O Modelo de Auto-Avaliação. Problemática e conceitos implicados.

Modelo de Auto-Avaliação – Workshop

Horário 09:30-12:00 / 14:00-18:00

Formador CIBE
*Calendarização Outubro de 2009
Público - Alvo 20 Formandos (Professores Bibliotecários /
Equipas BE; Bibliotecários Municipais)
Local BM de um concelho
Objectivos Sensibilização para a Modelo de Auto-Avaliação
RBE
1- Pertinência do Modelo de Auto-Avaliação RBE
Conteúdos
na escola e BE’s; 2- Modelo como instrumento
pedagógico de melhoria; 3-Conceitos implicados
no Modelo; 4- Organização estrutural e funcional
do Modelo; 5- Trabalho colaborativo da Escola /
BE, na aplicação do Modelo; 6- Oportunidades e
Constrangimentos na implementação do Modelo
Recursos Utilizados Power Point/ Modelo de Auto-avaliação RB, seus
instrumentos de recolha e relatório/ relato de
Professores Bibliotecários já integrados no
processo do Modelo/
Metodologia Expositiva; participativa; trabalho de grupo;
avaliação do trabalho desenvolvida na sessão
Requisitos Ser Coordenador de BE ; vir munido de um
exemplar em suporte de papel , do Modelo de
de aplicação/ Relatório; Leitura antecipada dos
documentos;
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 A calendarização ideal deste wokshop seria no final do ano lectivo

anterior. Todavia, nessa altura ainda não sabíamos ao certo quem eram
os PB do presente ano lectivo.
 Setembro é um mês de reuniões Interconcelhias e nessa altura já se deu
a conhecer o que se espera com a aplicação deste Modelo.
 Neste momento esta actividade está a ser feita concelho por concelho e
não com todos os PB ao mesmo tempo pois estas sessões têm de ser
com poucos elementos e respeitando as características específicas de
cada concelho.

Pré - operacionalização do workshop

• Divulgação da iniciativa no Moodle concelhio e e-mail dos

intervenientes

• Anexar ficha de inscrição do workshop

• Divulgação do programa e objectivos

• Divulgação os documentos a serem lidos e trazidos para a

sessão

• Power point da sessão de trabalho

• Ficha de avaliação da acção

• Contactar os dois Professores Bibliotecários com experiência

de implementação do Modelo de Auto-avaliação de Bibliotecas
Escolares (1 do 1º Ciclo e outro da EB 2,3 / Sec.)

• Sala disposta em forma de “U”

• Preparar capas com toda a documentação necessária a esta

formação
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Actividades a desenvolver na sessão

Actividades a decorrer no período Descrição das Actividades

da manhã
1- Utilizando o power point será
analisado o Programa a
desenvolver no workshop,
09:30-12:00 acompanhando os formandos
com a fotocópia que se encontra
na documentação recebida para o
efeito;

2- Debate sobre o que se entende

por avaliar e auto-avaliar um
serviço da Escola;

3- Cruzar o ponto anterior com a

avaliação das BE’s e a avaliação
interna e externa da Escola;

4- Apresentação do Modelo de
Auto-avaliação das Bibliotecas
Escolares, explorando domínio
por domínio e construindo o
cronograma para a sua
concretização;

5- Exploração da noção de valor

no contexto da avaliação e sua
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pertinência na melhoria dos

serviços da BE e sua ligação com
o currículo, gestão e organização
dos seus serviços, as parcerias a
estabelecer e seu contexto na
responsabilidade da Escola e BE
face à implementação da leitura e
literacias no processo do ensino
aprendizagem; Discussão sobre o
que são evidências e como
recolhê-las;

6- Depoimento dos dois PB que já

implementaram o Modelo nas
suas escolas, reconhecendo a
mais valia da sua aplicação, bem
como os constrangimentos que
encontraram no período da
aplicação;

7- Debate alargado sobre a

pertinência da sua aplicação
tendo em conta tudo o que foi
explorado até aquele momento
na sessão;

8- Anotação e divulgação junto

do grande grupo, das principais
ideias recolhidas desta primeira
parte da sessão;

9- Antes de terminada a parte da

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manhã, solicitar aos formandos

que refiram, o que se espera na
sessão da tarde.
Actividades a decorrer no período 10- Recapitulação do que foi
da Tarde referido no período da manhã;

15:00-18:00 11- Apresentação do que se

pretende na segunda parte da
sessão, segundo estabelecido no
Programa do workshop:
a) formadora apresenta exemplo
do quotidiano familiar de como
se pode aplicar este modelo
noutros contextos, referindo que
o fazemos todos os dias e nem
nos lembramos que estamos em
processo de auto-avaliação do
orçamento familiar, tendo em
conta a recolha de evidências. O
exemplo é o seguinte:

Exemplo no quotidiano familiar:

1- Pretendemos saber como procedem para saber quanto gastam por

mês em alimentação no núcleo familiar

2- Que evidências recolher?

3- Como registá-las para possuir dados de análise?

4- Quais os pontos fortes e fracos dessa gestão?

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5- O que mudar ou manter para rentabilizar o orçamento?

6- A quem remeter as conclusões obtidas e como apresentá-las.

7- Estes procedimentos contribuíram para a mudança de práticas

anteriores, gerando maior qualidade de vida?

8- Discussão dos resultados obtidos e transpor este exercício para o

Modelo de Auto-Avaliação e de modo a familiarizarem-se com a
metodologia do processo.

Intervalo da sessão da Tarde 12- Após este pequeno exercício

os formandos são distribuídos por
4 grupos de 5 elementos e cada
grupo ficará responsável por um
dos Domínios do Modelo.

13- Pretende-se que indiquem

todos os procedimentos do
preenchimento do Modelo
aferindo somente um Indicador
de cada um dos Domínios.
Com esta tarefa pretende-se que
consigam na prática aferir os
Factores Críticos de Sucesso; as
Evidências recolhidas; Indicações
para as Acções de melhoria;

14- Após tarefa procede-se à

discussão dos resultados obtidos
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e à aferição das dificuldades

sentidas durante a concretização
da tarefa e a opinião concreta do
Bibliotecário Municipal sobre
todo este processo;

15- Este será o primeiro contacto

com o Modelo em termos de
aplicação. Esta actividade de
Grupo servirá para poderem
saber com o que poderão contar
em termos de trabalho face à
aplicação do Modelo;

16- Formandos deverão pensar

na planificação de todos os
procedimentos para implementar
a aplicação do Modelo nas suas
Escolas em parceria com a BM em
algumas situações;

17- Preenchimento da ficha de

avaliação do workshop.

18- Distribuição do Certificado de

Presença deste workshop.

Pretende-se que esta sessão seja esclarecedora do que é o Modelo de

Auto-avaliação, que seja reconhecida como uma mais valia dos
serviços disponibilizados pela BE à Comunidade Educativa e que a
Escola entenda a sua importância no processo do ensino-
aprendizagem de forma transversal.
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Por outro lado, pretende-se com esta sessão uma troca de saberes
através dos que já têm experiência na sua aplicação, desmistificando
a questão da auto-avaliação e da sua aplicação na Escola. Por último,
que a BM tome contacto com esta realidade pois faz parte de um todo
no qual também tem intervenção directa.
Se queremos implementar Comunidades de Prática no contexto da
aplicação do Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares,
penso ser este poderá ser o caminho a seguir.

Elisabete Carvalho _ 09