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das BE
«…teachers and library media specialists must constantly monitor and adjust
their work in the light of their increased knowledge of the nature of their learners and
the learning. This design cycle of construction, analysis, and adjustment is grounded in
the essential question: How do I know if what I did today worked?»
• identificar pontos fortes (boas práticas com bons resultados) e pontos fracos (a
requerer intervenção e mudança concreta de práticas);
- O papel da BE, que ainda não foi reconhecido pela escola como parte
fundamental no processo ensino-aprendizagem;
É necessário que o BE invista na melhoria das suas práticas e, para tal, tem de
conhecer os resultados da sua acção e tomar decisões baseadas em evidências,
contribuindo para tal é fundamental o domínio de determinadas competências por parte
do professor bibliotecário, a saber:
- O PB deve assumir um papel de liderança, não impor mas saber ouvir os outros
respeitando opiniões, promovendo, assim, um trabalho de cooperação entre os
docentes/BE;
Assim, após esta breve reflexão, tenho consciência que devemos encarar a auto-
avaliação não como uma ameaça, pelo contrário como uma grande oportunidade para
aferir e melhorar a eficácia dos serviços proporcionados pela BE; não como um fim em
si mesma, mas como devendo um processo que deverá conduzir à reflexão e a
mudanças concretas na prática, por forma a promover o sucesso educativo dos alunos e
o domínio de literacias fundamentais na sociedade actual.