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Avaliar, hoje, recorrer a diversos instrumentos para fazer os estudantes compreender os contedos previstos
Durante muito tempo, a avaliao foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os
que do trabalho e os que no tm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaa turma.
Atualmente, o importante encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado e oferecer alternativas para
uma evoluo mais segura. preciso ter em mente que no h certo ou errado, porm elementos que melhor se
adaptam a cada situao didtica.
Observar, aplicar provas, solicitar redaes ou seminrio so apenas alguns dos jeitos de avaliar e todos podem ser
usados em sala de aula, conforme a inteno do trabalho. Os especialistas, alis, dizem que o ideal mescl-los,
adaptando-os no apenas aos objetivos do educador, mas tambm s necessidades de cada turma.
"A avaliao deve ser encarada como reorientao para uma melhor aprendizagem e para a melhoria do sistema de
ensino", resume Mere Abramowicz, da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Cipriano Carlos Luckesi, professor de ps-graduao em Educao da Universidade Federal da Bahia, lembra que
a boa avaliao envolve trs passos:
Saber o nvel atual de desempenho do aluno (etapa tambm conhecida como diagnstico);
Comparar essa informao com aquilo que necessrio ensinar no processo educativo (qualificao);
Tomar as decises que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar atividades, sequncias didticas
ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa).
"Seja pontual ou contnua, a avaliao s faz sentido quando leva ao desenvolvimento do educando", afirma
Luckesi. Ou seja, s se deve avaliar aquilo que foi ensinado. No adianta exigir que um grupo no orientado sobre a
apresentao de seminrios se saia bem nesse modelo. E invivel exigir que a garotada realize uma pesquisa (na
biblioteca ou na internet) se voc no mostrar como fazer.
(Retirado de: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/avaliacao-aprendizagem-427861.shtml)
fato realizando melhor a tarefa ou se sero necessrias outras intervenes. claro que, dentro dessa viso, avaliao
no sinnimo de prova escrita. Existem muitas formas de avaliar.
Na EJA existem muitos alunos com alfabetizao recente e pouca familiaridade com a escrita. Por isso,
interessante averiguar a aprendizagem de contedos especficos das reas (Geografia, Histria, Cincias) com
modalidades de avaliao que dependam menos da escrita. Dessa forma, podemos separar quem no sabe determinado
contedo de quem no sabe escrever sobre esse contedo.
E voc, como costuma realizar a avaliao na sua turma? J tinha pensado nessa questo da coerncia? Compartilhe
conosco nos comentrios.
(Retirado de: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/avaliacao-aprendizagem-427861.shtml)