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2013
Presidente:
Prof. Dr. Ktia Simone Teixeira da Silva de La Salles
Membros:
Prof. Me. Geraldo Braz Jnior
Prof. Dr. Isabel Ibarra Cabrera
Prof. Dr. Joo de Deus Mendes da Silva
Prof. Dr. Joo Viana da Fonseca Neto
Maria Clia Macedo Arajo Melo (TAE/PROEN)
Prof. Dr. Maria de Ftima Santos
Maria do Rosrio de Ftima Fortes Braga (TAE/PROEN)
Prof. Dr. Ridvan Nunes Fernandes
Prof. Dr. Wendell Ferreira de La Salles
Colaborao:
Prof. Me. Francisco Gilvan Lima Moreira
Prof. Me. Hilkias Jordo de Souza
Prof. Dr. Maria Consuelo Alves Lima
Prof. Dr. Odair dos Santos Monteiro
Prof. Dr. Romildo Martins Sampaio
Pedagoga Esp. Luiza Carvalho de Oliveira
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE TABELAS
SUMRIO
1
APRESENTAO ..................................................................................................... 6
JUSTIFICATIVA......................................................................................................... 7
5.1
5.2
COMPETNCIAS E HABILIDADES.................................................................................. 13
CAMPOS DE ATUAO ............................................................................................... 13
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.1.5
6.2
7.1
7.2
7.2.1
7.2.2
7.2.3
EMENTARIO ............................................................................................................ 25
8.1
8.2
9.1
DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO ....................................................................... 46
9.2
DO ENSINO-APRENDIZAGEM ....................................................................................... 48
9.2.1 Mecanismos de Seleo Interna............................................................................... 50
10
11
12
12.1
12.2
12.3
COORDENADORIA DO CURSO...................................................................................... 54
NCLEO INTEGRADO DE BIBLIOTECAS ........................................................................ 54
INFORMATIZAO ...................................................................................................... 55
13
14
ESTRUTURA FSICA............................................................................................... 58
15
CONCLUSES ........................................................................................................ 59
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................ 60
APNDICE ............................................................................................................... 62
APRESENTAO
O Projeto de Criao do Curso em Cincia e Tecnologia - CC&T da
semestre, igualmente divididas nos trs turnos: matutino, vespertino e noturno, ou seja,
200 vagas para cada turno.
JUSTIFICATIVA
10
BASES LEGAIS
Por se tratarem de experincias acadmicas recentes no Brasil, os Bacharelados
11
objetivos e metas que deve estabelecer, em nvel nacional, diretrizes curriculares que
assegurem a necessria flexibilidade e diversidade nos programas oferecidos pelas
diferentes instituies de ensino superior, de forma a melhor atender s necessidades
diferenciais de suas clientelas e as peculiaridades das regies nas quais se inserem.
IV. Parecer CNE/CES No. 776, de 3/12/1997: orientao para diretrizes curriculares
Bacharelado.
VII. Parecer CNE/CES n. 136/2003: Solicita esclarecimentos sobre o Parecer
CNE/CES 776/97, que trata da orientao para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de
Graduao.
VIII. Parecer CNE/CES n. 210/2004: Aprecia a Indicao CNE/CES 1/04, referente
graduao no Brasil.
XI. Parecer CNE/CES n. 184/2006: Retificao do Parecer CNE/CES n. 329/2004,
OBJETIVOS DO CURSO
O Curso em Cincia e Tecnologia CC&T, visa agregar uma formao geral,
PERFIL DO EGRESSO
O egresso do curso ser dotado de uma formao generalista alicerada nas
12
5.1
Competncias e Habilidades
Campos de Atuao
Considerando o perfil do egresso e de acordo com as competncias e habilidades
13
ORGANIZAO DO CURSO
O Curso em Cincia e Tecnologia- CC&T, est organizado em dois ncleos de
14
Estrutura Curricular
O Curso ser ofertado nos turnos matutino, vespertino e noturno, com 600 vagas,
assim distribudas:
a) No ano de 2013 (dois mil e treze) sero ofertadas 480 vagas, divididas
equitativamente entre os dois semestres letivos - 2013.1 e 2013.2, nos turnos matutino e
noturno, equivalentes 120 vagas por turno; No ano de 2014, ser aplicada a mesma
sistemtica;
b) No ano 2015 (dois mil e quinze), sero ofertadas 600 vagas anuas, com
entrada nica no 1 semestre letivo, igualmente divididas entre os trs turnos
matutino, vespertino e noturno, ou seja, 200 vagas para cada turno. A partir do ano de
2015, esta sistemtica fica estabelecida para o ingresso no curso.
O currculo do curso est organizado por ncleos de contedos comuns e
eletivos, carga horria total de 2.400 (duas mil e quatrocentas) horas, integralizadas no
prazo mdio de 3 (trs) anos ou 6 (seis) semestres letivos e no prazo mximo de 4,5
(quatro anos e meio), equivalentes 9 (nove) semestres letivos, nos termos da legislao
vigente, a saber:
A. Ncleo Comum: 1.560 horas, incluindo o desenvolvimento do Trabalho de
Contextualizao e Integrao Curricular I, com carga horria de 30 horas.
B. Ncleo Eletivo: 750 horas, incluindo o desenvolvimento do Trabalho de
Contextualizao e Integrao Curricular II, com carga horria de 30 horas. O
Ncleo Eletivo est estruturado em: Ncleo Generalista e Ncleo Tecnolgico.
C. Atividades Acadmicas Complementares: 90 horas.
15
16
B
NCLEO
ELETIVO
NCLEO
COMUM
NCLEO
GENERALI
STA
NCLEO
TECNOL
GICO
5
1
2
3
1.560horas
A
A
C
C
9
0
h
o
r
a
s
750 horas
composto por ncleos de contedos comuns das reas especficas dos cursos
do segundo ciclo, distribudos em disciplinas definidas pelo Colegiado do Curso do
CC&T e de livre escolha do aluno.
O aluno aps integralizar a carga de 1.560 horas do Ncleo Comum, poder, por
meio de uma seleo interna - definida em Normas Especficas -, escolher uma das
reas previstas nos cursos do segundo ciclo, o que assegura a diplomao do curso
CC&T e o seu reingresso no curso especfico escolhido.
Independente da rea escolhida, para cumprimento do Ncleo Tecnolgico, o
aluno dever integralizar a carga de 720 horas, equivalentes a 12 disciplinas de 60
horas, acrescidas de 30 horas para o Trabalho de Contextualizao e Integrao
Curricular II, com carga total de 750 horas, podendo vincular a sua formao no
17
18
segundo ciclo nas reas especificas, conforme proposta inicial de cursos, descritas na
figura abaixo:
Semestre
1
2
3
4
Ncleo
Comum
Processo seletivo interno
5
6
Ncleo
Generalista
Ncleo
Tecnolgico
NT1 Eng. Civil
NT2 Eng. Mecnica
NT3 Eng. Ambiental e Sanitria
NT4 Eng. de Computao
Figura 2: Estrutura do CC&T
19
Outras Atividades
20
Concepo Curricular
Considerando os objetivos do curso e seu carter interdisciplinar, que permitem
21
22
Disciplinas tericas:
Disciplina
A
Carga horria
30 horas
25 horas presenciais
5 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
60 horas
50 horas presenciais
10 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
90 horas
75 horas presenciais
15 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
Carga horria
30 horas
25 horas presenciais
5 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
Carga horria
60 horas (30 tericas e 30 prticas)
Terica:
25 horas presenciais
5 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
Prtica:
25 horas presenciais
5 horas de Atividades Orientadas Extraclasse
23
MATRIZ CURRICULAR
Os contedos curriculares do curso esto organizados em disciplinas distribudas
PER
1
Ncleo Comum
DISCIPLINAS
Clculo diferencial e geometria analtica
Desenho Computacional
Leitura e Produo Textual
Qumica Geral e Inorgnica
Qumica experimental
Fundamentos de Computao
Cincia, Tecnologia e Sociedade
Clculo integral
Estatstica e Probabilidade
lgebra Linear Aplicada
Fenmenos Mecnicos
Meio Ambiente e sustentabilidade
Algoritmos e estrutura de dados
Metodologia da Pesquisa Cientfica
Funes de vrias variveis
Administrao
Fsica Experimental I
Fenmenos Eletromagnticos
Cincia e Tecnologia dos Materiais
Fsico-Qumica Fundamental
Fundamentos
de
Qumica
Orgnica
Biotecnologia
Clculo Numrico
Crdito
T
P
6
0
4
0
2
0
4
0
0
1
2
1
4
0
6
0
4
0
4
0
4
0
2
0
2
1
2
0
6
0
4
0
0
1
4
0
4
0
2
0
4
0
CH
60
90
60
30
60
30
60
60
90
60
60
60
30
60
30
90
60
30
60
60
30
60
24
7.2
4
4
0
4
2
4
0
0
0
1
0
0
0
1
60
60
30
60
30
60
30
1560
Ncleo Eletivo
Carga
horria
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
25
EMENTARIO
8.1
Cdigo
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Clculo diferencial e geometria
H
analtica
9
0
Obrigatria (X)
Eletiva ( )
Crditos
T
Cdigo
26
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Qumica geral e inorgnica
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Desenho Computacional
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Qumica experimental
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
27
homogneas e heterogneas - Ttulao cido-base - Solues - Medidas de solubilidade Eletrlise de solues aquosas - Construo de pilhas .
BIBLIOGRAFIA
Bsica:
OLIVEIRA, E. A., Aulas prticas de Qumica, Moderna, 1990.
CONSTANTINO, M. G., Fundamentos de Qumica Experimental, Ed. Universidade de So
Paulo, So Paulo, 2004.
AMARAL, L., Trabalhos Prticos de Qumica, Livro terceiro, Nobel, So Paulo, 1976.
Complementar:
BRADY, J. E., Qumica Geral, Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 1986.
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fundamentos da computao
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Cincia, tecnologia e sociedade
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
28
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Metodologia cientfica
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Clculo integral
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
9
0
Crditos
T
Cdigo
29
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Estatstica e probabilidade
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
lgebra linear aplicada
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fenmenos mecnicos
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
30
gravitao.
BIBLIOGRAFIA
Bsica:
RESNICK, R., HALLIDAY, D. Fundamentos de Fsica, Vol. 1 - Mecnica, LTC Editora, 9
Ed., Rio de janeiro, 2012
NUSSENZWEIG, H.M., Curso de Fsica Bsica. Vol. 1 e 2, Edgar Blucher, So Paulo, 2002.
SEARS, F., ZEMANSKY, M., YOUNG, H. D., Fsica I: Mecnica, 12 Ed., Pearson/Prentice
Hall, 2008.
Complementar:
SEARS, F., ZEMANSKY, M., YOUNG, H. D., Fsica II Termodinmica e Ondas, 12 Ed.,
Pearson/Prentice Hall, 2008RESNICK, R., HALLIDAY, D. Fundamentos de Fsica, Vol. 2 Gravitao, Ondas, Termodinmica., 8 Ed. LTC Editora, Rio de janeiro, 2012.
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Algoritmos e estrutura de dados
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Meio ambiente e sustentabilidade
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
31
Bsica:
MOREIRA, M. S., Estratgia e Implantao do Sistema de Gesto Ambiental, Modelo ISO
14000, , 2002.
PERSEGONA, M., BURSZTYN, M. , A Grande Transformao Ambiental: uma cronologia da
dialtica homem-natureza, Rio de Janeiro: Gramond, 2008.
PORTILHO, F., Sustentabilidade Ambiental, Consumo e Cidadania, So Paulo: Cortez, 2005.
Complementar:
REIS, L. F. S. S. D., QUEIROZ, S. M. P. de, Gesto Ambiental em Pequenas e Mdias
Empresas, Rio de Janeiro, Qualitymark, 2002.
LA ROVRE, E. , Manual de Auditoria Ambiental, 3 Ed., Rio de Janeiro, Qualtymark, 2001,
152p.
COMPONENTE CURRICULAR
Cdigo
Leitura e Produo Textual
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
C
H
3
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
Funes de vrias variveis
H
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
9
0
Crditos
T
32
VILA, G., Clculo das Funes de Mltiplas Variveis - Vol. 3 - 7 Ed. LTC. Rio de Janeiro
2006
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Clculo numrico
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fsica Experimental I
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fenmenos eletromagnticos
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
33
Bsica:
PURCELL, E.M., Curso de Fsica de Berckley: Eletricidade e Magnetismo, Vol. 2, 2 Ed.,
Edgar Blcher, So Paulo, 1973.
RESNICK, R., HALLIDAY, D., Fsica, Vol. 3, 9 Ed., LTC Editora, Rio de janeiro, 2012.
SEARS, F. W., ZEMANSKY, M. W., YOUNG, H. D., Fsica- III, 12Ed. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos e Cientficos, 2009
Complementar:
EISBERG, R. M., LERNER, L. S., Fsica, So Paulo: McGraw-Hill, 1982.
RESNICK, R., HALLIDAY, D., Fsica, Vol. 4, 9 Ed., LTC Editora, Rio de janeiro, 2012
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Cincia e tecnologia dos materiais
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Crditos
Fundamentos de segurana no
H
trabalho
T
3
0
Obrigatria (X)
Eletiva ( )
2
P
0
34
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fsico-qumica fundamental
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Mecnica dos fluidos
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Mecnica dos slidos
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
35
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fsica Experimental II
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
3
0
Crditos
T
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Crditos
Fenmenos oscilatrios, ondas e
H
ptica
T
6
0
Obrigatria (X)
Eletiva ( )
4
P
0
Cdigo
36
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Eletricidade aplicada
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Administrao
-----Obrigatria (X)
Eletiva ( )
6
0
Crditos
T
Cdigo
------
37
COMPONENTE CURRICULAR
C
Fundamentos de qumica orgnica e
H
biotecnologia
6
0
Obrigatria (X)
Eletiva ( )
Crditos
T
8.2
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Gesto de projetos e produto
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
38
Atlas
OLIVEIRA, C. A., Inovao da tecnologia, do produto e do processo, Editora DG, 2003.
Cdigo
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Crditos
Gesto de pequenas empresas de
H
base tecnolgica
T
6
0
Obrigatria ( )
Eletiva (X)
4
P
0
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Planejamento, programao e
H
controle da produo
6
0
Obrigatria ( )
Eletiva (X)
Crditos
T
39
------
COMPONENTE CURRICULAR
C
Planejamento e otimizao de
H
experimentos
6
0
Obrigatria ( )
Eletiva (X)
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Empreendedorismo e inovao
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
40
BANGS JR, D. H., Guia prtico como abrir seu prprio negcio: um guia completo para novos
empreendedores, So Paulo: Nobel, 1997.
DEGEN, R., O empreendedor: fundamentos da iniciativa empresarial, 8 Ed. So Paulo:
MacGraw-Hill, 1989.
Complementar:
OLIVEIRA, C. A., Inovao da tecnologia, do produto e do processo, Editora DG, 2003.
KIM, L., NELSON, R., Tecnologia, Aprendizado e Inovao: as experincias das economias de
industrializao recente, Unicamp, 2005.
DORNELAS, J. C. A., Empreendedorismo: transformando idias em negcios, Rio de Janeiro:
Campus, 2001.
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
Crditos
H
Tpicos em Tecnologia I
T
P
-----6
0
Obrigatria ( )
Eletiva (X)
4
0
CONHECIMENTOS PRVIOS ACONSELHADOS
EMENTA
Estudos de tpicos especficos multidisciplinares, epistemolgicos e histricos voltados para a
abordagem das tcnicas e dos desenvolvimentos de inovaes, em questes tanto fundamentais
quanto contemporneas de determinados campos tecnolgicos.
BIBLIOGRAFIA
Conforme Planejamento Acadmico
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Tpicos em tecnologia II
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Polticas de recursos energticos
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
41
BIBLIOGRAFIA
Conforme Planejamento Acadmico
Cdigo
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Computao cientfica
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Desenvolvimento de sistemas WEB
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
Cdigo
------
42
COMPONENTE CURRICULAR
C
Gerncia de tecnologia da
H
informao
6
0
Obrigatria ( )
Eletiva (X)
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Linguagem Brasileira de Sinais
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
Cdigo
43
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
tica e cidadania
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Produo de Texto em Ingls
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
Cdigo
44
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Polticas pblicas
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
Cdigo
45
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Direito constitucional
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Educao ambiental
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
Cdigo
46
COMPONENTE CURRICULAR
C
H
Fsica Moderna
-----Obrigatria ( )
Eletiva (X)
6
0
Crditos
T
9.1
SISTEMA DE AVALIAO
47
de
ingressantes,
oferta
de
eletivas,
relao
aluno/professor,
48
9.2
Do Ensino-Aprendizagem
O Curso em Cincia e Tecnologia- CC&T apresenta uma caracterstica
49
1 A avaliao de carter formativo entendida como toda prtica de avaliao contnua que pretenda melhorar
as aprendizagens em curso, contribuindo para o acompanhamento e orientao dos alunos durante todo o seu
processo de formao (PRRENOUD, 1999), que rompe com o modelo de testes e exames que valoriza a
quantidade aprendida de conhecimentos transmitidos, e institui um modelo em que os aprendizes tero
oportunidade de demonstrar o conhecimento que construram, como construram, o que entendem e o que podem
fazer, isto , um modelo que valoriza as aprendizagens quantitativas e qualitativas no decorrer do prprio
processo de aprendizagem (GIPPS, 1998).
2
A avaliao de carter somativo, como prprio nome indica, tem como o objetivo representar um sumrio, uma
apresentao concentrada de resultados obtidos numa situao educativa. Pretende-se traduzir, de uma forma
quantificada, a distncia em que ficou de uma meta que se arbitrou ser importante atingir. Essa avaliao tem
lugar em momentos especficos ao longo da disciplina, como por exemplo, ao final de cada unidade de ensino.
3
De acordo com o Parecer CNE/CEB n 12/1997, a recuperao paralela, regulamentada pela LDBEN n
9.394/96, demonstra um claro rompimento com a ultrapassada cultura de reprovao, onde o norte do novo
diploma legal a educao como um estimulante processo de permanente crescimento do educando pleno
desenvolvimento- onde notas, conceitos, crditos ou outras formas de registro acadmico no devero ter
importncia acima do seu real significado. Sero apenas registros passveis de serem revistos segundo critrios
adequados, sempre que forem superados por novas medidas de avaliao, que revelem progresso em comparao
a estgio anterior, por meio de avaliao, a ser sempre feita durante e depois de estudos visando recuperao de
alunos com baixo rendimento. O documento ainda acrescenta que a recuperao paralela no impede a
oportunidade, tambm, de realizao de exames finais ao final do ano ou perodo letivo, se a escola assim
dispuser em seu regimento.
que, aps submeter-se a todas as avaliaes somativas, obtiver mdia aritmtica inferior
quarenta, de acordo com a legislao vigente.
O aluno que, aps todas as avaliaes somativas regulares e paralelas, alcanar
mdia aritmtica inferior a setenta e superior ou igual a quarenta, submeter-se- a
avaliao final, que versar sobre todo o contedo programtico da disciplina.
Ser considerado aprovado o aluno cuja mdia aritmtica, obtida entre a
avaliao final e a mdia das avaliaes somativas regulares, for igual ou superior a
sessenta. Caso contrrio, ser considerado reprovado.
O aluno reprovado em disciplina cuja frequncia for igual ou superior a 75%,
poder submeter-se apenas s avaliaes da disciplina no semestre subsequente, sem a
obrigatoriedade de frequncia, obedecendo aos critrios anteriormente descritos para
que seja considerado aprovado. Uma vez no aprovado no semestre subsequente o aluno
dever inscrever-se e frequentar a disciplina normalmente.
50
51
Onde,
P: representa uma penalidade por perodo letivo regular adicional gasto pelo
estudante para integralizar os componentes curriculares obrigatrios. Esta
penalidade calculada segundo a tabela abaixo, onde NS o nmero de semestres
letivos regulares usados para integralizar os componentes curriculares obrigatrios.
Tabela 1: Valores de referncia para clculo de penalidades
NS
P
4
1,00 (0 %)
5
0,97 (3 %)
6
0,94 (6 %)
7
0,90 (10 %)
8
0,85 (15 %)
O CRA ser calculado e explicitado com 4 (quatro) casas decimais. No caso
improvvel de empate entre dois ou mais estudantes ser considerado como critrio de
desempate o valor dos coeficientes de rendimento acadmico calculados somente com
os componentes curriculares da rea de clculo (Clculo diferencial e geometria
52
Onde,
53
54
55
TTULOS
33
534
146
547
905
10
70.766
62
2.259
3
1.417
2.360
2.393
(no processado)
81.435
EXEMPLARES
47
1530
210
844
1386
22
229.256
114
2.290
5
4.226
3.237
243.167
de
acervo
(emprstimo/renovao/devoluo),
reserva
de
material
12.3 Informatizao
O curso, instalado provisoriamente na Unidade de Ensino Paulo Freire, contar
com um amplo sistema de equipamentos de informtica, dois (2) laboratrios de
Informtica, com 90 computadores instalados em rede e com acesso internet. Est
56
13 RECURSOS HUMANOS
2013.1
2013.2
Disciplinas do Ncleo
Comum
Clculo Diferencial e
Geometria Analtica
Qumica Geral e Inorgnica
Desenho Computacional
Qumica Experimental
Fundamentos da
Computao
Cincia, Tecnologia e
Sociedade
Metodologia da Pesquisa
Cientfica
Clculo Integral
Estatstica e Probabilidade
lgebra Linear Aplicada
Fenmenos Mecnicos
Algoritmo e Estrutura de
Dados
Meio Ambiente e
Sustentabilidade
Leitura e Produo Textual
Regime
Qtd.
DE
02
DE
DE
DE
DE
02
02
01
02
DE
02
DE
01
DE
DE
DE
DE
DE
02
02
02
02
02
DE
01
DE
01
Total
12
12
2014.1
2014.2
Funes de Varias
Variveis
Fundamentos de Qumica
Org. e Biotec.
Administrao
Fsica Experimental I
Fenmenos
Eletromagnticos
Cincia e Tecnologia dos
Materiais
Fsico Qumica
Fundamental
Mecnica dos Fluidos
Mecnica dos Slidos
Fsica Experimental II
Fenmenos Oscilatrios,
Ondas e ptica
Eletricidade Aplicada
Clculo Numrico
Fundamentos de Segurana
no Trabalho
TOTAL
57
DE
02
DE
02
DE
DE
DE
02
01
02
DE
02
DE
01
DE
DE
DE
DE
02
02
01
02
DE
DE
DE
02
02
01
12
12
48
2015
Qtd. De Docentes
Total
24
58
Nvel
Mdio
Mdio
Mdio
Mdio
Mdio
Total
06
02
04
01
04
Superior
Superior
02
01
14 ESTRUTURA FSICA
15 CONCLUSES
59
60
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1. ANDR, M. E.D. O projeto pedaggico como suporte para novas formas de avaliao.
In. Amlia Domingues de Castro e Anna Maria Pessoa de Carvalho. Ensinar a Ensinar,
So Paulo, 2001.
de
engenharia.
In
CONGRESSO
BRASILEIRO
DE
ENSINO
DE
9. PRADOS, J. W. Engineering Education em the United States: Paste, Present and Future.
In: International Conference on Engineering Education, 8, 1998, Rio de Janeiro, Brazil.
61
62
APNDICE
63
APNDICE I
Para integralizao curricular, o aluno obrigatoriamente ter que cursar no Ncleo Eletivo
Tecnolgico, a carga de 720 horas, equivalentes a 32 crditos terico-prticos, alm de trinta
(30) horas de Trabalho de Contextualizao e Integrao Curricular II, perfazendo 750 horas.
As disciplinas que compem este Ncleo sero compostas por contedos profissionalizantes,
que versaro sobre alguns dos tpicos abaixo discriminados, definidos nas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao em Engenharia, de acordo com o campo do
curso de segundo ciclo de Engenharia a ser oferecido:
I.
II.
III.
IV.
Circuitos Eltricos;
V.
Circuitos Lgicos;
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Compiladores;
Construo Civil;
Controle de Sistemas Dinmicos;
Converso de Energia;
Eletromagnetismo;
Eletrnica Analgica e Digital;
Engenharia do Produto;
XIII.
XIV.
Estratgia e Organizao;
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
Fsico-qumica;
Geoprocessamento;
Geotecnia;
Gerncia de Produo;
XIX.
Gesto Ambiental;
XX.
Gesto Econmica;
XXI.
XXII.
Gesto de Tecnologia;
Hidrulica, Hidrologia Aplicada e Saneamento Bsico;
XXIII.
Instrumentao;
XXIV.
Mquinas de fluxo;
XXV.
Matemtica discreta;
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
Materiais Eltricos;
XXIX.
Mecnica Aplicada;
XXX.
Mtodos Numricos;
XXXI.
XXXII.
Microbiologia;
Mineralogia e Tratamento de Minrios;
XXXIII.
XXXIV.
Operaes Unitrias;
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL.
Organizao de computadores;
Paradigmas de Programao;
Pesquisa Operacional;
Processos de Fabricao;
Processos Qumicos e Bioqumicos;
Qualidade;
XLI.
Qumica Analtica;
XLII.
Qumica Orgnica;
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
XLIX.
L.
LI.
Sistemas de Informao;
Sistemas Mecnicos;
Sistemas operacionais;
Sistemas Trmicos;
Tecnologia Mecnica;
Telecomunicaes;
Termodinmica Aplicada;
LII.
Topografia e Geodsia;
LIII.
Transporte e Logstica.
64