnlca, em que as vozes lmlLam a llnha meldlca canLada por
uma prlmelra voz, enLrando cada voz, uma aps a ouLra, uma reLomando o que a ouLra acabou de
dlzer, enquanLo a prlmelra conLlnua o seu camlnho: e uma especle de corrlda onde a segunda
[amals alcana a prlmelra.
uma L,O( e um esLllo de composlo conLraponLlsLlca, pollfnlca e lmlLaLlva, de um Lema
prlnclpal, com sua orlgem na muslca barroca. na composlo muslcal o Lema e repeLldo por ouLras
vozes que enLram sucesslvamenLe e conLlnuam de manelra enLrelaada.

C composlLor !. S. 8ach fol um mesLre da fuga!
lmagem: hLLp://www.ub.es/empresarlals/ec/lmg_docs/lmage/8ach.[pg

79

=THPJUE3?

!"#$%&'( 12 345&* )# +6$&6# 04)&#

Llaborao e edlo flnal: rof Mnlca Leme
Colaborao na pesqulsa e LexLos: rof. Affonso Celso

:&['&#O5(L&(?

8LnnL11, 8oy. I<9'& $ .)>9#>#9& =& J()*+&. 8lo de !anelro: !orge ahar, 1986.
8LnnL11, 8oy. /<'< 2$9 #'& @&9>*>#9&. 8lo de !anelro: !orge ahar, 1990.
8LnnL11, 8oy. .6$'$=><) 5K)*+<) 4& '()*+&. 8lo de !anelro: !orge ahar, 1998.
C8Cu1, u. ! & ALlSCA, C. v. L*)>M9*& 4& J()*+& !+*4$=>&6. Llsboa: Cradlva, 2001.
MASSln, 8rlglLLe e !ean. L*)>M9*& 4& J()*+& !+*4$=>&6. 8lo de !anelro: nova lronLelra, 1998.
MC8ALS, !. !. de. ! "#$ % '()*+&, 8lo de !anelro: 8raslllense, 1983.
SCPAlL8, Murray. C ouvldo pensanLe. So aulo: unLS, 1991.
SCLlA8, LsLher. .6$'$=><) 4$ N$<9*& J#)*+&6. So aulo: novas MeLas, 1983.
SWAnWlCk, kelLh. .=)*=&=4< '()*+& '#)*+&6'$=>$. 8lo de !anelro: LdlLora Moderna, 2003.
vLnLlAnC, neyde. ! >$&>9< 4$ 9$B*)>&. ln: C 1LA18C aLraves da hlsLrla. 8lo de !anelro: CenLro
CulLural 8anco do 8rasll, 1994.
WlSnlk, !ose Mlguel. ! O<' $ < O$=>*4<. So aulo: Cla da LeLras, 1999.

T*L*5a6-&($ &6%*56*%?
hLLp://www.nlcs.unlcamp.br/nlcsnews/002/reporLagem.php
hLLp://ufrgsweb.ufrgs.br/node/213
hLLp://clenclaho[e.uol.com.br/vlew/1962
hLLp://pL.wlklpedla.org/wlkl/Muslca
hLLp://www4.prosslga.br/lopes/prodclen/flslcanaescola/cap22-1.hLm
hLLp://porLaldoprofessor.mec.gov.br/flcha1ecnlcaAula.hLml?aula=768

+6-&-'#"4)&($ * P&-&#6Y5&#$?
PQQ R=<) 4& J()*+& S<@#6&9 19&)*6$*9& - com Cu homnlmo - Ldlo do Museu da lmagem e do
Som (MlS-8!), 2001.
-*+*<=K9*< TU!V. 4$ J()*+& .4*C;< +<=+*)&. 8lo de !anelro: !. ahar.
www.wlklpedla.com
!5X,&<#$ )* <\)*#?
hLLp://www.mefeedla.com/enLry/gll-shaham-bach-gavoLLe-en-rondeau/11082840/

A8

T+S+TUpTJE 3Gq+TJPE
Sr. rofessor,
C reperLrlo a ser uLlllzado nas aulas prLlcas e em audles flca a seu lnLelro crlLerlo.
uependendo do grupo com o qual lr Lrabalhar, dependendo do enfoque a ser dado nas aulas
prLlcas, enflm, exlsLem mulLas posslbllldades. C lmporLanLe e que esse reperLrlo possa esLar
arLlculado aos conLeudos sugerldos pela aposLlla.
Lqulpe do orLal

A1

!UJVJP!P+3 P+ DJr!QRE
Sr. rofessor e aluno,
As aLlvldades a segulr foram elaboradas a flm de flxar os conLeudos esLudados. rocure arLlcular
cada aLlvldade com os conLeudos sugerldos, corrlglndo e debaLendo cada exerclclo.
8om provelLo!
Lqulpe do orLal

A7

=EfHqJE S+PTE JJ
GiJP!P+ +3=Ef!T gG0!JUs JJ
+),-(./# 0,$&-(' h 1t (6# )# +6$&6# 04)&#

!%&<&)()* )* L&W(./#
DJ=g! P+ !ST+=J!QRE P!3 VkP+E!Gf!3 n0I3J=! P!3 +3D+T!3o
+ n! 0!U+0sUJ=! P! 0I3J=!o

n! 0(%*;Y%&-( )( 0>$&-(o que LraLa sobre a orlgem da muslca e sua relao com a maLemLlca,
noLas muslcals, os concelLos fllosflcos e os prlmelros esLllos muslcals.
n0>$&-( )($ *$L*5($o que lr complemenLar o conLeudo abordado no vldeo anLerlor, falando
sobre a Leorla muslcal de alguns palses.

P!U!? uuuuvuuuuvuuuuu
PGSf!?
i#;*? uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu %,5;(? uuuuu 6t uuu
i#;*? uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu %,5;(? uuuuu 6t uuu

!%&<&)()* )* L&W(./# c<('#5 w 1]8d
<(.,(*". '(. &'+")$(2=,. *( 5>*," (0/( ?@8.&#( *(. A.+,)(.B (..&'(/,$ ( ),.6".-( #")),-(C
1. A muslca", enquanLo llnguagem arLlsLlca dlfere-se das ouLras llnguagens como o LeaLro e
o clnema:
( ) or ser uma arLe pura, que consLrl slgnlflcados.
( ) or ser uma arLe apllcada, que lmlLa a naLureza.

2. As chamadas noLas muslcals" nada mals so que:
( ) lrequnclas sonoras ldnLlcas, que se manlfesLam na forma de ondas.
( ) lrequnclas sonoras dlferenLes, que se manlfesLam na forma de ondas.

3. 1odo som Lraz 4 parmeLros, que so percebldos slmulLaneamenLe. So eles:
( ) AlLura, durao, lnLensldade e Llmbre.
( ) AlLura, frequncla, durao e lnLensldade.

4. ulferenLes culLuras parLlram da mesma percepo para organlzar as dlferenLes frequnclas
sonoras. Lssa percepo fol a de que:
( ) 1oda frequncla sonora, se dobrada e perceblda como ldnLlca pelos nossos ouvldos.
( ) 1oda frequncla sonora, se dobrada e perceblda como dlferenLe pelos nossos ouvldos.
AA

3. A dlferena enLre a muslca chlnesa, a muslca ocldenLal e a muslca rabe se expllca por que:
( ) na prlmelra as escalas so dlvldldas em 3 noLas, na segunda em 7 e na Lercelra em 24
noLas.
( ) na prlmelra as escalas so dlvldldas em 7 noLas, na segunda em 3 e na Lercelra em 12
noLas.

6. C fllsofo lLgoras fol lmporLanLe para a muslca ocldenLal porque:
( ) Crlou a escala de olLo noLas.
( ) orque fol o prlmelro a fazer experlnclas com o som.

<(.,(*". '(. &'+")$(2=,. *( 5>*," (0/( ?! $(-,$D-&#( *( @8.&#(B (..&'(/,$ ( ),.6".-(
#")),-(C

1. Cs rlLmos nada mals so que:
( ) 8aLldas sempre ldnLlcas que organlzam o Lempo.
( ) adres maLemLlcos varlados que se agrupam para organlzarem o Lempo.

2. C fllsofo grego laLo dlzla que a muslca:
( ) odla funclonar como um elemenLo de harmonla ou de desLrulo soclal.
( ) Sempre causava harmonla enLre os homens.

3. C que o canLo gregorlano" Lem em relao com a vlso plaLnlca sobre a muslca?
T?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

4. ueLermlnados lnLervalos (sons ouvldos slmulLaneamenLe) de sons so mals agradvels aos
nossos ouvldos porque:
( ) So formados por fraes slmples.
( ) So formados por fraes complexas.

AB

!%&<&)()* )* L&W(./#?
0>$&-( h L*6M;*6# $#-&(' *; )&L*5*6%*$ -,'%,5($

1. Lxerclclo de apreclao: Cua exemplos muslcals seleclonados e sugerldos pelo seu(sua)
professor(a) e marque com um x em qual caLegorla voc a classlflcarla:
Lxemplo 1
( ) Muslca eLnlca (sla)
( ) Muslca pop lnLernaclonal
( ) Muslca erudlLa ocldenLal
( ) Muslca folclrlca (nordesLe do 8rasll)

Lxemplo 2
( ) Muslca eLnlca (Amerlca hlspnlca)
( ) Muslca eLnlca (LxLremo orlenLe)
( ) Muslca folclrlca (SudesLe do 8rasll)
( ) Muslca pop brasllelra

Lxemplo 3
( ) Muslca eLnlca (norLe do 8rasll)
( ) Muslca folclrlca (Sul do 8rasll)

Lxemplo 4
( ) Muslca eLnlca (Chlna)
( ) Muslca eLnlca (Amerlca cenLral)

Lxemplo 3
( ) Muslca eLnlca (Amerlca hlspnlca)
( ) Muslca folclrlca (nordesLe do 8rasll)
( ) Muslca eLnlca (norLe do 8rasll)

2. 8aseado nos LexLos Muslca: fenmeno soclal em dlferenLes culLuras" e Muslca: um
fenmeno unlversal e no llnguagem unlversal", refllLa e marque com um v as aflrmaLlvas
que voc [ulga verdadelras e com um l aquelas aflrmaLlvas que voc [ulga serem falsas:

( ) Cada culLura possul seus prprlos parmeLros de produo e recepo muslcals.
( ) C que e muslca para uma deLermlnado grupo soclal pode no ser enLendldo como Lal por
ouLro grupo.
( ) 1oda muslca e uma llnguagem que pode Ler seus slgnlflcados compreendldos por Lodos,
mesmo que o ouvlnLe se[a de uma culLura dlsLlnLa da culLura de quem a produzlu.
( ) um 8ap e uma Slnfonla de 8eeLhoven so muslcas que uLlllzam os mesmos parmeLros de
organlzao dos sons.
AC

( ) um canLo de Lradlo xavanLe uLlllza as mesmas escalas uLlllzadas pela muslca de Lradlo
ocldenLal.

3. Marque com um x apenas as resposLas que voc acha serem plauslvels:

um esLudloso da muslca dos lndlos 8ororo (eLnomuslclogo) ao ser lndagado por uma
pessoa lelga sobre como procede para esLudar a muslcas desses lndlos responderla:

( ) Lu procuro ouvlr e depols escrevo em parLlLuras convenclonals as melodlas que eu escuLo.
( ) C ldeal e vlver um Lempo com os lndlos e procurar desenvolver e compreender a percepo e
os parmeLros de crlao muslcal prprlos da Lrlbo.
( ) Lu slmplesmenLe gravo Ludo e depols comparo com a muslca ocldenLal, para ver se eles
sabem mesmo compor.
( ) Cravo enLrevlsLas, sempre com algum LraduLor ao meu lado, onde pergunLo Ludo sobre os
seus cosLumes de canLar, danar, crlar. rocuro enLender o slgnlflcado e a funo de cada cano
na vlda desses lndlos.
( ) na verdade, eu procuro a[elLar as melodlas slmplrlas crladas por eles, para depols enslnar
aos lndlos a Leorla muslcal.

T*)(./# $#[5* # %*;(?
Lscreva sobre o que voc refleLlu sobre o Lema da dlversldade muslcal, parLlndo de um
posslvel dllogo enLre um [ovem e rlco esLudanLe de vlollno em alguma renomada escola de
muslca e um [ovem esLudanLe orlundo de alguma comunldade carenLe. rocure refleLlr as razes
de cada um deles e expresse sua oplnlo:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____ Lu dlrla que esLa muslca que vocs ouvem no pode ser conslderada muslca!
L revolLanLe como esses balles funks valorlzam somenLe o rlLmo sem se preocupar
com os sons puros e expresslvos de uma melodla de MozarL ou 8eeLhoven!
____ Al, fala serlo! Cuale mermo! Lsse som al que Lu Loca e mulLo chaLo... llco
bolado... 8om mesmo e o baLldo dos balle aqul da comunldade, com as cachorra
preparada... lsso e que e dlverso manera.. (slc)
AN

!%&<&)()* )* L&W(./#?

E 3#; v E +-#

l. 8aseado no que esLudou sobre o som, compleLe as frases com o Lermo correLo:

1. C som e uma onda _________________ e __________________________ que se propaga
em algum _________________ e que voc pode ouvlr.
2. C som e o resulLado da _________________________ dos corpos.
3. C som no se propaga no ___________________, [usLamenLe porque necesslLa de um
melo de propagao, se[a ele ______________________, _______________________ ou
gasoso.
4. CuanLo mals denso for o melo, mals ____________________ ele LransmlLe a onda sonora.
3. Algumas subsLnclas conduzem melhor o som que ouLras. C meLal e um melhor conduLor
do que a ___________________________.

ll. A reflexo das ondas sonoras produz um fenmeno acusLlco. Marque com um x a unlca
resposLa correLa:
1. C ____________ e o resulLado de uma reverberao mulLlpla das ondas sonoras.
( ) vcuo ( ) 8uldo ( ) Lco
2. ara mlnlmlzar a reverberao de amblenLes como glnslos e salas de aula ou audlLrlos
deve-se uLlllzar maLerlals que reduzam essa reverberao, Lals como:
( ) MeLals ( ) Lspumas ( ) ConcreLo
3. Cuando a acusLlca e boa, o som cal para um ____________________________ de sua
_____________________ orlglnal em cerca de um segundo.
( ) Mlleslmo/vlbrao ( ) ueclmo/frequncla ( ) Mllloneslmo/lnLensldade
4. C som percorre cerca de __________ m em 1 declmo de segundo.
( ) Mll ( ) 23 ( ) 33
3. num audlLrlo de 13m de comprlmenLo ou mals, ecos perLurbadores podem reLornar ao
orador. nos audlLrlos em que lsso ocorre, e convenlenLe usar
_______________________nas [anelas e ladrllhos acusLlcos ou de felLro nas paredes e
LeLo, os quals _______________________ o som e reduzem o eco.
( ) CorLlnas/aumenLam ( ) CorLlnas/absorvem ( ) Lspelhos/refleLem

A_

!%&<&)()* )* L&W(./#?
E6)($ $#6#5($ 5*O,'(5*$ * &55*O,'(5*$
CompleLe as frases abalxo com a palavra adequada:
1. As _________ regulares produzem sons _______________________________. ! as ondas
lrregulares produzem _________________________.
2. lnsLrumenLos muslcals produzem sons de __________________________ consLanLes.
3. lnsLrumenLos de percusso geralmenLe produzem sons de ______________________
lrregulares.
4. Cbserve os dols grflcos e marque com um x a resposLa correLa:

3. Coloque v se a frase for verdadelra e l se for falsa:
a. g*5%e e a medlda uLlllzada para medlr o numero de vlbraes por segundo de uma
onda sonora. ( )
b. 440 clclos por mlnuLo, que e o mesmo que 440 herLz. ( )
c. CuanLo menor o numero de herLz, mals agudo ser o som. ( )
d. CuanLo malor o numero de clclos por seg. mals agudo ser o som. ( )

6. 8esponda as pergunLas:
a. Cual o nome da membrana que esL slLuada denLro de nosso ouvldo e que vlbra
quando e aLlnglda pelas ondas sonoras?
b. Lm quanLas parLes e dlvldldo o ouvldo?
c. Lm quanLas parLes e dlvldldo o ouvldo lnLerno?
d. Cual o nome do nervo que envla o som para o cerebro decodlflcar?
e. C que pode aconLecer se o ouvldo for submeLldo a sons de grande lnLensldade?

( ) C grflcos ao lado represenLam ondas
regulares
( ) os grflcos ao lado represenLam ondas
lrregulares
A`

!%&<&)()* )* L&W(./#?
S(5b;*%5#$ #, X,('&)()*$ )# $#;

8esponda as pergunLas abalxo:

1. Cuals so os 4 parmeLros do som?
__________________________________________________________________________
________________________________________________________

2. ueflna cada um deles:
armeLro: _____________________________________
ueflnlo:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________
armeLro: _____________________________________
ueflnlo:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________
armeLro: _____________________________________
ueflnlo:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________
armeLro: _____________________________________
ueflnlo:__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________

3. Marque v se a frase for verdadelra e l se a frase for falsa:
f. C ser humano ouve denLro de uma falxa que val aproxlmadamenLe dos 20 herLz aLe
os 20.000 herLz. ( )
g. Aclma dos 20 herLz, exlsLem frequnclas chamadas de lnfra-sons. ( )
h. Aclma de 20.000 herLz exlsLem frequnclas chamadas de ulLra-sons. ( )
l. C cachorro, o gaLo e o morcego ouvem lnfra-sons. ( )
[. Cs elefanLes, balelas e golflnhos, ouvem lnfra-sons, lmpercepLlvels ao ouvldo
humano. ( )
k. Cs lnfra-sons possuem forLe apllcao na medlclna dlagnsLlca. ( )

A9

!%&<&)()* )* L&W(./#?
S(5b;*%5#$ #, X,('&)()*$ )# $#;

1. 8elaclone a coluna da esquerda (parmeLros do som) com a coluna da dlrelLa. Cada leLra
possul duas resposLas relaclonadas:

a. AlLura
b. lnLensldade
c. uurao
d. lmbre

2. reencha os quadradlnhos com o Lermo adequado:

( ) 1empo
( ) Parmnlcos
( ) ueclbels
( ) LspecLro audlvel
( ) 8essonncla
( ) Lscalas
( ) Cor do som
( ) volume
B8

B1

!%&<&)()* )* L&W(./#?
S(&$(O*6$ $#6#5($
l. Marque com um x somenLe a resposLa cerLa:
1. C concelLo de palsagem sonora" e Lambem conhecldo como:
( ) alsagem acusLlca
( ) Lcologla acusLlca
( ) Composlo acusLlca

2. C prlnclpal pesqulsador da Slmon lraser unlverslLy, no Canad, que formulou o Lermo
palsagem sonora", chama-se:
( ) Murray Slmon
( ) Slmon Schaffer
( ) Murray Schaffer

ll. CompleLe com as palavras correLas:
1. Lm suas palesLras e aulas Schaffer sugere uma
________________________________________", ou se[a, a expanso de nossa
percepo audlLlva.
2. Schaffer nos convlda a __________________________ nossa escuLa, percebendo os sons
de dlversos amblenLes.
3. A flm de valorlzar o senLldo da audlo, Schaffer uLlllza esLraLeglas para senslblllzar o
ouvldo de seus alunos como, por exemplo, fazer um passelo em um supermercado de
olhos ______________________________________.
4. A palsagem sonora na qual vlvemos nos Lraz o senLlmenLo de
_______________________________________, de fazer parLe daquele amblenLe.
3. C concelLo de palsagem sonora" amplla a consclncla em relao aos sons que queremos
manLer no nosso amblenLe e aqueles sons ___________________________________, que
nos causam _______________.

lll. Marque com um x somenLe as frases verdadelras:
( ) A polulo sonora das grandes cldades com ruldos em alLo volume no fazem mal para
nossos ouvldos.
( ) As frequnclas mals balxas so afeLadas pelo alLo lndlce de polulo sonora.
( ) Sons mulLo lnLensos como os de uma Lurblna de avlo no saLuraram os ouvldos.
( ) A polulo sonora da socledade urbana e lndusLrlal mulLas vezes "esconde" os sons mals
senslvels dos amblenLes.

B7

!%&<&)()* )* L&W(./#?
+$%5,%,5( * D#5;( *; 0>$&-(
1oda vez que ouvlmos, Locamos ou canLamos uma muslca, percebemos que ela possul
parLes que se repeLem ou parLes que se conLrasLam. LxlsLem Lermos uLlllzados em muslca para
deflnlr o que se chama de forma da muslca.

As formas muslcals podem ser expressas com slmbolos grflcos ou com leLras do alfabeLo. Lscreva
o que e pedldo:

1. Lscreva com slmbolos a represenLao de uma forma blnrla:

2. Lscreva por melo de leLras do alfabeLo a represenLao de uma forma rond:

3. ueflna com suas palavras uma forma blnrla e d um exemplo muslcal:
8.:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ueflna com suas palavras uma forma Lernrla e d um exemplo muslcal:
8.:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Marque a unlca represenLao correLa para uma forma rond:

( ) A 8 A 8 A C A C A 8

( )

( ) A 8 A C A u 8 A

6. As unlcas formas conslderadas formas lmlLaLlvas, pollfnlcas so:

( ) A blnrla e a Lernrla ( ) luga ou cnone ( ) A Lernrla ou a rond

BA

!%&<&)()* )* L&W(./#?
U&"#$ )* %*W%,5($ *; ;>$&-(

1Z =#;"'*%* # X,()5# ([(&W# -#; ( )*L&6&./# -#55*%(?

7Z +; 5*'(./# (# %&"# )* %*W%,5( -#;"'*%* # X,()5# ([(&W#?

U&"#$ )* %*W%,5(?

Monofnlca -
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ollfnlca -
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Pomofnlca -
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Monges enLoando um canLo gregorlano = LexLura _________________________
A Muslca 8arroca do seculo xvlll = LexLura _________________________
A canLora Ana Carollna canLando uma balada ao vlolo = LexLura __________________
uma flauLa enLoando uma melodla solo = LexLura _________________________
A cano lrre !acques" = LexLura _________________________
uma luga de 8ach = LexLura _________________________
LlLon !ohn canLando acompanhado por seu plano = LexLura ______________________

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