PORTARIA N 1.

140, DE 22 DE NOVEMBRO DE 2013

MINISTRIO DA EDUCAO
GABINETE DO MINISTRO
DOU de 25/11/2013 (n 228, Seo 1, pg. 24)
Institui o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio e define suas diretrizes gerais, forma, condies e
critrios para a concesso de bolsas de estudo e pesquisa no mbito do ensino mdio pblico, nas redes estaduais e
distrital de educao.
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAO, no uso da atribuio que lhe confere o art. 87, pargrafo nico, incisos I e
IV, da Constituio, e considerando o disposto na Lei n 5.537, de 21 de novembro de 1968, na Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, bem como no art. 2 do Decreto n
6.755 de 29 de janeiro de 2009, resolve:
Art. 1 - Fica institudo o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Mdio - Pacto, pelo qual o Ministrio da
Educao - MEC e as secretarias estaduais e distrital de educao assumem o compromisso com a valorizao da
formao continuada dos professores e coordenadores pedaggicos que atuam no ensino mdio pblico, nas reas
rurais e urbanas, em consonncia com a Lei n 9.394, de 1996, e com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino
Mdio, institudas na Resoluo CNE/CEB n 2, de 30 de janeiro de 2012.
Pargrafo nico - A adeso e a pactuao com cada secretaria estadual e distrital de educao e com as instituies de
educao superior - IES pblicas sero formalizadas por meio de mdulo especfico a ser disponibilizado
eletronicamente pelo MEC, no simec.mec.gov.br.
Art. 2 - O MEC prestar apoio tcnico e financeiro aos Estados e ao Distrito Federal no mbito do Pacto, o qual ser
realizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDE, e ocorrer por meio de suporte formao
continuada dos professores e coordenadores pedaggicos do ensino mdio.
1 - O apoio tcnico e financeiro de que trata o caput contemplar a concesso de bolsas de estudos e pesquisa para
profissionais da educao, na forma estabelecida no art. 3, 7, da Lei n 5.537, de 1968, e o desenvolvimento de
recursos didticos e pedaggicos, entre outras medidas.
2 - A formao a que se refere o caput ocorrer em cursos de aperfeioamento ou extenso nas IES pblicas
participantes do Pacto.
Art. 3 - As aes do Pacto tm por objetivos:
I - contribuir para o aperfeioamento da formao dos professores e coordenadores pedaggicos do ensino mdio;
II - promover a valorizao pela formao dos professores e coordenadores pedaggicos do ensino mdio; e
III - rediscutir e atualizar as prticas docentes em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino
Mdio - DCNEM.
Art. 4 - A formao continuada de professores e coordenadores pedaggicos do ensino mdio caracteriza-se por:
I - formao dos professores do ensino mdio e coordenadores pedaggicos do ensino mdio das escolas das redes de
ensino participantes das aes do Pacto;
II - formao de orientadores de estudo; e
III - formao de formadores regionais.
Art. 5 - A gesto, o controle e a mobilizao social da formao caracterizam-se por:
I - definio e disponibilizao, pelo MEC, de um sistema de monitoramento; e
II - constituio de um arranjo institucional para gesto da formao, organizado na forma abaixo:
a) Comit Gestor Nacional: responsvel pela coordenao e avaliao das aes de formao em mbito nacional, com
participao de titulares e suplentes da Secretaria de Educao Bsica - SEB, do MEC, representantes das IES e do
Conselho Nacional dos Secretrios Estaduais de Educao - Consed, alm de representantes de outros rgos e

entidades que o Comit julgar conveniente;

b) Coordenao Estadual: responsvel pela mobilizao e proposio de solues para temas estratgicos, composta,
em cada Estado, por representante da Secretaria de Estado da Educao, da(s) IES formadora(s) em atuao no
Estado e de outras entidades que a Coordenao julgar conveniente; e
c) Coordenao da Formao: a cargo da IES formadora e dos articuladores da Secretaria de Estado da Educao, que
sero responsveis pela gesto, pela superviso e pelo monitoramento da formao no mbito da rede estadual e
distrital e pelo apoio implementao das aes de formao continuada nas escolas de ensino mdio.
Art. 6 - Caber ao MEC:
I - promover, em parceria com as IES, a formao dos formadores regionais, dos orientadores de estudo, dos
professores e dos coordenadores pedaggicos de ensino mdio nas redes de ensino que aderirem ao Pacto;
II - conceder, por meio do FNDE, bolsas de estudo para incentivar a participao dos formadores regionais, dos
orientadores de estudo, dos professores e dos coordenadores pedaggicos de ensino mdio nas atividades de
formao nas redes de ensino que aderirem ao Pacto;
III - conceder, por meio do FNDE, bolsas de estudo e pesquisa para formadores, supervisores, coordenadores adjuntos
e coordenadores gerais das IES e secretarias estaduais e distrital participantes do Pacto; e
IV - fornecer digitalmente os materiais de formao s redes de ensino que aderirem ao Pacto.
Art. 7 - Caber s IES:
I - realizar a gesto acadmica e pedaggica do curso de formao;
II - selecionar os formadores que ministraro o curso de formao aos formadores regionais;
III - assegurar espao fsico e material de apoio adequados para os encontros presenciais da formao;
IV - certificar os formadores regionais, os orientadores de estudos, os professores e os coordenadores pedaggicos de
ensino mdio que tenham concludo o curso de formao; e
V - apresentar relatrios parciais e finais sobre a execuo da formao, no modelo e dentro dos prazos estipulados
pelo MEC.
Art. 8 - Caber aos Estados e ao Distrito Federal:
I - aderir ao PAC;
II - promover a participao das escolas pblicas, urbanas e rurais, de sua rede de ensino;
III - instituir e viabilizar o funcionamento do Comit Estadual no mbito do Estado ou Distrito Federal;
IV - gerenciar e monitorar a implementao das aes do Pacto em sua rede;
V - selecionar supervisor(es) para se dedicar(em) s aes do Pacto e alocar equipe necessria para a sua gesto,
inclusive em suas unidades regionais;
VI - selecionar formadores regionais para a sua rede de ensino e garantir a participao nos eventos de formao;
VII - assegurar espao fsico e material de apoio adequados para os encontros presenciais da formao dos
orientadores de estudo pelos formadores regionais;
VIII - selecionar orientadores de estudo de sua rede de ensino e garantir sua participao nos eventos de formao,
quando necessrio;
IX - fomentar e garantir a participao dos professores e coordenadores pedaggicos do ensino mdio de sua rede de
ensino nas atividades de formao, sem prejuzo da carga horria em sala de aula; e
X - disponibilizar assistncia tcnica s escolas pblicas na implementao do Pacto.
Art. 9 - A formao continuada no mbito do Pacto ser ofertada por IES formadoras definidas pelo MEC, ouvidas as
secretarias estaduais e distrital de educao.
1 - Os recursos para realizao da formao sero alocados diretamente no oramento das IES ou transferidos por
meio de descentralizaes, termos de compromisso ou outras formas de transferncia.
2 - As IES utilizaro os recursos referidos no pargrafo anterior exclusivamente para a implementao das atividades
necessrias formao, podendo aplic-los, dentre outras, nas seguintes finalidades: material de consumo, contratao
de servios, pagamento de dirias, passagens e apoio tcnico.
Art. 10 - O PAC utilizar material prprio a ser fornecido digitalmente pelo MEC a todos os formadores regionais,
orientadores de estudo, coordenadores pedaggicos e professores de ensino mdio cursistas e ser ofertado de forma

presencial, com durao de:

I - noventa e seis horas anuais de formao para os formadores regionais, que coordenaro noventa e seis horas
anuais de formao aos orientadores de estudo;
II - noventa e seis horas anuais de formao para os orientadores de estudos, que coordenaro duzentas horas anuais
de formao aos professores do ensino mdio e coordenadores pedaggicos; e
III - duzentas horas anuais de formao para os professores do ensino mdio e coordenadores pedaggicos, incluindo
atividades coletivas e individuais.
Pargrafo nico - As IES formadoras, juntamente com as secretarias estaduais e distrital de educao, podero utilizar
material complementar para a formao no mbito do Pacto, ouvida a Coordenao Estadual.
Art. 11 - O Pacto contemplar o pagamento de bolsas para as seguintes funes:
I - coordenador-geral da IES;
II - coordenador adjunto junto IES;
III - supervisor da formao;
IV - formador junto IES;
V - formador regional;
VI - orientador de estudo; e
VII - professor/coordenador pedaggico do ensino mdio.
1 - Caso j seja bolsista de outro programa de formao para a educao bsica gerido pelo FNDE, o profissional
selecionado, ainda que no possa acumular o recebimento de bolsa em mais do que um deles, poder assumir
quaisquer das funes acima, desde que no haja prejuzo ao desempenho de suas responsabilidades e atribuies
regulares na Instituio, seja em termos de sua jornada de trabalho, seja em termos de dedicao e comprometimento.
2 - Os profissionais da educao de que trata o caput, enquanto atuarem na Formao Continuada de Professores
do Ensino Mdio, podero receber bolsas, que tero forma e valores definidos em Resoluo especfica a ser publicada
pelo FNDE, conforme estabelecido pelo art. 3, 7, da Lei n 5.537, de 1968.
Art. 12 - O Coordenador-Geral do Pacto dever ser selecionado pelo dirigente mximo da IES, dentre aqueles que
atendam aos seguintes requisitos cumulativos:
I - ser professor efetivo da IES;
II - ter experincia na rea de formao continuada de profissionais da educao bsica; e
III - possuir titulao de mestrado ou doutorado.
Pargrafo nico - O Coordenador-Geral dever encaminhar Secretaria de Educao Bsica, por intermdio dos
sistemas disponibilizados pelo MEC, cpia do Termo de Compromisso de Bolsista, devidamente assinado e homologado
pelo dirigente mximo da IES, e do instrumento comprobatrio da sua designao.
Art. 13 - O coordenador adjunto ser selecionado pelo Coordenador-Geral do Pacto, devendo ser selecionado dentre os
que renem, no mnimo, os seguintes requisitos cumulativos:
I - ser professor efetivo de instituio de ensino superior;
II - ter experincia na rea de formao de profissionais da educao bsica; e
III - possuir titulao de mestrado ou doutorado.
Pargrafo nico - O coordenador adjunto dever encaminhar Secretaria de Educao Bsica, por intermdio dos
sistemas disponibilizados pelo MEC, cpia do Termo de Compromisso de Bolsista, devidamente assinado e homologado
pelo dirigente mximo da IES, e do instrumento comprobatrio da sua designao.
Art. 14 - Os supervisores da formao, responsveis pela articulao entre as IES e as secretarias estaduais e distrital
de educao, sero selecionados pelo dirigente da secretaria estadual ou distrital de educao e pelo CoordenadorGeral das IES, respeitando-se os pr-requisitos estabelecidos para a funo quanto formao e experincia
exigidas, entre candidatos que renem, no mnimo, as seguintes caractersticas cumulativas:
I - ter Licenciatura ou Complementao Pedaggica;
II - ser professor/coordenador pedaggico efetivo da rede de ensino, se supervisor selecionado pela secretaria estadual
ou distrital;
III - ser professor de instituio de ensino superior, ou estar cursando mestrado e/ou doutorado na rea educacional, se

supervisor selecionado pelo Coordenador-Geral da IES;

IV - possuir titulao de especializao, mestrado ou doutorado; e
V - ter disponibilidade de 20 horas semanais para dedicar-se funo, podendo ser cedido pela secretaria estadual ou
distrital.
Pargrafo nico - Os requisitos previstos no caput devero ser documentalmente comprovados pelo(a) supervisor(a) no
ato da inscrio na IES responsvel pela formao.
Art. 15 - Os formadores junto s IES sero selecionados pelo Coordenador-Geral da IES, em processo de seleo
pblico e transparente, respeitando-se os pr-requisitos estabelecidos para a funo quanto formao e experincia
exigidas, dentre candidatos que renem, no mnimo, as seguintes caractersticas cumulativas:
I - ter experincia na educao bsica durante, pelo menos, quatro anos;
II - ser formado em Pedagogia ou Licenciatura; e
III - possuir titulao de mestrado ou doutorado ou estar cursando ps-graduao na rea de Educao ou reas afins.
Pargrafo nico - Os requisitos previstos no caput devero ser documentalmente comprovados pelo(a) formador(a) no
ato da inscrio na IES responsvel pela formao.
Art. 16 - Os formadores regionais das aes do Pacto no Distrito Federal e nos Estados, responsveis por ministrar a
formao aos orientadores de estudo, sero selecionados pela secretaria estadual ou distrital de educao,
respeitando-se os pr-requisitos estabelecidos para a funo quanto formao e experincia exigidas, dentre os
profissionais da educao da rede de ensino que renem, no mnimo, as seguintes caractersticas cumulativas:
I - ter experincia como professor ou coordenador pedaggico do ensino mdio ou ter atuado em formao continuada
de profissionais da educao bsica durante, pelo menos, dois anos;
II - ser profissional efetivo da rede pblica de ensino;
III - ter titulao de especializao, mestrado ou doutorado ou estar cursando ps-graduao na rea de Educao; e
IV - ter disponibilidade para dedicar-se ao curso de formao e encontros com os formadores de mdulo regional e ao
trabalho de formao na regio, correspondente a 20 horas semanais, com orientadores de estudo.
1 - Caso a secretaria estadual ou distrital no indique nmero suficiente de profissionais para a formao, a IES
poder selecionar professores de IES ou alunos de ps-graduao como formadores.
2 - Os requisitos previstos no caput devero ser documentalmente comprovados pelo(a) formador(a) regional no ato
da matrcula na IES responsvel pela formao.
Art. 17 - Os orientadores de estudo, responsveis por ministrar a formao aos professores/coordenadores pedaggicos
do ensino mdio nas escolas, sero escolhidos em processo pblico nas suas respectivas escolas, dentre aqueles que
atendem, no mnimo, os seguintes requisitos cumulativos:
I - ser professor do ensino mdio ou ser coordenador pedaggico ou equivalente na rede pblica de ensino a que esteja
vinculado;
II - ser formado em Pedagogia ou em Licenciatura;
III - atuar, no mnimo, h trs anos no ensino mdio, como professor ou coordenador pedaggico, ou possuir
experincia comprovada na formao de professores de ensino mdio;
IV - ter disponibilidade para dedicar-se 20 horas semanais ao curso de formao e encontros com o formador regional e
ao trabalho de formao com professores/coordenadores do ensino mdio, na escola; e
V - constar do Censo Escolar de 2013 da respectiva rede a que esteja vinculado.
1 - No caso dos coordenadores pedaggicos que no tenham sido registrados como docentes de turmas e
identificados por CPF no Censo Escolar 2013, o respectivo registro ser realizado pelo Formador Regional,
devidamente validado pela Secretaria de Estado da Educao, em instrumento prprio a ser disponibilizado pelo MEC.
2 - Os requisitos previstos no caput e no 1 devero ser documentalmente comprovados pelo(a) professor(a) ou
coordenador(a) no ato da inscrio e validados pelo supervisor responsvel pela formao na rede.
Art. 18 - O orientador de estudo dever permanecer como professor ou coordenador pedaggico do quadro efetivo do
magistrio da rede pblica de ensino que o indicou durante toda a realizao do Pacto, sob pena de excluso do curso
e devoluo do valor relativo s bolsas recebidas.
1 - Em caso de substituio de orientador de estudo, o formador regional do Pacto no Estado ou Distrito Federal

dever encaminhar documento que a justifique IES formadora.

2 - Em caso de substituio do orientador de estudo, a IES formadora realizar a formao necessria para o seu
substituto, visando compensar a ausncia nos encontros formativos anteriores.
Art. 19 - Os professores/coordenadores do ensino mdio que participarem do processo de formao devero atender
aos seguintes requisitos:
I - atuar como docente em sala de aula ou coordenador pedaggico no ensino mdio em escola da rede estadual, em
efetivo exerccio em 2014; e
II - constar no Censo Escolar de 2013 da respectiva rede a que esteja vinculado.
1 - No caso dos coordenadores pedaggicos que no tenham sido registrados como docentes de turmas e
identificados por CPF no Censo Escolar 2013, o seu registro ser realizado pelo Formador Regional, devidamente
validado pela Secretaria de Estado da Educao, em instrumento prprio a ser disponibilizado pelo MEC.
2 - Os requisitos previstos no caput e no 1 devero ser documentalmente comprovados pelo(a) professor(a) ou
coordenador(a) no ato da inscrio e validados pelo supervisor responsvel pela formao na rede.
Art. 20 - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.
ALOIZIO MERCADANTE OLIVA