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Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica

Ministrio da Educao

Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois


Campus Uruau
Ca

PROJETO PEDAGGICO DO

CURSO TCNICO EM QUMICA


INTEGRADO AO ENSINO MDIO
EM TEMPO INTEGRAL

Uruau - GO
Maio / 2014

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


2

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLGIA DE GOIS
PLANO DE CURSO
CNPJ

33.602.608/0001-45

Razo Social

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois


IFG

Nome Fantasia

IFG / Campus Uruau

Esfera Administrativa Federal


Endereo

Rua Formosa, s/n, quadra 28/29, lote 4 a 6, Loteamento Santana

Cidade/UF/CEP

Uruau/GO/76400-000

Telefone/Fax

(062) 3357 8150

Eixo Tecnolgico

Controle e Processos Industriais

rea de Plano

Qumica

Habilitao, qualificaes e especializaes:


Habilitao:

Tcnico em Qumica

Carga Horria em Disciplina:

3294 horas

Estgio Curricular

200 horas

Atividades Complementares

120 horas

Carga Horria Total

3614horas

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


3

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS


Dilma Vana Rousseff
Presidente da Repblica
Alozio Mercadante Oliva
Ministro da Educao
Eliezer Pacheco
Secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica
Jernimo Rodrigues da Silva
Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois
Adelino Cndido Pimenta
Pr-Reitor de Ensino
Ruberley Rodrigues de Souza
Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao
Sandro Di Lima
Pr-Reitor de Extenso
Weber Tavares da Silva Junior
Pr-reitor de Desenvolvimento Institucional
Ubaldo Eleutrio da Silva
Pr-Reitor de Administrao
Diretor Geral Campus Uruau
Leonne Borges Evangelista
Chefe de Departamento de Ensino
Andreia Alves do Prado Moraes
Equipe Tcnica de Estruturao do Projeto
Adriana dos Reis Ferreira
Lara Frana Rocha de Assis
Adel Fernando Vanny
Fabiana Gomes
Fabiana Pimenta de Souza
Janice Alves Gomes
Leonardo Martins da Silva
Ldia Lobato Leal
Marcelo Leite Pereira
Nilma Silvania Izarias
Syd Pereira Faria
Walria Rodovalho
Wesley Silva Arajo
Equipe de Avaliao tcnico-pedaggica
Gilda Guimares
Dulcinia de Castro Santana
Colaborao e Avaliao Tcninca

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


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Sumrio
1- JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO ...................................................................................................9
3 PERFIL PROFISSIONAL DOS EGRESSOS......................................................................................................20
3.3 REAS DE ATUAO DO PROFISSIONAL TCNICO EM QUMICA .......................................................................24
4. ORGANIZAO CURRICULAR.......................................................................................................................25
4.2.4. MATRIZ CURRICULAR TOTAL POR ANOS DO CURSO.......................................................................................29
4.5. EMENTA DAS DISCIPLINAS........................................................................................................................30
4.6. PRTICAS PROFISSIONAIS.........................................................................................................................30
4.7. ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................................................................................................30
4.8. ESTGIO CURRICULAR..............................................................................................................................31
7. FUNCIONAMENTO .............................................................................................................................................33
4 INSTALAES E EQUIPAMENTOS .................................................................................................................34
8.1.LABORATRIOS..................................................................................................................................................34
rea....................................................................................................................................................................35
Titulao............................................................................................................................................................35
Regime Trabalho................................................................................................................................................35
Filosofia.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Alcia Maria Gonalves....................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Educao Fsica................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa............................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Carolina Lana....................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa/ Ingls.................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Arte Msica........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Artes...................................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Sociologia..........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Filosofia.............................................................................................................................................................35
Mestrado ...........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Educao Fsica................................................................................................................................................35
Mestrado ...........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica/Qumica Geral....................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Jales Lcio.........................................................................................................................................................35

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


5
Informtica........................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Histria..............................................................................................................................................................35
Especialista .......................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Geografia...........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Cincias Sociais.................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Geografia...........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica ............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa/Inglesa................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Especializao...................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Histria..............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Especializao...................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Rogrio Ferreira Da Costa...............................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Biologia.............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Weslei Silva De Arajo......................................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Wolney Heleno De Matos..................................................................................................................................35
Biologia.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Nome..................................................................................................................................................................36
Cargo.................................................................................................................................................................36
Titulao............................................................................................................................................................36
Pedagogo/rea .................................................................................................................................................36
Orientao Educacional ..................................................................................................................................36
Especializao...................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Mdico...............................................................................................................................................................36

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


6
Especializao...................................................................................................................................................36
20h.....................................................................................................................................................................36
Psiclogo...........................................................................................................................................................36
Especializao...................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Assistente em Administrao.............................................................................................................................36
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Tcnico de laboratrio de Qumica...................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Assistente em Administrao.............................................................................................................................37
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Psiclogo...........................................................................................................................................................37
Especializao...................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Auxiliar de biblioteca........................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Assistente social.................................................................................................................................................37
Assistente em Administrao.............................................................................................................................37
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Tc. em Assuntos Educacionais.........................................................................................................................37
Mestrado............................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Assistente em Administrao.............................................................................................................................37
Especializao...................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Assistente em Administrao.............................................................................................................................37
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Tc. Audiovisual................................................................................................................................................38
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Tec. Lab/rea Qumica......................................................................................................................................38
Ensino Mdio + Tcnico em Qumica...............................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Assistente em Administrao.............................................................................................................................38
Especializao...................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Bibliotecrio-Documentalista...........................................................................................................................38
Graduao.........................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Auxiliar em Administrao................................................................................................................................39
40H....................................................................................................................................................................39
Tc. Lab/rea Edificaes.................................................................................................................................39
Ensino Mdio + Tcnico em Edificaes..........................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Assistente em Administrao.............................................................................................................................39
Especializao...................................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Auxiliar em Administrao................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Auxiliar de biblioteca........................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Jornalista...........................................................................................................................................................39
Especializao...................................................................................................................................................39
25h.....................................................................................................................................................................39
Assistente em Administrao.............................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


7
40h.....................................................................................................................................................................40
Tc. em Assuntos Educacionais.........................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Tc. Audiovisual................................................................................................................................................40
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Assistente em Administrao.............................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Bibliotecrio......................................................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
???.....................................................................................................................................................................41
???.....................................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Administrador....................................................................................................................................................41
Especializao...................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Auxiliar de Biblioteca........................................................................................................................................41
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Assistente em Administrao.............................................................................................................................41
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Contador............................................................................................................................................................41
Especializao...................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Assistente em Administrao.............................................................................................................................41
Graduao.........................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Tc. em Edificaes...........................................................................................................................................42
Ensino Mdio + Tc. Prof................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Assistente em Administrao.............................................................................................................................42
Especializao...................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Auxiliar em Administrao................................................................................................................................42
Graduao.........................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Assistente em Administrao.............................................................................................................................42
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
PEDAGOGA......................................................................................................................................................42
Especializao...................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Assistente Social................................................................................................................................................43
Graduao.........................................................................................................................................................43
30h.....................................................................................................................................................................43
Assistente em Administrao.............................................................................................................................43
Especializao...................................................................................................................................................43
40h.....................................................................................................................................................................43
Assistente em Administrao.............................................................................................................................43
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................43
40h.....................................................................................................................................................................43
10 AUTO-AVALIAO DO CURSO......................................................................................................................55

..........................................................................................................45
ANEXO
II

LABORATRIO
DE
SOLOS............................................................................................................................11
5

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica


ANEXO

III

LABORATRIO

DE

PRODUO

VEGETAL

8
E

BIOLOGIA.........................................................................................................................12
4

1- JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO


1.1 Justificativa
O Instituto Federal de Gois uma instituio de educao superior, bsica e
profissional, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas
diferentes modalidades de ensino, tendo como finalidade formar e qualificar
profissionais para os diversos setores da economia, bem como realizar pesquisas e
promover o desenvolvimento tecnolgico de novos processos, produtos e servios, em
estreita articulao com os setores produtivos e com a sociedade, oferecendo
mecanismos para a educao continuada.
Neste contexto o Instituto Federal de Gois - IFG/Campus de Uruau oferece o
curso de Tcnico Integrado em Qumica desde o ano de 2010, que foi implantado de
acordo com a legislao vigente, sendo ofertado no turno matutino por um perodo de
quatro anos. No ano de 2011 ocorreu alteraes na matriz curricular do Projeto do
Curso Tcnico Integrado em Qumica. No ano de 2012/1, comeou-se a ofertar o curso
Integrado ao Ensino Mdio em Tempo Integral, de acordo com as orientaes das
Resolues do Conselho Nacional de Educao apresentadas no item 1.1.3 deste
documento.
Os motivos que provocou adeso modalidade integrado integral de ensino,
esto principalmente no atendimento dos objetivos colocados para a implantao desta
unidade do IFG, dentre os quais se destacam a contribuio para o desenvolvimento
regional, tendo como base uma educao tcnica de alto nvel, que atenda s
demandas especficas regionais, atuando como um instrumento de transformao
social.
Este objetivo estava sendo ameaado por causa de um alto ndice de evaso do
curso tcnico no ltimo ano em decorrncia da concluso do ensino mdio em escolas
regulares do Estado ou, de certificao obtida com base no ENEM, reduzindo a
durao de concluso do Ensino Mdio de quatro para trs anos, sem a certificao do
curso tcnico. E, a possibilidade de atendimento de um maior nmero de estudantes
vindos das cidades circunvizinhas, devido a viabilidade de horrios de transportes
intermunicipais, outro motivo que alavancou a deciso de implantao do curso de
trs anos com turno de estudo integral.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Em suma, o presente projeto prev a implantao do curso Tcnico em Qumica


que incorpore no s as exigncias da legislao, mas tambm possibilite implementar
uma slida e ampla formao do profissional tcnico da rea de Qumica voltado para
rea industrial. No mbito geral, visa tambm formao do cidado, buscando seu
desenvolvimento integral, que inclui aspectos cientficos, polticos, empreendedor,
artsticos e desportivos. Isso tudo se torna possvel atravs das excepcionais condies
de implantao do curso, que incluem uma boa estrutura administrativa, qualificado
corpo docente da instituio constitudo por doutores e mestres, e a infraestrutura
laboratorial para atender atividades previstas.

Descrio da regio e os potencialidades econmicas

O Estado de Gois encontra-se divido em 18 microrregies, que obedecem


delimitaes de carter sociocultural, econmico e geogrfico. O Municpio de Uruau
est localizado, segundo a diviso realizada pelo IBGE, de acordo com a resoluo PR n 11 de 05/06/90, na microrregio 04 ou Microrregio de Porangatu, que por sua
vez se localiza na regio chamada de Mdio-Norte Goiano. Essas regies so assim
delimitadas devido sua homogeneidade scio-econmica, bem como espacial.
Dentro da microrregio visualizada e obedecendo a um raio limite de 60 Km do
Municpio de Uruau, obtemos uma primeira parte da regio de influncia de que se
trata o presente documento. A saber, seguem os municpios: Alto Horizonte, Barro Alto,
Campinorte e Nova Iguau de Gois e geralmente no ultrapassam a populao de 10
mil habitantes. Ampliando este raio para 100 Km, amplia-se essa influncia para vrios
municpios como Niquelndia, Mara Rosa, entre outros.
O municpio de Uruau est localizado as margens da Rodovia Belm-BrasliaBR 153. A cidade conta com uma rea territorial de 2.149,7 quilmetros quadrados e
uma populao estimada em 36.929 mil habitantes (IBGE, 2010), sendo que, 86%
desta vive na zona urbana. Segundo diagnstico realizado pela Superintendncia de
Estatstica, Pesquisa e Informao (SEPIN), rgo ligado Secretaria de Planejamento
e Desenvolvimento do Estado de Gois os estudos demogrficos do Municpio de
Uruau e da regio de influncia evidenciam a tendncia de decrescimento da
populao jovem e de crescimento da populao adulta e de terceira idade. Tais
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

processos podero exercer impactos fundamentais nas prximas duas dcadas,


conforme avancem os grupos etrios que se encontram entre 30 e 39 anos e 40 e 49
anos. A implantao do IFG/Uruau pode interferir nesse comportamento demogrfico
do Municpio de Uruau e da regio de influncia, representando um fator de
permanncia da populao jovem que evade da regio procura de educao e de
qualificao profissional.
Atualmente este Municpio no se encontra social e economicamente articulado
em torno de uma nica atividade econmica dominante e centralizadora dos aspectos
econmicos, scio-culturais e polticos. Caracteriza-se por uma diversidade de
atividades que compreende agricultura, agroindstria, servios, pecuria, turismo e
piscicultura, estas duas ltimas devido ao potencial do Lago Serra da Mesa. J os
municpios que se encontram no raio de at 60 100 km do Municpio de Uruau so
basicamente agropecuaristas e do setor de minerao. A eventual consolidao das
atividades econmicas do Municpio de Uruau poder desencadear um processo de
reduo desses municpios a meros satlites de Uruau, como fornecedores de
matrias primas e de fora de trabalho.
O Municpio de Goiansia, embora encontra-se a uma distncia mdia de 100
Km, do Municpio de Uruau, assume grande importncia para a IFG-Uruau. Possui
uma diversidade de atividades que compreende agricultura (cana-de-acar,
seringueiras, tomate e milho), agroindstria (fbrica de extrato de tomate, destilarias e
usina de acar e lcool), servios e pecuria (extensiva e de confinamento), modernas
e consolidadas, bem como uma populao em acentuada expanso. Estabelece-se
como polo agroindustrial e de servios, o que reserva aos demais municpios do seu
entorno a condio de fornecedores de matrias primas e de mo-de-obra.
As demais regies de influncia do municpio de Uruau, tambm possuem
como potencialidade natural ocorrncia de diversos minerais com grande potencial de
explorao econmica. Destacando-se os minrios de: nquel, barita, amianto, berilo,
calcrio, calcopirita, chumbo, granada, mangans, muscovita, ouro, quartzo, talco e
tntalo. A presena de conglomerados nacionais (Votorantin) e internacionais (AngloAmerican e Yamana Goold) evidencia a tendncia de ampliao da atividade de
extrao mineral e de beneficiamento dos mesmos na prpria regio, a exemplo do
processo em curso nos Municpios de Barro Alto, Niquelndia e Alto Horizonte. Essa
tendncia deve intensificar a demanda por mo-de-obra qualificada.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Outra potencialidade de Uruau a agroindstria. A instalao de usina de


acar e lcool e de aguardente provocou uma grande demanda por vrios
profissionais, dentre eles: Tcnicos em Mecnica, Tcnicos em Eletrotcnica, Tcnicos
em Informtica, Tcnicos Agrcolas e tambm Tcnicos em Qumica. Outro setor em
grande expanso o cultivo de soja. Para atender essa demanda existe duas
secadoras de gros que secam e comercializam os gros de soja, milho, arroz e feijo
produzidos, movimentando o mercado da agrcola regional. Porm, ainda com pequeno
impacto na distribuio de renda. Isto porque no h uma estrutura agroindustrial para
o seu beneficiamento, o que limita a gerao de emprego e de renda. Outra cultura no
Municpio de Uruau e a regio o de frutas, em especial de banana, de coco-da-baa
e de caju.
Os pequenos produtores tambm movem a economia local, com atividades
agropecurias como criao e produo de leite e de carne bovina, suna e de aves. A
piscicultura, recentemente se organizou em cooperativa e comeou o funcionamento
de um frigorfico de beneficiamento da carne de peixe.
Aliado s descries acima, o municpio cortado pela ferrovia Norte-Sul, o que
atualmente tem impulsionado interesses de investidores para a implantao de
empresas diversas, dentre elas uma grande indstria de produo de energia eltrica e
placas solares. A implantao desta indstria ainda est em fase de consulta pblica.
Aps a sua consolidao, exigir profissionais qualificados, dentre eles os tcnicos em
qumica.
Quanto educao o Municpio de Uruau e a rea de influncia possuem uma
estrutura de Ensino Fundamental e Mdio que oferece ensino em todas as suas
modalidades, exceo do Ensino Profissional (Ensino Tcnico). Deste modo o Ensino
Tcnico Integrado oferecido pelo IFG/Uruau poder contribuir ou at suprir esta
necessidade, colaborando tambm para elevar a qualidade do Ensino Fundamental e
do Ensino Mdio, nesta regio.
Realidade semelhante ocorre no nvel do Ensino Superior. Existe a presena de
uma unidade de ensino da Universidade Estadual de Gois (UEG) e da Faculdade
Serra da Mesa (FASEM) que limitam-se a oferecer cursos concentrados nas
licenciaturas de Cincias Humanas, na administrao de empresas, farmcia,
enfermagem e Tecnologia em alimentos. Ocorre, portanto, a carncia de formaes
tecnolgicas e bacharelados voltados para os setores produtivos, os de servios e os
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

voltados para o meio ambiente. Na regio ocorre, ainda, um dficit de profissionais com
licenciatura nas reas de Qumica, de Fsica e de Matemtica, sendo um dos fatores
responsveis pela baixa qualidade do Ensino nos seus diversos nveis na regio.
Diante deste levantamento sobre as potencialidades econmicas e industriais da
regio, o curso Tcnico em Qumica visa atender s necessidades do norte do Estado
de Gois quanto formao de profissionais que alm de possuir conceitos tericos e
prticos, tambm tenham habilidade de adaptar-se s evolues tecnolgicas nesta
regio.

1.1.3 Mercado de trabalho para o profissional Tcnico em Qumica na regio

Segundo o relatrio do Observatrio do Mundo do trabalho e da EPT Regio


Centro-Oeste, realizado em 2009, tem se percebido carncia significativa na oferta de
educao profissional, que apesar de se observar aes para correo, as mesmas
no tem acontecido na rapidez necessria ao atendimento das demandas desta regio.
Isto pode ser confirmado por meio do IDH (ndice de Desenvolvimento Humano) para
educao que apresenta taxas consideradas mdias.
De acordo com as informaes da Subsecretaria da Educao e dados do
Observatrio, a regio de Uruau e arredores apresentam um grande dficit de
profissional qualificado na rea de qumica. O Tcnico em Qumica tem um papel de
destaque, considerando a necessidade cada vez maior deste profissional, para atender
atividades das diversas indstrias regionais como de alimentos, explorao de
minrios, agroindstria, cermicas, usinas de lcool e acar, empresa de produo de
energia, alm de rgos governamentais que tratam do meio ambiente.
Com o crescimento evidente da regio, e seu desenvolvimento econmico os
profissionais Tcnico em Qumica formados pelo IFG/Uruau tm oportunidade de
trabalhar nas reas da: Minerao nas empresas Votorantim Metais; Yamanagold;
Anglo-American. E na indstria de energia, alimentos, acar e lcool de Uruau e
regio. Tem-se, portanto, um cenrio de condies propicia para o avano da rea da
Qumica na regio do norte goiano e em consequncia, a necessidade de formao de
mo de obra tcnica sero cada vez maiores.

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Uruau, dezembro de 2012

A proposta do curso de Tcnico em Qumica, teve como base o estudo realizado


pelo Ncleo do Observatrio do Trabalho, feito em 2009, contempla, de forma geral a
formao do Tcnico em Qumica com nfase em qumica industrial, visto que as
peculiaridades regionais direcionam o foco do curso para determinados processos
qumicos industriais.
Por orientao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de junho de 2008, no
sentido de organizar e orientar a oferta de cursos tcnicos de nvel mdio no pas, os
cursos foram agrupados conforme suas caractersticas cientficas e tecnolgicas em 12
eixos tecnolgicos que somam ao todo 185 possibilidades de oferta de cursos tcnicos.
Cumprindo a funo de apresentar denominaes que devero ser adotadas
nacionalmente para cada perfil de formao, o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos
no impede, entretanto, o atendimento s peculiaridades regionais, possibilitando
currculos com diferentes linhas formativas.
O curso de Tcnico em Qumica, pertencente ao eixo de Controle e Processos
Industriais, passa a englobar os seguintes cursos: Tcnico em Polmeros;
Processamento de Polmeros; Qumica - analista de processos; Qumica de petrleo;
Qumica industrial; Tecnologia qumica; Operao de processos industriais qumicos;
Processos qumicos industriais.

Bases Legais
Os cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio ofertados na forma
integrada ao ensino mdio constituem-se em prioridade na atuao dos Institutos
Federais, conforme expresso no artigo 8 da Lei 11.892 de dezembro de 2008, que
criou os Institutos Federais de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica. De
acordo com a referida lei os Institutos Federais devero observar os objetivos abaixo:

Art. 7 Observadas as finalidades e caractersticas definidas no art.


6 desta Lei, so objetivos dos Institutos Federais:
I - ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio,
prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes
do ensino fundamental e para o pblico da educao de jovens e
adultos;
Art. 8 No desenvolvimento da sua ao acadmica, o Instituto
Federal, em cada exerccio, dever garantir o mnimo de 50%
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Uruau, dezembro de 2012

(cinquenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos


definidos no inciso I do caput do art. 7 desta Lei, e o mnimo de
20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na
alnea b do inciso VI do caput do citado art. 7.
A prioridade de oferta da educao profissional tcnica de nvel integrada ao
ensino mdio no atual contexto tem como objetivos: ampliar a atuao
institucional no atendimento da educao bsica de qualidade, pblica e gratuita;
proporcionar
proporcionar uma formao integral com a articulao do conhecimento com a
prtica social, as relaes de trabalho e os processos cientficos e tecnolgicos;
contextualizar

educao

profissional

ao

mundo

do

trabalho

transformaes histricas, sociais, tcnico-cientficas, artsticas e culturais


abordadas pelas reas de conhecimento na educao bsica; integrar a teoria
com a prtica no domnio das tcnicas de produo nas reas de formao
profissional dos cursos; formar tcnicos de nvel mdio com capacidade de
interveno qualificada no trabalho e na vida pblica.
Na perspectiva da formao escolar da juventude na etapa final da educao
bsica, a educao profissional tcnica de nvel mdio integrada ao ensino mdio
representa o que h de mais efetivo na histria da educao brasileira de aproximao
com a formao humana integral. Por outro lado, responde pela necessidade de
formao/qualificao de jovens trabalhadores que, como afirma Frigotto:

Considerando-se a contingncia de milhares de jovens que


necessitam, o mais cedo possvel, buscar um emprego ou atuar em
diferentes formas de atividades econmicas que gerem sua
subsistncia, parece pertinente que se faculte aos mesmos a
realizao de um ensino mdio que, ao mesmo tempo em que
preserva sua qualidade de educao bsica como direito social e
subjetivo, possa situ-los mais especificamente em uma rea
tcnica ou tecnolgica. (FRIGOTTO, 2005, P. 77)

A organizao da oferta dos cursos da educao profissional tcnica de nvel


mdio est amparada no decreto n 5154 de 2004 que prev:

Art.4o A educao profissional tcnica de nvel mdio, nos termos


dispostos no 2o do art. 36, art. 40 e pargrafo nico do art. 41 da
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Lei no 9.394, de 1996, ser desenvolvida de forma articulada com o

ensino mdio, observados:


[]
1o A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel
mdio e o ensino mdio dar-se- de forma:
I- Integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o
ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o
aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na mesma
instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada
aluno;
[...]
o
2o Na hiptese prevista no inciso I do 1 , a instituio de ensino
dever, observados o inciso I do art. 24 da Lei n o 9.394, de 1996, e
as diretrizes curriculares nacionais para a educao profissional
tcnica de nvel mdio, ampliar a carga horria total do curso, a fim
de assegurar, simultaneamente, o cumprimento das finalidades
estabelecidas para a formao geral e as condies de preparao
para o exerccio de profisses tcnicas.

A Resoluo CNE/CEB N 6, de setembro de 2012 reafirma o princpio da


indissociabilidade do ensino mdio com a formao tcnica quando os cursos da
educao profissional forem ofertados de forma integrada ao ensino mdio. De acordo
com a Resoluo:

Art. 8 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio


podem ser desenvolvidos nas formas articulada integrada na
mesma instituio de ensino, ou articulada concomitante em
instituies de ensino distintas, mas com projeto pedaggico
unificado,
mediante
convnios
ou
acordos
de
intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao
desenvolvimento desse projeto pedaggico unificado na forma
integrada.
1 Os cursos assim desenvolvidos, com projetos pedaggicos
unificados, devem visar simultaneamente aos objetivos da
Educao Bsica e, especificamente, do Ensino Mdio e tambm
da Educao Profissional e Tecnolgica, atendendo tanto a estas
Diretrizes, quanto s Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Mdio, assim como s Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educao Bsica e s diretrizes complementares
definidas pelos respectivos sistemas de ensino.

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Uruau, dezembro de 2012

A oferta dos cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio em tempo


integral por adeso dos Cmpus do IFG a partir do incio do ano de 2012, reafirma e
fortalece o compromisso da Instituio com a educao profissional tcnica de nvel
mdio ofertada de forma integrada ao ensino mdio e, nesse sentido, a
responsabilidade social com a educao bsica de carter pblico, gratuito e de
qualidade social.
A proposta pedaggica dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em
tempo integral atende o disposto na Resoluo CNE/CEB n 2 de janeiro de 2012,
como transcrito:

Art. 14. O Ensino Mdio, etapa final da Educao Bsica,


concebida como conjunto orgnico, sequencial e articulado, deve
assegurar sua funo formativa para todos os estudantes, sejam
adolescentes, jovens ou adultos, atendendo, mediante diferentes
formas de oferta e organizao:
[...]
II - no Ensino Mdio regular, a durao mnima de 3 (trs) anos,
com carga horria mnima total de 2.400 (duas mil e quatrocentas)
horas, tendo como referncia uma carga horria anual de 800
(oitocentas) horas, distribudas em pelo menos 200 (duzentos) dias
de efetivo trabalho escolar;
III - o Ensino Mdio regular diurno, quando adequado aos seus
estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral com,
no mnimo, 7 (sete) horas dirias;

A proposio da oferta dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em


tempo integral foi possvel por diversos fatores, entre estes, a ampliao dos recursos
destinados assistncia estudantil, decorrente do acolhimento dos estudantes dos
cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio das Instituies Federais de
Educao Profissional pelo Decreto n 7.234 de 19 de julho de 2010 que dispe sobre
o Programa Nacional de Assistncia Estudantil PNAES. O Programa Nacional de
Assistncia Estudantil PNAES, executado no mbito do Ministrio da Educao, tem
como finalidade ampliar as condies de permanncia dos jovens na educao

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Uruau, dezembro de 2012

superior pblica federal, contribuindo para a democratizao das condies de


permanncia escolar.
A indicao da oferta dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em tempo
integral, por adeso dos Cmpus, tem como objetivos:

1. Ampliar o tempo de permanncia do aluno no ambiente escolar ao longo da


educao bsica de nvel mdio e, ao mesmo tempo, evitar o prolongamento dos
anos de estudo para alm do tempo mnimo exigido pela legislao.
2. Fortalecer a base de formao escolar dos cursos permitindo a incluso do estudo
da Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena, no mbito de todo o currculo
escolar, em especial nas reas de Educao Artstica e de Literatura e Histria
brasileiras, Lei n 11.645/2008; das temticas exigidas por lei com tratamento
transversal e integradamente, permeando todo o currculo, no mbito dos demais
componentes curriculares (educao alimentar e nutricional, Lei n 11.947/2009;
processo de envelhecimento, respeito e valorizao do idoso, de forma a eliminar o
preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matria, Lei n 10.741/2003;
Educao Ambiental, Lei n 9.795/99; Educao para o Trnsito, Lei n 9.503/97;
Educao em Direitos Humanos, Decreto n 7.037/2009), conforme consta do artigo
10 da Resoluo CNE/CEB N 2, de 30 de janeiro de 2012.
3. Proporcionar a diversificao e atualizao da proposta pedaggica pela incluso
de disciplinas optativas, dentre estas a Lngua Espanhola, de oferta obrigatria
pelas unidades escolares, embora facultativa para o estudante (Lei n 11.161/2005),
Libras e Introduo a Pesquisa e Inovao.
4. Evitar a evaso decorrente da jornada dupla com o fim da duplicidade de
matrculas dos alunos junto outras instituies da rede pblica ou da rede
particular no contra turno e melhorar o aprendizado dos alunos.
5. Possibilitar a concluso dos cursos em idade regular, evitando o abandono do curso
tcnico em decorrncia da certificao do ensino mdio com base no ENEM no
ltimo ano, reduzindo a durao dos cursos de quatro para trs anos.
6. Possibilitar a implementao de projetos e a articulao de aes de ensinoaprendizagem com a dinmica do desenvolvimento social, cultural, cientfico e
tecnolgico, por meio de acompanhamento docente.
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Objetivos

1.2.1. Geral

O Curso Tcnico em Qumica integrado ao Nvel Mdio se prope a assumir uma


perspectiva de integralidade das dimenses tcnica e humana, formando profissionais
tcnicos de nvel mdio competentes, tico e politicamente comprometido, com elevado
grau de responsabilidade social, criando, dessa forma, um novo perfil para exercer as
atividades de tcnico em qumica envolvendo as atribuies tecnolgicas e industriais
da regio a fim de atender a demanda destes setores produtivos.

1.2.2 Especficos

O Curso Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio ofertado em perodo integral


se destina a formao do cidado com competncias e habilidades para:

Realizar atividades relacionadas com anlises qumicas, fsico-qumicas e


qumicobiolgicas.
Viabilizar a anlise, a monitorao e o controle de processos qumicos industriais,
bem como tratamentos prvios e complementares de produtos e resduos.
Atuar nas mais diferentes situaes, com iniciativa, controle emocional, capacidade
de trabalhar em equipe e domnio dos fundamentos tecnolgicos operacionais
caractersticos da rea.
Dominar as bases tecnolgicas, as tcnicas e fundamentos terico-prticos,
atendendo s novas tendncias do mundo do trabalho, cada vez mais dinmico e
diversificado.
Conhecer e aplicar as normas de segurana no trabalho.

2 REQUISITOS PARA ACESSO AO CURSO

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O acesso ao referido curso permitido ao candidato que j tenha concludo o


Ensino Fundamental e tenha sido aprovado no exame de seleo para o referido curso,
nessa Instituio. O nmero de vagas, a data do processo avaliativo e as normas
gerais para o ingresso do aluno sero publicadas em edital prprio. O processo seletivo
centrado em contedo do Ensino Fundamental, conforme dispe a Lei n. 9394/96.
As transferncias oriundas de outros Campis obedecero os critrios dos editais
prprios e de outras Instituies ao disposto na Organizao Didtica do IF/GO.

3 PERFIL PROFISSIONAL DOS EGRESSOS

O Curso Tcnico integrado em Qumica, aqui proposto tem sua organizao


curricular e pedaggica orientada para a formao de um profissional generalista, com
competncias e habilidades na rea de Qumica que o habilitam a detectar e resolver
problemas pertinentes a sua rea de atuao; tanto no controle e operao de
processos industriais de base qumica, quanto no controle qumico de qualidade de
matrias-primas, reagentes e produtos, respeitando normas tcnicas de qualidade e
segurana. O profissional tcnico atua conjuntamente com o engenheiro qumico ou
qumico com os operadores de produo das indstrias qumicas. Ele tambm adquire:

Capacidade de interao com as temticas referentes diversidade social,


cultural e tnica, a sustentabilidade ambiental e social, o tratamento das
questes relativas aos direitos humanos, ao envelhecimento e o respeito e
convvio com as diferenas, dentre elas o reconhecimento e a incorporao do
aprendizado de novas formas de linguagem.
Capacidade de posicionamento crtico dos profissionais, frente s alternativas e
projetos de desenvolvimento econmico, social, poltico e cultural em debate na
sociedade.
Capacidade

de

identificar

posicionar-se

frente

tendncias

de

desenvolvimento da cincia e tecnologia e seus reflexos, sociais e ambientais,


na aplicao aos processos produtivos e de trabalho.
Iniciativa e liderana na tomada de decises.
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Capacidade de articulao de equipes e de planejamento de metas na execuo


de tarefas no ambiente de trabalho e na vida pblica.

3.1 As competncias profissionais do tcnico em qumica so:

Possuir slido e abrangente conhecimento na rea de atuao;

Dominar as tcnicas bsicas de utilizao de materiais de laboratrios e


equipamentos necessrios para garantir a qualidade dos servios prestados,
ajustando-se dinmica do mercado de trabalho;

Desenvolver trabalho em equipe;

Compreender as diversas etapas que compem um processo industrial;

Dirigir, supervisionar, planejar, coordenar e executar atividades relacionadas


qumica;

Ter responsabilidade tcnica no mbito de suas atribuies;

Realizar anlises qumicas qualitativas e quantitativas, fsico-qumicas e


biolgicas;

Efetuar operaes de destilao, absoro, adsoro, extrao, cristalizao,


filtrao, etc.

Conhecer e executar procedimentos e normas de segurana no trabalho;

Realizar processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos, tendo


em vista a preservao do meio ambiente;

Selecionar e utilizar tcnicas de amostragem, de preparo e de manuseio de


amostras.

3.2 Habilidades desenvolvidas para o exerccio de sua atividade de Tcnico em


Qumica:

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Coletar amostras de matrias-primas, produtos intermedirios e finais, guas e


efluentes, bem como realizar sua caracterizao;
Transportar e armazenar materiais e produtos;
Supervisionar a entrada de matrias-primas, amostras, reagentes e similares;
Selecionar, avaliar, validar mtodos analticos de controle da qualidade;
Preparar amostras, instrumentos e reagentes para anlises;
Efetuar anlises fsicas, qumicas e microbiolgicas;
Interpretar resultados de anlises;
Avaliar a operacionalizao de equipamentos;
Realizar clculos para obteno de resultados de anlises;
Elaborar laudos e relatrios tcnicos;
Observar, comunicar e registrar anormalidades de equipamentos e instrumentos;
Identificar equipamentos para a manuteno;
Inspecionar instrumentos, equipamentos, sistemas eletro-eletrnicos, tubulaes
e acessrios;
Operar reatores, bombas e separadores;
Fazer leitura de instrumentos;
Monitorar e corrigir variveis de processo na planta piloto;
Operar sistemas de controle e instrumentos de anlise;
Interpretar variveis de processo em sistemas de controle analgicos e digitais;
Interpretar carta de controle e as folhas de dados de equipamentos e
instrumentos de controle;
Identificar equipamentos e acessrios;
Calcular dados bsicos para o aperfeioamento da produo;
Preparar amostras, instrumentos e reagentes para anlises qumicas e
microbiolgicas;
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Calibrar e aferir instrumentos e equipamentos utilizados para anlises;


Esterilizar materiais e meios de cultura;
Identificar microscopicamente os diferentes tipos de microrganismos;
Elaborar protocolos, procedimentos e metodologias analticas;
Utilizar tcnicas de manipulao asspticas de culturas microbianas;
Monitorar equipamentos de processos;
Inspecionar recipientes de estocagem;
Receber, verificar e identificar materiais e produtos;
Armazenar, preparar e transferir produtos;
Efetuar e controlar inventrios de produtos estocados;
Inspecionar, medir e expedir produtos finais;
Monitorar e operar equipamentos de sistemas de utilidades;
Monitorar e corrigir variveis operacionais dos sistemas de utilidades;
Monitorar e operar painis de controle em sistemas de utilidades;
Interpretar fluxogramas de sistemas de utilidades;
Calcular dados bsicos para o aperfeioamento dos sistemas de utilidades;
Estimar e controlar efeitos ambientais das operaes efetuadas;
Atuar nos programas de higiene industrial e de preveno de acidentes;
Atuar em emergncias operacionais;
Monitorar sistemas de tratamento de efluentes;
Utilizar os dispositivos e equipamentos de segurana de acordo com as normas
vigentes;
Tratar, reciclar e descartar resduos de laboratrio;
Implantar e implementar ferramentas da qualidade;
Trabalhar em equipe;
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Comunicar-se de forma clara e concisa e exercer liderana;


Atuar de acordo com os princpios da tica profissional;
Difundir conhecimentos adquiridos;
Administrar recursos materiais;
Realizar anlises de custos e perdas;
Identificar as interfaces dos processos industriais na cadeia de produo;

3.3 reas de atuao do profissional Tcnico em Qumica

Laboratrios de controle de qualidade industrial (fsicos, qumicos,

microbiolgicos e de produo).

Indstrias qumicas diversas, com atividades nas reas de celulose e

derivados, cimento, cermica, perfumes e cosmticos, explosivos, fogos de


artifcio, vidro, tintas e vernizes, fertilizantes, plsticos e borrachas, curtumes,
dentre outras.

Indstrias petroqumicas.

Indstrias txteis.

Indstrias alimentcias, com atividades nas reas de alimentos e bebidas.

Minerao e indstria metalrgica

Usinas de acar e lcool.

Unidades de tratamento de gua, resduos e efluentes.

Indstrias farmacuticas e farmcias de manipulao.

Empresas de comercializao e assistncia tcnica.

Laboratrios de centros de pesquisa.

Laboratrios de ensino, de calibrao, de anlises e de controle de

qualidade ambiental.

Entidades de certificao de produtos.


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Outros pertinentes sua formao ou regidos pelas competncias

adquiridas ao receber o seu registro no Conselho Regional de Qumica (CRQ).

4. ORGANIZAO CURRICULAR

A organizao curricular do Curso Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino


Mdio observa as determinaes legais presentes nos Parmetros Curriculares do
Ensino Mdio, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino mdio e educao
profissional de nvel tcnico, nos Referenciais Curriculares Nacionais da educao
profissional de nvel tcnico e no Decreto n. 5.154/04, bem como nas diretrizes
definidas no Projeto Pedaggico do IF/GO.
O curso ser ofertado no turno integral e organizado por disciplinas em regime
seriado anual com uma carga horria total de 3614 horas, das quais 200 horas so
previstas para estgio curricular e 120 horas para atividades complementares. A
durao do curso de 3 (trs) anos, distribudos em 200 dias letivos. Sero ofertadas
30 (trinta) vagas anuais.
O Projeto Pedaggico do Curso PPC est organizado a partir dos Eixos
Tecnolgicos constantes do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos - CNTC,
atualizado por meio da Resoluo CNE/CEB N 4, DE 6 DE JUNHO DE 2012 que
dispe sobre alterao na Resoluo CNE/CEB n 3/2008, definindo a nova verso do
Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio.
De acordo com Machado (2010), a organizao da educao profissional em
eixos tecnolgicos confere identidade tecnolgica educao profissional; contribui
para a definio da densidade tecnolgica necessria aos cursos; permite resgatar o
histrico e a lgica do desenvolvimento dos conhecimentos tecnolgicos; orienta a
poltica de oferta nacional de Educao Profissional Tcnica; dialoga com
necessidades e desafios de inovao tecnolgica e com as polticas cientficas e
tecnolgicas; permite pensar convergncias e diversidades na Educao Profissional
tcnica pela tica da tecnologia; d melhor suporte definio curricular e das
exigncias infraestruturais; facilita a organizao dos itinerrios formativos; fornece
melhor orientao ao trabalho interdisciplinar; ajuda na racionalizao dos recursos de
infraestrutura e humanos; facilita o estudo de aproveitamento de estudos j realizados.
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Os estudos e apontamentos indicados pela autora foram apropriados na


reestruturao dos projetos de cursos tcnicos integrados ao ensino mdio para a
oferta em tempo integral no IFG, na perspectiva da identificao da base cientfica e
tecnolgica comum aos cursos, da aproximao do perfil profissional de concluso dos
mesmos e das possibilidades de convergncia de itinerrios formativos. Dentro dos
elementos dos Eixos Tecnolgicos identificado pelo CNCT est o Controle e
Processos Industriais dentro deste eixo temos os cursos de: Tcnico em Qumica;
Tcnico em Controle Ambiental; Tcnico em Saneamento Ambiental.

4.1 A matriz curricular

A matriz curricular est estruturada em trs ncleos, Ncleo Comum, Ncleo


Diversificado e Ncleo Especfico. No ncleo comum esto as disciplinas obrigatrias que
compem a base da formao escolar de nvel mdio, conforme estabelecido pela Resoluo
CNE/CEB N 2 de 30 de janeiro de 2012. O ncleo diversificado compreende as disciplinas
obrigatrias e as optativas que, por transversalidade, dialoga com a formao bsica de nvel
mdio e a qualificao geral para o trabalho, na perspectiva da construo da identidade
formativa dos cursos e eixos agrupados. A Resoluo CNE/CEB N 2 de 2012 e a Resoluo
CNE/CEB N 6 de 2012 do os fundamentos legais das disciplinas/componentes curriculares
indicados no PPC. O ncleo especfico refere-se ao conjunto das disciplinas obrigatrias da
formao profissional tcnica de nvel mdio, conforme a habilitao do curso e est amparada
nas diretrizes constantes da Resoluo CNE/CEB N 6 de 2012 e do CNCT.

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4.2. Matriz Curricular por Ncleos

4.2.1. Ncleo comum

Disciplinas

1
ano

2
ano

3
ano

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira


Lngua Estrangeira Ingls
N Arte
Geografia
c Histria
l
Matemtica
e Fsica
o
Qumica
c Biologia
o Filosofia
m Sociologia
u Educao Fsica
m Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano

4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
30
1080
810

2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
4
24
864
648

2
2
2
2
2
2
2
2
18
648
486

1
ano

2
ano

3
ano

Carga
horria do
curso em
horas/aula
288
144
72
216
216
288
216
216
216
216
216
288

Carga horria
do curso em
horas/relgio
216
108
54
162
162
216
162
162
162
162
162
216

2592
1944

4.2.2. Ncleo diversificado


Disciplinas

c
l
e
o
D
i
v
e
r
s
i
f
i
c
a
d
o

Obriga
trias

Optati
vas

Estatstica
Arte e Processo de criao
Educao
Fsica,
Sade,
Lazer e Trabalho
Higiene e Segurana do
Trabalho
Prticas de Laboratrio
Gesto Ambiental
Introduo a pesquisa e
Inovao
Introduo Informtica
2 Lngua estrangeira
Espanhol ou Libras.
Leitura e Produo de Textos
Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano

2
2
2

Carga
horria do
curso em
horas/aula
72
72

Carga horria
do curso em
horas/relgio
54
54

72

54

72

54

2
2

72
72

54
54

72

54

72

54

576

6
216

6
216

4
144

162

162

108

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

432

4.2.3. Ncleo especfico

1
ano

Disciplinas

c
l
e
o
E
s
p
e
c

f
i
c
o

Qumica Inorgnica
Microbiologia Geral
Metrologia
Tecnologia de Alimentos
Qumica
Analtica
Qualitativa
e
Quantitativa
Gerenciamento e Tratamento de gua
Efluentes e Resduos
Qumica Ambiental
Fsico Qumica
Controle de qualidade
Processos Qumicos Industriais
Operaes Unitrias
Introduo aos Mtodos Instrumentais de
Anlises
Bioqumica
Qumica Orgnica
Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano

Carga
horria do
curso em
horas/aula
72
72
72
72

144

108

144

108

2
4

72
72
72
72
144

54
54
54
54
108

72

54

72
72

54
54

2
ano

3
ano

2
2

2
2

8
288
216

14
504
378

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

2
12
432
324

Carga horria
do curso em
horas/relgio
54
54
54
54

1224
918

Matriz curricular total por anos do Curso


MATRIZ CURRIULAR DO CURSO TCNICO EM QUMICA INTEGRADO AO ENSINO MDIO EM
TEMPO INTEGRAL CAMPUS URUAU
ANO DE INPLANTAO 2012
Carga
horria do
curso em
horas/aula

Carga horria
do curso em
horas/relgio

2
2
2

288
144
72
216
216
288
216
216
216
216
216
288
72
72
72
72
72
72

216
108
54
162
162
216
162
162
162
162
162
216
54
54
54
54
54
54

72

54

72

54

2
4

72
72
72
72
144

54
54
54
54
108

144

108

2
2
2
2
4

72
72
72
72
144

54
54
54
54
108

72

54

2
2

72
72

54
54

3
ano

Disciplinas

1 ano

2 ano

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira


Lngua Estrangeira Ingls
Arte
Geografia
Histria
Matemtica
Fsica
Qumica
Biologia
Filosofia
Sociologia
Educao Fsica
Estatstica
Arte e Processo de criao
Educao Fsica, Sade, Lazer e Trabalho
Higiene e Segurana do Trabalho
Prticas de Laboratrio
Gesto Ambiental
Introduo a pesquisa e Inovao
Introduo Informtica
2 Lngua estrangeira Espanhol ou Libras.
Leitura e Produo de Textos
Qumica Inorgnica
Microbiologia Geral
Metrologia
Tecnologia de Alimentos
Qumica Analtica Qualitativa e Quantitativa
Gerenciamento e Tratamento de gua
Efluentes e Resduos
Qumica Ambiental
Fsico Qumica
Controle de qualidade
Processos Qumicos Industriais
Operaes Unitrias
Introduo aos Mtodos Instrumentais de
Anlises
Bioqumica
Qumica Orgnica

4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4

2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2

Carga
horria
_
aula
total
de
disciplinas/semana
Carga horria _ aula total de disciplinas/ano
Carga
horria
_
relgio
total
de
disciplinas/ano
Atividades complementares
Estgio/Monitoria/PIBIC/PIBIT ????
Carga Horria _relgio Total do Curso

2
2
2
2

44

44

34

1584

1584

1224

1188

1188

918

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

3294
120
200
3614

EMENTA DAS DISCIPLINAS

As ementas e as bibliografias das disciplinas que integram a matriz curricular do curso esto
apresentadas no Anexo I.

PRTICAS PROFISSIONAIS
As prticas profissionais enquanto uma dimenso do processo de formao do
educando, intrnseca ao currculo, est presente nas disciplinas que compem a matriz
curricular do curso. As prticas profissionais como uma dimenso do processo ensinoaprendizagem dialoga com a pesquisa como princpio e mtodo pedaggico. Por meio das
prticas profissionais desenvolvidas em ambientes especiais de ensino, tais como laboratrios,
atelis, oficinas, ginsios e outros, as reas acadmicas proporcionam a integrao da teoria
com a prtica e a articulao com os organismos sociais, incluindo a interao com as
situaes reais de trabalho. O plano de ensino de cada disciplina, em cada perodo letivo,
dever indicar as atividades prticas que integram as atividades pedaggicas previstas e as
horas correspondentes. Na dimenso da articulao com a sociedade, por meio das prticas
profissionais, a incluso das Atividades Complementares prev a realizao de visitas tcnicas,
atividades prticas de campo e o reconhecimento das prticas profissionais vivenciadas no
trabalho, conforme regulamento das atividades complementares aprovado pelo Conselho
Superior.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As atividades de carter acadmico, tcnico, cientfico, artstico, cultural, esportivo, de


insero comunitria e as prticas profissionais vivenciadas pelo educando integram o currculo
dos cursos tcnicos correspondendo a 120 horas.
As atividades complementares devem ser cumpridas pelo aluno no perodo em que o
mesmo estiver cursando as disciplinas da matriz curricular do curso, sendo um componente
obrigatrio para a concluso do mesmo.

Na proposio das atividades de carter

complementar pelas reas acadmicas e no cumprimento das horas pelos discentes o


Departamento de reas Acadmicas e a Coordenao do Curso devero contemplar as
prticas profissionais nas suas diferentes formas, incluindo o reconhecimento das experincias

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Uruau, dezembro de 2012

do mundo do trabalho, conforme descrito no regulamento das Atividades Complementares dos


cursos tcnicos, aprovado pelo Conselho Superior da Instituio.

ESTGIO CURRICULAR

O estgio curricular enquanto prtica profissional supervisionada, desenvolvida pelo


educando em situao real de trabalho, componente curricular obrigatrio e ser permitido
somente para aqueles alunos regularmente matriculados e cursando a partir do segundo
semestre do segundo ano do curso, e com idade mnima exigida pela legislao. O estgio
deve ocorrer mediante a verificao de compatibilidade das atividades a serem exercidas pelo
discente/estagirio, considerando o perfil de formao profissional do curso e a integralizao
dos contedos bsicos necessrios ao seu desenvolvimento.
O estgio curricular obrigatrio tem durao de 200 (duzentas) horas a serem
cumpridas fora do horrio regular de aulas e em perodo no superior a 04 (quatro) horas
dirias de atividades ou em estgio de vero, obedecendo as normas da legislao de estgio
vigente. O estgio curricular obrigatrio poder ser realizado aps a concluso dos demais
componentes curriculares, assegurado o vnculo de matrcula com a Instituio. Ver se tem
prazo At que prazo
Na situao de perda do vnculo de matrcula com a Instituio e dentro do prazo
mximo de integralizao do curso, o aluno que concluiu todas as disciplinas constantes da
matriz curricular do curso e integralizou as horas de atividades complementares, poder
solicitar o reingresso no curso para efetivar matrcula no estgio curricular obrigatrio. Ver na
resoluo.
Os projetos institucionais de extenso, de monitoria e de iniciao cientfica e
tecnolgica, propostos pelas reas acadmicas e aprovados no mbito das Pr-Reitorias, por
meio de edital, podero ser convalidados pelo Departamento Acadmico e Coordenao do
Curso para efeito de integralizao do estgio curricular obrigatrio, conforme regulamentao
vigente aprovada pelo conselho superior. Na apreciao das solicitaes de integralizao das
horas de estgio, por meio dos projetos de extenso, das monitorias e da iniciao cientfica e
tecnolgica, ser observada pelo Departamento e Coordenao do Curso, a compatibilidade
das aes desenvolvidas com os objetivos de formao do curso e as especificidades do perfil
profissional de concluso do mesmo.
Para equiparao das atividades de extenso, monitoria e iniciao cientfica como
estgio curricular obrigatrio, o estudante dever apresentar:

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Uruau, dezembro de 2012

I.

Na condio de Atividades de Extenso: projeto de extenso aprovado pela pr-reitoria


de extenso IFG, plano de atividades do aluno aprovado pelo proponente do
projeto, relato das atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo relatrio de
estgio.

II. Na condio de monitoria: projeto de monitoria nas reas de qumica, de carter prtico,
aprovado pela Chefia de Departamento de reas Acadmicas do campus, plano de
atividades do aluno aprovado pelo professor responsvel pela monitoria, relato das
atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo do relatrio de estgio.
III. Na condio de iniciao cientfica e tecnolgica: projeto de iniciao cientfica e
tecnolgica (PIBIC-Af, PIBIC, PIBIC-EM, PIBITI) aprovado pela Pr-Reitoria de
Pesquisa e Ps-Graduao-IFG, Certificado de concluso da Iniciao Cientfica e
Tecnolgica, plano das atividades do aluno aprovado pelo orientador, relato das
atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo do relatrio de estgio.
As horas cumpridas nos projetos de monitorias ou iniciao cientfica e tecnolgica
podero ser consideradas como total ou parcial, a depender das atividades desenvolvidas. Os
projetos de monitoria ou de iniciao cientfica e tecnolgica convalidados como atividades
complementares no podero integralizar as horas de estgio.
O presente projeto de curso no autoriza a participao em programas de estgio no
obrigatrio aos discentes matriculados no primeiro e segundo perodos/anos do curso.
As demais orientaes para o acompanhamento de estgio constam do regulamento
acadmico dos cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio e do regulamento de
estgio da Instituio, aprovados pelo Conselho Superior.

5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS


ANTERIORES
O IFG prev para todos os alunos matriculados no curso de Educao Profissional de
Nvel Mdio, o aproveitamento de conhecimentos e experincias adquiridas no trabalho ou em
outros meios informais, a partir da implantao de um sistema de avaliao, consoante com as
diretrizes do Ministrio da Educao e do regulamento da Instituio, aprovados pelo Conselho
Superior.

6. CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

A avaliao dos alunos ser processual e contnua. Para tanto, no acompanhamento


constante deve-se observar no apenas o seu progresso quanto construo de
conhecimentos cientficos, mas tambm a ateno, interesse, habilidades, responsabilidade,
participao, pontualidade e assiduidade na realizao de atividades e a organizao nos
trabalhos escolares que o mesmo venha a apresentar. Assim, no apenas os aspectos
quantitativos devem ser considerados, mas tambm, e principalmente os aspectos qualitativos.
Nesse sentido, para aferio do rendimento escolar, os professores devero desenvolver
atividades diversificadas, em diferentes modalidades e contextos, a fim de perceber o
desenvolvimento e identificar as dificuldades, utilizando a avaliao como instrumento de
diagnstico e superao das dificuldades e no apenas como forma de classificao final do
educando.
Os instrumentos e as situaes avaliativas so vrias, dentre as quais podemos citar:

Observao diria;
Trabalhos individuais e coletivos;
Avaliaes escritas;
Arguies;
Relatrios;
Atividade extraclasse;
Auto avaliao;
Estudos dirigidos.

As estratgias de avaliao e a sistemtica de aferio do rendimento escolar devero


ser explicadas pelo professor, aos alunos no incio de cada perodo letivo, observando-se os
critrios estabelecidos na Organizao Didtica. Toda avaliao dever ter as correes
explicadas pelo docente e devolvidas ao aluno para que este supere suas dificuldades de
aprendizagem. O professor dever realizar e registrar no dirio de classe, em cada bimestre, o
resultado das avaliaes. A periodicidade de avaliaes e outras questes especficas sero
determinadas pela Organizao Didtica.

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7. FUNCIONAMENTO
- Regime acadmico: matrcula por perodo anual
- Durao: 3 perodos/anos letivos
- Perodo mnimo para integralizao do curso: 3 perodos/anos letivos
- Perodo mximo para integralizao do curso: 6 perodos/anos letivos
- Nmero de vagas: 30 anuais
- Perodo das aulas: de segunda a sexta (matutino e vespertino) e sbado (matutino).
- No haver certificao do ensino mdio dissociada da concluso do curso tcnico.

INSTALAES E EQUIPAMENTOS
As montagem de instalaes e a aquisio de equipamentos devem ser feitas em

conformidade com as especificaes tcnicas necessrias ao processo de formao profissional


requerido para a consecuo do perfil de formao.

8.1.Laboratrios

11 PESSOAL DOCENTE E TCNICO ENVOLVIDO NO CURSO

O Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica possui atualmente os docentes abaixo


relacionados, com formao especfica nas reas de atuao, que respondero pelas
disciplinas de formao geral e pelas disciplinas tcnicas, no transcorrer do curso.

a) Pessoal Docente

IFGois Campus Uruau


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Docente

rea

Titulao

Regime
Trabalho

Adel Fernando De Almeida Vanny

Filosofia

Mestrado

D.E.

Alcia Maria Gonalves

Qumica

Mestrado

D.E

Almir Zandon Jnior

Educao Fsica

Mestrado

D.E.

Andr Luiz Da Silva

Lngua Portuguesa

Especialista

40h

Carolina Lana

Lngua Portuguesa/
Ingls

Especialista

40h

Daniel Souza

Arte Msica

Mestrado

D.E

Daniela Garcia Bueno

Artes

Mestrado

D.E

Eleusa Maria Leo

Sociologia

Mestrado

D.E.

Fabiana Gomes

Qumica

Mestrado

D.E.

Fabiana Pimenta De Souza

Matemtica

Mestrado

D.E

Fabiane Schneider Machado

Filosofia

Mestrado

D.E

Fernando Henrique Silva Carneiro

Educao Fsica

Mestrado

D.E

Flvio Antnio Dos Santos

Fsica

Especialista

D.E.

Gilmar Aires Da Silva

Qumica/Qumica Geral

Mestrado

40h

Jales Lcio

Informtica

Especialista

40h

Joo Eratostenes Dougras

Histria

Especialista

40h

John Carlos

Geografia

Mestrado

D.E.

Juscelino Martins Polonial

Cincias Sociais

Mestrado

D.E.

Leonardo Martins Da Silva

Geografia

Mestrado

D.E.

Luciano Alves Da Silva

Qumica

Mestrado

D.E

Marcelo Leite Pereira

Qumica

Mestrado

D.E.

Maria Aparecida De Oliveira Borges

Lngua
Portuguesa/Inglesa

Mestrado

D.E.

Maycon Pereira De Souza

Matemtica

Especializao

D.E.

Moiss Pereira

Histria

Mestrado

D.E.

Naara Karolyne Morais Pereira

Matemtica

Especializao

D.E.

Nilma Silvania Izarias

Qumica

Mestrado

D.E.

Rogrio Ferreira Da Costa

Fsica

Mestrado

40h

Rosenval Tavares De Sousa

Qumica

Mestrado

D.E

Syd Pereira

Biologia

Mestrado

40h

Tatiana De Oliveira Zuppa Neto

Qumica

Mestrado

D.E.

Mestrado

D.E

Mestrado

D.E.

Estephany

Maiza Mello

Mauricio Cruz

Raquel

Weslei Silva De Arajo


Wolney Heleno De Matos

IFGois
Fsica Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Biologia

b) Pessoal Tcnico Administrativo

Nome
Alcides Pereira Dos Santos Neto

Cargo

Titulao

Regime
Trabalho

Pedagogo/rea

Especializa
o

40h

Orientao Educacional

Alexandre Clemente De Freitas

Mdico

Especializa
o

20h

Alline Santos Silva

Psiclogo

Especializa
o

40h

Amilton Moreira Damasceno Jnior

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

Antnio

Tcnico de laboratrio de
Qumica

Carina Ferreira

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

Cinthya Oliveira Souza

Psiclogo

Especializa
o

40h

Cristiane

Auxiliar de biblioteca

Cristina

Assistente social

Dalva Mendona Da Silva

Assistente em
Administrao

40h

40h

Ensino Mdio

40h
40h

Elio Costa Dos Santos


Elizete Soares De Sena

Tc. em Assuntos
Educacionais

Mestrado

40h

rika Mendes Barroso

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Eurandes Rodrigues Cabral

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

verton Batista Rezende

Tc. Audiovisual

Ensino Mdio

40h

Fernando Da Silva Marques

Tec. Lab/rea Qumica

Ensino Mdio
+ Tcnico em
Qumica

40h

Geraldo Felisbino Dos Anjos Neto

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Grazielle Pereira Da Silva

BibliotecrioDocumentalista

Graduao

40h

Hugo

Auxiliar em Administrao

Joo Luiz Coimbra Bueno

Tc. Lab/rea Edificaes

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

40H
Ensino Mdio
+ Tcnico em
Edificaes

40h

Juliana Paula Squinca

Assistente em
Administrao

Kenede

Auxiliar em Administrao

40h

Klisman

Auxiliar de biblioteca

40h

Makfferismar Rego Dos Santos

Jornalista

Especializa
o

25h

Mrcia Helena Divina Rodrigues De


Souza

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Marcilene Dias Bruno De Almeida

Tc. em Assuntos
Educacionais

Especializa
o

40h

Matheus Couto Alves

Tc. Audiovisual

Ensino Mdio

40h

Mnica De Souza Oliveira Santos

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Odete Jacomini Da Silva

Bibliotecrio

Especializa
o

Orlcia Maria De Carvalho Sobrinho

???

???

40h

Reginaldo Arajo Dorneles

Administrador

Especializa
o

40h

Renan Rocha De Holanda Sousa

Auxiliar de Biblioteca

Ensino Mdio

40h

Ricardo Ramos Miguel Czar

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

Rodrigo Fabiano Kramer

Contador

Especializa
o

40h

Rosita Camilo

Assistente em
Administrao

Graduao

40h

Sebastio Rodrigues Nunes

Tc. em Edificaes

Ensino Mdio
+ Tc. Prof.

40h

Tatiana Valena Teixeira Jordo

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Thaynara Silvrio Siqueira

Auxiliar em Administrao

Graduao

40h

Uriel Rios Teixeira

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

Vnia Claudia

PEDAGOGA

Especializa
o

40h

Vera Lcia Dos Santos Ferbonink

Assistente Social

Graduao

30h

Vitria Cristian Muraoka Cordeiro

Assistente em
Administrao

Especializa
o

40h

Wallace Pereira Sanana

Assistente em
Administrao

Ensino Mdio

40h

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Especializa
o

40h

12 INSTALAES E EQUIPAMENTOS

No campus de Uruau h 19 salas de aulas, sendo que 01 (uma) destinada aos cursos
do ETEC-Brasil, 02 (duas) para descanso e 16 salas de aula, destas 04 (quatro) salas de aula
so destinadas ao curso tcnico em qumica. Alm das salas de aula esto disponveis aos
alunos do curso, 01 (uma) biblioteca, 02 (dois) laboratrios de qumica, 01 (um) laboratrio de
alimentos e bioqumica (01) laboratrio de biologia/Microbiologia, 02 (dois) laboratrios de
fsica, 05 (cinco) laboratrios de informtica, 01 (um) laboratrio de Lnguas, alm da estrutura
global da instituio, o que inclui Biblioteca com acervo atualizado, centro esportivo, servios
de sade, moderna estrutura fsica e administrativa.
Os laboratrios essenciais no contexto do Curso de tcnico e qumica esto com a
estrutura abaixo discriminada:

Laboratrio de Qumica Geral: equipado com bancadas e pia, armrios, geladeira,


equipamentos de segurana, reagentes e vidrarias;
Laboratrio de Instrumentao: equipado com bancadas e pia, armrios, equipamentos
de segurana, instrumentos analticos de quantificao e vidrarias;
Laboratrio de bioqumica e de Alimentos: equipado com bancada e pia, armrios,
equipamentos de segurana, vidrarias, geladeira, estufa;
Laboratrio de Biologia e Microbiologia: equipado com bancada e pia, armrios,
geladeira, equipamentos de segurana, microscpios, sala de esterilizao, sala de
preparo de amostras e vidrarias;
Laboratrio de Fsica: equipado com bancadas, armrios, equipamentos de segurana,
instrumentos para medidas das grandezas fsicas.
Laboratrios de Informtica: computadores, Datashow e tela interativa;
Laboratrios de Lnguas: equipado com Datashow, tela interativa, armrios, revistas e
dicionrios.

A) LISTA DOS EQUIPAMENTOS DOS LABORATRIOS DE QUMICA

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Cromatografia Gasoso
Espectrofotmetro De Absoro Atmica
Centrfuga Digital
Evaporador Rotativo A Vcuo
Geladeira 236 Litros
Medidor de pH
Medidor de condutividade eltrica
Turbidmetro
Balana Analtica
Espectrofotmetro UV-VIS
Fotmetro de Chama
Centrfuga para tubos
Geladeira
Mquina de gelo
Sistema Sensor BOD
Bomba vcuo
Agitador magntico com aquecimento
Manta aquecedora
Bloco digestor
Placa aquecedora
Estufa
Deionizador e Destilador de gua
Extrator de Lipdeos/Gorduras
Estufa bacteriolgica*
Autoclave*
Banho-Maria
Banho-Maria com agitao
Capela de Fluxo Laminar Horizontal*
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Uruau, dezembro de 2012

* Lab. De Microbiologia

B) DESCRIO/ LISTA DE VIDRARIAS DOS LABORATRIOS DE QUMICA

Bquer De Vidro E Polipropileno


Erlenmeyer
Tubo De Ensaio
Proveta
Bureta
Pipeta Volumtrica, Graduada, Pasteur E Micropipetas
Balo Volumtrico
Balo De Fundo Redondo E Chato
Kitassato
Vidro De Relgio
Barra Magntica
Pisseta
Pinas Metlica E De Madeira
Funil De Separao
Funil Analtico
Funil De Buchnner
Garras Metlicas
Suporte Universal
Mufas
Dessecador
Basto De Vidro
Suporte De Pipetas
Condensador
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Almofariz E Pistilo
Cpsula De Porcelana
Placa De Petri
Cadinho De Porcelana
Termmetro
Conexes De Vidro
Coluna De Vigreux
Soxhlet
Bandeja
Frasco Reagente
Esptula
Picnmetro
Lactodensmetro
Densmetro
Pesa Filtro

C) DESCRIO/ LISTA DOS REAGENTES DOS LABORATRIOS DE QUMICA

REAGENTE

FRMULA

1-NAFTOL PA

C10H7OH

2-NAFTOL

C10H8O

2-PROPANOL

CH3CHOHCH3

3-AMINOPROPIL

C9H23NO3Si

AC 4,3-INDOLILBUTIRICO

C12H13NO2

AC AMINO

C10H9NO4S

AC BENZOICO

C7H6O2

AC CLORIDRICO

HCl

AC FENICO

C6H5OH

AC L-ASCORBICO

C6H8O6

AC NITRICO

HNO3

AC OXALICO

C2H2O4

AC SUCCINICO

C4H6O4

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Uruau, dezembro de 2012

AC. ACETICO

CH3COOH

AC. AMINOACETICO

NH2CH2COOH

Ac. Ascrbico

C7H6O2

AC. AURINTRICARBOXILICO AMONACO


PA

C22H23N3O9

AC. BORICO

H3BO3

AC CITRICO

C6H8O7

AC. FORMICO

CH2O2

AC FOSFOMOLIBDICO

H3[P(Mo3O10)4]

AC. FOSFORICO

H3PO4

AC FOSFOTUNGSTICO

H3[P(W3O10)4]

Ac. SALICILICO

C6H4(OH)COOH

Ac. SULFURICO

H2SO4

AC. TANICO

--------------

AC. TRICLOROACETICO

Cl3CCOOH

Ac. TRIFLUORACETICO

C2HF3O2

ACETATO DE AMONIO

CH3COONH4

ACETATO DE CHUMBO

(CH3COO2)Pb

ACETATO DE COBRE II

C4H6CuO4

ACETATO DE ETILA

CH3COOCH2CH3

ACETATO DE POTASSIO

CH3COOK

ACETATO DE SODIO

C2H3NaO2

ACETATO DE ZINCO

C4H6O4Zn

ACETONA

(CH3)2CO

ALANINA

C3H7NO2

ALARANJADO DE METILA

C14H14N3NaO3S

ALCOOL AMILICO

C5H12O

ALCOOL ETILICO

C2H6O

ALCOOL ISOPROPILICO

(CH3)2CHOH

ALCOOL METILICO

CH3OH

ALIZARINA

C14H8O4

AMIDO SOLUVEL

---------------

ANIDRIDO ACETICO

C4H6O3

ANILINA

C6H5NH2

ARARIBOSE

C5H10O5

ARIOCROMOCIANINA

C23H15Na3O9S

ASPARAGINA

C4H8N2O3

AZIDA DE SODIO

NaN3

AZUL DE BROMOTIMOL

C27H28Br2O5S
IFGois Campus Uruau
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AZUL DE BROMOFENOL

C19H10Br4O5S

AZUL DE METILA

C37H27N3Na2O9S3

AZUL DE METILENO

C16H18CIN3S

AZUL TIMOL

C27H30O5S

BARIO DIFENILAMINO-4 SULFONATO

C24H20BaN2O6S2

BENZENO

C6H6

BICARBONATO DE SODIO

NaHCO3

BIFTALATO DE POTASSIO

C8H5KO4

BIODATO DE POTASSIO

KH(IO3)2

BISSULFATO DE SODIO

NaHSO4

BISSULFITO DE SODIO

NaHSO3

BROMETO DE CETILTRIMETILAMONIO

C19H42BrN

BROMETO DE POTASSIO

KBr

BROMETO DE SODIO

NaBr

CAARBONATO DE POTASSIO

K2CO3

CARBONATO DE BARIO

BaCO3

CARBONATO DE CALCIO

CaCO3

CARBONATO DE COBALTO II

CoCO3

CARBONATO DE COBRE II

CuCo3.Cu(oh)2.Ca 0,5%

CARBONATO DE LITIO

LiCO3

CARBONATO DE MAGNESIO

4MgCO3.Mg;(OH)2

CARBONATO DE PRATA

Ag2CO3

CARBONATO DE SODIO

Na2CO3

CARBONO

CARVAO ATIVO GRANULADO

----------

CASEINA

----------------------

CELOBIOSE

--------------------

CELULOSE MICROCRISTALINA

--------------------

CIANETO DE POTASSIO

KCN

CICLOHEXANO

C6H12

CICLOHEXANOL

C6H12O

CINCHONINA

C19H22N2O

CISTINA

C6H12N2O4S2

CITRATO DE FERRO III

C6H5FeO7

CITRATO DE SODIO

Na3C6H5O7

CITRATO FERRICO AMONICAL (VERDE)

C6H11FeNO7

CLORETO DE ALUMINIO

AlCl3

CLORETO DE AMONIO

NH4Cl

CLORETO DE BARIO

BaCl2
IFGois Campus Uruau
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CLORETO DE CALCIO

CaCl2

CLORETO DE COBALTO

CoCl2

CLORETO DE COBRE

CuCl

CLORETO DE ESTANHO

SnCl2

CLORETO DE ESTANHO IV

SnCl4

CLORETO DE ESTRONCIO

SrCl2

CLORETO DE FERRO

FeCl3

CLORETO DE MAGNESIO

MgCl2

CLORETO DE MANGANES

MnCl2

CLORETO DE MERCURIO

HgCl2

CLORETO DE NIQUEL

NiCl2

CLORETO DE POTSSIO

KCl

CLORETO DE PRATA

AgCl

CLORETO DE SODIO

NaCl

CLORETO DE ZINCO

ZnCl2

CLORIDRATO DE HIDROXILAMINA

NH2OH.HCl

CLOROFORMIO

CH3Cl3

COBRE EM PO

Cu

CROMATO DE POTASSIO

K2CrO4

CROMATO DE SODIO

Na2CrO4

DICLOROMETANO

CH2Cl2

DICROMATO DE AMONIO

(NH4)2Cr2O7

DICROMATO DE POTASSIO

K2Cr2O7

DICROMATO DE SODIO

Na2Cr2O7

DIETILENOGLICOL

C4H10O3

DIFENILCARBAZIDA

C6N5NHNHCONHNHC6H5

DIFENILCARBAZILA

--------------------------

DIMETIL SILFOXIDO

(CH3)2SO

DIMETILGLIOXIMA

C4H8N2O2

DIMETILGLIOXIMA

C4H8N2O2

DIMETILGLIOXINA

(CH3)2C2(NOH)2

DITIZONA

C13H12N4S

EDTA

C10H4N2O8Na2

ESCULINA

C15H16O9

ESTANHO GRANULADO

Sn

ETER DE PETROLIO

----------------------

ETER DIETILICO
ETER ETILICO

(CH3CH2)2O

ETILBENZENO

C8H10
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ETILENO GLICOL

C2H6O2

FENANTROLINA

C12H8N2

FENOLFTALEINA

C20H14O4

FERRO EM PO

Fe

FERROCIANETO DE POTASSIO

C6FeK4N6

FERROCIANITO DE POTASSIO

K4Fe(CN)6

FERROINA SOLUO

-----------------

FLUORESCENA SODICA

C20H10Na2O5

FLUORETO DE SDIO

NaF

FORMALDEIDO

HCHO

FOSFATO DE AMONIO MONOBASICO


FOSFATO DE POTASSIO

NH4H2PO4
K3PO4

FOSFATO DE POTASSIO MONOBASICO


FOSFATO DE SODIO MONOBASICO
FOSFORO VERMELHO

KH2PO4
NaH2PO4
-----------------------

FUCSINA ACIDA

C20H17N3Na2O9S3

FUCSINA BASICA

C20H20CIN3

GLICERINA

C3H5(OH)3

GLICINA

C2H5NO2

GLICOSE/FRUTOSE

C6H12O6

GLUCOSE ANIDRA

C6H12O6

GRAXA DE SILICONE

----------------

HEXAMETILENOTETRAMINA

C6H12N4

HEXANO

C6H12

HIDRETO DE SODIO E BORO

NaBH4

HIDROQUINONA

C6H4-1,4(OH)2

HIDROXIDO DE ALUMINIO

Al(OH)3

HIDROXIDO DE AMONIO

NH4OH

HIDROXIDO DE BARIO

Ba(OH)2

HIDROXIDO DE CALCIO

Ca(OH)3

HIDROXIDO DE LITIO

LiOH

HIDROXIDO DE MAGNESIO

Mg(OH)2

HIDROXIDO DE POTASSIO

KOH

HIDROXIDO DE SODIO

NaOH

IODATO DE POTASSIO

KIO3

IODETO DE POTASSIO

KI

IODO RESSUBLIMADO

I2

LA DE VIDRO

---------

L-FENILANINA

C9H11NO2
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LISINA/ARGININA

C6H15CIN4O2

M- BISSULFITO DE POTASSIO

K2S2O5

MALONATO DE SODIO

C3H2Na2O4

MANITOL

C6H14O6

METABISSULFITO DE POTSSIO PA
MOLIBDATO DE AMONIO

(NH4)6Mo7O24

NAFTALENO

C10H8

NEGRO ERIOCROMO 1% TRIETA

------------------------

NINHIDRINA

C9H6O4

NITRATO DE ALUMINIO

Al(NO3)3

NITRATO DE BARIO

Ba(NO3)2

NITRATO DE BISMUTO

Bi(NO3)2

NITRATO DE CADMIO

Cd(NO3)2

NITRATO DE CALCIO

Ca(NO3)2

NITRATO DE CHUMBO

Pb(NO3)2

NITRATO DE COBALTO

Co(NO3)2

NITRATO DE COBRE

Cu(NO3)2

NITRATO DE ESTRONCIO

Sr(NO3)2

NITRATO DE FERRO III

Fe(NO3)3

NITRATO DE LANTANIO

La(NO3)3

NITRATO DE LITIO

LiNO3

NITRATO DE MAGNSIO

Mg(NO3)2

NITRATO DE MANGANES II

Mn(NO3)2

NITRATO DE MERCURIO

Hg(NO3)2

NITRATO DE NIQUEL

Ni(NO3)6

NITRATO DE PRATA

AgNO3

NITRATO DE SODIO

NaNO3

NITRATO DE ZINCO

Zn(NO3)2

NITRITO DE POTASSIO

KNO2

NITRITO DE SODIO

NaNO2

NITROPRUSSIATO DE SODIO

Na2[Fe(CN)5NO]

OCTANOL

C8H18O

ORCINOL

C7H8O2

OXALATO DE AMONIO

(NH4)2C2O4

OXALATO DE POTASSIO

K2C2O4

OXALATO DE SODIO

(COONa)2

OXIDO DE ALUMINIO

Al2O3

OXIDO DE ARSENIO III PA.

As2O3

OXIDO DE CADMIO

CdO
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OXIDO DE CALCIO

CaO

OXIDO DE CHUMBO

PbO

OXIDO DE CHUMBO IV

PbO2

OXIDO DE COBALTO III (NEGRO)

Co2O3

OXIDO DE COBRE II (ICO)

CuO

OXIDO DE CROMO III (VERDE)

Cr2O3

OXIDO DE FERRO III

Fe2O3

OXIDO DE MAGNESIO

MgO

OXIDO DE MANGANES

MnO2

OXIDO DE TITANIO

TiO2

OXIDO DE VANADIO

V2O5

OXIDO DE ZINCO

ZnO

PARAFINA
PERMANGANATO DE POTASSIO

KMnO4

PEROXIDO DE SODIO

Na2O2

PERSULFATO DE AMONIO

(NH4)2S2O8

PIRIDINA

-----------------------

PRATA EM PO

Ag

PRETO DE ERIOCROMO

C20H12N3NaO7S

RESAZURINA

C12H6NNaO4

RESORCINA

C9H6O2

RODAMINA B

C28H31CIN2O3

SACAROSE

C12H22O11

SAFRANINA

C20H19CIN4

SALICILATO DE SODIO

HOC6H4COONa

SELENITO DE SODIO

NaSeO3

SILICA GEL 60
SILICA GEL AZUL
SULFATO DE ALUMINIO E POTASSIO

AlK(SO4)2

SULFATO DE AMONIO

(NH4)2SO4

SULFATO DE CALCIO

CaSO4

SULFATO DE COBRE

CuSO4

SULFATO DE FERRO II

FeSO4

SULFATO DE FERRO III

Fe2(SO4)3

SULFATO DE FERRO III E AMONIO

NH4Fe(SO4)2

SULFATO DE MAGNESIO

MgSO4

SULFATO DE MANGANES II

MnSO2

SULFATO DE MERCURIO

HgSO4

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K2SO4

SULFATO DE POTASSIO
SULFATO DE SODIO

Na2SO4

SULFATO DE ZINCO

ZnSO4

SULFETO DE AMONIO

(NH4)2S

SULFETO DE FERRO II

PARA KIPP

SULFITO DE SODIO

Na2SO3

SULTADO DE FERRO E AMONIO

Fe(NH4)2(SO4)2

TARTARO DE SODIO E POTASSIO

KNaC4H4O6

TETRABORATO DE SODIO

NaB4O7

TIOCIANATO DE AMONIO

CH4N2S

TIOCIANATO DE POTASSIO

KSCN

TIOCIANATO DE SODIO

NaSCN

TIOGLICOLATO DE SODIO

C2H3NaO2S

TIOSSULFATO DE SODIO

Na2S2O3

TIOUREIA

NH2CSNH2

TIROSINA

C9H11NO3

TOLUENO

C6H5CH3

TRIPTOFANO

C11H12N2O2

TRIS HIDROXIMETILAMINOMETANO

C4H11NO3

TWEEN

C58H114O26

UREIA

CH4N2O

VANILINA

C8H8O3

VASILINA PA

------------------------

VERDE BRILHANTE

C27H34N2O4S

VERDE BROMOCRESOL

C21H14Br4O5S

VERDE DE MALAQUITA

C23H25CIN2

VERMELHO CONGO

C22H22N6Na2O6S2

VERMELHO DE FENOL

C19H14O5S

VERMELHO METILA

C15H15N3O2

VIOLETA GENCIANA

C25H30ClN3

ZINCO EM PO

Zn

ZINCO METALICO EM PO

Zn

1,3,5-Pentanetricarboxylic acid, 1,3dihydroxy

C8H12O8

1- NAFTOL BENZENA

C27H20O3

p- NAFTOL BENZENA

C27H18O2

NITRATO DE MERCURIO II

Hg2(NO3)2

CLOROFORMIO

CHCl3

RODAMINIDA

C28H31CIN2O3
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OXALATO DE SDIO

8.

C2Na2O4

PENTXIDO DE FSFORO

P2O5

HEXANO

C6H14

HIDROXILAMINA

NH2OH

FERRICIANETO DE POTSSIO

K3Fe(CN)6

2,4- DINITROFENILHIDRAZINA

C6H6N4O4

CERTIFICADO E DIPLOMA

O IFG expedir o diploma de Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio, conforme


Art. 7 do Decreto n5154, de 23 de julho de 2004 e Arts. 24 - item VII, 41 - Pargrafo nico e
48 da Lei n 9.394/96; certificados e/ou diplomas, com validade em todo territrio nacional, aos
alunos concluintes da Educao Profissional de Tcnico de Nvel Mdio, para fins de exerccio
profissional e/ou continuidade de estudos.
Ao trmino do curso com a devida integralizao da carga horria total prevista no
Curso Tcnico de Nvel Mdio em Qumica na forma integrada integral, obedecendo a
frequncia mnima de 75% e rendimento acadmico igual ou superior a 60%, o aluno receber
o Diploma de Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio.

10 AUTO-AVALIAO DO CURSO

A auto-avaliao tem como principais objetivos produzir conhecimentos, pr em questo


os sentidos do conjunto de atividades e finalidades cumpridos pelo curso, identificar as
causas dos seus problemas e deficincias, aumentar a conscincia pedaggica e
capacidade profissional do corpo docente e tcnico-administrativo, fortalecer as
relaes de cooperao entre os diversos atores institucionais, tornar mais efetiva a
vinculao da instituio com a comunidade, julgar acerca da relevncia cientfica e
social de suas atividades e produtos, alm de prestar contas sociedade. Com relao
auto-avaliao do curso, a mesma deve ser feita atravs:

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da Anlise dos dados da aplicao do Questionrio Socioeconmico respondido por


ingressantes e concluintes de cada um dos cursos participantes do referido exame,
resultados estes contidos no Relatrio da Instituio disponibilizado pelo Instituto de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP);
do Colegiado de reas Acadmicas do Departamento, onde o mesmo tem a atribuio:
Propor e aprovar, no mbito do departamento, projetos de reestruturao, adequao e
realocao de ambientes do departamento, a ser submetido Direo-Geral do
campus, bem como emitir parecer sobre projetos de mesma natureza propostos pela
Direo-Geral.
do Conselho Departamental, onde o mesmo tem as atribuies: I - Aprovar os planos de
atividades de ensino, pesquisa e extenso no mbito do departamento; II - Julgar
questes de ordem pedaggica, didtica, administrativa e disciplinar no mbito do
departamento.
da avaliao dos professores do curso pelos discentes, auto-avaliao do professor,
avaliao do professor pelo coordenador de curso, conduzidas pela CPPD Comisso
Permanente de Pessoal Docente.
dos relatrios de estgios curriculares de alunos.
do envolvimento prvio da CPA na organizao do processo de avaliao dos cursos.
da Semana de Educao, Cincia e Tecnologia do IFG. Evento bienal com participao
de empresas e encontro de egressos.

13 DESCRIO DO ACERVO BIBLIOGRFICO

TEM

ESPECIFICAO

Nmero de
Exemplares

A alma encantadora das ruas. RIO, Joo do. Editora Companhia das
letras.

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ANEXO I Ementa das disciplinas

1- ARTE
Ano: 1 ano
Carga Horria: Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
Ementa
Estudo sobre arte em suas linguagens, cdigos e tecnologias especficas e suas influncias
culturais e educativas na sociedade. Conhecimento da arte como identidade, memria e
criao, considerando suas expresses regionais e ressaltando as influncias africanas e
indgenas. Fundamentos, conceitos, funes, especificidades e caractersticas das artes
visuais, dana, msica, teatro e audiovisual. Abordagens histrico-reflexivas das produes
artstico-culturais da humanidade.
Bibliografia Bsica
BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 1985.
GOMBRICH, E. H. A Histria da Arte. 16 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
WLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da Histria da Arte: o problema
da evoluo dos estilos nas artes mais recentes. [traduo Joo Azenha Jnior]. 4 ed.
So Paulo: Martins Fontes, 2000. (Coleo a).
Bibliografia Complementar
GROUT, Donald J. Histria da Msica Ocidental, 5 ed. Lisboa: Gradiva, 2011.
HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Ps-Modernidade. 7 ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003.
OSTROWER, Fayga Perla. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
RIBEIRO, Berta G. Arte Indgena: linguagem visual. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989.
SILVA, Dilma de Melo; CALAA, Maria Ceclia. Arte africana e afro-brasileira. So
Paulo: Terceira Margem, 2006.
CHEDIAK, Almir. Harmonia e improvisao I: 70 msicas harmonizadas e analisadas:
violo, guitarra, baixo, teclado. So Paulo, Irmos Vitale, 2009.
HENRIQUE, Luis L. Instrumentos Musicais, Lisboa: Ed. Fundao Calouste Gulbenkian,
2004.

2- ARTE E PROCESSO DE CRIAO


Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

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Ementa:
Projetos de investigao e experimentao artstica com tcnicas, materiais, estilos e gneros
variados. Apreciao e compreenso de diferentes poticas em dilogo com as
manifestaes artsticas regionais nas diversas linguagens. Estudo das matrizes culturais da
arte brasileira, em especial as africanas e indgenas, a partir das diversas vises e verses de
seus representantes. Relaes entre arte e mundo do trabalho.
Bibliografia Bsica
GOMBRICH, E. H. A Histria da Arte. 16 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
POTTIER, Laurence. Mtodo de Flauta Doce para iniciantes Editora: UFPE, 2006.
SANTOS, Maria das Graas Vieira Proena dos. Histria da Arte. 17 ed. 3 impresso. So
Paulo: tica, 2008.
Bibliografia Complementar
BENNETT, Roy. Como Ler uma partitura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.

CANTON, KATIA. Do moderno ao contemporneo. WMF Martins Fontes. So Paulo. 2009


CONDURU, Roberto. Arte afro-brasileira. Rio de Janeiro: C/ Arte, 2007.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 18 ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2004.
OSTROWER, Fayga Perla. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
RIBEIRO, Berta G. Arte Indgena: linguagem visual. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989.
SCHAFER; Murray. O ouvido Pensante. So Paulo: Fundao Editora da Unesp,1991.
CHEDIAK, Almir. Harmonia e improvisao I: 70 msicas harmonizadas e analisadas:
violo, guitarra, baixo, teclado. So Paulo, Irmos Vitale, 2009.

3- BIOLOGIA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
Ecologia: Conceitos bsicos, ecologia de populao, comunidades e ecossistemas; Ciclos
Biogeoqumicos; Poluio e sustentabilidade; Compostos orgnicos e inorgnicos de
importncia biolgica; Origem da vida; Clula: Teoria, padres e Componentes; Diviso
celular.
Bibliografia Bsica
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

SNIA LOPES. BIO. Volume nico. Editora Saraiva, 2011.


AMABIS E MARTHO. Fundamentos Da Biologia Moderna - Volume nico. Editora Moderna,
4 edio, 2006.
SRGIO LINHARES, FERNANDO GEWANDSZNAJDER. Biologia: volume nico. 1ed. So
Paulo, editora tica, 2006.
Bibliografia Complementar
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 1Clula e Hereditariedade, 8 Edio, Editora:
Artmed.
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 2, Evoluo, Diversidade e Ecologia, 8 Edio,
Editora: Artmed.
TERRY BURNHAM & JAY PHELAN. "A Culpa da Gentica - Do sexo ao dinheiro, das
drogas comida: dominando nossos instintos primitivos." Editora Sextante. 2002.
Secretaria da Justia. Polticas Anti Drogas do ministrio da Justia. Disponvel em:

http://portal.mj.gov.br/senad/main.asp?Team={7D6555C3-69A4-4B66-9E63D259EB2BC1B4} Acessado em: 03/05/2014.


Portal da sade. Disponvel em: http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/index.cfm?
portal=pagina.visualizarTexto&codConteudo=4580&codModuloArea=789 . Acesso em:
03/05/2014.

4- BIOLOGIA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
Seres vivos: Classificao, Organizao e Importncia econmica e ambiental; Botnica:
Classificao, Organizao e Fisiologia; Embriologia: Anexos e etapas do desenvolvimento
embrionrio; Zoologia: Classificao, Organizao e Fisiologia;
Bibliografia Bsica
SNIA LOPES. BIO. Volume nico. Editora Saraiva, 2011.
AMABIS E MARTHO. Fundamentos Da Biologia Moderna - Volume nico. Editora Moderna,
4 edio, 2006.
SRGIO LINHARES, FERNANDO GEWANDSZNAJDER. Biologia: volume nico. 1ed. So
Paulo, editora tica, 2006.

IFGois Campus Uruau


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Bibliografia Complementar
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 1Clula e Hereditariedade, 8 Edio, Editora:
Artmed.
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 2, Evoluo, Diversidade e Ecologia, 8 Edio,
Editora: Artmed.
TERRY BURNHAM & JAY PHELAN. "A Culpa da Gentica - Do sexo ao dinheiro, das
drogas comida: dominando nossos instintos primitivos." Editora Sextante. 2002.
Secretaria da Justia. Polticas Anti Drogas do ministrio da Justia. Disponvel em:

http://portal.mj.gov.br/senad/main.asp?Team={7D6555C3-69A4-4B66-9E63D259EB2BC1B4} Acessado em: 03/05/2014.


Portal da sade. Disponvel em: http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/index.cfm?
portal=pagina.visualizarTexto&codConteudo=4580&codModuloArea=789 . Acesso em:
03/05/2014.

5- BIOLOGIA III
Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
Morfologia e fisiologia humana; Noes bsicas de gentica e suas aplicaes; Teorias e
mecanismos evolutivos;
Bibliografia Bsica
SNIA LOPES. BIO. Volume nico. Editora Saraiva, 2011.
AMABIS E MARTHO. Fundamentos Da Biologia Moderna - Volume nico. Editora Moderna,
4 edio, 2006.
SRGIO LINHARES, FERNANDO GEWANDSZNAJDER. Biologia: volume nico. 1ed. So
Paulo, editora tica, 2006.
Bibliografia Complementar
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 1Clula e Hereditariedade, 8 Edio, Editora:
Artmed.
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 2, Evoluo, Diversidade e Ecologia, 8 Edio,
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Editora: Artmed.
TERRY BURNHAM & JAY PHELAN. "A Culpa da Gentica - Do sexo ao dinheiro, das
drogas comida: dominando nossos instintos primitivos." Editora Sextante. 2002.
Secretaria da Justia. Polticas Anti Drogas do ministrio da Justia. Disponvel em:

http://portal.mj.gov.br/senad/main.asp?Team={7D6555C3-69A4-4B66-9E63D259EB2BC1B4} Acessado em: 03/05/2014.


Portal da sade. Disponvel em: http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/index.cfm?
portal=pagina.visualizarTexto&codConteudo=4580&codModuloArea=789 . Acesso em:
03/05/2014.

6- BIOQUMICA
Ano: 3
Carga Horria:
EMENTA
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

7- CONTROLE DE QUALIDADE
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Conceitos fundamentais de qualidade. Controle de qualidade e ferramentas bsicas.
Organizao e planejamento, implantao e avaliao de programas de controle de
qualidade. Programas de controle de qualidade: 5S, POP, BPF, APPCC. Sistemas de gesto
da qualidade baseados na ISO. Legislao aplicada ao controle de qualidade.
Bibliografia Bsica:
ferreira, costa,
Bibliografia Complementar:
vieira, administrao da qualidade e produtividade (Maria Esmeralda), jucene, farmacopeia

8- EDUCAO FSICA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 108 horas (144 aulas)

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Ementa
Introduo e ampliao ao estudo, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de
movimento, abordados pela Educao Fsica, compreendendo seus aspectos biolgicos,
histricos, psicolgicos, sociais, filosficos e culturais, e suas relaes com o meio ambiente
e a diversidade humana, em uma perspectiva omnilateral.
Bibliografia Bsica
VRIOS AUTORES. Educao Fsica Ensino Mdio. Curitiba: SEED-PR, 2006.
DARIDO, S. C; SOUZA Jr, O.M. Para ensinar Educao Fsica. Ed. Papirus.
TEIXEIRA, H.V. Educao Fsica e Desportos. So Paulo: Saraiva, 1997
Bibliografia Complementar
BRACHT, V. Sociologia crtica do esporte: uma introduo. Vitria: UFES/CEFED, 1997.

NELSON, A. G.; KOKKONEN, J. Anatomia do Alongamento - Guia Ilustrado para


Aumentar a Flexibilidade e a Fora Muscular. Ed. Manole.
FENSTERSEIFER, P.E; JAIME, F.J. Dicionrio Crtico de Educao Fsica - Col.
Educao Fsica - 2 Ed. Editora UNIJUI.
MOREIRA, W. W; SIMES, R; MARTINS, I. C. Aulas de Educao Fsica no Ensino
Mdio. Campinas: Papirus, 2010.
KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica 1. 4 ed. Iju: Ed. Uniju, 2006.
SOARES, C. L. Educao Fsica: razes europeias e Brasil. 4 edio, Campinas: Autores
Associados, 2007.
WEINECK, J. Biologia do esporte. Barueri: Manole, 2005.

9- EDUCAO FSICA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 108 horas (144 aulas)

Ementa
Aprofundamento ao estudo, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de
movimento, abordados pela Educao Fsica, compreendendo seus aspectos biolgicos,
histricos, psicolgicos, sociais, filosficos e culturais, e suas relaes com o meio ambiente
e a diversidade humana, em uma perspectiva omnilateral.
Bibliografia Bsica

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Uruau, dezembro de 2012

McARDLE, W.D.;KATCH, F.I.; KATCH, V.L. Fisiologia do Exerccio energia, nutrio e


desempenho humano. Guanabara Koogan, 2001.
DARIDO, S. C.; SOUZA Jr, O.M. Para ensinar Educao Fsica. Campinas/SP: Papirus,
2007.
BORTOLETO,M.A.C. Introduo pedagogia das atividades circences. Vol.1, Jundiai: Ed.
Fontoura, 2008.
Bibliografia Complementar
AYOUB, E. Ginstica geral e educao fsica escolar. Campinas: Unicamp, 2009.
TEIXEIRA, H. V. Educao Fsica e Desportos. ed.- Saraiva. 4 Edio 1999.
BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (orgs). A sade em debate na
Educao Fsica. v. 2. Blumenau: Nova Letra, 2006. 240 p.
KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica: o futebol - 3. Iju: Ed. Uniju,
GOBBI, S; VILLAR, R; ZAGO, AS. Educao fsica no ensino superior: bases tericoprticas do condicionamento fsico. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
POWERS,S. K & HOWLEY, E. T. Fisiologia do exerccio. So Paulo: Manole, 2005.
NISTA-PICCOLO, V; MOREIRA, W. W. Esporte para a Vida no Ensino Mdio. 1. ed. So
Paulo: Cortez, 2012. v. 1. 158p.

10- EDUCAO FSICA, SADE, LAZER E TRABALHO


Ano: 3
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
Ementa
Anlise, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de movimento abordados
pela Educao Fsica e suas relaes com o mundo do trabalho, a sade e o lazer.
Bibliografia Bsica
TUBINO, M.G. O que Esporte? Col. Primeiros Passos. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993.
SILVA, C.L.da. Lazer e Educao Fsica: textos didticos para a formao de
profissionais do lazer. Campinas/SP: Papirus, 2012.
BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (orgs). A sade em debate na
Educao Fsica. v. 3. Ilhus: Editus, 2007. 294 p.
Bibliografia Complementar

GOMES, C.L.. Dicionrio Crtico do Lazer. Belo Horizonte: Autntica, 2004.


IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica 2. 2 ed. Iju: Ed. Uniju, 2004.


GUEDES, D. P. E GUEDES, J. E. P. Manual prtico para avaliao em educao fsica.
So Paulo: Manole, 2005.
BENTO, J. O; MOREIRA, W. W. . Homo Sportivus: O humano no homem. 1. ed. Belo
Horizonte: Instituto Casa da Educao Fsica, 2012. v. 1. 180p.

BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (Orgs.). A sade em debate


na Educao Fsica. v. 1. Blumenau: Edibes, 2003. 191 p.
NAHAS M.V. Atividade fsica, sade e qualidade de vida. Londrina: Midiograf, 2003.

11- ESTATSTICA
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
Introduo. Termos de uma pesquisa estatstica. Representao grfica. Medidas de
tendncia central Medidas de disperso. Correlao e Regresso.

Bibliografia Bsica:
MONTEIRO FILHO. Estatstica Prtica Geral. Goinia: Vieira, 2003.
CRESPO. Estatstica Fcil. So Paulo: Saraiva, 2002.
TOLEDO E OVALLE. Estatstica Bsica. So Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar:
DANTE. Matemtica Contexto e Aplicaes. So Paulo: tica, 2010.
LARSON e FARBER. Estatstica Aplicada. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
LEVINE, D. M., BERENSON, M. L. e STEPHAN, D. Estatstica: Teoria e Aplicaes usando
o Excel. Rio de Janeiro: LTC, 2000
TRIOLA, M. F. Introduo Estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 1999
VIEIRA. Elementos de Estatstica. So Paulo: Atlas, 2006.

12- FILOSOFIA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

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Ementa:
Introduo filosofia e ao filosofar. Elementos conceituais da teoria do conhecimento, da
ontologia e das estruturas do pensamento e da linguagem.
Bibliografia Bsica:
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna,
2009. (4 Ed. rev.).
MURCHO, Desidrio. A arte de pensar. Vol. 1. Lisboa: Didactica Editora, 2012.
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 5
ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
Bibliografia Complementar:
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Temas de filosofia. So Paulo: Moderna, 2005. (3 Ed. rev.).
CHAU, M. Boas Vindas Filosofia. So Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010.
(Coleo Filosofia: o prazer do pensar/ dirigida por Marilena Chau e Juvenal Savian Filho).
COPI, Irving Marmer. Introduo lgica. So Paulo: Mestre Jou, 1978;
EVSLIN, Bernard. Heris, deuses e monstros da Mitologia Grega. 3 ed. Traduo de
Marcelo Mendes. So Paulo: Arxjovem, 2004.
FEITOSA, C. Explicando a Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
HAIGHT, M. A Serpente e a Raposa: uma introduo lgica. So Paulo: Loyola, 1999.
PLATO. A Repblica. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1995.

13- FILOSOFIA II
Ano: 2 no
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Fundamentos, concepes e relaes da tica e da poltica. Valores, direitos humanos,
liberdade e virtude. Estado, poder, soberania, ideologia e formas de governo.
Bibliografia Bsica:
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna,
2009. (4 Ed. rev.).
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de tica: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro:
Zahar, 2007.
MURCHO, Desidrio. A arte de pensar. Vol. 1. Lisboa: Didactica Editora, 2012.

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Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Complementar:
ARISTTELES. Poltica. Trad. Mrio da
Universidade de Braslia, 1997.

Gama

Kury. 3 . Ed., Braslia: Editora

DALLARI, Dalmo A. O que participao poltica. So Paulo: Brasiliense, 1984. (Coleo


primeiros passos)
MARX, Karl. Manuscritos Econmicos Filosficos. Traduo para o ingls. In: Conceito
Marxista de Homem. 8 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
PLATO. A Repblica. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1995.
SANDEL, M. J. Justia: O que fazer a coisa certa? Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2012.
SARTRE. O Existencialismo um humanismo. Traduo e notas de Virglio Ferreira. 3 ed.
Lisboa, Presena, 1970.
SAVATER, Fernando. tica para meu filho. So Paulo: Martins Fontes, 2004.

14- FILOSOFIA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
Ementa:
Fundamentos conceituais da cincia, da subjetividade e da esttica. O significado e as
implicaes dos processos cientficos e da tcnica; a crise da razo. A constituio do sujeito.
Os valores estticos e a condio humana.
Bibliografia Bsica:
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna,
2009. (4 Ed. rev.).
FEITOSA, C. Explicando a Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
MURCHO, Desidrio. A arte de pensar. Vol. 2. Lisboa: Didactica Editora, 2012.
Bibliografia Complementar:
ADORNO, THEODOR W. Indstria cultural e sociedade. So Paulo: Paz e Terra, 2002.
ARENDT, Hannah. A condio humana. Traduo de Adriano Correia. Rio de Janeiro:
Forense Universitria, 2011.
BAYER, Raymond. Histria da esttica. Traduo de Jos Saramago. Lisboa: Estampa,
1979.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da priso. Traduo de Raquel Ramalhete.

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Uruau, dezembro de 2012

35ed. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2008.


FOUREZ, Grard. A construo das cincias: introduo filosofia e tica da cincia.
Traduo de Luiz Paulo Rouanet. So Paulo: Editora da UNESP, 1995.
KUHN, Thomas. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Perspectiva, 2010.
NIETZSCHE, F. Assim falou Zaratustra. So Paulo: Companhia das Letras, 2001.

15- FSICA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa: Movimentos: variaes e conservaes.


Bibliografia Bsica
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Mecnica (Nova ortografia), Vol. 1, 1.a Edio. Editora tica. So Paulo;
BOAS, NEWTON V.; BISCUOLA, GUALTER J. e DOCA, RICARDO H. Tpicos de Fsica,
Vol. 1, 21.o Edio. Editora Saraiva. So Paulo, 2012.
Bibliografia Complementar
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 1 Mecnica, 7.a Edio.
EDUSP. So Paulo;
PINTO, ALEXANDRE C.; LEITE, CRISTINA e DA SILVA, JOS A. Fsica - Projeto Escola e
Cidadania, Vol. 1, 1.a Edio. Editora do Brasil. So Paulo, 2005;
MXIMO, ANTONIO e ALVARENGA, BEATRIZ. Projeto Voaz - Fsica - Volume nico. 1.a
Edio. Editora Scipione. So Paulo, 2012.
PERUZZO, Jucimar. Experimentos de Fsica Bsica: Mecnica. So Paulo: Editora Livraria
da Fsica, 2012;
BERMANN, Clio. Energia no Brasil Para qu? Para quem?, 2.a Edio. Editora Livraria
da Fsica, 2002.

16- FSICA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
Calor, ambiente e uso de energia. Som, imagem e informao.

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Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Bsica
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Ondas, ptica e Termodinmica (Nova ortografia), Vol. 2, 1. a Edio.
Editora tica. So Paulo;
BOAS, NEWTON V.; BISCUOLA, GUALTER J. e DOCA, RICARDO H. Tpicos de Fsica,
Vol. 2, 19.o Edio. Editora Saraiva. So Paulo, 2012.
Bibliografia Complementar:
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 2 Fsica Trmica e ptica, 5.a
Edio. EDUSP. So Paulo;
PINTO, ALEXANDRE C.; LEITE, CRISTINA e DA SILVA, JOS A. Fsica - Projeto Escola e
Cidadania, Vol. 2, 1.a Edio. Editora do Brasil. So Paulo, 2005;
HEWITT, PAUL G. Fsica Conceitual, Vol. nico, 11.a Edio. Editora Bookman. So Paulo,
2011;
PERUZZO, Jucimar. Experimentos de Fsica Bsica: Termodinmica, Ondulatria e
ptica. 1.a Edio. Editora Livraria da Fsica, So Paulo, 2012;
BAGNATO, VANDERLEI S. Laser e suas aplicaes em Cincia e Tecnologia. 1.a Edio.
Editora Livraria da Fsica, So Paulo, 2008.

17- FSICA III


Ano: 3
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa: Equipamentos eltricos e telecomunicaes. Matria e radiao.


Bibliografia Bsica:
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Eletromagnetismo e Fsica Moderna (Nova ortografia), Vol. 3, 1.a
Edio. Editora tica. So Paulo;
BOAS, NEWTON V.; BISCUOLA, GUALTER J. e DOCA, RICARDO H. Tpicos de Fsica,
Vol. 3, 18.o Edio. Editora Saraiva. So Paulo, 2012.
Bibliografia Complementar:
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 3 Eletromagnetismo, 5.a
Edio. EDUSP. So Paulo;
PINTO, ALEXANDRE C.; LEITE, CRISTINA e DA SILVA, JOS A. Fsica - Projeto Escola e
Cidadania, Vol. 3, 1.a Edio. Editora do Brasil. So Paulo, 2005;
CAPUANO, GABRIEL F.; MARINO, MARIA APARECIDA M. Laboratrio de Eletricidade e
Eletrnica - Teoria e Prtica. 24.a Edio. Editora rica. So Paulo. 2007;
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Uruau, dezembro de 2012

PAULA, Helder F., ALVES Esdras G. e MATEUS, Alfredo L. Quntica para iniciantes:
Investigaes e projetos. 1.a Edio. Editora UFMG. Belo Horizonte, 2011;
Vrios autores. Caixa Temas atuais de Fsica - Coleo da SBF (7 volumes). (I.S.B.N.:
9788578610517) 1.a Edio. Editora da Fsica. So Paulo. 2010.

18- FSICO QUMICA


Ano: 2 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Estudos dos gases. Leis da termodinmica. Cintica de reaes. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
BROWN, T.; LEWAY, H.; BURSTEN, B. Qumica: A cincia central. 9 ed., Pearson, 2005.
ATKINS, P.; PAULA, J. Fsico-Qumica - Fundamentos; 5 ed., Editora LTC; 2012.
CASTELLAN, G. Fundamentos de Fsico-Qumica. 1 ed., LTC, 1986.
Bibliografia Complementar:
RANGEL, R. Prticas de Fsico-Qumica. 3 ed., Edgard Blcher, 2006.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: Questionando a Vida Moderna e o Meio
Ambiente. 5 ed., Bookman, 2011.
BRADY, J.W.; RUSSELL, J.W.; HOLUM, John R.
transformaes. 3 ed., LTC, 2006.

Qumica: a matria e suas

MOORE, W. Fsico-Qumica. Vol.1, 4a ed., Edgard Blcher, 2000.


MAHAN, B. H.; MYERS, R. J. Qumica: Um curso universitrio. 2 ed., Edgard Blcher,
1993.

19- GEOGRAFIA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa
A contribuio da Geografia para compreenso da realidade/mundo. A Geografia e as formas
de representao espacial. A dinmica da natureza e as interfaces com a formao das
paisagens. Apropriao da natureza pelo trabalho e a questo ambiental.

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Bibliografia Bsica
BOLIGIAN, Levon e ALVES, Andressa. Geografia Espao e Vivncia. So Paulo: Atual,
2012.
CARVALHO, Marcos de. O que natureza? So Paulo: Brasiliense, 2003 (Coleo primeiros
passos, 243)
SANTOS, Milton. Metamorfoses do espao habitado. So Paulo: Editora Edusp, 2012.
Complementar
ANTUNES, Celso. A terra e a paisagem. So Paulo: Scipione, 1995.
BRANCO, S. M. & BRANCO, F. C. A deriva dos continentes. So Paulo: Moderna, 1992.
BRANCO, S. M. O meio ambiente em debate. So Paulo: Moderna, 1988. (col. Polmica)
GONCALVES, C. W. P. Os (des) caminhos do meio ambiente. So Paulo: Contexto, 1989.
GUERRA, Antnio Jos Teixeira. SCOFFHAM, Stephen. SCORTEGAGNA, Adalberto.
HASENACK, Heinrich. Atlas geogrfico mundial: verso essencial com o Brasil em
destaque. Editora fundamento, 2007.
SANTOS, Douglas. A reinveno do espao. Dilogos em torno do significado de uma
categoria. So Paulo: Editora Unesp, 2002.
SANTOS, Milton. A natureza do espao. So Paulo: Hucitec, 1999.

20- GEOGRAFIA II
Ano: 2
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
A Espacializao das relaes capitalistas de produo e a sociedade em rede. O processo
de urbanizao e a questo campo/cidade. A dinmica demogrfica e as relaes tnicoculturais mundiais. A regionalizao do espao mundial e as novas modalidades de excluso.
Territrio, conflitos e geopoltica mundial.
Bibliografia Bsica
BOLIGIAN, Levon e ALVES, Andressa. Geografia Espao e Vivncia. So Paulo: Atual,
2012.
HAESBAERT, Rogrio. GONALVES, Carlos Walter Porto. A Nova Des-ordem Mundial Col. Paradidticos. So Paulo: Unesp, 2006.
SPOSITO, M. E. B. Capitalismo e urbanizao. So Paulo: Contexto, 1996.
Bibliografia Complementar
CARLOS, A. F. A. A cidade. So Paulo: Contexto, 1997.
GOMES, Paulo Cesar da Costa. A condio urbana. Rio de janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

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HAESBAERT, R. Blocos internacionais de poder. So Paulo: Contexto, 1994.


OLIC, Nelson Basic. Retratos do Mundo Contemporneo. So Paulo: Editora Moderna,
2012.
RAFFESTIN, Claude. Por uma geografia do poder. So Paulo: tica, 1993.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia
universal. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SCHULER, C.J. Cartografando a cidade. Editora Kolon/Paisagem, 2011.

21- GEOGRAFIA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
A constituio do territrio brasileiro. A formao das identidades no Brasil. A dinmica da
natureza e a paisagem brasileira. Desenvolvimento industrial e urbanizao no Brasil. A
ocupao produtiva e a agricultura no Brasil. Dinmica demogrfica e relaes tnicoculturais no Brasil. Geografia de Gois.
Bibliografia Bsica
ABSABER, A. Os domnios de natureza no Brasil: potencialidades paisagsticas. So
Paulo: Ateli Editoria, 2003.
BOLIGIAN, Levon e ALVES, Andressa. Geografia Espao e Vivncia. So Paulo: Atual,
2012.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. So Paulo: Edusp, 2005.
Bibliografia Complementar
ANDRADE, M. C. de. O Brasil e a Amrica Latina. So Paulo: Contexto, 1991.
CHOSSUDOVSKY, M. A globalizao da pobreza: impactos das reformas do FMI e do
Banco Mundial. So Paulo: Moderna, 1999.
CORRA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny (orgs.). Paisagem, Tempo e Cultura. Rio de
Janeiro: Eduerj, 2004.
MENDONA, Francisco e OLIVEIRA-DANNI, Ins M. Climatologia: noes bsicas e
climas do Brasil. So Paulo: Oficina dos textos, 2007.
MOREIRA, Ruy. Formao Espacial Brasileira: uma contribuio crtica geografia. Rio
de Janeiro: Consequncia, 2012.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: territrio e sociedade no incio do sculo XXI. Rio
de Janeiro: Record, 2003.
THRY, Herv & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinmicas do
Territrio. 2. ed. So Paulo: Imprensa Oficial. 2008.

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22- GESTO AMBIENTAL


Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Ementa antiga
Gesto Ambiental pblica e privada: Aspectos conceituais. Sistema de Gesto Ambiental
(SGA). Instrumentos da Poltica Ambiental. Auditoria ambiental e Anlise de Risco.
Responsabilidade Ambiental na Empresa e as presses envolvidas. Ciclo do Produto. Normas
Ambientais Brasileiras. Zoneamento Ecolgico e Econmico - ZEE. Estudos Ambientais:
Aspectos de Caracterizao e Contedo. Planejamento Setorial e Regional. Legislao
Ambiental: Conceitos, importncia e aplicaes. Principais leis ambientais brasileiras. Poltica
Nacional de Meio Ambiente. Tpicos de Qumica Ambiental.

Proposta 1 Elaborada pelo professor Rosenval


Na disciplina de Gesto Ambiental ser discutido o ambiente enquanto fator fundamental
para um desenvolvimento equilibrado, apresentando os desafios e as estratgias
existentes, com nfase nas ferramentas utilizadas pelas empresas com o objetivo de
promover a criao de valor e a reduo dos impactos ambientais e na sade humana
dos seus produtos e processos.

Proposta 2 Elaborada pelo professor Rosenval


Analisar a dinmica da gesto organizacional no contexto atual, tendo por referencia a
sustentabilidade das organizaes e da sociedade. Desenvolver a competncia do
profissional para administrao dos recursos naturais e humanos visando melhoria do
desempenho ambiental mediante a implantao de medidas de controle, reduo,
mitigao de possveis danos ambientais nas atividades desenvolvidas. Desenvolver a
capacidade de compreenso e aplicao de ferramentas do sistema de gesto ambiental
em organizaes e aplic-las em diferentes procedncias profissionais.
Proposta 3 Elaborada pelo professor Rosenval
Familiarizar o estudante com os determinantes da elaborao de polticas ambientais em
empresas e nos vrios nveis governamentais, e sua articulao com as tendncias,
diretrizes e normativas internacionais. Da mesma forma, familiarizar o estudante com
modelos de gesto ambiental nas empresas, em consonncia com a legislao pertinente
e a presso de mercado, assim como com os modelos de gesto no setor pblico, e com
parcerias pblico-privadas. Sero enfatizados os aspectos ticos e de responsabilidade
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social

Bibliografia Bsica
ANDRADE, Rui Otvio Bernardes; TACHIWA, Takeshy , D. e CARVALHO, Ana Barreiros.
Gesto Ambiental: Enfoque estratgico aplicado ao desenvolvimento sustentvel. So
Paulo: Makron Books, 2000.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14001: sistemas de gesto
ambiental requisitos com orientaes para uso. Rio de Janeiro, 2004, 27 p.
BARBIERI, J.C. Gesto ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. Saraiva,
2004. 328 p.
Bibliografia Complementar
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14004: diretrizes gerais
sobre os princpios e tcnicas de apoio requisitos com orientaes para uso. Rio de Janeiro,
2004, 32 p.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14031: Avaliao de
desempenho ambiental Diretrizes. Rio de Janeiro, 2004, 38 p.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 19011: Diretrizes para
auditorias de sistema de gesto da qualidade e/ou ambiental. Rio de Janeiro. 2002, 25 p.
ABREU, Dora. Sem ela, nada feito: educao ambiental e a ISO 14001. Salvador: Casa
da Qualidade, 2000.
BASILIO, Carmo. Prticas de Gesto Ambiental. Sintra: NPF Pesquisa e Formao,
1999.

23- GERENCIAMENTO E TRATAMENTO DE GUAS, EFLUENTES E RESDUOS


Ano: 2 ano
Carga Horria: 90 horas tericas e 18 horas prticas = 108 horas (144 aulas)

Ementa:
Consideraes gerais sobre o uso da gua e suas aplicaes. Aspectos fsicos, qumicos e
microbiolgicos. Legislaes aplicadas ao tratamento de guas e efluentes. Contaminao de
guas subterrneas por efluentes industriais. Tratamento de gua para consumo humano e
indstria. Tratamento de efluentes industriais e domsticos. Remoo de metais de efluentes
industriais. Tcnicas modernas de tratamento de efluentes. guas de reuso. Caracterizao,
classificao e propriedades fsico-qumica de resduos slidos. Gerenciamento integrado de
resduos slidos. Processos de tratamento dos resduos slidos. Estudos de caso sobre
tecnologias e tcnicas de minimizao, reciclagem, recuperao e reutilizao. Prticas
experimentais.

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Bsica
DI BERNARDO, L.; DANTAS, DI BERANARDO, A. Mtodos e tcnicas de tratamento de
gua. 2.ed. So Carlos, volume 2, SP: RiMa, 2005.
KAZUO, Ishiguro. Os Resduos do Dia. Ed. COMPANHIA DAS LETRAS, 2007.
IMHOFF, K. e IMHOFF, K. Manual de Tratamento de guas Residurias. 3 reimpresso
(2002). Traduo da 26 ed. alem. Editora Edgard Blcher Ltda, 1996.
Bibliografia Complementar
BARTOLOMEU, Daniela Bacchi; CAIXETA-FILHO, Jos Vicente.(Orgs.) Logstica ambiental
de resduos slidos. Ed. Atlas, So Paulo 2011.
JORDO, E. P. e PESSOA, C. A. Tratamento de Esgotos Domsticos. Rio de Janeiro,
ABES, 1995.
MMA (Brasil) Ministrio do Meio Ambiente. Plano Nacional de Resduos Slidos: verso
preliminar para consulta pblica. Braslia, 2011.
LEMOS, Patrcia Faga Iglesias. Resduos slidos e Responsabilidade civil ps-consumo.
2. ed. rev. atual. e ampl. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2012. 255 p.
NUNES, J. A. Tratamento Fsico-Qumico de guas Residurias Industriais. 2 ed.,
Grfica Editora J. Andrade, 1996.
VON SPERLING, M. Introduo Qualidade das guas e ao Tratamento de Esgotos.
Volume 1, Belo Horizonte, Depto. De Engenharia Sanitria e Ambiental, UFMG, 1996.
VON SPERLING, M. Princpios Bsicos do Tratamento de Esgotos. Volume 2, Belo
Horizonte, Depto. de Engenharia Sanitria e Ambiental, UFMG, 1996.

24- HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO


Ano: 1 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)
Ementa:
Consideraes gerais sobre Higiene e Segurana do Trabalho (HST). Histrico da H S T.
Fundamentos de Higiene e Sanitarizao Industrial. Noes de Ergonomia e boas condies
de trabalho conforto trmico, condies de iluminao, nveis de rudo, posturas
inadequadas. Insalubridade e periculosidade no ambiente de trabalho: choque eltrico,
radiaes ionizantes e no ionizantes e contaminantes qumicos, fsicos e biolgicos.
Equipamentos de Proteo Coletiva (EPC) e suas utilizaes. Equipamentos de Proteo
Individual (EPI) e suas utilizaes. Acidentes de Trabalho. Inspeo de segurana dos
ambientes de trabalho. Comisses Internas de Preveno de Acidentes (CIPA). Normas de
Segurana + NR e ABNT. Incndios Tipos, caractersticas, preveno e combate. Limpeza
dos locais de trabalho. Introduo medicina no trabalho. Procedimentos gerais de primeiros
socorros. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

EQUIPE ATLAS. Manual de legislao: segurana e medicina do trabalho. 68 ed. So


Paulo. Atlas. 2011.
PEPPLOW, Luiz Amilton. Segurana do Trabalho. Curitiba: Base Editorial, 2010.
ANDRADE, M. Z. Segurana em Laboratrios qumicos e biotecnolgicos. Caxias do Sul:
Edusc, 2008.
Bibliografia Complementar:
CARDELLA, B. Segurana do trabalho e preveno de acidentes: uma abordagem
holstica. So Paulo: Atlas. 2011.
FREDDY, C. Segurana no laboratrio. 1 Edio. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001.
COSTA, M. A. F.; COSTA, M.F.B. Segurana e Sade no trabalho Cidadania,
competitividade e produtividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004.
JUNIOR, A. M. S. Manual de Segurana, Higiene e Medicina do Trabalho. 5 Edio. So
Paulo: Editora Rideel, 2013.
ALMEIDA, M. F. C. Boas Prticas de Laboratrio. So Caetano do Sul, 2009.
Normas regulamentadora do Ministrio do trabalho.

25- HISTRIA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Introduo aos estudos histricos; Abordagem histrica das relaes entre trabalho,
produo, tecnologia, cincia, meio ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria
e as articulaes destes elementos no interior de cada formao social, articulando o global e
o local, bem como suas implicaes nas diversas realidades; analisar processos de
transformaes/permanncias/ resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses
polticas, econmicas, sociais e culturais nas sociedades grafas, antigas e medievais.
Bibliografia Bsica:
BRAICK, Patrcia Ramos e MOTA, Myriam Becho. Histria das Cavernas ao Terceiro
Milnio. Vol. 1, 2 ed. So Paulo: Moderna, 2010.
FUNARI, Pedro Paulo; NOELI, Francisco Silva. Pr-histria no brasil. So Paulo: Contexto,
2002.
GUARINELLO, Norberto. Imperialismo Greco-romano. So Paulo: tica,
Bibliografia complementar:
ARNOLD, Hauser. Histria Social da Arte e da Literatura. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
FRANCO JR. Hilrio. Feudalismo: uma sociedade religiosa, guerreira e camponesa. So
Paulo: Editora Moderna, 1999.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

PINSKY, Jaime. As primeiras civilizaes. So Paulo: Contexto, 2001.


______. (orgs). O ensino de histria e criao do fato. So Paulo: Contexto, 1988.
______. (orgs.) 100 textos de histria antiga. So Paulo: Contexto,
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. I;II;III; IV. Braslia:
UNESCO Secad/MEC, UFSCar, 2010.

26- HISTRIA II
Ano: 2
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Abordagem histrica das relaes entre trabalho, produo, tecnologia, cincia, meio
ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria e as articulaes destes elementos
no interior de cada formao social, bem como suas implicaes nas diversas realidades,
articulando o global e o local; analisar processos de transformaes/permanncias/
resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses polticas, econmicas, sociais,
culturais: da construo do mundo moderno - Europa, sia, fricas, Amricas aos
processos revolucionrios dos sculos XVIII e XIX; Brasil Imprio.
Bibliografia Bsica:
BRAICK, Patrcia Ramos e MOTA, Myriam Becho. Histria das Cavernas ao Terceiro
Milnio. Vol. 2, 2 ed. So Paulo: Moderna, 2010.
PRIORE, Mary Del; VENANCIO, Renato Pinto (orgs.). Livro de ouro da histria do Brasil.
Do descobrimento Globalizao. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
BEAUD, Michel. Histria do capitalismo. De 1500 aos nossos dias. So Paulo: Editora
brasiliense, 1987.
Bibliografia complementar:
DEAN, Warren. A ferro e fogo: a histria e a devastao da mata atlntica brasileira.
Traduo de Cid K. Moreira. So Paulo: Cia das Letras, 1996.
DEL PRIORE, Mary; PINSKY, Carla Bassanezi (orgs.). Histria das Mulheres no Brasil. So
Paulo: Contexto, 2000.
COSTA, Emlia Viotti da. Da Monarquia a Repblica. Momentos Decisivos. 9 ed. So Paulo:
Unesp, 2010.
PALACN, Lus. O sculo do ouro em Gois: 1722 1822, estrutura e conjuntura numa
capitania de Minas. 4 ed. Goinia, Editora UCG, 1994.
RMOND, Ren. O sculo XIX: 1815-1914. 8 ed. So Paulo: Cultrix, 2002.
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. V; VI. Braslia: UNESCO
Secad/MEC, UFSCar, 2010.

27- HISTRIA III


IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Abordagem histrica das relaes entre trabalho, produo, tecnologia, cincia, meio
ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria, direitos humanos e as articulaes
destes elementos no interior de cada formao social, bem como suas implicaes nas
diversas realidades, articulando o global e o local; analisar processos de
transformaes/permanncias/ resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses
polticas, econmicas, sociais e culturais: mundo contemporneo do imperialismo
globalizao; Brasil Repblica.
Bibliografia Bsica:
BRAICK, Patrcia Ramos e MOTA, Myriam Becho. Histria das Cavernas ao Terceiro
Milnio. Vol. 3, 2 ed. So Paulo: Moderna, 2010.
FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. Histria do Brasil cobre um perodo de mais de
quinhentos anos, desde as razes da colonizao portuguesa at nossos dias. So Paulo:
Edusp, 1996.
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos. O breve sculo XX (1914-1991). 2ed. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995.
Bibliografia complementar:
CHAUL, Nasr. A construo de Goinia e a transferncia da capital. Goinia: UFG, 1988.
DUBY, Georges; PERROT, Michelle; THBAUD, Franoise (orgs.). Histria das Mulheres no
Ocidente. O sculo XX. Vol. V. Porto: Edies Afrontamento, 1995.
KARNAL, Leandro. Estados Unidos a formao da nao. So Paulo: Contexto, 2001.
NOVAES, Fernando; SEVCENKO, Nicolau. Histria da vida privada no Brasil. Vol. I, II, III.
So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
RMOND, Ren. O sculo XX: de 1914 aos nossos dias. 12 ed. So Paulo: Cultrix, 2005.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da Amrica: a questo do outro. So Paulo: Martins
Fontes, 1982.
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. VII; VIII. Braslia: UNESCO
Secad/MEC, UFSCar, 2010.

28- INTRODUO INFORMTICA


Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

EMENTA ANTIGA (A PROF. VIVIANE FICOU DE ENVIAR-ME A ATUAL)


IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Sistema Operacional Windows. Trabalhando com o Windows. Meu computador.


Windows explorer. Lixeira. Programas acessrios. Usando o MS Word. Editando
textos. Formatando textos. Configurando pginas, margens, cabealhos e rodaps.
Inserindo imagens e tabelas. Criando ndices. Usando o MS Excel. Elaborao de
planilhas. Inserindo frmulas. Formatando clulas. Utilizando grficos. Imprimindo
Textos e Planilhas. Softwares aplicados a
Qumica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
29- INTRODUO A PESQUISA E INOVAO
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
Ementa
Introduo ao processo de pesquisa. Metodologia de Pesquisa. A importncia da metodologia
no processo de estudo e pesquisa. Leitura e escrita cientficas. A prtica da pesquisa:
Exposio e redao.
Bibliografia Bsica
RICHTER REIMER, Ivoni. Trabalhos Acadmicos: Modelos, normas e contedos.
Goinia:Oikos, 2012.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Cientfica. Sao Paulo,
Atlas, 6a edio revista e ampliada, 2006.
Falta uma referencia
Bibliografia Complementar
Falta uma referencia
KOCHE, Jose Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So Paulo, Editora Vozes, 20
ed. Atualizada, 2002.
GALLIANO, A. Guilherme. O Mtodo Cientfico - Teoria e Prtica. So Paulo, Habra
Ltda,1986.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo, Cortez, 22a
ed.revista e ampliada, 2002.
VIEGAS, Waldyr. Fundamentos lgicos da metodologia cientfica. Braslia, Editora UNB, 3a
ed. Revista, 2007.

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

30- INTRODUO AOS MTODOS INSTRUMENTAIS DE ANLISES


Ano: 3 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa
Introduo aos mtodos instrumentais de anlise. Mtodos espectroqumicos de absoro
molecular. Mtodos espectroqumicos de absoro e emisso atmicos. Mtodos
potenciomtricos de anlise. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica
HOLLER, J. SKOOG, D. CROUCH, S. R. Princpios de Anlise Instrumental. 6 ed.
Bookman. Porto Alegre, 2009.
HAGE, D. S. Qumica Analtica e Anlise Quantitativa. 1 ed. Pearson. So Paulo, 2011.
VINAD, M. E. C., VINAD, E. R. C. Mtodos Espectroscpicos de Anlise Quantitativa.
Ed. Ufsm, 2005.
Bibliografia Complementar:
COLLINS, C. H. BRAGA, G. L. Fundamentos da Cromatografia. 2 ed. UNICAMP.
Campinas, 2006.
EWING, G. W. Mtodos Instrumentais de Anlise Qumica. Vol. I e II, Editora Edgard
Blcher Ltda, 2011.
SILVERSTEIN, R. M. Identificao Espectromtrica de Compostos Orgnicos. 7 ed. LTC.
Rio de Janeiro, 2007.

SKOOG
D.
A.;
Principles
of
ed. (1985), Saunders CollegePublishing, USA.

Instrumental

Analysis,

VOGEL; Anlise Inorgnica Quantitativa, 4 ed. (1981), Guanabara, Brasil.

31- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA I


Ano: 1 ano
Carga Horria: 108 horas (144 aulas)

Ementa:
Prticas de leitura, compreenso, interpretao e produo de textos de diversos gneros
textuais em diferentes contextos discursivos; Anlise lingustica: integrao dos nveis
morfossinttico e discursivo; Literatura brasileira e seus aspectos estilsticos e culturais em
dilogo com a cultura afro-brasileira e indgena; Usos da Lngua em diferentes registros e
nveis de formalidade.

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Bsica:
ABAURRE, M. L.; ABAURRE, M.B.M.; PONTARA, M. Portugus: contexto, interlocuo e
sentido. So Paulo: Moderna, 2008, vol. 1, 2 e 3.
CEREJA, W. R.; MAGALHES, T. C. Portugus: linguagens. 5. Ed. So Paulo: Atual, 2005.
Vol. 1, 2 e 3.
CUNHA, C; CINTRA, L.F.L . Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 2. ed., 43
impresso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
Bibliografia Complementar:
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Literatura portuguesa - em
dilogos com outras literatura de lngua portuguesa. So Paulo: Atual, 2009.
GARCIA, O.M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Jos Olympo, 2006.
HOUAISS, A. Dicionrio da Lngua Portuguesa. 1 ed. 2001.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto,
2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo:
Contexto, 2011.
PLATO E FIORIN. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: tica,
2007.

32- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA II


Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 (72 aulas)

Ementa:
Prticas de leitura, compreenso, interpretao e produo de textos de diversos gneros
textuais em diferentes contextos discursivos; Anlise lingustica: integrao dos nveis
morfossinttico e discursivo; Literatura brasileira e seus aspectos estilsticos e culturais em
dilogo com a cultura afro-brasileira e indgena; Usos da Lngua em diferentes registros e
nveis de formalidade.
Bibliografia Bsica:
ABAURRE, M. L.; ABAURRE, M.B.M.; PONTARA, M. Portugus: contexto, interlocuo e
sentido. So Paulo: Moderna, 2008, vol. 1, 2 e 3.
CEREJA, W. R.; MAGALHES, T. C. Portugus: linguagens. 5. Ed. So Paulo: Atual, 2005.
Vol. 1, 2 e 3.
CUNHA, C; CINTRA, L.F.L . Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 2. ed., 43
impresso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
Bibliografia Complementar:
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Literatura portuguesa - em
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

dilogos com outras literatura de lngua portuguesa. So Paulo: Atual, 2009.


GARCIA, O.M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Jos Olympo, 2006.
HOUAISS, A. Dicionrio da Lngua Portuguesa. 1 ed. 2001.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto,
2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo:
Contexto, 2011.
PLATO E FIORIN. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: tica,
2007.

33- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Prticas de leitura, compreenso, interpretao e produo de textos de diversos gneros
textuais em diferentes contextos discursivos; Anlise lingustica: integrao dos nveis
morfossinttico e discursivo; Literatura brasileira e seus aspectos estilsticos e culturais em
dilogo com a cultura afro-brasileira e indgena; Usos da Lngua em diferentes registros e
nveis de formalidade.
Bibliografia Bsica:
ABAURRE, M. L.; ABAURRE, M.B.M.; PONTARA, M. Portugus: contexto, interlocuo e
sentido. So Paulo: Moderna, 2008, vol. 1, 2 e 3.
CEREJA, W. R.; MAGALHES, T. C. Portugus: linguagens. 5. Ed. So Paulo: Atual, 2005.
Vol. 1, 2 e 3.
CUNHA, C; CINTRA, L.F.L . Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 2. ed., 43
impresso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
Bibliografia Complementar:
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Literatura portuguesa - em
dilogos com outras literatura de lngua portuguesa. So Paulo: Atual, 2009.
GARCIA, O.M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Jos Olympo, 2006.
HOUAISS, A. Dicionrio da Lngua Portuguesa. 1 ed. 2001.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto,
2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo:
Contexto, 2011.
PLATO E FIORIN. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: tica,
2007.

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

34- 2 LNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Estruturas bsicas da Lngua Espanhola em uma abordagem contrastiva com a Lngua
Portuguesa em seus aspectos lexicais, sintticos, semnticos, pragmticos, discursivos e
interculturais; habilidades comunicativas de recepo e produo em vrios gneros textuais
a partir das especificidades de cada curso.
Bibliografia bsica:
FANJUL, Adrian Pablo. Gramatica de Espaol Paso a Paso. Editora: Santillana Moderna.
Brasil. 2011.
GARCA, TALAVERA; DIAZ, Miguel. Dicionrio Santillana para estudantes Espanholportugus/portugus-espanhol com CD - 3 Editora: Santillana - Moderna. Ed. 2011.
PICANO, Deise Cristina de Lima & VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. El arte de leer
Espaol: ensino mdio. Volume 1,2,3. Curitiba: Base Editorial, 2010.
Bibliografia complementar:
Diccionario Conjugar es Fcil. Madrid: Edelsa, 1999.
Diccionario de falsos amigos: Espaol-Portugus/ Portugus-Espaol. So Paulo: Enterprise
Idiomas, 1998.
Diccionario Seas para la enseanza de la lengua espaola para brasileos. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
HERMOSO, A. G.; CUENOT, J. R.; ALFARO, M. S. Curso Prctico Gramtica de espaol
lengua extranjera. Normas. Recursos para la comunicacin. 11 ed. Madrid: Edelsa, 2004.
MARTIN, Ivan. Sntesis: curso de lengua espaola. Volumes 1, 2 e 3. So Paulo: tica,
2011.
OSMAN, Soraia et. al. Enlaces: espaol para jvenes brasileos. Volume 1, 2 e 3. So Paulo:
Macmillan, 2010.
SERRA, M. L. de A.; BERTELEGNI, M. del C.; ABREU, R. M. M. Un curso para lusfonos:
Fontica aplicada a la enseanza del espaol como lengua extranjera. So Paulo:
Editora Galpo, 2007 (CD).

33 - 2 LNGUA ESTRANGEIRA LIBRAS.


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Ementa:
Aspectos histrico-culturais do surdo. Noes bsicas da gramtica da Lngua Brasileira de
Sinais (LIBRAS). Vocabulrio bsico da LIBRAS. Prticas de conversao em LIBRAS.
Bibliografia Bsica:
CAPOVILLA, Fernando C.; MAURCIO, Aline Cristina L.; RAPHAEL, Walquiria D. Dicionrio
Enciclopdico Ilustrado Trilingue da Lngua de Sinais Brasileira. 2. ed. Revisada e
Ampliada. So Paulo: Edusp, 2012.
FELIPE, Tnia A. Libras em contexto. Braslia Editor: MEC/SEESP N Edio: 7 Ano: 2010.
GESSER, Audrei. LIBRAS: que lngua essa? So Paulo: Parbola, 2009
Bibliografia Complementar:
BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais Libras
e
d
outras
providncias.
Disponvel
em:
<http://planalto.gov.br/CCIVIL_03/LEIS/2002/L10436.htm >. Acesso em 04 out. 2012.
BRASIL. Decreto n. 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24
de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de dezembro de 2000. < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20042006/2005/decreto/d5626.htm>. Acesso em 04 out. 2012.
BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramtica de lnguas de sinais. Rio de Janeiro: Editora
Tempo Brasileiro, 1995.
QUADROS, Ronice M. de; KARNOPP, Lodenir B. Lngua de sinais brasileira: estudos
lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
BERGAMACHI, R.I.; MARTINS, R. Discursos atuais sobre a surdez. Canoas: La Salle,
1996. Disponvel em http://www.ines.gov.br/paginas/revista/debate3.htm.

35- LNGUA ESTRANGEIRA INGLS I e II


Ano: 1 e 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas) em cada ano.

Ementa:
Leitura, compreenso e interpretao de textos orais e escritos, estabelecendo relaes entre
lngua, cultura e sociedade. Estudo de elementos morfossintticos, semnticos e fonolgicos
da lngua inglesa. Desenvolvimento das habilidades comunicativas, com nfase na leitura.
Bibliografia Bsica
Livro didtico vol. 1 e vol. 2
AUN, Eliana. English for all, volume 1. 1 ED. So Paulo: Saraiva, 2010.
AZAR, B. S. HAGEN, S.A. English Grammar: understanding and using. 3RD Edition. White
Plains, NY: Longman, 2003.

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Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Complementar:
CRAVEN, M. Reading Keys Introducing, developing and extending. Oxford: Macmillan,
2003.
EASTWOOD, J. Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2003.
FERRARI, M.; RUBIN, S. G. Ingls: de olho no mundo do trabalho. So Paulo: Scipione,
2007.
GURIOS, F.; CORTIANO, E.; RIGONI, F. Keys. So Paulo: Saraiva, 2006.
HARDING, K. English for Specific Purposes. Oxford: Oxford Universtiy Press, 2008.
MARQUES, A. Ingls. So Paulo: tica, 2008.
VINCE, M. Essential Language Practice. Oxford: Macmillan Heinemann, 2000.

36- MATEMTICA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 108 horas (144 aulas)

Ementa:
Conjuntos. Funo: introduo, afim, quadrtica, modular, exponencial e logartmica.
Matemtica financeira. Progresso aritmtica. Progresso geomtrica.
Bibliografia Bsica
DANTE, L.R. Matemtica: Contextos e Aplicaes. Vol 1. So Paulo: tica, 2011;
GIOVANNI, J.R. e BONJORNO, J.R. Matemtica Completa. Vol 1. So Paulo: FTD, 2005;
IEZZI, G. Matemtica: Cincias e Aplicaes. Vol 1. So Paulo: Atual, 2010.
Bibliografia Complementar
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 1-2, 11. So Paulo: Atual, 2005;
BIANCHINI, E. e PACCOLA, H. Curso de Matemtica. Vol nico. Moderna, 2008;
BENIGNO, B.F. Matemtica aula por aula. Vol 1. So Paulo: FTD, 2003;
BOLEMA. Boletim de Educao Matemtica. So Paulo: ABEC;
SOUZA, J. Matemtica: Coleo novo olhar. Vol 1. So Paulo: FTD, 2011.

37- MATEMTICA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

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Uruau, dezembro de 2012

Ementa:
Trigonometria. Funes trigonomtricas. Geometria plana e espacial. Sistemas lineares.
Matrizes. Determinantes.
Bibliografia Bsica
DANTE, L.R. Matemtica: Contextos e Aplicaes. Vol 2. So Paulo: tica, 2011;
GIOVANNI, J.R. e BONJORNO, J.R. Matemtica Completa. Vol 2. So Paulo: FTD, 2005;
IEZZI, G. Matemtica: Cincias e Aplicaes. Vol 2. So Paulo: Atual, 2010.
Bibliografia Complementar
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 3-4, 9-10. So Paulo: Atual, 2005;
BIANCHINI, E. e PACCOLA, H. Curso de Matemtica. Vol nico. Moderna, 2008;
BENIGNO, B.F. Matemtica aula por aula. Vol 2. So Paulo: FTD, 2003;
SOUZA, J. Matemtica: Coleo novo olhar. Vol 2. So Paulo: FTD, 2011.

38- MATEMTICA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Geometria analtica. Equaes polinomiais. Nmeros complexos. Combinatria. Probabilidade
e Estatstica.
Bibliografia Bsica
DANTE, L.R. Matemtica: Contextos e Aplicaes. Vol 3. So Paulo: tica, 2011;
GIOVANNI, J.R. e BONJORNO, J.R. Matemtica Completa. Vol 3. So Paulo: FTD, 2005;
IEZZI, G. Matemtica: Cincias e Aplicaes. Vol 3. So Paulo: Atual, 2010.
Bibliografia Complementar
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 5,7. So Paulo: Atual, 2005;
BIANCHINI, E. e PACCOLA, H. Curso de Matemtica. Vol nico. Moderna, 2008;
BENIGNO, B.F. Matemtica aula por aula. Vol 3. So Paulo: FTD, 2003;
BOLEMA. Boletim de Educao Matemtica. So Paulo: ABEC;
SOUZA, J. Matemtica: Coleo novo olhar. Vol 3. So Paulo: FTD, 2011.
Revista de Educao Matemtica.

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Uruau, dezembro de 2012

39- METROLOGIA
Ano: 1 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Conceitos introdutrios, histricos e terminologia em Metrologia. Metrologia legal e Metrologia
cientfica. Organizao internacional e nacional da Metrologia.
Metrologia industrial.
Metrologia Qumica e validao analtica. Rastreabilidade de resultados como um desafio ao
bom desempenho analtico. O Papel dos Materiais de Referncia. Combinao e
apresentao de resultados analticos. Melhoramento da qualidade dos resultados pela
comparao do desempenho dos laboratrios. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
ALBERTAZZI, A.; SOUSA, A. Fundamentos de metrologia cientfica. Barueri, SP: Manole,
2008.
LIRA, F. Metrologia na Indstria. 8 Edio. So Paulo: Erica, 2011.
BOLTON, W. Instrumentao e Controle. So Paulo: Hemus Editora Ltda, 1982.
Bibliografia Complementar:
DIAS, J. Medida, normalizao e qualidade; aspectos da histria da metrologia no
Brasil. Rio de Janeiro: Ilustraes, 1998.
ROZENBERG, I. O Sistema Internacional de Unidades SI. 3 Edio. So Paulo: Instituto
Mau de Tecnologia, 2006.
BEGA, E. Instrumentao Industrial. 3 Edio. Rio de Janeiro: Intercincia, 2011.
BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas.
Volume 2, 1 Edio. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2006.
BOLTON, W. Mecatrnica - Uma abordagem multidisciplinar. 4 Edio. Porto Alegre:
Editora Bookman, 2010.
LEITE, F. Amostragem dentro e fora do laboratrio. Campinas: tomo, 2005.
CIENFUEGOS, F., e VAITSMAN, D. Anlise Instrumental. Intercincia, 2000.

40- MICROBIOLOGIA GERAL


Ano: 1 ano
Carga Horria: 40,5 horas tericas e 13,5 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa
Introduo ao estudo de Microbiologia Bacteriologia, Virologia e Micologia. Principais
grupos de microrganismos - Bactrias, fungos filamentosos (mofos ou bolores), fungos
unicelulares (leveduras), vrus e formas semelhantes a vrus (virides) e prons. Morfologia,
fisiologia e gentica bsica de microrganismos. Reproduo de microrganismos e fatores que
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

afetam o crescimento e o desenvolvimento dos microrganismos. Normas de conduta e


segurana em laboratrios de Microbiologia. Princpios de funcionamento e operao dos
equipamentos e materiais utilizados em um laboratrio de Microbiologia. Tcnicas de limpeza,
descontaminao e esterilizao do ambiente, equipamentos e materiais para anlise.
Tcnicas bsicas de preparao e esterilizao de meios de cultura lquidos e slidos.
Tcnicas bsicas para isolamento e manuteno de culturas de microrganismos. Tcnicas
bsicas para colorao de microrganismos. Tcnicas bsicas para observao microscpica
de microrganismos. Tcnicas bsicas para contagem de microrganismos (Contagem em
placas e NMP- Nmero Mais Provvel, presena e ausncia). Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica
BLACK, J.G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4 Ed. So Paulo: Guanabara
Koogan, 2002
TORTORA, G. Microbiologia. 8 ed. Porto Alegre: Artmed, 2005
OKURA, MNICA HITOMI. Microbiologia: roteiro de aulas prticas. In: Barbosa, H. L.,
Torres, B. B., Furlaneto, M. C. Microbiologia bsica So Paulo: Atheneu (So Paulo), 2010.
Bibliografia Complementar
BROOKS, G. F. JAWETZ, E.; MELNICK, J.; ADELBERG, E: Microbiologia Mdica. 21 ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000
DROZDOWICZ, A. G, HAGLER, I. C. M., HAGLER, A. N. Tratado de microbiologia. So
Paulo : Manole, 1991.

FRANCO, BERNADETTE D. GOMBOSSY DE MELO. Microbiologia dos alimentos:


texto bsico para os cursos de Cincias Farmacuticas, Nutrio e Engenharia de
Alimentos. Ed. Atheneu. So Paulo. 2008.
JORGE, ANTONIO OLAVO CARDOSO. Microbiologia atividades prticas. Santos
Editora, 2001.
PELCZAR Jr., M. J.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, N. R.. Microbiologia: conceitos e aplicaes. v.
1 e 2, 2.ed.. So Paulo: Makron Books, 1997.
JAWETZ, E.; MELINCK; et al. Microbiologia Mdica. Ed. Guanabara Koogan, 20ed., 1998.
519p.
TRABULSI. Microbiologia. Atheneu Editora, 1991

41- OPERAES UNITRIAS


Ano: 3 ano
Carga Horria: 102 horas tericas e 6 horas prticas = 108 horas (144 aulas)

Ementa:
Conceitos bsicos de operaes unitrias. Dimenses e unidades. Transferncia de calor,
massa e energia. Propriedades e escoamentos de fluidos. Processos gerais de separao de
misturas. Agentes dessecantes e refrigerantes. Propriedades do vapor: clculos de
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requerimento e rendimento. Operaes unitrias na indstria qumica. Prticas experimentais.


Bibliografia Bsica:
BLACKADDER, D. A.; NEDDERMAN, R. M., Manual de Operaes Unitrias. So Paulo:
Hemus, 2004.
FELDER, R. M.; ROUSSEAU, R. W., Princpios Elementares dos Processos Qumicos.
Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2005.
TERRON, L. Operaes Unitrias para Qumicos, Farmacuticos e Engenheiros. Ed.
LTC, 2012.
Bibliografia Complementar:
MCCABE, W. L.; SMITH, J. C.; HARRIOTT, P. Operaciones Unitarias en Ingenieria
Quimica. Espanha: McGraw- Hill, 4 ed., 1991.
FOUST, A. S. et al. Princpios das Operaes Unitrias, Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1982.
GOMIDE, R. Operaes Unitrias. vol. 1, 2 e 4, So Paulo: Editado por Reynaldo Gomide,
1980.
MASSARINI, G. Fluidodinmica em Sistemas Particulados, Rio de Janeiro: UFRJ, 1997.
FOUST, A. S., WENZEL, L. A. Princpios das Operaes Unitrias, 2aed, Ed. Guanabara
Dois, Rio de Janeiro, 1982.

42- PRTICAS DE LABORATRIO


Ano: 1 ano
Carga Horria: 27 horas tericas e 27 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Noes de segurana no laboratrio. Equipamentos, reagentes, vidrarias e operaes gerais
de laboratrio. Descarte de resduos. Conceitos fundamentais de qumica. Reaes qumicas.
Funes qumicas. Anlises estequiomtricas. Preparo de solues. Tcnicas Experimentais
Bsicas: Medio de volume e manipulao de materiais volumtricos. Transferncia de
reagentes. Tcnicas de pesagem. Tcnicas de aquecimento. Tcnicas de separao.
Elaborao de relatrios. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
(Livro Didtico) PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e
3. So Paulo: Moderna, 2012.
BISPO, J. C. et al. Qumica Bsica Experimental. So Paulo: cone, 2013.
CONSTANTINO, M. G.; DONATE, P. M.; SILVA, G. V. J. Fundamentos de Qumica
Experimental. So Paulo: EDUSP, 2011.

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Bibliografia Complementar:
LEITE, F. Amostragem dentro e fora do laboratrio. Campinas: tomo, 2005.
BESSLER, K. E., NEDER, A. V. F.; Qumica em Tubos de Ensaio. 2 ed. Blucher, 2012.
ALMEIDA, M. F. C. Boas Prticas de Laboratrio. So Caetano do Sul, 2009.
POSTMA, J. M. Qumica no Laboratrio. Barueri: Manole, 2009.
CHRISPINO, A.; FARIA, P. Manual de Qumica Experimental. Campinas: tomo, 2010.

43- PROCESSOS QUMICOS INDUSTRIAIS


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Princpios bsicos de processos industriais inorgnicos e orgnicos. Classificao de
processos: processos em batelada, contnuos e semi-contnuos. Fluxogramas de processos.
Clculos bsicos em processos industriais.
Bibliografia Bsica:
FELDER, R.; ROSSEAU, R. Princpios Elementares dos Processos Qumicos. 3 ed. LTC.
2005.
HIMMELBLAU, D. M., Princpios Bsicos e Clculos em Engenharia Qumica. 7 ed. LTC.
2006.
SHREVE, R. N.; BRINK JR., J. A. Indstrias de processos qumicos, 5 ed. Rio de Janeiro:
Editora Guanabara Dois S. A., 1997.
Bibliografia Complementar:
BUCHEL, K. H.; WODITSH, P.; MORETTO, H.-H. Industrial inorganic chemistry. 2nd. ed.
completed rev. New York: Wiley-VCH, 2003.
FOUST, A. S. et al. Princpios das operaes unitrias. 2 ed. Rio de Janeiro: LTC , 1982
PERRY, R. H.; CHILTON, C. H.; Manual de Engenharia Qumica, 5 Edio, Editora
Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
RIZZO, E. M. S. Introduo aos processos siderrgicos. So Paulo: ABM Associao
Brasileira de Metalurgia e Materiais, 2005.
TERRON, L. Termodinmica Qumica Aplicada. Ed. Manoli, 2009.

44- QUMICA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

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Ementa:
Matria, energia, transformaes, substncias. Leis ponderais. Modelos e estrutura atmica.
Tabela peridica. Ligaes e interaes Qumicas. Funes inorgnicas. Reaes Qumicas.
Bibliografia Bsica:
PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
REIS, M. Qumica Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: FTD,
2011.
ML, G.; SANTOS, W. e org. Qumica para a nova gerao. Nova Gerao, 2011.
Bibliografia Complementar
COSTA, M. A. F.; COSTA, M. F. B. Segurana Qumica Para reas da sade, ensino e
indstrias. Publit Solues Editoriais, Rio de Janeiro, 2011.
LISBOA, J. Ser Protagonista Qumica. Vol. 1, 2 e 3. Ed. 2011.
MACHADO, A., MORTIMER, E. Qumica. So Paulo: Scipione, 2011.
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica Vol. nico. Ed. 10. pp. 619 - 632. So
Paulo. Editora Saraiva. 2012
WOLKE, Robert L. O que Einstein disse a seu cozinheiro: mais cincia na cozinha
2. Traduo, Maria Ins Duque Estrada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. 352p. ISBN
978-85-7110-892-9
Revista eletrnica Qumica Nova na Escola.

45- QUMICA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Estequiometria. Solues e propriedades coligativas. Eletroqumica. Termoqumica. Cintica
Qumica.
Bibliografia Bsica:
PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
REIS, M. Qumica Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: FTD,
2011.
ML, G.; SANTOS, W. e org. Qumica para a nova gerao. Nova Gerao, 2011.

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Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Complementar
COSTA, M. A. F.; COSTA, M. F. B. Segurana Qumica Para reas da sade, ensino e
indstrias. Publit Solues Editoriais, Rio de Janeiro, 2011.
LISBOA, J. Ser Protagonista Qumica. Vol. 1, 2 e 3. Ed. 2011.
MACHADO, A., MORTIMER, E. Qumica. So Paulo: Scipione, 2011.
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica Vol. nico. Ed. 10. pp. 619 - 632. So
Paulo. Editora Saraiva. 2012
WOLKE, Robert L. O que Einstein disse a seu cozinheiro: mais cincia na cozinha
2. Traduo, Maria Ins Duque Estrada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. 352p. ISBN
978-85-7110-892-9
Revista

eletrnica

Qumica

Nova

na

Escola.

Disponvel

em:

http://www.cienciamao.usp.br/tudo/indice.php?midia=qne .

46- QUMICA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Equilbrio Qumico. Noes de radioatividade. Introduo qumica orgnica. Funes
orgnicas: hidrocarbonetos, oxigenadas e nitrogenadas, e suas principais reaes. Isomeria.
Bibliografia Bsica:
PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
REIS, M. Qumica Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: FTD,
2011.
ML, G.; SANTOS, W. e org. Qumica para a nova gerao. Nova Gerao, 2011.
Bibliografia Complementar
COSTA, M. A. F.; COSTA, M. F. B. Segurana Qumica Para reas da sade, ensino e
indstrias. Publit Solues Editoriais, Rio de Janeiro, 2011.
LISBOA, J. Ser Protagonista Qumica. Vol. 1, 2 e 3. Ed. 2011.
MACHADO, A., MORTIMER, E. Qumica. So Paulo: Scipione, 2011.
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica Vol. nico. Ed. 10. pp. 619 - 632. So
Paulo. Editora Saraiva. 2012
WOLKE, Robert L. O que Einstein disse a seu cozinheiro: mais cincia na cozinha
2. Traduo, Maria Ins Duque Estrada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. 352p. ISBN
978-85-7110-892-9
Revista eletrnica Qumica Nova na Escola.

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47- QUMICA AMBIENTAL


Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Introduo qumica ambiental. A qumica da estratosfera: Ciclos biogeoqumicos e poluio
do ar, da gua e do solo. Qumica e poluio do ar na troposfera. Principais poluentes
orgnicos e Principais poluentes inorgnicos.
Bibliografia Bsica:
STIGLIANI, W.M.; SPIRO, T.G. Qumica Ambiental. 2 Edio. Prentice Hall Br., 2008.
COLIN, B. Qumica Ambiental. 4 Edio. Bookman, 2011.
MANAHAN, S.E. Qumica Ambiental. 9 Edio. Bookman, 2013.
Bibliografia Complementar:
AUTUORI, M; FELIPE JR, O. A Qumica do Ambiente. Cadernos Temticos de Cincias da
Natureza. So Paulo: Pueri Domus Escolas Associadas, 2001.
BRANCO, S.M. O Meio Ambiente em Debate, 26a ed., So Paulo, Editora Moderna, 1997.
CORREA, A.G.; ZUIN, V.G. Qumica Verde: Fundamentos e Aplicaes. Edufscar, 2009.
FARIA, D. S. Educao Ambiental e Cientfico-tecnolgico. Braslia:UnB, 1995.
GARCIA, L. Prtica de Ensino de Cincias. Braslia: UnB, 1995.
MENEZES, L.C.; CANATO JR., O. O mundo da Energia. Cadernos Temticos de Cincias da
Natureza. So Paulo: Pueri Domus Escolas Associadas, 2001.
ROCHA, J.C.; CARDOSO, A.A.; ROSA, A.H.; Introduo Qumica Ambiental. 2 Edio.
Bookman, 2009.

48- QUMICA ANALTICA QUALITATIVA E QUANTITATIVA


Ano: 2 ano
Carga Horria: 66 horas tericas e 42 horas prticas = 108 horas (144 aulas)

Ementa:
Introduo Qumica Analtica. Equilbrios qumicos: solues cido-base; solues
saturadas; sistemas complexos e sistemas de oxidao-reduo. Identificao de ctions e
nions. Hidrlise de sais e solues tampo. Introduo aos mtodos gravimtricos.
Introduo aos mtodos volumtricos de anlise: neutralizao; precipitao; complexao e
oxidao-reduo. Estatstica aplicada Qumica Analtica. Prticas de experimentais.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

Bibliografia Bsica:
SKOOG, D. A. Fundamentos de Qumica Analtica. 8 ed. Thomson. So Paulo, 2008.
VOGEL, A. I. Anlise Qumica Quantitativa. 6 ed. LTC. Rio de Janeiro, 2008.
ROCHA-FILHO, R. C. Clculos Bsicos da Qumica. Edufscar. So Carlos, 2007.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3
ed. Bookman. Porto Alegre, 2007.
BACCAN, N., ANDRADE, J. C. Qumica Analtica Quantitativa Elementar. 3 ed. Blucher.
So Paulo, 2010.
HAGE, DAVID S. Qumica analtica e anlise quantitativa. 1 ed. Pearson. So Paulo. 2011.
HARRIS, D. C. Anlise Qumica Quantitativa. 8 ed. LTC. Rio de Janeiro, 2012.
VOGEL, A. I. Qumica Analtica Qualitativa. 5 ed. Mestre Jou. So Paulo, 1981.
Endereo eletrnico: www.qnesc.sbq.org.br

49- QUMICA INORGNICA


Ano: 1 ano
Carga Horria: 40,5 horas tericas e 13,5 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa:
cidos e bases: definies de Arrhenius, Brnsted-Lowry e Lewis e foras relativas de cidos
e bases. Neutralizao e indicadores. Sais, xidos, perxidos e hidretos: caractersticas e
formas de preparo, propriedades fsicas e qumicas. Elementos de transio e introduo
Qumica de Coordenao. A qumica dos complexos: nomenclatura e preparo de compostos
de coordenao. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
LEE, J. D.; "Qumica Inorgnica no to Concisa", Editora E. Blucher, So Paulo, 1996.
RUSSEL, J. B. Qumica Geral. Vol. 1 e 2. So Paulo: Makron Books, 1994.
BROWN, T. L., et al. Qumica: a cincia central. So Paulo: Prentice Hall, 2010.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2007.
PERUZZO, F.; CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
SHRIVER, D. F.; ATKINS, P. W. Qumica Inorgnica. 4 Edio, editora Bookman, Porto
Alegre, 2006.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

KOTZ, J. C.; et al. Qumica Geral: e reaes qumicas. So Paulo: Cengage Learning,
2009.
Revista eletrnica: www.qnesc.org.br

50- QUMICA ORGNICA


Ano: 3 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Propriedades fsicas dos compostos de carbono. Acidez e basicidade de compostos
orgnicos. Estereoisomeria e anlise conformacional. Estudo de mecanismo de reaes de
substituio nuclefilica, substituio eletroflica, eliminao, adio eletroflica. Reaes de
oxidao. Reaes radicalares. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
ALLINGER, N. L. Qumica Orgnica. Rio de Janeiro: LTC, 2 ed., 1976.
BRUICE, P. Y. Qumica Orgnica. Vol.1 e 2, So Paulo: Pearson, 4 ed., 2006.
SOLOMONS, T.W. G; FRYHLE, C.B. Qumica Orgnica. Vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: LTC, 9
ed., 2009.
Bibliografia Complementar:
COSTA, P., FERREIRA, V. F. ESTEVES, P., VASCONCELLOS, M. cidos e Bases em
Qumica Orgnica. Ed. Bookman, 2005.
McMURRY, J.; Qumica Orgnica Vol. 1 e 2 ; So Paulo : Editora Thomson Learning, 6
ed., 2004.
MORRISON, R., BOYD, E. R. Qumica Orgnica, Portugal: Editora Fundao Calouste
Gulbekian, 14 ed., 1997.
MARQUES, J. A. Prticas de Qumica Orgnica. Campinas: ed. tomo, 2 ed., 2012.
VOLHARD, K. P.; SCHORE, N. E. Qumica Orgnica: Estrutura e Funo. So Paulo:
Bookman, 2004.

51- SOCIOLOGIA I
Ano: 1 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

IFGois Campus Uruau


Uruau, dezembro de 2012

Ementa:
A Sociologia como cincia e sua origem; Indivduo e sociedade; Instituies sociais; Correntes
clssicas do pensamento sociolgico; Modernidade e capitalismo.
Bibliografia Bsica:
BOMENY, Helena; FREIRE-MEDEIROS, Bianca.
sociologia. So Paulo: Editora do Brasil, 2010.

Tempos

modernos,

tempos

de

FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, Jos de S. Sociologia e sociedade. So Paulo: LTC,


1977.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2010.
Bibliografia Complementar:
BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a sociologia. So Paulo: Thomson, 2006.
BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
MARTINS, Carlos Benedito. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 2010.
QUINTANEIRO, Tnia; GARDENIA, Mrcia; BARBOSA, Maria Lgia de Oliveira. Um toque de
clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
WEFFORT, Francisco C. (Org). Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 1991 (vol. 1 e 2).
Revista eletrnica - Achegas
http://www.achegas.net/

Revista

de

Cincia

Poltica.

Disponvel

em

Revista Brasileira de Cincias Sociais. Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?

script=sci_serial&pid=0102-6909&lng=pt&nrm=iso

52- SOCIOLOGIA II
Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Cultura, etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade: relaes tnico-raciais, gnero,
gerao, sexualidade; Educao e sociedade; Desigualdades sociais; Trabalho e organizao
produtiva; Globalizao e Mundializao do capital; Indstria cultural e consumo.
Bibliografia Bsica:
BOMENY, Helena; FREIRE-MEDEIROS, Bianca.
sociologia. So Paulo: Editora do Brasil, 2010.

Tempos

modernos,

tempos

de

FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, Jos de S. Sociologia e sociedade. So Paulo: LTC,


1977.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.


TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2010.
Bibliografia Complementar:
BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a sociologia. So Paulo: Thomson, 2006.
BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar,
2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar,
2005.
MARTINS, Carlos Benedito. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 2010.
QUINTANEIRO, Tnia; GARDENIA, Mrcia; BARBOSA, Maria Lgia de Oliveira. Um toque de
clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
WEFFORT, Francisco C. (Org). Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 1991 (vol. 1 e 2).
Revista eletrnica - Achegas
http://www.achegas.net/

Revista

de

Cincia

Poltica.

Disponvel

em

Revista Brasileira de Cincias Sociais. Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?

script=sci_serial&pid=0102-6909&lng=pt&nrm=iso

53- SOCIOLOGIA III


Ano: 3 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)

Ementa:
Estado, ideologia e regimes polticos; Sistemas de governo; Movimentos sociais, Cidadania e
participao poltica;
Bibliografia Bsica:
BOMENY, Helena; FREIRE-MEDEIROS, Bianca.
sociologia. So Paulo: Editora do Brasil, 2010.

Tempos

modernos,

tempos

de

FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, Jos de S. Sociologia e sociedade. So Paulo: LTC,


1977.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2010.
Bibliografia Complementar:
BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a sociologia. So Paulo: Thomson, 2006.
BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar,
2005.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012

MARTINS, Carlos Benedito. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 2010.


QUINTANEIRO, Tnia; GARDENIA, Mrcia; BARBOSA, Maria Lgia de Oliveira. Um toque de
clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
WEFFORT, Francisco C. (Org). Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 1991 (vol. 1 e 2).
Revista eletrnica - Achegas
http://www.achegas.net/

Revista

de

Cincia

Poltica.

Disponvel

em

Revista Brasileira de Cincias Sociais. Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?

script=sci_serial&pid=0102-6909&lng=pt&nrm=iso

54- TECNOLOGIA DE ALIMENTOS


Ano: 2
Carga Horria:
EMENTA
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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