Metodologias de operacionalização do M.A.A.

(3ª parte)

CAMPOS E TÓPICOS DE ANÁLISE DE PROJECTO EDUCATIVO AGRUPAMENTO E SUBDOMÍNIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO RBE INFORMAÇÃO RESULTANTE DA AUTO-
DESEMPENHO IGE ESCOLAS DE VIDIGUEIRA AVALIAÇÃO DA BE

1 – CONTEXTO E CARACTERIZAÇÃO Duas BE e outra em fase de

GERAL DA ESCOLA conclusão contribuem para a
________ Subdomínio D1 e C1 diversidade de espaços
1.2 – Dimensão e condições específicos do Agrupamento
físicas da escola

1.6 – […] a escola tem sido capaz BE tem canalizado recursos

de autonomamente mobilizar financeiros para a escola, tais
recursos __________ como:

- Fundação Calouste Gulbenkian

(financiamento do Projecto
Subdomínio D1 Talego da Fantasia)

- RBE (financiamento para

equipamentos e fundos
documentais, e Ideias de Mérito)

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- Autarquia: 1 - Câmara
Municipal: Donativos bianuais à
BE, Apetrechamento de
mobiliário da BE de Pedrógão;
donativo proveniente do protocolo
com o PNL. 2 - Junta de
Freguesia: Donativos
Idem Idem esporádicos.
___________
- PNL – Financiamento anual de
fundo documental

- Financiamentos esporádicos de
projectos ou outros (Caixa de C.
Agrícola; instituições locais,
Fundação Aga Khan)

2 – PROJECTO EDUCATIVO Objectivos Pedagógico: • Utilização de recursos de

• Promover o sucesso aprendizagem
2.1 – Prioridades e objectivos escolar diversificados, activos,
disponíveis na BE.
Subdomínios A2, D1 e D3 • Fomentar a formação nas
áreas da literacia da
informação e TIC.
• Desenvolvimento e
aplicação do Plano
Nacional de Leitura.

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2
 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)
Objectivos organizativos:
• Privilegiar na organização
de horários os critérios de
natureza pedagógica e os
relacionados com a
funcionalidade eficaz da
instituição.
• Assegurar espaços e
Idem
recursos promotores de
novas opções educativas
e pedagógicas
• Promover a formação do
pessoal docente e não
docente
2.2 – Estratégias e plano de Acções Pedagógicas descritas
acção. no PE:
• Utilização de recursos de
aprendizagem
diversificados, activos,
disponíveis na BE.
• Fomentar a formação nas
áreas da literacia da
informação e TIC.
CAMPOS E TÓPICOS DE ANÁLISE DE PROJECTO EDUCATIVO AGRUPAMENTO E
DESEMPENHO IGE ESCOLAS DE VIDIGUEIRA
Subdomínios D1 e C1
Transversal aos domínios A, B e
C necessidades dos alunos e
Subdomínio D2
Subdomínios A 1 e A2
SUBDOMÍNIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO RBE
- Flexibilização dos horários dos
funcionários da BE de acordo
com as necessidades dos alunos
e encarregados de educação.
- BE apoia e dá resposta às
professores
- Professora bibliotecária com
formação superior na área da
biblioteconomia e informação e
funcionárias da BE com formação
na área da biblioteconomia e TIC.
- BE disponibiliza recursos
documentais, em diversos
suportes, adequados às
necessidades dos utilizadores.
- BE desenvolve actividades de
ensino e treino contextualizado
de competências de informação e
TIC.
INFORMAÇÃO RESULTANTE DA AUTO-
AVALIAÇÃO DA BE
3
 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)
• Desenvolvimento e
aplicação do […] Plano
Nacional de Leitura
Idem
CAMPOS E TÓPICOS DE ANÁLISE DE PROJECTO EDUCATIVO AGRUPAMENTO E
DESEMPENHO IGE ESCOLAS DE VIDIGUEIRA
- Agrupamento adoptou o modelo
de pesquisa de informação
“BIG6”
- BE coordena o PNL, adquirindo,
organizando e gerindo fundos
Subdomínios B1, D2 e D3
documentais e planeando e
dinamizando com os professores
actividades em torno da leitura.
- BE promove a língua materna
como competência transversal,
(1) incentivando o empréstimo
domiciliário dos alunos; (i2)
desenvolvendo, de forma
sistemática actividades que
promovem a leitura e a escrita;
(3) desenvolvendo projectos que
desenvolve a competência da
leitura; (4) difundindo no seu
boletim informação sobre livros e
sites úteis e interessantes para a
comunidade educativa; (5)
envolvendo as famílias em
projectos na área da leitura;
SUBDOMÍNIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO RBE INFORMAÇÃO RESULTANTE DA AUTO-
AVALIAÇÃO DA BE
4
 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)

(6) BE disponibiliza na sua

página online sugestões que
Idem Idem Idem permitem os Encarregados de
educação serem mediadores de
leitura dos seus educandos

3 – A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA - BE desenvolveu “Candidatura

ESCOLA de Mérito” no âmbito do
Planeamento Estratégico e
3.1 – Estruturas de Gestão Gestão com o intuito de melhorar
os seus procedimentos nesta
área.

- Planificação Estratégica da BE
________ Subdomínios D1 e D2 elaborada a partir do
conhecimento dos contextos
internos e externos do
Agrupamento, do PEE e das
necessidades dos utilizadores de
modo a permitir que as metas da
BE abranjam todas as faixas da
comunidade educativa

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 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)

- Plano Operativo da BE
elaborado em consonância com
os Planos Operativos dos
Departamentos Curriculares de
Idem ____ Idem modo a desenvolver um trabalho
integrado com todos os agentes
do Agrupamento, focalizando-se
no que é verdadeiramente
importante.

3.2 – Gestão Pedagógica A BE tem como missão: 1

-disponibilizar serviços de
aprendizagem, livros e recursos
que permitem a todos os
membros da comunidade escolar,
sem discriminação de idade,
raça, sexo, religião,
nacionalidade, língua e estatuto
________ Subdomínio D1 profissional ou social, tornarem-
se pensadores críticos e
utilizadores efectivos da
informação em todos os suportes
e meios de comunicação.2
-democratizar o acesso à
informação junto da comunidade
escolar, promovendo deste modo
a equidade.

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DESEMPENHO IGE ESCOLAS DE VIDIGUEIRA AVALIAÇÃO DA BE

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 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)

3.2 – Gestão Pedagógica A BE monitoriza os seus

programas e projectos que
desenvolve com os alunos
_____ Subdomínios A2 e D1 através de grelhas de
monitorização de aprendizagens,
de avaliações diagnósticas e
finais e inquéritos.

3.3 – Procedimentos de auto- - BE monitoriza o seu Plano

avaliação institucional
CAMPOS E TÓPICOS DE ANÁLISE DE
DESEMPENHO IGE
_____
PROJECTO EDUCATIVO AGRUPAMENTO E SUBDOMÍNIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO RBE
ESCOLAS DE VIDIGUEIRA
Subdomínios D1 e D2
Operativo trimestralmente e no
final do ano lectivo, apresentando
um relatório de actividades no
Conselho Pedagógico.
- BE auto-avalia-se há dois anos
a partir da MAA da RBE
apresentando o relatório da sua
auto-avaliação e as acções
necessárias para melhoria no
Conselho Pedagógico.
- A BE envolve a Direcção do
Agrupamento o Conselho
Pedagógico e indirectamente o
Conselho de escola na sua
avaliação.
INFORMAÇÃO RESULTANTE DA AUTO-
AVALIAÇÃO DA BE

7

4 – LIGAÇÃO À COMUNIDADE
4.1 – Articulação e participação
dos pais e encarregados de
educação na vida da escola
4.2 – Articulação com a autarquia
CAMPOS E TÓPICOS DE ANÁLISE DE
DESEMPENHO IGE
Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)
- BE promove projectos
pedagógicos direccionados aos
alunos que envolvem
directamente intervenção dos
pais (leitura-a-par, Talha dos
Contos, etc.).
___________ Subdomínio C2 - BE promove sessões de leitura
a alunos em cooperação com os
encarregados de educação.
- BE promove actividades
ocasionais (Feira do Livro,
palestras, etc.) direccionadas aos
encarregados de educação.
- A autarquia tem uma
participação financeira e logística
com a BE: financiamento de
mobiliário; donativos; impressão
do boletim da BE, patrocínio de
_________ Subdomínio C2
projectos e palestras, etc.
- Assinatura do protocolo do PNL
- Organização conjunta de
actividades: Feira do livro,
Semana da leitura
PROJECTO EDUCATIVO AGRUPAMENTO E SUBDOMÍNIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO RBE INFORMAÇÃO RESULTANTE DA AUTO-
ESCOLAS DE VIDIGUEIRA AVALIAÇÃO DA BE
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 Metodologias de operacionalização do M.A.A. (3ª parte)

4.3 – Articulação e participação ____ As instituições estão presentes

das instituições locais – na vida da BE através da
empresas, instituições sociais e disponibilização de recursos de
culturais informação (Centro de Saúde);
da parceria em actividades de
Subdomínio C2 promoção de leitura (Centro de
Dia, C.C.A; Adega Cooperativa,
Misericórdia, Museu Municipal,
Paróquia) e patrocínio de eventos
e palestras (comércio local, CCA,
empresas locais).