Você está na página 1de 9

FACULDADE DE MAU-FAMA

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA






SUZILAINE DOS SANTOSGALDINO



ESTGIO SUPERVISIONADO
EM
GESTO ESCOLAR








MAU
2014


SUZILAINE DOS SANTOSGALDINO






ESTGIO SUPERVISIONADO
EM
GESTO ESCOLAR












MAU
2014

Relatrio de estgio supervisionado
apresentado como exigncia para
concluso do curso de Licenciatura Plena
em Pedagogia no componente Gesto
Escolar Faculdade de Mau FAMA
UNIESP, sob orientao da Prof.
Especialista Regina Lucia Santana.




1.INTRODUO...................................................................................................
4
2. INFORMAES GERAIS DA INSTITUIO..................................................
4
2.1 HISTRICO DA INSTITUIO......................................................................
4
2.2CARACTERIZAO DA INSTITUIO DE EDUCAO..................
4e5
2.3 EQUIPE GESTORA........................................................................................
5
2.4 MOBILIARIO...................................................................................................
6
3. RECURSOS PEDAGGICOS.....................................................................
6
3.1 AES P. PROMOO DA MELHORIA DO ENSINO........................
6
3.2 DESENVOLVIMENTO DO CURRCULO.............................................
6
4. FINALIDADE DA INSTITUIO............................................................
6
4.1OBJETIVO.............................................................................................
7
4.2 METAS.....................................................................................................
7
5.1AVALIAES EXTERNAS E RESULTADOS........................................
5.3 RELAES COM A COMUNIDADE INTERNA..................................
5.4 RELAES COM A COMUNIDADE EXTERNA...................................
6. RECURSOS FINANCEIROS...........................................................................
7. AVALIAES E RESULTADOS DO CONSELHO ESCOLAR...........
8. CONCLUSO...................................................................................................
7
8
8
8
8
9






3


1-APRESENTAO
Este relatrio sintetiza as horas de estgio realizado na escola Amrico
Perrela, pela lei ato legal de criao decreto n5958 de 27de julho de 1999,
inaugurada 20 de junho de 1998, as instalaes e funcionamento obedecem s
legislaes federais de ensino dispositivos legais emanados dos rgos
competentes da Secretaria de Ensino Estadual do Municpio de Mau /SP e
pareceres dos Egrgios dos Conselhos Federais e Estadual do Municpio de
Mau /SP, dos dispositivos deste Regimento Escolar.
2. INFORMAES GERAIS DA INSTITUIO
Situada a Rua: So Judas Tadeu n89 Jardim So Sebastio, Mau, So
Paulo CEP 09330-290, telefone: 45112009.
Esta unidade escolar funciona das 7 00 AS 22 30 com horrios divididos em
turnos, das 700 as 1030,1030 as 1400,1400 as 1800 e das 1900 as 22 30.
O publico alvo desta unidade escolar para crianas de 3 anos que esto
prestes a completar 4, h jovens e adultos de idades variadas da educao de
jovens e adultos EJA. No h lista de espera em nenhum seguimento desta
unidade escolar.
2.1Histrico da Instituio
A instituio leva o nome de um ex-prefeito de Mau da dcada de 70 que
nascido na cidade em 20 de maro de 1916. Morou na cidade,estudou ,casou-
se e teve duas filhas manteve-se morando em nossa cidade at sua morte com
80 anos de idade em 31 de janeiro de 1996.
O senhor Amrico Perrela participou da emancipao do municpio mauaense
antes pertencente ao municpio de Santo Andre entre outras participaes
ativas em projetos para melhoria de nossa cidade.

2.2 CARACTERIZAO DA INSTITUIO DE EDUCAO
O prdio no qual se refere unidade escolar, de uma estrutura no muito
nova contendo escadas, acesso a deficientes fsicos restrito ao trreo. As
cadeiras e mesas esto em bom estado, pintura do prdio de cores claras
as salas bem arejadas e com cortinas, contendo boa iluminao.
No trreo prximo a sala da coordenao fica a sala da diretoria bem como a
sala de leitura (biblioteca e sala de informtica so juntas)
A secretria tem acesso fcil, logo todos que chegarem pode visualizar
prximo entrada.
4


A estrutura fsica do prdio facilita a circulao dos alunos e funcionrios, no
entanto inadequada para atender algumas necessidades bsicas, H salas
no andar de cima com proteo, mas ainda acho perigoso j que as crianas
circulam livremente por todo o prdio. no h local disponvel para um
laboratrio por exemplo .
H um espao coberto para as aulas de educao fsica e a prtica de
esportes com pouca conservao devido o uso da comunidade ser livre boa,
mas ha necessidade de reformas.
Os familiares que ali matriculam seus filhos so de classe mdia baixa, onde
pais e mes trabalham fora, empregados na indstria e comrcio e servios
(escritrios, bancos, etc.).
A regio onde a escola est instalada predominantemente voltada para
residncia, pequenos e mdios comrcios.
O prdio da escola em alvenaria e dispe das seguintes instalaes:









2. 3 Equipe Gestora
Diretora: Mrcia Cristina Bucciere
Assistente e coordenadora: Leonor Chunques Moreira
2.4 Mobilirios e Equipamentos dentro da secretaria
Sala do diretor/vice-diretor 1
Sala para secretria 1
Sala de arquivos e materiais 1
Sala de professores/cozinha 1
Salas de aula 6
Cozinha para merenda 1
Sanitrios 5
Ptio pequeno coberto, com brinquedos. 1
Computadores 6
Impressoras 3
Xerox 1
Armrios 4
Mesas 3
5






3. RECURSOS PEDAGGICOS
A escola possui material pedaggico vasto, jogos brinquedos, livros e peas do
corpo humano. Alem de material eletrnico de qualidade para uso coletivo,mas
com necessidade de agendamento prvio ou uso em atividades coletivas,tais
como festas ou datas comemorativas.
3.1AES PARA PROMOO DA MELHORIA DA QUALIDADE DO
ENSINO
Esta em andamento um projeto para melhoria do rendimento escolar, onde os
alunos devem vir mais cedo para escola antes do seu horrio de aula
recebero lanche e depois tero reforo de portugus matemtica informtica e
uma recreao todos s seguimentos com professores e monitores COMO
3.2OCORRE O DESENVOLVIMENTO DO CURRCULO.
De acordo com a LDB, e com os referenciais curriculares. adequado de
acordo com a faixa etria ,desenvolvido em conjunto para um melhor
atendimento.
4. FINALIDADE DA INSTITUIO Finalidade da instituio tem como
prioridade conscientizar os profissionais,pais e alunos de que a instituio
funciona como instrumento facilitador da aprendizagem, respeitando a
realidade do educando e seus conhecimentos adquiridos anteriormente ser um
veculo de articulao, de integrao e produo de informaes, considerando
o aluno como sujeito do seu prprio aprendizado.
O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo auxilio na formao
tica e o desenvolvimento da autonomia.


Cadeiras 5
Telefone 1
Maquina de lavar 1
Televisores e DVD 4e4
Aparelho de som 4

6


4.1OBJETIVO
Analisar realidades na gesto e no processo de ensino e de aprendizagem de
futuros gestores, bem como contribuir para uma pratica voltada para o
desenvolvimento do esprito de observao da conscincia profissional. Sujeito
do seu prprio aprendizado. Sendo assim esta instituio tem como objetivos:
A igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola;
A liberdade de aprender, ensinar, e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o
saber;
A valorizao do profissional da educao;
A gesto democrtica do ensino pblico, de acordo com a legislao em vigor.
Atingir alto padro de qualidade;
O fortalecimento do vnculo familiar, dos laos de solidariedade, respeito e
tolerncia, recprocos em que se assenta a vida social;

4.2 METAS
Viabilizar e aperfeioar a comunicao interna
Intensificar a participao da comunidade
Otimizar a utilizao dos espaos (brinquedo teca parque, salas de aula, etc.).
Aquisio de novos materiais pedaggicos e de brinquedos
Realizar estudos do meio, com foco pedaggico (parcerias com cinema e
teatro).
Ampliar atendimento a alunos da EJA.
5. AVALIAES INTERNAS
Os resultados obtidos so analisados pelo grupo gestor, poder ser
identificado e ento, observar a fragilidade e procurar novos direcionamentos
ou mesmo formular novas propostas contempladas sempre na busca da
melhoria do desempenho da escola e de seus alunos e educadores.
5.1AVALIAES EXTERNAS E RESULTADOS EXTERNOS (INSTITUIO)
As avaliaes externas so aplicadas atravs questionrios para as famlias
visando obter dados a cerca do atendimento.

7


5.2 RELAES COM A COMUNIDADE INTERNA
A relao com a comunidade interna muito boa, visa atingir um alto padro
de qualidade dentro de uma Gesto democrtica, onde todos os envolvidos so
peas fundamentais para o bom andamento da Unidade escolar..
5.3RELAES COM A COMUNIDADE EXTERNA
A relao com a comunidade muito satisfatria quando diz respeito
participao da comunidade, a um desejo por parte da equipe escolar, de que
mais pais faam parte da gesto escolar. Ainda um desejo, mas que esta
sendo trabalhado com muita conscientizao destes pais para obter resultados.
6. RECURSOS FINANCEIROS
A instituio recebe verbas do FDE/APM para manuteno da Escola da
Famlia, manuteno da escola, passeios e eventos culturais (Cultura e
Currculo).
Verbas federais,estaduais e municipais so anuais para manuteno,reforma
e compra de materiais pedaggicos tambm equipamentos equipamentos.
7. AVALIAES E RESULTADOS DO CONSELHO ESCOLAR
Esta unidade escolar tem aes para envolvimento da comunidade escolar
com interesse a necessidades da comunidade, com participao e
envolvimento em aes realizadas pela entidade com foco nos objetivos da
mesma tornando a Unidade Escolar um ambiente vivo e solidrio. Alguns dos
projetos so concretizados atravs de parcerias com a comunidade e igrejas do
entorno .
O conselho escolar no teve eleies mantendo a mesma diretoria at 2015.
Um dos objetivos do conselho escolar desta unidade informar os assuntos e
decises tomadas nas reunies do conselho.



8


8. CONCLUSO
O estagio supervisionado de estrema necessidade para visualizarmos
praticas cotidianas, praticas de estgios que so importantes para transitar em
todos os seguimentos da rea educacional. Praticas que devem ser
democrticas e com aes participativas com oportunidades igualitrias para
todos educando com aes sugestes e mudanas que beneficiem a todos da
comunidade escolar.
Com o estagio supervisionado a ampliao dos conhecimentos atravs de
observao e participao no cotidiano escolar trouxe um novo olhar, olhar
esse que alm de burocrtico humano, pois mesmo a escola sendo uma
empresa o resultado desta empresa a igualdade de condies para o acesso
e a permanncia na escola, para um pleno desenvolvimento do individuo e da
sociedade.













9