O JOGO DA LINGUAGEM E A CONSTRUO DO SENTIDO

(THE GAME OF LANGUAGE AND THE CONSTRUCTION OF SENSE)

REA DO TRABALHO: Lexicologia e Semntica do discurso
ABSTRACT: This study attempts to describe phenomena of the primary process (the
language of the unconscious) and its relation to discourse and to peoples behavior,
through the linguistic analysis from a fragment of Lewis Carroll's text "Alice in
Wonderland".
KEYWORDS: paradox; frames; unconscious; primary process.
0. Introduo
(...) Ficara intrigado pelo dispositivo que ela usara naquela noite para simular a
aparncia de uma mulher grvida e pedi pormenores sobre sua feitura. Laura
no pde fornecer nenhum. Aparentemente, disse, modelara-o num estgio
avanado de sua intoxicao por comida.
- Foi a primeira vez que voc fez uma coisa dessas? - perguntei-lhe.
- No sei - respondeu ela, um tanto hesitante. - No estou certa. Talvez a
tenha feito e destrudo antes de sair da nvoa. (...).
- Ser bom que voc d uma revista no apartamento - falei, meio brincando. Talvez haja um de reserva escondido em algum lugar.
- Duvido - respondeu ela, no mesmo tom. - Acho que terei de fazer * um beb
novo cada vez... Levou a mo boca:
- Meu Deus! - falou. - O senhor ouviu o que eu disse?
Mike era o nome de seu pai e, naturalmente, era o beb dele que ela queria.
Fora por esta realizao impossvel que a fome de Laura clamara - e agora
no clamava mais ...
( * Mike , diz Laura, em vez de make , fazer - N. do trad.), (Lindner, R.,
1972:141).
Laura, paciente do Dr. Lindner, relata em uma de suas ltimas sesses de
terapia o episdio de sua ltima crise de apetite voraz, quando amarra um travesseiro
barriga para simular uma gravidez. O porqu do uso de tal dispositivo ainda era
desconhecido. Faltava uma pea quele quebra-cabea.
Como que por mero acaso, o relato consciente de Laura
(representativo do processo secundrio) invadido por um outro: um ato falho,
formao do Inconsciente e, portanto, representativo do processo primrio. esse outro
que, ao se entrelaar com o discurso da paciente, ir fornecer a ltima pea, a que ir
descerrar as cortinas desse discurso e revelar o que est por debaixo dos panos das
crises convulsivas de Laura.
As pessoas se expressam lingisticamente por meio do processo secundrio.
No entanto, elas tm uma vida psquica e esta no se reduz ao discurso consciente do

processo secundrio: h um outro que no s integra nossa vida psquica mas

tambm responde preponderantemente por ela: o processo primrio.
1.

A teoria dos enquadres

Bateson, no artigo intitulado Toward a theory of schizophrenia, introduziu o

conceito de Duplo vnculo ou Dupla injuno (Watzlawick, Beavin e Jackson,
1993:191). Em sua verso tradicional, o conceito contm duas comunicaes
mutuamente exclusivas, sendo que a segunda, de um modo geral implcita no discurso,
uma metamensagem.
Estreitamente vinculado ao conceito de dupla injuno est o de
transcontextualidade (Bateson, 1972). Para o autor, um enunciado ou uma ao
no podem ocorrer isolados: h que se ter um contexto para que se possa interpretlos. Esse fato a base do significado transcontextual; no caso da dupla injuno,
ocorre, segundo o autor, um entrelaamento de contextos e, conseqentemente, as
metamensagens associadas a esses contextos tambm se entrelaam, fato que ir gerar
o paradoxo. Esses contextos so simultneos e mutuamente exclusivos e, por esse
motivo, realizam juntos o paradoxo presente na dupla injuno.
Sabemos que as metacomunicaes se passam em nvel diferente ao da
linguagem objetal. Bateson (1972: 186) observa que essas metacomunicaes
enquadram as mensagens ou enunciados no discurso: "O primeiro passo ao definirmos
um enquadre psicolgico seria o de dizermos que (ou delimita) uma classe ou
conjunto de mensagens (ou de aes significativas)".
No sonho, todavia, a pessoa que sonha exibe uma curiosa inabilidade em
produzir mentamensagens, o que se justifica pelo fato de, durante o sonho, no saber
que est sonhando. Por esse motivo, o sonhador no distingue fantasia de no-fantasia,
a no ser quando passa ao estado de viglia, em que pode enquadrar seu sonho no
momento em que toma conscincia de que sonhou. Isto se d porque o sonho (e o
processo primrio) no tem enquadres.
2.

O Inconsciente e os sonhos

Dizer que algo est inconsciente no significa apenas afirmar que est fora da
conscincia; ao contrrio, significa asseverar que este algo encontra-se, sobretudo,
submetido a uma sintaxe diferente (Garcia-Roza, 1988); ou seja, merc de um
sistema nico, cuja lgica prpria, diferente do discurso e lgica conscientes.
O Inconsciente, ativo e dinmico, no a traduo do irracional: um sistema
psquico dotado de estrutura e lgica prprias, ou seja, tem uma ordem estrutural
distinta do Consciente; no o lugar das trevas, um texto, cuja leitura
essencialmente diferente da leitura consciente. Fundamenta-se, sobretudo, no
simblico: sem ele no h Inconsciente.
As leis que presidem os dois sistemas no so as mesmas; os contedos do
sistema Inconsciente so intemporais, no sofrem a ao corrosiva do tempo e
tampouco seus elementos encontram-se dispostos em qualquer ordem temporal.
Ressalte-se, contudo, que isto no significa que o Inconsciente seja o lugar do caos e
da desordem: este sistema tem uma lgica prpria, nica, que lhe inerente.

J o sistema Pr-Consciente-Consciente sofre a ao do tempo, uma vez que

seus elementos ordenam-se conforme os ditames temporais.
Freud chamou de processo primrio o modo de funcionamento do sistema
Inconsciente e denominou processo secundrio o modo de funcionamento do sistema
Pr-Consciente-Consciente. Assim, os sonhos, atos falhos e sintomas so exemplos de
processos psquicos gerados pelo processo primrio, ao passo que o pensamento da
viglia, a ateno, o raciocnio e a linguagem so frutos do processo secundrio.
Os sonhos so, antes de tudo, comunicaes do sujeito que sonha e fornecem
sentidos a serem interpretados; temos, pois, aqui o ponto que articula linguagem e
psicanlise j que a interpretao feita a partir da linguagem, do discurso falado, e no
das imagens que o paciente recorda.
3.

Alice atravs do espelho: anlise de um fragmento de texto

Em Alice no Pas do Espelho, temos no espelho o referencial que sinaliza a

oposio bsica entre dois universos: o real e o no-real. No entanto, o no-real aqui
uma metfora que representa o outro lado do espelho ou, melhor dizendo, que
pode representar o processo primrio.
Alice atravessa o espelho em seu sonho e ns presenciamos um verdadeiro
embate entre o processo secundrio e o processo primrio; aquele, representado no
raciocnio lgico da personagem Alice; este, no discurso atemporal das duas Rainhas.
importante observar que o espelho, enquanto metfora, embora seja utilizado como o
referencial que marca a passagem para um universo discursivo cuja lgica difere da
lgica do processo secundrio, apenas um smbolo, pois no existem fronteiras
nitidamente demarcadas entre os processos primrio e secundrio; a prova do
simbolismo do espelho est no fato de Alice atravess-lo e levar consigo todos os seus
esquemas (Tannen, D. e C. Wallat, 1987) de processo secundrio:
(...) - No estou entendendo nada - disse Alice. - Est horrivelmente confuso.
- o resultado de se viver para trs disse a Rainha (...). mas h uma grande
vantagem nisso, pois a memria pode funcionar nos dois sentidos.
- Quanto minha memria, s funciona num sentido - observou Alice. - S
posso me lembrar de coisas que aconteceram antes.
- uma pobre espcie de memria, essa, que s funciona para trs - observou a
Rainha.
- E a senhora, de que tipo de coisas se lembra? - arriscou-se Alice a perguntar.
- Oh, coisas que aconteceram daqui a quinze dias - (...). - Por exemplo, agora
(...) h o caso do Mensageiro do Rei. Ele est na priso, sendo castigado; o
julgamento no comear antes de quarta-feira; e o crime, claro, s vir no
fim.
- Vamos dizer que ele no cometa nunca o crime. E ento? - sugeriu Alice.
- Ento seria ainda melhor, no seria? (...).
Alice no viu como negar isso. - claro que seria melhor - disse - mas no
seria melhor ele no ser castigado?
- a que voc se engana - disse a Rainha. - Voc nunca foi castigada?
- Sim - respondeu Alice - mas s quando tive culpa.

- E eu sei que voc acha que foi muito melhor assim!

- disse a Rainha triunfantemente.
- Sim, mas eu fiz as coisas pelas quais fui castigada - explicou Alice.
- nisso que est toda a diferena. (...). (pp. 182-183).
Alice encontra a Rainha Branca no bosque, percebe que ela est desarrumada
e procura melhorar-lhe a aparncia ajeitando-lhe os cabelos. Enquanto isso, as duas
conversam.
O fragmento que ser analisado tem seu incio nesse ponto.
A Rainha Branca, para explicar o funcionamento de sua memria, menciona a
priso do mensageiro do Rei (um episdio que aconteceu daqui a quinze dias).
de se notar a diferena entre os esquemas de memria da Rainha e os de
Alice; quando esta pergunta sobre que tipo de coisas a Rainha se lembra, a resposta que
obtm : (1) Oh, coisas que aconteceram daqui a quinze dias .
No haveria paradoxo se a Rainha tivesse dito simplesmente coisas que
aconteceram h quinze dias ou coisas que acontecero daqui a quinze dias; o
paradoxo aqui est em nvel gramatical, pois juntar no mesmo enunciado um
acontecimento que se vincule, ao mesmo tempo, aos traos semnticos do item lexical
lembrar e aos da expresso daqui a quinze dias sugere total incompatibilidade, a
partir do momento em que esse acontecimento no pode ter acontecido e,
simultaneamente, acontecer.
Pouco depois desse enunciado, a Rainha fornece como exemplo o caso do
mensageiro do Rei: (2) "Ele est na priso, sendo castigado; o julgamento no
comear antes de quarta-feira; e o crime, claro, s vir no fim.", ou seja, ela fala de
um nico fato que j aconteceu e que ainda acontecer. Est, pois, definido o enquadre
paradoxal, ou seja, o mensageiro do Rei est numa situao insustentvel, pois
castigado se cometer o crime e castigado se no comet-lo.
Ao falar no sentido nico de funcionamento de sua memria, Alice permitenos entrever a lgica de seu raciocnio: se ela s pode se lembrar de coisas que
aconteceram antes porque tais coisas aconteceram primeiro e, por inferncia, pode-se
deduzir que os acontecimentos, para Alice (e para todos ns), tm uma ordem temporal,
ou seja, os fatos se do no tempo cronolgico.
O esquema da Rainha Branca contraria a ordem temporal, que verdadeira no
mundo tal como o conhecemos. Segue-se que a Rainha no vive no mundo tal como o
definimos e que as suas regras temporais no se aplicam a esse mundo. O esquema da
Rainha atemporal, no cronolgico. Nele no h direcionalidade, tudo simultneo e
isto ocorre porque seu esquema semelhante ao do processo primrio, em que no h
temporalidade.
Por esse motivo, o esquema da Rainha Branca circular: nele no h comeo
nem fim e, sendo assim, qualquer ponto que se tome elegvel para representar o
comeo dos acontecimentos.
Se os trs acontecimentos (o castigo, o julgamento e o crime) podem ser incio
e tambm fim, dependendo do referencial eleito, ento porque no esto sujeitos a
nenhuma ordem temporal. A pista fornecida por Carroll est no enunciado (1) da
Rainha Branca - coisas que aconteceram daqui a quinze dias , onde o autor faz um
jogo de palavras com o verbo acontecer e a expresso daqui a quinze dias para

representar o processo primrio; por outras palavras, Carroll faz uso do processo
secundrio para representar o primrio, pois o paradoxo resultante da simultaneidade
dos acontecimentos pode representar o processo primrio, a partir do momento em que
no importa a ordem de ocorrncia, no tempo, desses acontecimentos, j que so
simultneos e esto todos presentes no esquema para memria da Rainha Branca.
Para a Rainha, certo que o mensageiro cometer o crime, j que para ela no
h ordem cronolgica e sim simultaneidade; a pergunta de Alice, (3) "Vamos dizer que
ele no cometa nunca o crime. E ento?", est de acordo com o seu prprio esquema,
mas aceitando o esquema da Rainha Branca: (Certo, ele est na priso, mas e se no
cometer o crime? Como que fica?); no obstante, a sua lgica no a mesma da
Rainha Branca, pois se o crime vem depois, poder ser ou no cometido.
A resposta recebida no a esperada e Alice traduz sua insatisfao por meio
de sua pergunta seguinte: (4) "Mas no seria melhor ele no ser castigado?"; ou seja,
se no sabemos se ele cometer ou no um crime, no seria melhor deixar para
castig-lo depois que ele cometer o crime, se o crime for cometido?.
Note-se, contudo, que, em nenhum momento, a Rainha se mostra inclinada a
justificar o castigo do mensageiro, pois, para ela, no h justificativa, uma vez que ele
efetivamente cometer (est cometendo/cometeu/comete) o crime.
Aps o embate verbal, Alice mostra-se confusa; isto se d porque em nenhum
momento a sua dvida (por que castigar algum, se no se sabe se essa pessoa
cometer ou no um crime?) esclarecida e nem poderia s-lo, pois, para a Rainha, a
hiptese de o mensageiro no cometer o crime est descartada. Quando pensamos que
ela ir explicar ( a que voc se engana), ela no o faz; o que ela consegue, na
verdade, levar Alice a andar em crculos , pois ao aceitar a posio de Alice para
argumentar com ela dentro do esquema lgico, a Rainha exibe um discurso tal que
pode ser resumido como a arte de nada dizer, dizendo alguma coisa (Watzlawick,
Beavin e Jackson, 1993:71).
Para a Rainha, no h a hiptese do crime no acontecer, j que em sua
memria h o crime, o julgamento e o castigo. Essa hiptese s existe no esquema de
Alice, logo, no importa se ele cometer ou no o crime; importa, sim, que, pelo
enquadre paradoxal definido pela Rainha, o castigo est presente, assim como o crime,
mesmo que, para Alice, este possa no acontecer.
A concluso a que se chega a de que o prprio esquema para memria da
Rainha paradoxal; logo, tudo aquilo que derivar desse esquema tambm o ser.
Infere-se que a travessia de Alice pode representar uma metfora do processo
primrio, particularmente no que respeita ao fragmento analisado, em que Alice se sente
confusa e sem um rumo determinado a tomar. Essa sensao de estranheza, de estar ou
sentir-se perdida acompanha Alice em suas aventuras, pois a menina atravessa o
espelho no sonho e no sonho no h enquadres. Frente estranheza causada pela
ausncia de molduras (enquadres) no texto de Carroll, pode-se concluir que so elas as
responsveis pelo controle da realidade a nossa volta.
O desconhecimento (o sujeito do Inconsciente) "(...) a presena de uma
ausncia" (Garcia-Roza, 1988:172); ou seja, h "lacunas" em nossa vida psquica, mas
elas no esto vazias: h ali uma "presena" que corresponde a algo que inconsciente.
Os elos faltosos (as "lacunas") na cadeia de sentidos que atribumos realidade
e ao discurso, embora caream de molduras que os delimitem, fazem parte dessa cadeia,

caso contrrio, os outros elos se uniriam de modo a eliminar as lacunas deixadas pelos
faltosos. Somente assim, o discurso e sua anlise poderiam ser reduzidos ao processo
secundrio.
Associar molduras a limites significa dizer que elas respondem pela
representatividade do processo secundrio; mas nem tudo realidade percebida atravs
de uma moldura. H uma outra "realidade" cuja lgica outra: a realidade da existncia
do Inconsciente, que se manifesta por meio do processo primrio e interfere na
realidade percebida.
A fico busca nas experincias reais os seus referentes; essa busca encontra
termo nos processos primrio e secundrio e em seu conseqente entrelaamento. Alice
ao dialogar com as duas Rainhas (na verdade, as peas mais poderosas do jogo de
xadrez) pode simbolizar a convivncia entre os dois processos, e assim como as
Rainhas dominam a cena e so as mais poderosas do xadrez, tambm o Inconsciente
responde preponderantemente pelos nossos processos psquicos.
RESUMO: Este trabalho constitui uma tentativa de pr em relevo o fenmeno do
processo primrio e sua interferncia no discurso consciente e no comportamento das
pessoas, por meio da anlise lingstica de um fragmento do texto de Lewis Carroll.
PALAVRAS-CHAVE: paradoxo; molduras; Inconsciente; processo primrio.
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