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DA GESTO ESCOLAR
Ana Cristina Vasconcelos Barros
1 Introduo
O presente artigo tem por objetivo discutir sobre autonomia da gesto escolar
e sua abrangncia poltico-pedaggica, na busca por uma maior compreenso
desse processo de autonomia e dos caminhos para as questes que o envolvem. A
responsabilidade da gesto escolar no recai s sobre o diretor, h que se pensar
em toda a questo pedaggica e em todos os sujeitos envolvidos nesse processo.
Se aceitarmos que somos seres humanos e como tais nos construmos
diferentes, faz-se necessrio prticas pedaggicas que valorizem e aproveitem toda
a bagagem de conhecimentos construda pelo gestor durante sua trajetria
profissional e acadmica. A gesto escolar no reflete sobre uma realidade social
apenas, ela nos apresenta as diferentes realidades sociais que devem ser
trabalhadas e valorizadas na escola, ou seja, as diversas faces da vida presente no
cotidiano escolar.
A escola tem dificuldades em trabalhar com a diversidade de elementos que a
realidade produz em cada indivduo. Pensando assim, a gesto escolar poderia
1
Especializao em Gesto escolar pela Universidade Cidade de So Paulo.So Paulo- SP, Brasil. Email do autor:tininhavb_5@hotmail.com Orientador: .....
de
desvalorizao
carncia
afetiva,
gerando
desconfiana,
necessrias
reformas
melhorias
fsicas
nas
escolas,
mas
peculiaridades
marcam
trajetria
de
cada
gesto
e,
democracia,
edificada
mediante
participao
caracterizada
pela
do
trabalho;Enfrentar
os
conflitos
superar
as
condies
5 Referncias
AGUIAR, M. A. Gesto autnoma da Educao: alguns desafios. Em Aberto,
Braslia, v. 6, n. 36, out./dez. 1987.
HORA, Dinair Leal da. Gesto Autnoma na Escola. So Paulo: Papirus, 1999.