MELHORES PRTICAS NO MATERNAL 1 A

PROFESSORAS: MARIA DE FTIMA E MRIA LUZIA

Vitor da Fonseca (1988) comenta que a "PSICOMOTRICIDADE"
atualmente concebida como a integrao superior da motricidade,
produto de uma relao inteligvel entre a criana e o meio.
O caminho que uma criana percorre desde que comea a deixar de ser
bebe, por volta dos dois anos, est relacionado s suas condies
biolgicas, bem como aquelas proporcionadas pelo espao social em que
vive. Durante o seu desenvolvimento, uma criana, passa por diferentes
etapas.
Com base nessas etapas ns em nossas melhores prticas temos como
uma das principais e necessrias a psicomotricidade, pois contribui de
maneira expressiva para a formao e estruturao do esquema corporal
e tem como objetivo principal incentivar a prtica do movimento em
todas as etapas da vida de uma criana. Por meio das atividades, as
crianas, alm de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o
mundo em que vivem.
O trabalho da educao psicomotora com as crianas deve prever a
formao de base indispensvel em seu desenvolvimento motor, afetivo e
psicolgico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de
atividades ldicas, se conscientize sobre seu corpo. Atravs da recreao a
criana desenvolve suas aptides perceptivas como meio de ajustamento
do comportamento psicomotor.Para que a criana desenvolva o controle
mental de sua expresso motora, a recreao deve realizar atividades
considerando seus nveis de maturao biolgica. A recreao dirigida
proporciona a aprendizagem das crianas em vrias atividades esportivas
que ajudam na conservao da sade fsica, mental e no equilbrio scioafetivo.

Segundo Barreto (2000), O desenvolvimento psicomotor de suma

importncia na preveno de problemas da aprendizagem e na
reeducao do tnus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do
ritmo. A educao da criana deve evidenciar a relao atravs do
movimento de seu prprio corpo, levando em considerao sua idade, a
cultura corporal e os seus interesses. A educao psicomotora para ser
trabalhada necessita que sejam utilizadas as funes motoras,
perceptivas, afetivas e scio-motoras, pois assim a criana explora o
ambiente, passa por experincias concretas, indispensveis ao seu
desenvolvimento intelectual, e capaz de tomar conscincia de si mesma
e do mundo que a cerca.
Bons exemplos de atividades fsicas so aquelas de carter recreativo, que
favorecem a consolidao de hbitos, o desenvolvimento corporal e
mental, a melhoria da aptido fsica, a socializao, a criatividade; tudo
isso visando formao da sua personalidade.
SUGESTES DE EXERCCIOS PSICOMOTORES: engatinhar, rolar, balanar,
dar cambalhotas, se equilibrar em um s p, andar para os lados,
equilibrar e caminhar sobre uma linha no cho e materiais variados
(passeios ao ar livre), etc.....
Pode-se afirmar, ento, que a recreao, atravs de atividades afetivas e
psicomotoras, constitui-se num fator de equilbrio na vida das pessoas,
expresso na interao entre o esprito e o corpo, a afetividade e a energia,
o indivduo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano.