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O Manifesto da IFLA/Unesco : a biblioteca escolar no ensino-aprendizagem para todos1 foi publicado em 2000.
Professor Bibliotecário.
Este Modelo permite uma institucionalização do trabalho realizado pela escola e pelos
“garantir que a biblioteca escolar se assume,no novo modelo organizacional das escolas, como
Por experiência ou conhecimento empirico sabe-se que ao longo dos anos a Biblioteca
Escolar é/foi vista como o espaço ao fundo da Escola ( normalmente) onde estavam os
professores de final de carreira, onde os alunos iam ver uns livros, para onde se “enviavam” os
alunos que eram colocados fora da sala. Nos últimos anos estas práticas têm vindo a ser
alteradas não só pelos professores colocados a tempo inteiro ( caso que já acontecia em
algumas escolas antes da publicação da portaria 756/2009) como também por parte dos
Modelo de auto avaliação que permitirá , quando for apresentado a toda a comunidade
pedagógica da escola”.
para definir osd objectivos individuais do Membro da equipa da BE para a tão conturbada
Avaliação de Desempenho Docentes. Com este modelo toda a comunidade sabe, o que fazer,
como fazer, que evidências recolher, que análise fazer, que resultado se obterá, o facto de se
Embora ainda não tenha aplicado o dominio e considere os inquéritos de avaliação das
actividades muito positivo, tenho algum receio que alguns colegas os considerem demasiados
pelo Modelo e pela sua aplicação prática. O modelo facilitará o trabalho diário do Professor
Termino com duas expressões de Ana Benavente que poderão levar a alguma reflexão
“ (…) Quando chegam à escola, as crianças têm diferentes histórias de vida. Por isso,
não estão no mesmo pé de igualdade. Há, sabemos, as que partem muito menos equipadas