Objetivos/Descritores de Desempenho

Domnios Perodos
Educao Literria/Leitura, Escrita,
Oralidade

Gramtica








































































































1

p
e
r

o
d
o


Oralidade
Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e
complexidade.
Consolidar processos de registo e tratamento de informao.
Participar oportuna e construtivamente em situaes de interao
oral.
Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e estruturas
gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.
Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com
diferentes finalidades.
Reconhecer a variao da lngua.
Leitura
Ler em voz alta.
Ler textos diversos.
Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de
complexidade.
Utilizar procedimentos adequados organizao e tratamento da
informao.
Ler para apreciar textos variados.
Reconhecer a variao da lngua.
Unidade 0 Partida largada fugida!
Unidade 1 Comunicadores do sculo XXI
Unidade 2 Narrativas prodigiosas (contos).


Educao Literria/Leitura
Verbete de enciclopdia
Texto memorialstico
Crnica (2)
Entrevista
Recenso de livro
Editorial
Conto (A Aia e A Palavra Mgica)
Romance
Carta
Soneto
Cartoon
Artigo de divulgao cientfica
Notcia
Letra de cano
Apreciao crtica
Texto expositivo
Comentrio
Poema
Escrita
Texto expositivo
Texto de opinio
Reescrita/transformao de crnica
Resumo
Sntese de texto expositivo
Texto de opinio
Verbete de enciclopdia
Comentrio crtico
Texto argumentativo
Redao de tpicos

Plano da Lngua, Variao e Mudana
Variao lingustica
Evoluo semntica
Variedades do portugus
Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico
Flexo verbal, adverbial e adjetival
Plano das Classes de palavras
Classes e subclasses de palavras
Pronominalizao
Plano Sinttico
Funes sintticas
Oraes coordenadas e subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Plano Lexical e Semntico
Holonmia/Meronmia
Hiperonmia/Hiponmia
Expresso idiomtica
- Emprstimo

Objetivos/Descritores de Desempenho
Domnios Perodos
PLANIFICAO ANUAL DE PORTUGUS - 9 ANO - 2013/2014
Educao Literria/Leitura, Escrita,
Oralidade

Gramtica




































































































1

p
e
r

o
d
o

(
c
o
n
t
.
)




Escrita
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e correo lingustica.
Escrever para expressar conhecimentos.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos diversos.
Rever os txtos escritos.
Educao Literria
Ler e interpretar textos literrios.
Apreciar textos literrios.
Situar obras literrias em funo de grandes marcos
histricos e culturais.
Ler e escrever para fruio esttica.
















Unidade 4 Espao cnico Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente

Educao Literria/Leitura
Auto de moralidade
Letra de cano
Poesia experimental
Provrbio
Verbete de dicionrio etimolgico Cartoon
Escrita
Biobibliografia
Poesia experimental
Texto expositivo
Texto de opinio
Guio para dramatizao
Texto dialogal
Texto argumentativo
Oralidade
Poema declamado/musicado (escuta ativa)
Cano/msica clssica (escuta ativa)
Excerto de documentrio
(visionamento ativo)
Leitura em voz alta
Justificao de ponto de vista
Debate
Exposio oral
Dramatizao


Plano da Lngua, Variao e Mudana
Palavras convergentes e divergentes
Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico
Flexo verbal e adjetival
Processos de formao de palavras
Plano das Classes de palavras
Classes e subclasses de palavras
Pronominalizao
Plano Sinttico
Funes sintticas
Oraes subordinadas
Plano Lexical e Semntico
Vocabulrio tcnico
Campo lexical
Plano Discursivo e Textual
Coeso textual
- Figuras de retrica, tropos e outros recursos
expressivos

Plano da Representao Grfica e Ortogrfica
- Pontuao
- Sinais auxiliares de escrita




Objetivos/Descritores de Desempenho
Domnios Perodos
Educao Literria/Leitura, Escrita,







































































































2 p e r o d o


Oralidade Gramtica


Gramtica
Reconhecer a lngua como sistema dinmico, aberto e em
elaborao contnua.
Identificar, em textos orais e escritos, a variao nos vrios
planos (fonolgico, lexical, sinttico, semntico e pragmtico).
Distinguir contextos geogrficos, sociais, situacionais e
histricos que esto na origem de diferentes variedades do
portugus.
Caracterizar o portugus como uma lngua romnica.
Identificar dados que permitem contextualizar a variao
histrica da lngua portuguesa.
Explicitar aspetos da fonologia do portugus.
Sistematizar padres de formao de palavras complexas.
. Sistematizar as categorias relevantes para a flexo das
classes de palavras variveis.


Unidade 4 (Concluso) - Espao cnico - Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente
Unidade 3 Nas esferas da poesia
Unidade 2 (Continuao) - Os Lusadas de Lus de Cames

Educao Literria/Leitura
Epopeia
Artigo jornalstico
Poema
Verbete de dicionrio etimolgico
Barra cronolgica
Letra de cano
Notcia
Cartoon
Escrita
Texto expositivo
Sntese de texto expositivo
Texto argumentativo
Resumo
Oralidade
Excerto de documentrio/filme
(visionamento ativo)
Texto expositivo (escuta ativa)
Cano (escuta ativa)
Poema/poema musicado (escuta ativa)
Notcia radiofnica (escuta ativa)
Resumo
Declamao de poema
Debate

Plano da Lngua, Variao e Mudana
Etimologia, timo
Variao lingustica
Plano Fonolgico
Processos fonolgicos
Plano Morfolgico
Flexo verbal
Processos de formao de palavras
Plano das Classes de palavras
Classes e subclasses de palavras
Pronominalizao
Plano Sinttico
Funes sintticas
Oraes coordenadas e subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Tipos de frase
Plano Lexical e Semntico
Hiperonmia/Hiponmia;
Holonmia/Meronmia
Campo lexical / Campo semntico
Arcasmo / Neologismo
Plano Discursivo e Textual
Conectores discursivos
Interao discursiva /Formas de tratamento
Valores discursivos da pontuao
Plano da Representao Grfica e Ortogrfica
Pontuao

Objetivos/Descritores de Desempenho
Domnios Perodos




Educao Literria/Leitura, Escrita,
Oralidade

Gramtica








































































































3

p
e
r

o
d
o



Gramtica (cont.)
Caracterizar classes de palavras e respetivas
propriedades.
Sistematizar propriedades distintivas de classes e
subclasses de palavras.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do portugus.
Determinar os significados que dada palavra pode ter em
funo do seu contexto de ocorrncia.
Reconhecer propriedades das palavras e formas de
organizao do lxico.
Caracterizar elementos inerentes comunicao e
interao discursivas.
Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso e
sua produtividade.
Reconhecer propriedades configuradoras da textualidade:
coerncia textual; coeso textual.
. Desambiguar sentidos decorrentes de relaes entre a
grafia e fonia de palavras.

Unidade 2 (Concluso) - Os Lusadas de Lus de Cames

Educao Literria/Leitura
Texto potico
Soneto
Prosa potica
Letra de cano
Poesia experimental
Provrbio
Verbete de dicionrio etimolgico Cartoon
Escrita
Biobibliografia
Poesia experimental
Texto expositivo
Texto de opinio
Texto dialogal
Texto argumentativo
Oralidade
Poema declamado/musicado (escuta ativa)
Cano/msica clssica (escuta ativa)
Excerto de documentrio
(visionamento ativo)
Leitura em voz alta
Justificao de ponto de vista
Debate
Exposio oral

Plano Discursivo e Textual
Texto (coeso, coerncia, progresso
textual)
Relaes intratextuais (genrico--
especfico, parte -todo, semelhana,
oposio, causa-
-efeito/consequncia)
Figuras de retrica, tropos e outros
recursos expressivos
Discurso direto/discurso indireto
Formas de tratamento
Plano da Representao Grfica e
Ortogrfica
Pontuao
Sinais auxiliares de escrita
- Relaes entre palavras
Opes do grupo disciplinar para a unidade 2 (narrativas prodigiosas), a partir das sugestes do manual (Para)Textos 9 - Porto Editora:
- 2 crnicas
- 2 contos de autores portugueses: A Aia, de Ea de Queirs, e A Palavra Mgica, de Verglio Ferreira
- 1 texto de autor estrangeiro: O Fantasma de Canterville, de Oscar Wilde
- 1 texto de autor lusfono: Traidor Simultneo, de Jos Eduardo Agualusa
- 1 texto de literatura infanto-juvenil - O Meu P de Laranja-lima, de Jos Mauro de Vasconcelos