Trabalho sobre Energias Alternativas

André Paulino nº4

[ENERGIASPré-
ALTERNATIVAS –
Pedro Martins nº14
João Fonseca nº9

COMO USAR? ]
ProjectoPedro Raposo nº15

Escola Secundária de Bocage

Ano Lectivo 2009/2010

Prof. Joaquim Costa

12ºF

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

Trabalho sobre Energias Alternativas

1.Registem 10 palavras que melhor

identifiquem o projecto:
• Potencializar
• Renovar
• Reutiliza
r
• Proteger
• Futuro
• Melhorar
• Ambient
e
• Natureza
• Economi
zar
• Sustenta
bilidade

1.Síntese
do

projecto:
Com este projecto, pretendemos aprofundar o nosso conhecimento e o
do público-alvo acerca deste tema, visto ser considerado por muitos como o
problema deste século, que irá afectar as gerações vindouras. Com ele,
ambicionamos demonstrar a toda a comunidade escolar que para alcançar
um futuro melhor, menos trágico, é necessário actuar no momento certo,
que é “AGORA”.

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

Trabalho sobre Energias Alternativas

Para tal, desejamos construir uma maquete, na qual queremos ilustrar

como seria uma casa totalmente ecológica e sustentável, só conseguido
através do uso de fontes de energia renováveis e comportamentos
adequados. Também aspiramos, na apresentação do projecto final, informar
os nossos colegas e toda a escola da importância das mesmas, projectando
igualmente formas de tornar a escola mais eficiente, de como as energias
renováveis estão implementadas no nosso país e a utilidade das mesmas
para um futuro melhor.

Dados do projecto:
2.Tema/problema a investigar:
É possível, recorrendo às energias renováveis, ter uma boa qualidade de
vida?

Será possível ignorar a problemática das alterações climáticas, não

seguindo as orientações para preservar um futuro melhor?

Será que devemos comprometer o destino do planeta desta maneira, ao

invés de procurar soluções sustentáveis?

3.Objectivos/resultados que se pretende

atingir:
Sensibilizar a comunidade escolar para esta realidade alarmante,
procurando encontrar soluções viáveis que permitam alterar
comportamentos e mentalidades.

Tornar este tema mais simples e simplificado para que toda a turma e a
comunidade escolar consiga entender de melhor forma a problemática
abordada.

Mostrar possíveis alternativas para a resolução do tema-problema,

exemplificando as mesmas através de uma maquete que mostra de forma
prática as mesmas.

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

Trabalho sobre Energias Alternativas

4.Tipo de produtos(s) a realizar:

O público-alvo a que nos pretendemos dirigir é a toda a turma e,
eventualmente, expor à comunidade escolar uma vertente mais teórica do
trabalho, em que possamos trazer um especialista desta área, e a vertente
prática, com a apresentação da maquete a realizar ao longo do ano lectivo.

O tipo de produto que queremos obter no final deste ano é a construção

de uma casa sustentável, em ponto reduzido, em que estejam presentes
elementos que a tornem numa casa ecológica e sustentável. Se
conseguirmos, também gostaríamos de encontrar maneiras de tornar a
escola mais “verde”, como a colocação de ecopontos e de outros projectos,
de modo a ter outros objectivos ao longo do ano e a não nos restringirmos
apenas a uma ideia central.

5.Recursos necessários na escola:

Computadores

Internet

Recursos necessários fora da escola:

Câmara fotográfica

Conhecimentos especializados

Contactos de entidades relacionadas com o assunto

Computador/Internet

6.Actividades previstas nas aulas:

Trazer especialistas na área
Campanhas
Colóquios

7.Actividades previstas fora das aulas:

Visitas de estudo, a locais ainda por definir.

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

 Trabalho sobre Energias Alternativas

8. Organização do trabalho de grupo:

divisão de tarefas:

André Paulino  Trabalhar em grande medida na parte teórica do

trabalho, que iremos apresentar no final do projecto e em ideias para tornar
a escola mais amiga do ambiente. Actividade prevista para o 2º Período –
Energia Geotérmica e das Ondas.

João Fonseca  Fica responsável de construir a parte do projecto em que

vamos estabelecer paralelismos e em ajudar o Pedro Raposo em construir a
maquete. Actividade prevista para o 2º Período – Energia Nuclear.

Pedro Martins Fica encarregue de, tal como o João, construir a parte do
projecto em que vamos estabelecer paralelismos entre estruturas
sustentáveis e não sustentáveis. Também vai participar na parte de tornar a
escola mais sustentável.
Actividade prevista para o 2º Período – Energia Solar e Fotovoltaica.

Pedro Raposo  Estabelecer contactos que iremos necessitar para a

elaboração deste trabalho e construir uma maquete de uma casa
sustentável, tal qual como deveria ser. Actividade prevista para o 2º Período
– Energia Eólica

Das actividades previstas para o 2º Período, cada um vai apresentar uma

forma de conseguir Energia, demonstrando-o teórica e praticamente.

9.Processo de avaliação do projecto

Para avaliarmos o nosso projecto iremos recorrer a um quadro onde se

avaliarão dos pontos projectados para o trabalho, os que foram atingidos.

MI I S B M
B
O trabalho está como o planeado
inicialmente

Cumprimos tudo o que pretendíamos

alcançar

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

 Trabalho sobre Energias Alternativas

Todos colaborámos para a concretização do

projecto

Modificámos comportamentos e
mentalidades

As soluções encontradas foram eficientes

Sensibilizamos o público-alvo

Observações:

Legenda: MI – Muito Insuficiente; I – Insuficiente; S – Suficiente; B – Bom; MB – Muito Bom

10.Processo de avaliação dos elementos do

grupo:

No processo de avaliação dos elementos do grupo iremos tal como na

avaliação do projecto usar um quadro para avaliar o trabalho do grupo.
Iremos também recorrer à produção de relatórios mensais onde cada
elemento do grupo demonstra a evolução do seu trabalho.

MI I S B M
B
Colaborei com tudo o que o grupo planeou

Cumpri os prazos definidos pelo grupo

Participei em todas as fases do projecto

Trouxe os materiais sempre que necessário

Nunca prejudiquei o grupo

Não tive qualquer conflito grave com os

membros do grupo

Observações:

Legenda: MI – Muito Insuficiente; I – Insuficiente; S – Suficiente; B – Bom; MB – Muito Bom

11.Outros dados/outras reflexões:

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009

Trabalho sobre Energias Alternativas

Escolhemos este tema pois queremos alertar a população e, em

especial, a comunidade escolar, de que é preciso alterar comportamentos e
mentalidades de modo a podermos ter um futuro melhor deixando o planeta
“em bom estado” para as gerações futuras. É fundamental que isto
aconteça e, exemplo disso, são os problemas que as alterações climáticas já
causaram no meio ambiente, em grande parte fruto de comportamentos
negligentes. O aumento do nível médio das águas do mar, a desflorestação
de certas florestas, como a Amazónica, a diminuição da camada de ozono,
que está a levar a um aumento das temperaturas médias do planeta e,
como consequência, a destruição das calotes polares, entre outras, são
exemplos de alterações que se têm registado. As possíveis consequências,
são a destruição de grande parte dos ecossistemas naturais, a eliminação
de muitas das ilhas do Pacífico, a expulsão da maioria da população
australiana para outros territórios não ameaçados pelo aumento do nível
médio das águas do mar, entre muitas outras. Teremos também como
consequência a extinção de várias espécies animais e vegetais,
possuiremos enormes problemas em questões de alimentação. O
aparecimento de novas doenças é outro dos problemas. Irão ocorrer
catástrofes naturais com mais frequência.
A escolha deste tema de trabalho deve-se aos factos supra-
mencionados. É para impedir que tal aconteça que nós nos vamos focar
neste assunto, no qual iremos debater alternativas viáveis que possibilitem
a sustentabilidade do planeta. Como sabemos que não basta só dar ideias,
mas sim agir e por isso tentaremos sensibilizar a comunidade escolar.
Pensamos que este tema vai ser muito importante, no que toca à
aproximação da população com os problemas ambientais. Consideramos
que podemos dar uma boa contribuição ao ambiente através deste nosso
trabalho.

Data de entrega: 5 de Novembro de 2009