Gesto Escolar hoje: a cultura tecnolgica no espao escolar

Lima, Fabola da Conceio.Gesto Escolar Hoje: a cultura tecnolgica no espao

escolar.2008.Maranho. 9 p.
Atualmente estamos vivendo em uma sociedade denominada sociedade do
conhecimento . As transformaes que esto ocorrendo est afetando o
comportamento das pessoas, as relaes sociais, trabalho e todos os aspectos da
vida humana. Com a incorporao das Tecnologias da informao e
Comunicao(TICs) est surgindo novas perspectivas para a gesto do processo
educativo.
importante analisar a sistemtica de integrao do ambiente escolar cultura
tecnolgica; a incorporao das TICs e as perspectivas para a gesto escolar frente
a incorporao dessas tecnologias como ferramentas educacionais, visam a
estimulao do envolvimento dos estudantes e a formao e capacitao de
gestores e professores para uma atuao mais dinmica e participativa.
O conceito de gesto na educao mais que o enfoque limitado de administrao,
ele se direciona mobilizao dinmica e coletiva do elemento humano, sua energia
e competncia como condies bsicas e fundamentais para a melhoria da qualidade
do ensino e a transformao da prpria identidade da educao brasileira e de suas
escolas.
A gesto escolar objetiva promover a organizao, a mobilizao e a articulao de
todas as condies materiais, humanas e tecnolgicas necessrias para garantir o
avano dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de ensino orientados
para a promoo efetiva da aprendizagem pelos educandos, de modo a torn-los
capazes de enfrentar os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada
no conhecimento.
competncia da gesto escolar estabelecer o direcionamento e a mobilizao
capazes de sustentar e dinamizar a cultura das escolas.
A implantao de mudanas na escola tem sofrido constantes resistncias, porm,
percebe-se que as demandas por transformao e quebras de paradigmas passaro
a ser intensas, tornando-se a tnica de uma sociedade em constante
desenvolvimento. Segundo Libneo (2002, p. 28), as novas perspectivas para a
educao requerem dos gestores e professores uma cultura geral mais ampliada,
capacidade de aprender a aprender, competncia para saber agir na sala de aula,
habilidades comunicativas, domnio da linguagem informacional, saber usar os meios
de comunicao e articular as aulas com as mdias e multimdias. O mesmo autor,
em relao s modificaes verificadas no ambiente interno e externo escola,
apresenta um perfil de gestor com as seguintes caractersticas: capacidade de
trabalhar em equipe, capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais
complexo, manejo das tecnologias emergentes, comprometimento com a
emancipao e a autonomia intelectual dos funcionrios, entre outras citadas.

A tecnologia caracteriza-se como agente de mudanas, de forma que a maioria das

inovaes tecnolgicas pode resultar em uma mudana revolucionria de paradigma.
Uma destas inovaes a internet, que aps influenciar a forma como as pessoas se
comunicam e fazem negcios, vem influenciando significativamente o modo como as
pessoas aprendem.
Desta forma, h muitas pesquisas em relao s novas formas de utilizao das TICs
como um suporte efetivo ao processo de ensino e aprendizagem, sobretudo em
ambientes virtuais. Estes recursos permitiram um acesso efetivo a contedos
educacionais em qualquer lugar e a qualquer hora. Isto passou a requerer dos
gestores um olhar mais atento, para compreender a amplitude do conceito de
tecnologias, o qual se apresenta como os meios, os apoios, as ferramentas que so
utilizadas para que os alunos aprendam.
O Governo Federal, atravs do MEC,est desenvolvendo vrios projetos a fim de
propiciar a formao de gestores de escolas pblicas para a incorporao das TICs.
Para tanto, apresenta-se a modalidade de educao a Distncia como uma das
possibilidades de favorecer o desenvolvimento sustentvel do processo ensinoaprendizagem, a partir da gesto de processos que permitam ao educando se
encontrar e construir/reconstruir seu caminho com liberdade.
A educao a distncia vem surgindo como uma das mais importantes ferramentas
de transmisso de conhecimento e da democratizao da informao. Nesta
perspectiva, a EaD configura-se como uma alternativa inovadora na rea
educacional, capaz de ultrapassar as barreiras do tempo e do espao, concretizando
uma proposta de educao que ocorra ao longo da vida.

Avaliao Crtica:
Com as inovaes das tecnologias aplicadas a educao, se faz necessrio cada vez
mais, um olhar atento do gestor e at mesmo, uma mudana de postura frente aos
meios de organizao administrativa e pedaggica, pois a articulao destes
componentes do espao escolar com a cultura tecnolgica que mudar o cenrio
educacional. A formao dos gestores na modalidade Ead pode ampliar horizontes,
proporcionando novas competncias e novas formas de aprendizagem, trazendo
motivao para que os mesmos promovam mudanas na dinmica do ambiente
educacional utilizando ferramentas para seu aprendizado e de seu ambiente de
responsabilidade.