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Resumo: A sociedade brasileira é composta pela diversidade étnica e cultural de diferentes grupos com
desigualdades no acesso a bens econômicos e culturais, em que os determinantes de classe social, raça e
gênero atuam de forma marcante. Entre os excluídos, estudos chamam a atenção para a parcela da
sociedade constituída por pessoas com necessidades especiais. A Educação a Distância (EAD) vem se
traduzindo como uma tendência de aprendizado eficiente na dinâmica atual de negócios, marcada pela
busca por conhecimento aplicado e ao mesmo tempo pela necessidade de redução de custos e maior
flexibilidade e interação nos processos de aprendizagem.. O Instituto Benjamin Constant, órgão do
Ministério da Educação especializado em educação para portadores de deficiência visual, através do seu
Laboratório de Educação a Distância oferece à população, independentemente de suas diferenças, um
ambiente virtual de aprendizagem com acessibilidade, o que possibilita capacitação profissional com mais
economia, rapidez e, ainda, com a vantagem de escolher o melhor horário para realização das atividades.
Acredita-se que projetos, que se utilizam da EAD associados às Tecnologias de Informação e
Comunicação, possam oferecer relevantes contribuições à educação nacional..
Introdução
O sistema educacional brasileiro preconiza uma educação para todos, uma escola,
heterogênea, pluralista, que acolha todas as pessoas, independentemente de suas
diferenças, buscando para tanto, estratégias que viabilizem atuar na e para a diversidade.
Em média, 10% da população mundial é constituída por pessoas com algum tipo
de deficiência. Em nosso país, milhões de brasileiros compõem um contingente de
excluídos e entre esses, pesquisas realizadas chamam a atenção para a parcela da
sociedade formada por pessoas com necessidades especiais, o equivalente a 24,6 milhões
de pessoas, 14% da população¹. De acordo com o IBGE², constata-se que desse universo,
mais de 170.000 são pessoas cegas, 2 milhões apresentam deficiências graves de visão e
14 milhões acusam problemas visuais.
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A Internet vem despontando como um importante recurso para os diferentes
setores da sociedade, como educação, saúde, entretenimento, economia, cultura, entre
outros, uma vez que, as limitações de tempo e espaço são facilmente contornadas pelos
diferentes meios de comunicação e por possibilitar a troca de informações, a
interatividade entre as pessoas, a pesquisa imediata sobre qualquer assunto que se deseje
apurar, a disseminação de conhecimentos e a observação de diferentes culturas.
Educação a Distância
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Vale lembrar que, no Brasil, a primeira emissora de rádio- a Rádio Sociedade do Rio de
Janeiro- é criada em 7 de abril de 1923, com programação voltada para a cultura e
educação.
http://www.bmj.com/cgi/content/full/332/7555/1403/DC1
TenAlps
Nigel Dacre
Broadband Learning Symposium22 June 2006
A Educação a Distância (EAD) surge, nesse cenário, como um meio eficaz para
atender aos desafios educacionais e às exigências de um país de dimensões continentais.
Esta modalidade ocupa um papel cada vez mais importante no contexto educacional
brasileiro, não somente no âmbito das tecnologias educacionais, mas, também, no
desenvolvimento socialeconômico do país.
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Em 2004, mais de 1,1 milhão de brasileiros optaram por algum curso não
presencial. O número de alunos de graduação e pós-graduação cresceu mais 100% entre
2003 e 2004 e 63% dos cursos credenciados utilizavam a Internet como meio de
comunicação 7
Cidadãos acima de 10
anos que acessam a 32,1 milhões, o equivalente a 21% da população.
internet no país
Percentual de usuários Brasil - 62% no mundo e 4º na América Latina ( atrás da
Costa Rica, Guiana Francesa e Uruguai)
Local de acesso: domicílio- 50%
local de trabalho- 39,7%
escola- 25,7%
centro público de acesso pago- 21,9%
centro público de acesso gratuito- 10%
outro local- 31,1%
Finalidade educação e aprendizado- 71,7%
comunicação- 68,6%; lazer- 54,3%
leitura de jornais e revistas- 46,9%
interação com autoridades e órgãos de governo- 27,4%
busca de informações e outros serviços- 24,5%
transações bancárias- 19,1%
compras e encomendas- 13,7%.
Acesso: somente discado- 52,1%
somente banda larga- 41,2%
discado e banda larga- 6,7%
Usuários da rede idade média- 28,1 anos
número médio de anos de estudo- 10,7 anos
rendimento mensal por domicílio per capita- R$1.000,00.
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A valorização da diversidade cultural e a necessidade de incorporar esse contexto
multicultural na educação e, mais especificamente, a inclusão social de pessoas com
necessidades especiais fortaleceram a intenção do Instituto Benjamin Constant de criar o
seu Laboratório de Educação a Distância- LED.
Site do IBC
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Laboratório de Educação a Distância ( IBC-LED)
Proposta
oferecer condições para que pessoas com deficiências visuais possam usufruir,
com igualdade de oportunidades, de ações educacionais, que propiciem a criação de
espaços de construção do conhecimento, baseados nos princípios universais de
acessibilidade, através do desenvolvimento e da adequação de ambientes de
aprendizagem mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação;
Fundamentação Teórica
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As Tecnologias Assistivas (TA) visam possibilitar que pessoas com diferentes
tipos de comprometimento sensorial, físico e cognitivo tenham acesso à internet e aos
benefícios oferecidos pela rede.em suas atividades cotidianas. Com a utilização das
variadas ferramentas, disponíveis no mercado, será possível reduzir o grande abismo
digital entre os que têm e os que não têm acesso a informações digitais. É evidente, que
sem o emprego das TA, mesmo que se alcance uma massificação digital, grande parcela
dessa população ainda continuará excluída.
Além das tecnologias assistivas, o acesso de pessoas com deficiência a Internet e
aos seus veículos de informação e comunicação como: sítios eletrônicos, terminais
bancários, programas de computador, equipamentos de informática é determinado por
princípios internacionais de acessibilidade .
Estudos feitos por W3C 10 (consórcio para Web) e WAI 11(iniciativa para a
Acessibilidade na rede) apontam situações e características diversas, que o usuário pode
apresentar:
1- incapacidade de ver, ouvir ou deslocar-se, ou grande dificuldade - quando não a
impossibilidade - de interpretar certos tipos de informação;
2- dificuldade visual para ler ou compreender textos;
3- incapacidade para usar o teclado ou o mouse, ou não dispor deles;
4- insuficiência de quadros, apresentando apenas texto ou dimensões reduzidas, ou uma
ligação muito lenta à Internet;
5- dificuldade para falar ou compreender, fluentemente, a língua em que o documento foi
escrito;
6- desatualização, pelo uso do navegador com versão muito antiga, ou navegador
completamente diferente dos habituais, ou por voz ou sistema operacional menos
difundido.
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Condorcet 14esclarece que “accessibilitate”, em latim, significa qualidade de ser
acessível ou, como adjetivo, a que se pode chegar facilmente; que fica ao alcance, ou
mesmo, como definição proposta pela ONU, processo de conseguir a igualdade de
oportunidades em todas as esferas da sociedade. A consideração do termo acessibilidade,
não poderá ser ditada por meras razões de solidariedade, mas, sobretudo, por uma
concepção de sociedade, realmente onde todos deverão participar - com direito de
igualdade - e de acordo com as suas características próprias.
Portal
Para que o IBC-LED possa ser acessado pelo público, foi criado um portal no Site
Institucional do IBC, de forma a facilitar o acesso por pessoas com deficiências. O portal
do Laboratório foi desenvolvido para possibilitar que pessoas, com os mais variados tipos
de deficiência, possam ter acesso a um ambiente tecnológico na Internet, diminuindo as
barreiras de acesso ao universo digital.
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As plataformas customizadas para o IBC-LED são acessíveis ao Dosvox e aos
demais leitores.
O sistema Dosvox é muito prático e fácil de ser operado pelo deficiente visual,
pois cria seu próprio ambiente de trabalho, onde permite que o usuário execute todas as
tarefas normais de um computador. Trata-se de um sistema operacional para
microcomputadores da linha PC (PersonalComputer, - Computador
Pessoal), que se comunica com o usuário através de síntese de voz,
viabilizando deste modo o uso de computadores por deficientes visuais.
Este sistema vem sendo desenvolvido desde 1993 pelo NCE - Núcleo de
Computação Eletrônica da UFRJ (Universidade Federal do Rio de
Janeiro), sob a coordenação do professor José Antônio dos Santos Borges.
Pré-requisitos
Metodologia
O perfil interativo e instantâneo das mídias eletrônicas permitem uma conexão on-
line e on-time, o que garantem seu potencial para disseminar conhecimentos e permite ao
participante:
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contar com o acompanhamento de um Tutor;
construir o conhecimento contextualizando aprendizagem e realidade.
O IBC-LED oferece uma das melhores e mais fáceis maneiras de capacitação, ao
compatibilizar o estudo com a atividade profissional e com a vida pessoal. Caracteriza-se
por ser um ambiente que estimula e possibilita, individual e coletivamente, a busca de
conhecimento e o contínuo desenvolvimento dos profissionais. O participante aprende no
seu próprio ritmo, nos horários disponíveis e sem sair de casa ou do trabalho, quebrando,
assim, barreiras de tempo e flexibilibizando a possibilidade de estudo.
Metas
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Cada curso tem sua própria equipe de tutores a fim de:
esclarecer as dúvidas ;
promover a interatividade entre os participantes;
corrigir as atividades e a avaliação final;
avaliar o desempenho dos participantes ;
fomentar e acompanhar os debates realizados nos Fóruns e nos Chats;
facilitar o acesso ao conhecimento;
explorar as potencialidades dos meios utilizados.
Parcerias
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Universidade Federal Fluminense
Com apoio dos profissionais da UFF, Prof. Luiz Valter Brand Gomes, Filipe
Saramago e Diego Dacal, está sendo feita a adequação da Plataforma Interagir aos
princípios universais de acessibilidade, o que permite criar um ambiente virtual para
produção, realização e acompanhamento de cursos, que atendam à educação continuada
de profissionais da área da educação e um ambiente virtual colaborativo de
aprendizagem.
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O primeiro curso produzido pelo IBC/UFF com acessibilidade – Alfabetização
através do Sistema Braille, da Professora Maria da Glória de Souza Almeida está em
fase de validação, nas dimensões pedagógica e tecnológica. Brevemente estará sendo
oferecido, gratuitamente, à comunidade.
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Conclusão
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seu dia-a-dia. Com isso busca-se obter uma condição de maior igualdade de
oportunidades e de justiça social.
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