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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

Escola Bsica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Bsica 1/JI do Casal do Sapo
Departamento de Lnguas
Plano de Trabalho de Portugus 7 ano
Ano Letivo - 2013/2014




Perodo

Contedos Literrios/No Literrios

Contedos Gramtica










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Texto Narrativo:

Categorias do texto narrativo:
- Ao;
- Espao;
- Tempo;
- Personagens;
- Narrador;
- Modos de Apresentao

Texto narrativo (Romance tradicional;
fbula; Dirio; conto popular; lenda; conto
de autor; crnica; biografia ficcionada).

Estrutura da narrativa / organizao das
sequncias narrativas.

Recursos expressivos: comparao,
personificao, enumerao, metfora,
ironia, repetio.

Sinais de pontuao valores discursivos.

Noo de intertextualidade.




Acordo Ortogrfico (reviso)

Reconhecer e conhecer classes de palavras:
1. Integrar as palavras nas classes a que pertencem:
a) nome: prprio e comum (coletivo);
b) adjetivo: qualificativo e numeral;
c) verbo principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto,
transitivo direto e indireto); copulativo e auxiliar (dos tempos
compostos e da passiva);
d) advrbio: valores semnticos de negao, de afirmao, de
quantidade e grau, de modo, de tempo, de lugar, de incluso e de
excluso; funes interrogativo e conectivo;
e) determinante: artigo (definido e indefinido); demonstrativo;
possessivo; indefinido; relativo; interrogativo;
f) pronome: pessoal, demonstrativo, possessivo, indefinido, relativo;
g) quantificador numeral;
h) preposio;
i) conjuno coordenativa: copulativa, adversativa, disjuntiva,
conclusiva e explicativa;
j) conjuno subordinativa: causal e temporal;
k) locuo: prepositiva e adverbial;
l) interjeio.

Explicitar aspetos fundamentais da morfologia:
1. Identificar e conjugar verbos em todos os tempos (simples e compostos)
e modos.
2. Sistematizar paradigmas flexionais dos verbos regulares da 1., 2. e 3.
conjugao.
3. Identificar as formas dos verbos irregulares e dos verbos defetivos
(impessoais e unipessoais).
4. Sistematizar padres de formao de palavras complexas: derivao
(afixal e no-afixal) e composio (por palavras e por radicais).
5. Formar o plural de palavras compostas.
6. Explicitar o significado de palavras complexas a partir do valor do
radical e de prefixos e sufixos nominais, adjetivais e verbais do
portugus.







Aulas:
+/ - 64

Textos a explorar no 1 perodo:
1 conto Tradicional portugus: Tefilo Braga, Contos Tradicionais do Povo Portugus;
2 textos de Literatura Juvenil :
- Uma Mo Cheia de Nada Outra de Coisa Nenhuma de Irene Lisboa (texto selecionado);
- O Cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello Breyner Andresen (obra integral).
3 narrativas de autores portugueses:
- Ladino in Bichos de Miguel Torga
- Mestre Finezas in Aldeia Nova de Manuel da Fonseca
-Av e neto contra vento e areia in A Mulher que Prendeu a Chuva e outras Histrias de Teolinda Gerso
( + Sugesto de leitura autnoma: Lusa Costa, A Pirata)
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Perodo Contedos Literrios / No Literrios Gramtica



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Texto Narrativo:
Categorias do texto narrativo

Texto Dramtico:
Categorias do Texto dramtico:
- Estrutura Interna;
- Estrutura externa;
- Tempo;
- Espao;
- Personagens



Consolidao dos contedos dados anteriormente;
Analisar e estruturar unidades sintticas:

1. Aplicar regras de utilizao do pronome pessoal em adjacncia
verbal: em frases afirmativas; em frases que contm uma palavra
negativa; em frases iniciadas por pronomes e advrbios interrogativos;
com verbos antecedidos de certos advrbios (bem, mal, ainda, j,
sempre, s, talvez).
2. Consolidar o conhecimento sobre as funes sintticas estudadas no
ciclo anterior: sujeito, vocativo, predicado, complemento direto,
complemento indireto, complemento oblquo, complemento agente
da passiva, predicativo do sujeito, modificador.
3. Identificar o sujeito subentendido e o sujeito indeterminado.
4. Transformar frases ativas em frases passivas e vice-versa
(consolidao).
5. Transformar discurso direto em indireto e vice-versa (todas as
situaes).

Textos a explorar no 2 perodo:
1 narrativa de um autor estrangeiro:
Histria de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar de Lus Seplveda
(Crnicas)
1 Conto de autor de pas de lngua Oficial Portuguesa
A Substncia do Amor e outras Crnicas de Jos Eduardo Agualusa
1 Texto dramtico de autor portugus:
Leandro, Rei da Helria de Alice Vieira
Aulas:
+/ - 60



Perodo Contedos Literrios / No Literrios

Contedos - Gramtica



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Texto potico:
16 poemas de 10 autores diferentes

Noes de versificao


Textos no literrios / Informativos:

Texto Biogrfico;
Texto expositivo;
Notcia;
Reportagem
Entrevista
Texto de opinio e crtica;
Texto Publicitrio;
Roteiro.


Analisar e estruturar unidades sintticas:

6. Identificar processos de coordenao entre oraes: oraes
coordenadas copulativas (sindticas e assindticas),
adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas.
7. Identificar processos de subordinao entre oraes:
a) subordinadas adverbiais causais e temporais;
b) subordinadas adjetivas relativas.
8. Identificar orao subordinante.



Aulas:
+ / - 32
Textos a explorar no 3 perodo:
Textos poticos do manual ou de outras fontes. (16 poemas de 10 autores diferentes);
Textos do quotidiano e/ou publicados em rgos de comunicao social.



Notas:
1. As obras destacadas a cor azul so obrigatrias e constam do documento orientador intitulado Metas Curriculares Lista de
Obras e Textos para Educao Literria 7. ano e so passveis de ser alteradas por outras recomendadas em alternativa no
mesmo documento, em funo das caractersticas da turma.
O tpico outros possveis so textos que podero ser lidos e trabalhados em aula para complemento aplicao das Metas
curriculares.

2. Esta planificao poder sofrer alteraes/adaptaes, sempre que o perfil da turma assim o exija.
3. Tendo em conta que, na Disciplina de Portugus, os contedos temticos e gramaticais no so estanques, alguns destes
contedos sero lecionados, retomados e complementados ao longo do ano letivo.
4. As atividades a desenvolver ao longo do ano pressupem que os domnios de referncia, objetivos e descritores de desempenho
sejam trabalhados em espiral.
5. Os contedos no lecionados/por concluir/reforar do ano letivo anterior sero tratados/complementados no presente ano
letivo.