60 Dinmicas de grupo

Dinmica das Varinhas

Material a ser usado: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos dechurrasco)
Objetivo: Unio do grupo. A f como fora que pode agregar, unir e dar resistncia s pessoas.
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que far facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num s feixe (ser um pouco mais
difcil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se no conseguir, poder
chamar uma outra pessoa para ajud-lo.
4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluram.
5. Terminar com uma reflexo sobre a importncia de estarmos unidos.
Dinmica: Duas mscaras
Material: Folhas em branco, Canetas ou hidrocor, Barbante de 50 cm, Tesoura.
Desenvolvimento: Cada participante recebe um
folha em branco. Em cada lado da folha desenha uma mscara e escreve:
Lado 1: Aquilo que acha que . (alegre, triste, feio, bonito.) (Como me vejo)
Lado 2: Escreve como os outros me vem. (3 aspectos como os outros me vem.)
Colocar a mscara no rosto do lado "como me vejo". Circular pelo ambiente lendo o que est escrito
na mscara dos outros e deixando que as pessoas leiam o que est escrito na sua.
Aps um tempo, mede-se o lado da mscara e continua a circular, se conhecendo. Partilhar em grupo
como cada um acha que , o que os outros acham, etc...
Dinmica: Auto confiana
Material: Venda para os olhos.
Desenvolvimento: Formar duplas com todo o grupo. Em cada dupla, uma pessoa vendada e a outra
a conduz para dar um passeio fazendo-a passar por situaes diversas (se possvel) Escadas, por
meio de cadeiras.
Depois de alguns minutos, inverter os papis.
No final, fazer uma avaliao: Como foi a experincia, como se sentiu?, como foi ser conduzido?,
como foi conduzir?
"Devemos nos entregarmos nas mos de Deus sem medo, deixar Deus nos conduzir."
Dinmica do n
Material: No necessrio
Desenvolvimento: Os participantes de p, formam um crculo e do as mos. Pedir para que no se
esqueam quem esta a seu lado esquerdo e direito.
Aps esta observao, o grupo dever caminhar livremente. a um sinal do animador o grupo deve
para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que est. Ento cada participante
dever dar a mo a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) mo
direita para quem segurava a mo direita e mo esquerda para quem segurava a mo esquerda. (Como
no incio). Com certeza, ficar um pouco difcil devido a distncia entre aqueles que estavam
prximos no incio, mas o animador tem que motivar para que ningum mude ou saia do lugar ou
troque o companheiro com o qual estava de mos dadas.

Assim que todos estiverem ligados aos mesmos companheiros, o animador pede que voltem para a
posio natural, porm sem soltarem as mos e em silncio. (O grupo dever desamarrar o n feito
e voltar ao crculo inicial, movimentando-se silenciosamente.) Se aps algum tempo no
conseguirem voltar a posio inicial, o animador libera a comunicao. Enfim, partilha-se a
experincia vivenciada. (destacar as dificuldades.)
Obs: Sempre possvel desatar o n completamente, mas quanto maior for o grupo, mais difcil fica.
Sugerimos que se o grupo passar de 30, os demais ficam apenas participando de fora.
Dinmica: 30 SEGUNDOS
- Participantes: 10 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 30 minutos
- Modalidade: Debate.
- Objetivo: Estimular a participao de todos por igual nas reunies e evitar interrupes paralelas.
- Material: Nenhum.
- Descrio: O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo grupo. Baseado neste tema, cada
integrante tem trinta segundos para falar sobre o assunto apresentado, sendo que ningum, em
hiptese alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo em que os outros integrantes
devem manter-se em completo silncio. Se o comentrio terminar antes do trmino do tempo, todos
devem manter-se em silncio at o final deste tempo. Ao final, a palavra o tema pode ser, ento,
debatido livremente. O coordenador tambm pode desviar, utilizando como tema, por exemplo,
"saber escutar e falar", introduzir questes como:
* Sabemos respeitar e escutar (e no simplesmente ouvir) a opinio do outros?
* Conseguimos sintetizar nossas opinies de maneira clara e objetiva?
Dinmica: TROCA DE UM SEGREDO
- Participantes: 15 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 45
- Modalidade: Problemas Pessoais.
- Objetivo: Fortalecer o esprito de amizade entre os membros do grupo.
- Material: Lpis e papel para os integrantes.
- Descrio: O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada integrante que dever
escrever algum problema, angstia ou dificuldade por que est passando e no consegue expressar
oralmente.
Deve-se recomendar que os papis no sejam identificados a no ser que o integrante assim desejar.
Os papis devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um recipiente no centro do
grupo. O coordenador distribui os papis aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada
integrante deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar definir qual seria a sua
soluo para o mesmo. Aps certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante
deve explicar para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e soluo que seria utilizada para
o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com bastante seriedade no sendo admitidos quaisquer
comentrios ou perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas colocados e as
solues apresentadas.
Possveis questionamentos:
- Como voc se sentiu ao descrever o problema?
- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?
- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?
- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?
- Conseguiu pr-se na sua situao?
- Voc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?
- Como voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo?
- Mudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqncia da dinmica?

Dinmica: ABRA O OLHO MEU IRMO

- Participantes: 7 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 20 minutos
- Modalidade: Viso da Sociedade.
- Objetivo: Tomar conscincia da luta desigual que enfrentamos em nossa sociedade.
- Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados
em forma de cacetete.
- Observao: Possveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc 24, 13-34.
- Descrio: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete.
Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do
grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no dizer nada
e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo
suficiente para que os resultados das duas situaes sejam bem observados, o coordenador retira a
venda do outro voluntrio e encerra a experincia, abrindo um debate sobre o que se presenciou no
contexto da sociedade atual. A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso,
conveniente refletir algumas posturas como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x
posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se com
o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se
sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo?
Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos
hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social,
poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no
enxergam?
Dinmica: AFETO
- Participantes: 7 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 20 minutos
- Modalidade: Demonstrao de Afeto.
- Objetivo: Exercitar manifestaes de carinho e afeto.
- Material: Um bichinho de pelcia.
- Descrio: Aps explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um crculo e passa
entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada integrante deve demonstrar concretamente seu
sentimento (carinho, afeto, etc.). Deve-se ficar atento a manifestaes verbais dos integrantes. Aps a
experincia, os integrantes so convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da
esquerda. Por ltimo, deve-se debater sobre as reaes dos integrantes com relao a
sentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram.
Dinmica:
CASA,
MORADOR
E
TERREMOTO
- Participantes: De 5 trios para cima mais 2 pessoas . Exemplo: 6 trios (
6x3
18
pessoas
)
+
2
pessoas
.
Total
20
pessoas
.
Tempo
Estimado:
at
que
a
mesma
pessoa
sobre
trs
vezes
.
Modalidade:
Quebra
Gelo.
- Objetivo: Fazer com que os jovens que participaro de uma assemblia ou
reunio
do
tipo
se
soltem
e
participam
mais
soltos
.
Material:
uma
cadeira
ou
banco
e
um
espao
no
muito
apertado.
- Descrio: O ANIMADOR fica encima da cadeira ou banco explicando para que
se formem os trios, sendo que em cada trio ficam duas pessoas, uma de frente
para outra, de mos dadas e a terceira pessoa no meio das duas . Aps
formado todos os trios, tem que ficar sobrando uma pessoa ( somente uma
pessoa ) . O ANIMADOR vai descrevendo os papis de cada um . Aqueles que

esto no trio no meio das duas pessoas sero os MORADORES, os que esto de
mos dadas sero as CASAS e aquele que sobrou dever, aps o comando, fazer
parte de uma CASA ou ser um MORADOR . Os comandos: 1.o) Quando o ANIMADOR
falar MORADOR, a os MORADORES de cada trio devero sair de suas CASAS e
procurar outra, aquele que estava de fora aproveitar e procurar uma nova
CASA . 2.o) Quando o ANIMADOR falar CASA, as CASAS devero deixar seus
MORADORES e procurar outro MORADOR mas s pode sobrar uma pessoa, se sobrar
duas pessoas os integrantes da CASA podero virar um MORADOR . 3.o) Quando o
ANIMADOR falar TERREMOTO a vai ser uma baguna geral, tanto os MORADORES
quanto as CASAS devero se desmanchar por completo e formarem novas CASAS e
novos MORADORES . Aquela pessoa que sobrar trs vezes dever pagar um mico
pr
determinado
ou
no
.
Possveis
questionamentos:
Vocs
se
concentraram
para
entendimento
da
dinmica
?
- Houve algum tipo de vantagem ou combinao, tipo panelinha, para que o
amigo
mais
prximo
no
sobrasse
?
Houve
respeito
na
hora
da
explicao
da
dinmica
?
- Algum se preocupou de incentivar os mais tmidos a participarem da
dinmica ?
Dinmica:
Amigos
de
J
Participantes:
Quantas
pessoas
quiserem
.
Tempo
Estimado:
indeterminado
.
Modalidade:
Ao
coletiva
.
- Objetivo: Desenvolver uma preocupao coletiva para que todos acertem
seno o objetivo no ser alcanado porqu todos os integrantes do grupo so
importantes
na
execuo
de
uma
tarefa
.
- Material: Um p do prprio calado do participante e um lugar onde possa
formar
um
crculo
de
acordo
com
o
nmero
dos
participantes
.
- Descrio: O ANIMADOR explicar sobre esta antiga brincadeira de passar o
objeto
(
no
caso
o
calado
)
de
acordo
com
a letra
da
msica:
"Amigos
de
j/
Jogava
cachang/
Tira/Pe/Deixa
ficar/
Guerreiros
com
guerreiros
fazem/
Zig-Zig-Z/
Guerreiros
com
guerreiros
fazem/
Zig/Zig/Z"
Os participantes devero retirar um de seus calados, formarem um crculo
agachados, colocarem o calado em frente de si mesmos e quando comear a
msica todos devero passar simultaneamente e compassadamente os calados
para
o
seu
respectivo
vizinho
no
sentido
anti-horrio
at
quando
falar
"Cachang" . Quando falar "tira" todos os participantes devero pegar o
calado e levantar, quando falar "Pe" devero abaixar o calado na sua
prpria frente . Quando falar "Deixa ficar" todos devero largar o calado
em suas frentes e fazer o gesto simblico de "fica a" . De "guerreiros" at
"fazem"
volta
a
passar
o
calado
para
o
vizinho
no
mesmo
sentido
anti-horrio e na parte "zig/zig/z" simultaneamente todos pegam o calado
sem solt-lo colocam na frente do vizinho, volta na sua frente e deixa na
frente
do
vizinho,
isto
tudo
de
acordo
com
o
ritmo
da
msica
.
Possveis
questionamentos:
Certamente,
quanto
mais
participantes
todos
perguntaro
porqu
no

conseguem
terminar
a
msica
com
todos
acertando
a
dinmica
?
- Voc poder questionar se alguns s faziam a sua parte ou se alm da sua
parte
orientavam
seus
vizinhos
para
no
errarem
!
Dinmica:
COMPRIMIDO
PARA
A
F
Material
a
ser
usado:
Trs
copos
com
gua.
Trs
comprimidos
efervescentes.
(aqueles
com
envelope
tipo
sonrisal)
Utilidade pastoral: Ns, Templo do Esprito Santo. A graa de Deus na
vida
do
cristo.
1.
Colocar
trs
copos
com
gua
sobre
a
mesa.
2.
Pegar
trs
comprimidos
efervescentes,
ainda
dentro
da
embalagem.
3. Pedir para prestarem ateno e colocar o primeiro comprimido com a
embalagem
ao
lado
do
primeiro
copo
com
gua.
4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a
embalagem.
5.
Por
fim,
retirar
o
terceiro
comprimido
da
embalagem
e
coloc-lo
dentro
do
terceiro
copo
com
gua.
6.
Pedir
que
os
participantes
digam
o
que
observaram.
Dinmica:
COMUNICAO
GESTICULADA
Participantes:
15
a
30
pessoas
Tempo
Estimado:
30
minutos
Modalidade:
Comunicao
Gestual.
Objetivo:
Analisar
o
processo
de
comunicao
gestual
entre
os
integrantes
do
grupo.
Material:
Aproximadamente
vinte
fichas
com
fotografias
ou
desenhos
para
serem
representados
atravs
de
mmicas.
Descrio:
O
coordenador
auxiliado
por
outros
integrantes
deve
encenar atravs de mmicas (sem qualquer som) o que est representado
nas fichas, cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto.
Os
demais
integrantes
devem
procurar
adivinhar
o
que
foi
representado.
Em
seguida,
deve-se
comentar
a
importncia
da
comunicao
nos
trabalhos
e
atividades
do
cotidiano,
bem
como
do
entrosamento
dos
integrantes
do
grupo
para
que
juntos
possam
at
mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam
fazer.
Dinmica:
CONHECENDO
MELHOR
O
GRUPO
Participantes:
7
a
15
pessoas
Tempo
Estimado:
20
minutos
Modalidade:
Objetivos
Individuais.
Objetivo:
Compreender
os
objetivos
individuais
e
sua
relao
com
o
grupo.
Material:
Lpis
e
papel
para
os
integrantes.
Observao:
O
horizonte
do
desejo
pode
ser
aumentado,
como
por
exemplo,
um
sonho
que
se
deseja
realizar
no
decorrer
da
vida.
Descrio:
O
coordenador
pede
aos
integrantes
que
pensem
nas
atividades
que
gostariam
de
fazer
nos
prximos
dias
ou
semanas

(viagens,
ir
bem
numa
prova,
atividades
profissionais,
familiares,
religiosas,
etc.).
Ento,
cada
integrante
deve
iniciar
um
desenho
que
represente
o
seu
desejo
na
folha
de
ofcio.
Aps
trinta
segundos
o
coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho
da direita,
e assim sucessivamente a
cada trinta
segundos
at
que as
folhas
voltem

origem.
Ento
cada
integrante
descreve
o
que
gostaria
de
ter
desenhado
e
o
que
realmente
foi
desenhado.
Dentre
as
concluses
a
serem
analisadas
pelo
coordenador
pode-se
citar:
*
Importncia
de
conhecermos
bem
nossos
objetivos
individuais
e
coletivos;
* Importncia de sabermos expressar
ao grupo
nossos desejos
e nossas
dificuldades
em
alcan-los;
* O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do
grupo
e
de
que
maneira
podemos
ajud-los;
*
Citar
a
importncia
do
trabalho
em
grupo
para
a
resoluo
de
problemas;
* Outros
Dinmica:
EVANGELHO
EM
PEDAOS
Participantes:
10
a
15
pessoas
Tempo
Estimado:
30
minutos
Modalidade:
Leitura
da
Bblia
e
Debate.
Objetivo:
Estimular
a
procura
e
anlise
de
passagens
da
Bblia.
Material:
Papis
com
pequenos
trechos
da
Bblia
(partes
de
passagens)
com
indicao
do
livro,
captulo
e
versculos.
Descrio:
Cada
integrante
recebe
um
trecho
da
Bblia
e
procura
compreend-lo.
Para
melhorar
a
compreenso
do
trecho,
deve
consultar
a passagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler o
seu trecho e coment-lo para o grupo. Ao final, aberto o debate
sobre
os
trechos
selecionados
e
as
mensagens
por
eles
transmitidas.
Dinmica:
LIXO
contra
MEIO
AMBIENTE
Participantes:
Em
torno
de
20
pessoas
.
Tempo
Estimado:
20
min
.
Modalidade:
Meio
Ambiente
.
- Objetivo: Desenvolver uma preocupao de preservao do meio ambiente que
vivemos e se preocupar com as pessoas que vivem em locais crticos como
prximo
de
crregos
e
rios
.
- Material: Um salo ou o prprio local fechado onde o grupo se rene,
vassouras de acordo c/ o nmero de participantes, pazinhas de lixo, 4 baldes
pequenos com saco de lixo, bastante papel picado e sujeira de acordo com que
voc ache conveniente para jogar no salo, bancos e/ou cadeiras e um
barbante um pouco maior que a largura da sala onde se aplicar a dinmica .
- Descrio: Antes que o pessoal entre no salo, forme um espao grande
retangular dentro do salo com as cadeiras e/ou bancos . Espalhe o lixo de
forma que todo o espao que voc formou tenha este lixo . Pegue os baldes e
espalhe pelo salo, preferencialmente debaixo das cadeiras e/ou bancos de
maneira que no fique muito oculto . Espalhe as vassouras e pazinhas de lixo
prximo do local . Divida o espao em dois com o barbante . Verificando que
o local est uma verdadeira sujeira, convida-os para orao inicial dentro
do espao com o lixo . Eles certamente no se sentiro vontade mas faa a

orao inicial mesmo assim . Logo depois o ANIMADOR explica que teremos uma
dinmica com dois times ( sugesto: pode ser moas contra os rapazes ), cada
time dever se livrar da sujeira antes do outro, aquele time que terminar de
limpar antes ser o vencedor . Enquanto eles estiverem limpando voc escolhe
duas pessoas ( OS BAGUNADORES ) de cada time para bagunar e sujar a rea
do adversrio, pea para espalhar a sujeira do outro, pegar o lixo que
estiver no balde e espalhar novamente, fazendo com qu a turma empurre o
lixo para a rea do time adversrio . Aps um 15 minutos pea para todos
pararem e sentarem ( inclusive os BAGUNADORES ) e inicie os questionamentos
.
Possveis
questionamentos:
- Ser que realmente nos preocupamos em zelar pelo nosso meio ambiente ?
- Ser que sempre tentamos nos livrar das sujeiras em frente da nossa casa
empurrando o lixo para frente da calada do vizinho, como hoje estvamos
jogando
o
lixo
na
rea
do
outro
time
?
- Ser que ao se livrarmos dos nossos lixos ns se preocupamos em no deixar
as guas das chuvas levar esses lixos para bueiros, crregos, rios etc
provocando enchentes e inundaes nas casas das pessoas que moram em locais
crticos
?
- Ser que ao atirarmos um saco de lixo em terrenos baldios ns se
preocupamos com os moradores ao redor que ficam expostos proliferao de
insetos
e
ratos,
causando
doenas

seus
familiares
?
- Ser que quando chupamos uma bala, uma pastilha, um sorvete etc nos
preocupamos em jogar a embalagem no lixo ou desistimos rapidamente de achar
um
lixo
e
jogamos
a
embalagem
no
cho
?
- Ser que Deus fica contente ao saber que ns, ao viajarmos pelas estradas,
ficamos atirando todo tipo de lixo e at bitucas de cigarros que provocam
incndios
no
nosso
mundo
que
Ele
criou
?
- Que tal ao vermos um de nossos amigos jogando a embalagem de bala no cho,
chamssemos a ateno dele para guardar aquela embalagem no bolso at
encontrar uma lixeira ? Imagine se ele habitua-se a fazer isso e passar esse
pensamentos
aos
conhecidos
dele
!
Dinmica:
Condutor
Cego
Pblico e Contexto: Grupos em RdP, com pelo menos alguns meses de caminhada
e
algum
projeto
em
execuo
Objetivo: Trabalhar a comunicao entre os membros dos grupos, estimular
pessoas que falem pouco e pessoas ouvem pouco a participarem e contribuirem mais.
Material: Algumas cadeiras de rodas (uma por dupla) alguns obstculos (mesas, cadeiras, panos
molhados,
vasos
de
planta,
etc).
Preparao:
Quem
estiver
assessorando
os
trabalhos
deve
tentar
identificar
ou
o
grupo
pode
identificar
as
pessoas
que
tenham
dificuldades
para
expressar
suas opinies e pessoas que tenham dificuldade em ouvir as opinies
dos
demais
membros
do
grupo.
preciso criar um caminho com incio e final, vrias alternativas de caminho
(no criar um curral) e espalhar os obstculos, podemos criar um competio
(ver qual dupla chega primeiro ou espalhar objetos para que sejam recolhidos e contados ao final)
Tempo:
10
min
mais
avaliao
Procedimento: "aqueles que falam pouco" devem ficar sentados nas cadeiras e

com ps e mo atados, "os que ouvem pouco" devem estar vendados e devem ser
girados antes de assumirem a conduo da cadeira.
Depois reunir todos e
avaliar
a
atuao
de
cada
um.
Nome:
Como
eu
me
vejo
e
como
vocs
me
vem
Objetivo: Comparar como as pessoas se vem e como so vistas pelas outras pessoas do grupo
Material:
papel,
lpis
e
borracha.
Tempo:
Meia
hora
Procedimento: Cada membro deve ter duas folhas de papel, uma para que ele se
descreva e outra para que os demais o descrevam, depois cada membro deve
fazer
seus
"retratos"
e
compar-los
Reflexo: Ser que sou o que pareo ser? Ser que sou o que quero ser?
Dinmica:
Pblico e
no
Objetivo:
Material:
Tempo: 1
grupos

Contexto:

Ol,
Grupos em

nucleao,
se

"quebrar
hora
e

como
encontros, retiros,

com

(dependendo do nmero de pessoas

cada
grupo
realizar
a

possvel
sua

vai?
pessoas que
conhecem.
gelo"
nenhum
dividir em
dinmica)

Procedimento: Formar um crculo, com todos os participantes, pedir que cada

um e apresente e procure conversar alguns minutos com a pessoa a sua
esquerda e a sua direita. Pedir que todos mudem de posio aleatriamente e
pedir que aps a mudana novamente se apresentem e conversem um pouco e
falem sobre as duas pessoas com quem falaram antes. Depois cada membro fala
em plenrio, em no mximo 3 minutos, se apresenta e fala sobre as 4 pessoas
s
quais
se
apresentou.
Dinmica:
Roda
Viva
Objetivos:
1Debater
um
tema
e
desenvolv-lo
de
forma
participativa.
2-Envolver
a
todos
do
grupo
no
debate.
3-Falar
sobre
o
que
cada
um
sabe
a
respeito
de
um
assunto.
4-Saber
expor
e
ouvir.
Passos:
1Fazer
dois
crculos,
um
de
frente
para
o
outro,
de
p.
2- O crculo de dentro fica parado no lugar inicial e o crculo de fora gira
para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.
3- Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexo, durante dois
minutos,
sendo
um
minuto
para
cada
pessoa.
4O
Crculo
de
Fora
vai
girando
at
chegar
no
par
inicial.
5- Depois deste trabalho, realiza-se um plenrio, onde as pessoas apresentam
concluses,
tiram
dvidas,
complementam
idias.
6Complementao
do
assunto
pelo
coordenador.
Observaes:
1O
assunto
deve
ser
preparado
pelo
coordenador,
com
antecedncia.
2- Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prvias sobre
o
assunto.
Avaliao:

O
que
descobrimos
Como
nos
sentimos
O
que
- Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?

sobre
durante
foi

o
a

assunto?
dinmica?
positivo?

Dinmica:
Juri
Simulado
Objetivos:
1- Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo se
envolverem
e
tomar
uma
posio.
2Exercitar
a
expresso
e
o
raciocnio.
3Desenvolver
o
senso
crtico:
Participantes:
(Funes)
Juiz:
Dirige
e
coordena
o
andamento
do
jri.
Advogado
de
acusao:
Formula
as
acusaes
contra
o
ru
ou
r.
Advogado de defesa: Defende o ru ou r e responde s acusaes formuladas
pelo
advogado
de
acusao.
Testemunhas: Falam a favor ou contra o ru ou r, de acordo com o que tiver
sido
combinado,
pondo
em
evidncia
as
contradies
e
enfatizando
os
argumentos
fundamentais.
Corpo de Jurados: Ouve todo o processo e a seguir vota: Culpado ou inocente,
definindo a pena. A quantidade do corpo de jurados deve ser constitudo por
nmero
impar:(3,
5
ou
7)
Pblico: Dividido em dois grupos da defesa e da acusao, ajudam seus
advogados a prepararem os argumentos para acusao ou defesa. Durante o
juri,
acompanham
em
silncio.
Passos:
1Coordenador
apresenta
o
assunto
e
a
questo
a
ser
trabalhada.
2Orientao
para
os
participantes.
3Preparao
para
o
jri.
4Juiz
abre
a
sesso.
5- Advogado de acusao (promotor) acusa o ru ou r (a questo em pauta).
6Advogado
de
defesa,
defende
o
ru
ou
a
r.
7Advogado
de
acusao
toma
a
palavra
e
continua
a
acusao.
8Interveno
de
testemunhas,
uma
de
acusao.
9Advogado
de
defesa,
retoma
a
defesa.
10Interveno
da
testemunha
de
defesa.
11Jurados
decidem
a
sentena,
junto
com
o
juiz.
12- O pblico, avalia o debate entre os advogados, destacando o que foi bom,
o
que
faltou.
13Leitura
e
justificativa
da
sentena
pelo
juiz.
Avaliao:
Que
proveito
tiramos
da
dinmica?
O
que
mais
nos
agradou?
Como
nos
sentimos?
- O que podemos melhorar?
Dinmica:
Cochicho
Objetivos
1Levar
todos
do
grupo
a
participar
de
uma
discusso.
2- Colher opinies e sugestes de um grupo, e sondar-lhes os interesses.
3- Criar uma atmosfera informal e democrtica durante um estudo, debate.
4Dar
oportunidade
para
a
troca
de
idias
dentro
de
um
grupo.

5Ajudar
as
pessoas
a
se
libertarem
das
suas
inibies.
6- Obter rapidamente idias, opinies e posies dos participantes
de um
grupo.
Componentes:
1Coordenador:
orientar
e
encaminhar
o
trabalho
2- Secretrio: anota no quadro ou flanelgrafo, as idias dos participantes
3Pblico:
participantes
do
grupo.
Passos
1- coordenador expe de forma clara uma questo, solicitando idias do
grupo;
2- Coordenador divide o grupo de 2 em 2 ou 3 em 3 (depende do nmero de
participantes
do
grupo)
3- Formados os grupos, passam a trabalhar. Cada grupo tem 2, 3 ou 4 minutos
para
expor
suas
idias,
sendo
um
minuto
para
cada
participante.
4- Uma pessoa de cada grupo expe em plenrio,. a sntese das idias de seu
grupo.
5O secretrio procura anotar as principais idias no quadro, ou num
papelgrafo.
6O
coordenador
faz
um
comentrio
geral,
esclarece
dvidas.
7Algum
do
grupo
pode
fazer
uma
concluso.
Avaliao
1O
que
aprendemos?
2O
que
descobrimos
em
relao
ao
grupo?
3O
que
precisamos
aprofundar
sobre
este
assunto?
Dinmica:
ENTREVISTA
Objetivos
1- Obter conhecimentos, informaes ou mesmo opinies atuais a respeito de
um
tema.
2Utilizar
melhor
os
conhecimentos
de
um
especialista
sobre
o
tema.
3Obter
mais
informaes
em
menos
tempo.
4Tornar
o
estudo
de
um
tema,
mais
dinmico.
Componentes:
1Coordenador
(O
prprio
coordenador
do
grupo)
2Entrevistado
(Pessoa
versada
no
tema
de
interesse
do
grupo)
3Auditrio
(os
demais
participantes
do
grupo)
Passos:
1coordenador
apresenta
em
breves
palavras,
um
tema,
deixando
vrias
dvidas
sobre
o
mesmo.
(proposital)
2Coordenador
levanta
com
o
grupo,
a
possibilidade
de
completar
o
conhecimento atravs de entrevista junto a pessoas que so estudiosas do
assunto.
3O
grupo
define
o
entrevistado.
4O
grupo,
orientado
pelo
coordenador
prepara
as
perguntas
para
a
entrevista.
5Convite
ao
entrevistado
6Representante
do
grupo
faz
as
perguntas.
7Auditrio
vai
registrando
as
respostas.
8Coordenador
possibilita
comentrios
sobre
as
respostas
dadas
pelo
entrevistado.
9Coordenador
faz
uma
sntese
de
todo
o
contedo.

10Discusso
sobre
o
11Grupo
(auditrio)
apresenta
verbalmente,
suas
Avaliao
1Para
que
serviu
a
2O
que
descobrimos
atravs
de
3O
que
gostaramos
de
aprofundar
sobre
o

assunto.
concluses.
dinmica?
entrevista?
assunto?

Dinmica:
Dramatizao
Objetivos
1Criar
condies
para
a
participao
psicolgica
em
uma
discusso.
2Pesquisa
um
assunto
e
apresent-lo,
simuladamente.
3Libertar
a
discusso
da
centralizao
numa
pessoa
4Facilitar
a
comunicao
mostrando
ao
invs
de
apenas
falar.
5Dar
calor
e
vida
aos
fatos
estudados.
6Comprovar
as
diversas
formas
de
encarar
uma
situao-problema.
7Desenvolver
a
sensibilidade
Componentes
1Diretor
de
cena:
Promove
discusso,
esforando-se
para
que
todos
participem
dela.
2Atores:
Membros
do
grupo
3Auditrio:
Outros
membros
da
comunidade
Passos
1Preparo
1.1Estudo
do
tema:
pesquisa,
debate,
etc
1.2Prepara-se
o
assunto
a
ser
dramatizado
1.3Define-se
personagens
e
suas
caractersticas
1.4Prepara-se
os
atores
1.5Prepara-se
o
cenrio
1.6Prepara-se
disfarces,
etc.
2Representao
3Discusso
3.1
Atores
avaliam
a
apresentao,
destacando
impresses,
animao,
envolvimento,
relaes,
aprendizagem,
dificuldades.
Dinmica: - Estudo do Meio
Objetivos
1- Entrar em contato com a realidade, atravs de seus mltiplos aspectos, de
maneira
objetiva,
ordenada
e
positiva.
2- Descobrir aspectos particulares do meio, atravs de pesquisa e reflexo.
3- Compreender as causas de muitos fatos da vida individual e social.
4Sensibilizar
para
o
dever
de
prestar
servio

comunidade.
5Incentivar
o
exerccio
da
cidadania
responsvel.
Passos
1Planejamento:
Como
conhecer
nossa
comunidade?
a) Descobrindo a necessidades, os interesses, os problemas, as aspiraes,
as possibilidades, os hbitos, os costumes, como as pessoas se relacionam,
os
recursos
que
a
comunidade
oferece,
etc...
b)
Para
descobrir
ser
necessrio
fazer
visitas,
observar,
entrevistas,

dialogar,
levantar
dados.
Observao:
Planejar
roteiros
de
visitas,
entrevistas,
observaes,
levantamentos.
Formar
grupos
Fazer
cronograma
para
realizao
das
tarefas.
Distribuir
as
tarefas.
2Execuo/VER
Realizao
das
tarefas
pelos
grupos.
3Apresentao
Grupos
apresentam
resultados
das
entrevistas,
observaes,
levantamentos,
4Anlise/Julgar
a)
confrontar
os
dados
com
a
proposta
de
Jesus
Cristo.
b)
Verificar
o
que
no
est
de
acordo.
5Ao
a) Discutir sobre o que precisa ser feito para melhorar o meio.b) Ver os recursos disponveis
c)
Projetar
a
ao
ou
aes
necessrias.
6Celebrar
Preparar
para
iniciar
a
ao.
7Realizar
o
projeto
8Avaliar
e
celebrar
os
resultados.
Dinmica:
Painel
- Reunio de vrias pessoas que estudaram um assunto e vo expor suas idias
sobre
ele,
diante
de
um
auditrio,
de
maneira
dialogada.
Objetivos
1Conhecer
melhor
um
assunto.
2- Tornar mais compreensivo o estudo de um tema que tenha deixado dvidas.
3Apropriar-se
de
um
conhecimento,
com
a
ajuda
de
vrias
pessoas.
Coordenador
- Coordenador do grupo com os componentes do painel organizam um roteiro de
perguntas
que
cubra
todo
o
tema
em
pauta.
- Coordenador abre o painel, apresenta os componentes do painel. Seu papel
lanar perguntas para que os componentes do painel, discutam sobre elas.
- Convida tambm o grupo (demais participantes do grupo) para participar,
lanando perguntas de seus interesses
ao final do tempo previsto, faz uma
sntese
dos
trabalhos
e
encerra
o
painel.
Componentes
do
- Podem ser de 3 a 6. Podem ser membros
(preparar)
o
assunto,
ou
pessoas
convidadas.
questes
propostas,
primeiro
pelo
coordenador
propostas
pelo
Grupo
- Membros do
para lanarem

grupo. Acompanha
aos componentes

a discusso
do painel,

painel
do grupo que queriam estudar
Sua
funo

discutir
as
e,
depois,
as
que
forem
grupo.

(platia)
com ateno e preparam questo
para tambm serem discutidas.

Passos
1-

Coordenador

abre

painel,

apresenta

componentes,

justifica

realizao

do
mesmo
e
orienta
a
participao.
2- O coordenador lana perguntas,
para serem discutidas, at esgotar o
roteiro preparado anteriormente. Sempre que necessrio, o coordenador poder
lanar outras perguntas fora do roteiro, para melhor esclarecer o assunto.
3- Ao terminar o roteiro, o coordenador pede a cada componente do painel
que
resuma
suas
idias.
Aps,
o
coordenador
pode
ressaltar
aspectos
importantes
do
assunto.
4Coordenador
convida
o
grupo
(platia)
para
fazerem
perguntas
aos
componentes
do
painel.
5- Quando no tiver mais perguntas, o coordenador agradece os componentes do
painel
e
o
grupo
e
encerra
os
trabalhos.
Avaliao
1Que
proveitos
2Como
3- O que precisamos melhorar?

tiramos

dessa
nos

dinmica?
sentimos?

Dinmica:
Pesquisa
Objetvos
1- Obter conhecimentos, informaes sobre problemas da realidade do lugar
onde
vive.
2Desenvolver
o
senso
crtico
sobre
a
realidade
3Obter
vrios
informes
em
pouco
tempo.
Passos
1- Preparar um roteiro de
pesquisa, uma srie de perguntas sobre algum
aspecto
da
comunidade
(educao,
religio,
poltica,
desemprego,
violncia,
etc)
2- Dividir o grupo em pequenos grupos. Cada pequeno grupo recebe uma cpia
do roteiro da pesquisa, o qual dever ser respondido durante a semana,
atravs
de
entrevistas,
jornais,
revistas,
TV,
observaes
da
realidade,
fotografias,
etc.
3Equipe
de
Coordenao
recolhe
as
respostas
e
prepara
uma
sntese,
aproveitando
ao
mximo,
os
resultados
trazidos
pelos
pequenos
grupos.
4- Na reunio seguinte, apresenta a sntese para o grupo e abre-se um
debate, enriquecendo-o com fatos e acontecimentos do lugar, coma finalidade
de:
a)
descobrir
as
causas
dos
problemas
e
pistas
de
soluo.
Avaliao:
12-

Que
proveito
nos
trouxe
o
exerccio?
Como
nos
sentimos
depois
de
faz-lo?
Dinmica:
Grupo de Verbalizao X Grupo de Observao
(GV-GO)
Objetivos
1Desenvolver
a
capacidade
de
ouvir
o
outro.
2Desenvolver
a
capacidade
de
manifestar-se
na
vida.
3Contribuir
para
a
ampliao
do
conhecimento
do
outro.
4Participar
direta
ou
indiretamente
de
uma
discusso.
5Exercitar
a
elaborao
de
sntese.
Passos

1- Dividir a turma em dois sub-grupos, que formaro dois crculos. O crculo

interno ser o da verbalizao, que tem como tarefa, a discusso de um tema
proposto. O crculo externo ser o de observao. ele cabe a tarefa de
observar
o
processo
de
discusso
e
o
contedo
da
mesma.
2- o Coordenador lana uma pergunta sobre o tema (capaz de provocar uma
discusso). Somente o grupo interno poder responder, discutindo o assunto.
3Durante
a
discusso,
o
grupo
de
observao,
apenas
registra
idias
esquecidas pelo grupo de verbalizao, anota dvidas, e outros pontos que
gostariam
de
falar.
4Aps
10
minutos
de
discusso,
inverter
os
grupos.
5- Coordenador formula a mesma questo ou outra para que o grupo, de
observao
agora
na
posio
de
verbalizao,
possa
expressar
idias,
completar
idias
do
grupo
anterior,
exemplificar,
etc.
6Aps
10
minutos
formar
uma
grande
crculo:
a)
Fazer
uma
sntese
dos
pontos
discutidos;
b)
Tirar
dvidas;
c)
fazer
uma
avaliao.
Observao:

responsabilidade
do
coordenador
cuidar
de:
1Formular
bem
as
perguntas;
2Ficar
atento
para
que
todos
participem;
3- fazer com que o grupo de verbalizao se expresse de maneira clara para
que
todos
possam
ouvir
suas
opinies;
4- fazer com que o grupo de observao fique absolutamente calado durante a
discusso
do
grupo
de
dentro;
5Marcar
o
tempo
e
determinar
a
troca
de
posies;
6Abrir
o
debate
final
no
grupo;
7Fazer
a
sntese
final
da
discusso.
Dinmica: - Jornal Falado
Objetivos
1Organizar
informaes
sobre
um
determinado
assunto
2- Desenvolver a expresso oral, o raciocnio, o esprito de cooperao e
socializao.
3Sintetizar
idias
e
fatos.
4Transmitir
idias
com
pronncia
adequada
e
correta.
Passos:
1Formar
pequenos
grupos.
2O
coordenador
apresenta
o
tema
para
estudo,
pesquisa.
3Cada
grupo
pesquisa
e
estuda
o
tema.
4Cada
grupo
sintetiza
as
idias
do
tema.
5Elaborao
das
notcias
para
apresentao,
de
forma
bastante
criativa.
6Apresentao
do
jornal
ao
grupo.
Avaliao
1Quais
os
momentos
que
mais
nos
agradaram?
2Que
ensinamentos
podemos
tirar
para
o
grupo?
Dinmica: Choque de Culturas
Objetivos:
1Refletir
as

diferenas

riquezas

culturais.

2Valorizar
e
respeitar
as
diferentes
culturas.
3- Perceber a cultura como dimenso de tudo o que se faz em cada grupo
humano.
4Perceber
a
cultura
como
a
identidade
de
um
povo.
Passos
1- Dividir o grupo em trs sub-grupos. Um subgrupo vai encenar uma tribo
indgena chegando a cidade. Outro subgrupo encena um grupo de operrios
chegando
a
uma
tribo
indgena.
O
terceiro
subgrupo
ser
observador
e
avaliador
das
encenaes.
2- O coordenador orienta com antecedncia o subgrupo "indgena" e o subgrupo
"operrios" para pesquisarem sobre os costumes, hbitos e relaes sociais
de
cada
do
grupo
humano
que
vai
representar.
3- Enquanto os dois subgrupos se preparam, o coordenador orienta o subgrupo
que
vai
observar
e
avaliar
as
encenaes.
4- Em primeiro lugar, a tribo indgena encena sua chegada cidade. No
conhecem as formas de nossas cidades, estranham tudo, at as coisas mais
simples,
e
no
percebem
os
riscos
das
mais
perigosas.
5- Em segundo lugar, os operrios chegam a uma tribo indgena, ignorando
toda
a
sua
realidade.
6Debate
O
que
observamos?
- O que pode ocorrer no confronto (choque) de duas culturas diferentes?
Como
analisamos
a
colonizao
do
Brasil,
a
partir
da
encenao?
Quais
as
consequncias
para
ns,
hoje?
refletir
as
encenaes

luz
dos
textos:
Mt.
7,1-15
e
Is.
10,1-4.
7Coordenador
procura
sintetizar
o
debate.
8Avaliao:
O
terceiro
subgrupo
avalia
o
trabalho,
emitindo
opinies.
Avaliao
12Dinmica: - Sociodrama
Objetivos
1Refletir
2Desenvolver
3Conscientizar-se
problemas

O
Como

que
nos

e
a
sobre

comunicar
sensibilidade
para
atitudes
positivas
ou

aprendemos?
sentimos?

um
problema.
problemas
vitais.
negativas
diante
de
vitais.

Passos
1Escolher
um
coordenador
para
dirigir
o
trabalho.
2- Escolher com o grupo um fato real, concreto, prximo vida do grupo. Um
fato atraente e que apresente algum conflito. Cada um pode contar um fato.
Depois
o
grupo
escolhe
o
mais
atraente.
3- Definir o gnero (na arte dramtica h dois gneros bsicos: a tragdia e
a
comdia)
4- Construir a histria. O grupo j tem um fato inspirador. Agora preciso
construir uma histria. Dependendo do tema do fato, pode-se fazer pesquisas.
5Caracterizar
os
personagens:
ao
construir
a
histria,

bom
j
ir
definindo
os
personagens
principais.

preciso
deixar
claro
as

caractersticas
de
cada
personagem
na
representao
(ex.:
dominante,
astuto,
bobo,
brincalho,
paternalista,
etc).
Observao:
No
h
necessidade
de
muitos
personagens
em
um
sociodrama.
6- Armar o roteiro: preciso ordenar as cenas das histria. Definir bem o
que acontece em cada cena e os personagens que vo atuar nela. Cada
personagem
ensaia
o
seu
papel.
7Organizar
a
apresentao:
Preparar
o
cenrio,
os
disfarces
para
os
personagens,
o
fundo
musical..
8- Realizar o sociodrama, fazendo os espectadores participarem. Dialogar com
os
espectadores,
reconstruindo
a
histria,
analisando
a
histria,
levantando
propostas
para
mudar
o
quadro.
Avaliao
12Que
3-

Como
ensinamentos
Do

Dinmica: - Quem sou eu?

Objetivo
Tornar
os
membros
relativamente

do

nos
tirar
mais

podemos
que

grupo

conhecidos
pouco

sentimos?
experincia?
gostamos?

da

rapidamente,

num

ambiente
inibidor.

Passos
1Cada
um
recebe
uma
folha
com
o
ttulo:
"Quem
sou
eu?"
2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco tens em relao a si mesmo, que
facilitem
o
conhecimento.
3A
folha
escrita
ser
fixada
na
blusa
dos
participantes.
4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silncio pela sala, ao
som de uma msica suave, enquanto lem a respeito do outro e deixa que os
outros
leiam
o
que
escreveu
a
respeito
de
si.
5-Logo aps reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar para
se
conhecerem
melhor.
Nesse
momento

possvel
lanar
perguntas
que
ordinariamente
no
fariam.
Avaliao
12-

Para

que

serviu

Como

Dinmica:

Objetivo
1Favorecer

Loteria

conhecimento

entre

Passos
1- O coordenador entrega uma ficha
que
escrevam
seu
nome
2Entrega
a
seguir,
o
carto
e

pede

aos

presentes

que

anotem

exerccio?
sentimos?

nos

de
os

participantes

um lpis
e
a
de
loteria,

nome

de

seus

Apresentao
de

um

grupo.

cada participante,
devolvam

como
o
modelo

pedindo
ele.
abaixo:

companheiros

medida

que

forem lidos pelo coordenador, de acordo com as fichas entregues pelo grupo.
Cada
qual
escreve
no
espao
que
desejar.
3- Quando todos estiverem com o seu carto pronto, o coordenador explica
como jogar: conforme forem sendo repetidos os nomes dos participantes, cada
um vai assinalando o carto, no lugar onde consta o nome citado, como em uma
cartela de bingo. A primeira pessoa que completar uma fileira, ganhar dez
pontos.
O

exerccio

Avaliao
1-

poder

Para

que

Dinmica:
Objetivo
1Facilitar

ser

repetido
serviu

vrias

vezes.

dinmica?

Carto
o

relacionamento

entre

Musical.
os

participantes

de

um

grupo.

Passos
1- Coordenador distribui um carto, um lpis e um alfinete para cada
participante e pede que cada um escreva no carto o nome e prenda-o na
blusa.
(No
pode
ser
apelido)
2- Os participantes sentam-se em crculo. O coordenador coloca-se no centro
e
convida
os
demais
a
cantar:
"Quando vim para este grupo, um(a) amigo(a) eu encontrei (o coordenador
escolhe uma pessoa) como estava ele(a) sem nome, de (nome da pessoa) eu o(a)
chamei.
Oh! amigo(a), que bom te encontrar, unidos na amizade iremos caminhar"(bis).
(Melodia:
Oh,
suzana!!)
3- O coordenador junta-se ao crculo e a pessoa escolhida, entoa a cano,
ajudada pelo grupo, repetindo o mesmo que o coordenador fez antes. E assim
prossegue
o
exerccio
at
que
todos
tenham
se
apresentado.
4A
ltima
pessoa
entoa
o
canto
da
seguinte
maneira:
"Quando vim para este grupo, mais amigos encontrei, como eu no tinha nome,
de
...(cada
um
grita
seu
nome)
eu
o
chamei.
Oh!
amigos(as), que bom nos encontrar, unidos lutaremos para o mundo
melhorar
(bis)"
Avaliao
12Dinmica:

Para

que
Como
-

serviu

dinmica?
sentimos?

nos
Apresentao

atravs

de

desenhos

Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos. Pode-se trabalhar em equipes.

Material: Uma folha para desenho e um lpis colorido ou caneta hidrocor para
cada
participante.
Desenvolvimento:
1.Distribudos
os
materiais
da
dinmica,
o
animador
explica
o
exerccio:
Cada qual ter que responder, atravs de desenhos, seguinte pergunta:
Quem
sou
eu?

Dispem
de
15
minutos
para
preparar
a
resposta.
2.Os
participantes
desenham
sua
resposta
3. A apresentao dos desenhos feita em plenrio ou nas respectivas
equipes.
O
grupo
procura
interpretar
as
resposta.
Feita
essa
interpretao,
os
interessados,
por
sua
vez,
comentam
a
prpria
resposta.
4.Avaliao
da
Dinmica:
O
que
aprendemos
com
este
exerccio?
Dinmica:

Objetivos:
Conhecer
Descobrir
o
- Estudar fenmenos
seus

Primeiros

nomes,

primeiras

os
outros
participantes
impacto
inicial
de
algum
relacionados com primeiras impresses
efeitos,

impresses
do
nos
- sua

grupo.
outros.
precisso,
etc.

Passos:
1O
coordenador
pede
aos
participantes
sentados
em
crculo
que
se
apresentem,
dizendo
seu
nome
e
dois
fatos
marcantes
de
sua
vida.
2- Coordenador pede que todos virem as costas (evitando que um veja os
outros) e escrevam ao mesmo tempo, o primeiro nome de todos os participantes
do
grupo,

medida
que
deles
se
lembrem.
3- Voltando-se novamente para o grupo, procuram saber qual o nome, que ficou
esquecido na lista. Podem pedir que as pessoas indiquem mais um fato a fim
de
melhor
fazer
a
ligao
com
o
nome.
4- O grupo discute os nomes, sentimentos ligados a eles, dificuldades que
sentiram para lembrar de todos, suas reaes em no ser lembrados, etc.
5- O coordenador distribui outra folha em branco, na qual devem fazer a
lista dos nomes novamente, pedindo-lhes que acrescentem anotaes em relao
primeira impresso que tiveram das pessoas, deixando a folha annima.
6- As folhas annimas sero recolhidas, e o coordenador ir l-las em voz
alta:
Os
membros
podero
reagir
sobre
a
preciso
ou
relatividade
das
impresses,
sobre
o
que
sentiram,
o
que
lhes
surpreendeu,
etc.
7- O grupo discutir a preciso dos dados da primeira impresso, os efeitos
da
mesma
e
suas
reaes
sobre
a
experincia.
Avaliao:
Dinmica:

Como
Do

estamos
que
-

nos
mais

sentindo?
gostamos?
Personagens

Destinatrios:
Grupos
de
jovens
ou
de
adultos;
caso
haja
muitos
participantes,
formam-se
equipes.
Material: O animador deve preparar, previamente, um pster em que aparea
uma figura humana sobre um ponto de interrogao. Um carto para cada
pessoa.
Desenvolvimento:
- Distribudo o carto aos participantes, o animador passa motivao do

exerccio.
"Raramente encontramos um ser humano que no admire algum: um hroi, um
santo, um cientista... ou mesmo pessoas comuns, mas cuja a vida lhe causou
impacto. Hoje iremos apresentar ao grupo alguns comentrios acerca dessa
pessoa
a
quem
admiramos,
seja
ela
viva
ou
morta,
no
importa
sua
nacionalidade,
nem
tampouco
seu
prestgio
junto
a
sociedade."
- Convidam-se os presentes a anotarem no carto o nome da personagem e as
razes
de
sua
admirao.
- Logo aps, renem-se em equipe e cada qual indica sua personagem e os
motivos de sua admirao, aps o que, os demais podem fazer perguntas.
preciso
evitar
que
as
preferncias
das
pessoas
sejam
questionadas.
4Avaliao
da
experincia:
Para
que
serviu
o
exerccio?
Dinmica:
Objetivos
-

Integrar

os

Cartes
Quebrar
participantes

Postais
do

gelo
grupo.

Passos
1- O coordenador fixa cartes postais numerados num lugar visvel ao grupo.
2- Coordenador
convida os presentes a observarem em silncio os postais,.
escolhendo cada qual o que mais lhe agrada e tambm aquele de que menos
gosta.
Cada
um
escreve
no
caderno,
o
porqu
da
escolha.
3- O grupo observa e escolhe os postais, de acordo com a orientao do
coordenador.
4- No plenrio, cada pessoa comenta sua escolha; em primeiro lugar, indicam
os postais que no lhes agradaram e, a seguir, aqueles de que mais gostaram.
Avaliao
O
que
descobrimos
acerca
dos
demais,
atravs
desse
exerccio?
Como
nos
sentimos?

Dinmica: - A foto Preferida

1Objetivos:
Comear
a
integrao
do
grupo,
partindo
do
conhecimento
mtuo.
Romper
o
gelo
desde
o
princpio,
a
fim
de
desfazer
tenses.
2- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos; se os participantes forem
numerosos,
convm
organizar-se
em
equipes.
3- Material: Oito fotografias tamanho pster,
numeradas,
apresentando cenas
diversas,
colocadas
em
lugar
visvel
a
todos.
3Desenvolvimento:
- A motivao feita pelo animador, com as seguintes palavras: "Em nossa
comunicao
diria,
ns
nos
servimos
de
smbolos
para
expressar
coisas,
identificar
pessoas,
acontecimentos
e
instituies:
neste
momento,
vamos
fazer
algo
semelhante".
- Convida os presentes a observarem as fotografias em silncio e escolher
aquela
com
que
melhor
se
identificarem.

- A seguir, em
comentrios
sobre
perguntas.
4Para
Como

equipe, cada qual

ela.
Os
demais

indica a foto escolhida e faz seus

participantes
podem
interferir,
fazendo

que
nos

sentimos

serviu
durante

o
a

Avaliao:
exerccio?
experincia?

Dinmica: - A Palavra Chave

1- Destinatrios: Grupos de jovens ou de adultos. Pode-se trabalhar em
equipes.
2- Material: Oito Cartes para cada equipe. Cada um deles contm uma
palavra:
Amizade,
liberdade,
dilogo,
justia,
verdade,
companheirismo,
bravura,
ideal,
etc.
Os
cartes
so
colocados
em
um
envelope.
3Desenvolvimento:
O
animador
organiza
as
equipes
e
entrega
o
material
de
trabalho.
- Explica a maneira de executar a dinmica. As pessoas retiram um dos
cartes (do envelope); cada qual fala sobre o significado que atribui
palavra.
- A seguir, a equipe escolhe uma das palavras e prepara uma frase alusiva.
- No plenrio, comea-se pela apresentao de cada equipe, dizendo o nome
dos
integrantes
e,
em
seguida,
a
frase
alusiva

palavra
escolhida.
5Avaliao:
Para
que
serviu
o
exerccio?
Como
estamos
nos
sentindo?
Dinmica: - Conhecer pelas Figuras
1-

Conhecer

pelas
Quebrar

Objetivo:
figuras.
gelo

2Passos:
Espalhar
pela
sala
vrios
recortes
de
jornais,
revistas,
folhinhas,
propagandas, etc (as figuras devem ser as mais variadas possvel, com temas
bem
diferentes,
para
dar
maiores
possibilidades
de
escolha
aos
participantes).
- Os participantes passam diante das figuras, observando-as atentamente. Uma
msica
de
fundo
para
favorecer
o
clima.
- Dar tempo suficiente para conhecer todas as figuras, o coordenador d um
sinal e cada participante dever apanhar a figura que mais lhe chamou a
ateno.
- Formar pequenos grupos e cada participante vai dizer para seu grupo por
que
escolheu
a
figura.
- O grupo escolhe algum para anotar a apresentao de cada um e expor em
plenrio.
- Faz-se um
plenrio onde o representante de cada grupo apresenta as
anotaes
e
a
figura
que
representa
o
pensamento
do
grupo.
- O coordenador faz um comentrio final, aproveitando tudo o que foi

apresentado
relacionadas.

chamando

ateno

para

aquelas

figuras

que

esto

mais

3.Avaliao:
Como
nos
sentimos
??
Que
proveito
tiramos
dessa
dinmica
??
Dinmica:
Baralho
1.Destinatrios:
Grupos
de
Jovens
2.Material:
12
Cartas
gigantes
(Anexo
I)
3.Desenvolvimento:
- O animador convida a observar as cartas m silncio e, logo aps, explica o
exerccio:
Cada
um
deve
selecionar
aquelas
cartas
que
apresentarem
alguma
caracterstica sua, pessoal, e explicar ao grupo o porqu de sua escolha.
Os
participantes
selecionam
suas
cartas.
- No plenrio, cada qual passa a comentar sua escolha e as razes da
preferncia.
4.Avaliao
da
experincia:
Que
proveito
tiramos
do
exerccio?
RECREAO
Dinmica:

Moiss

no

deserto

Passos
- O coordenador diz para o grupo, que ele representa Moiss no deserto.
- comea a andar no meio do grupo e diz para uns quatro ou cinco
participantes:
"siga-me".
A
pessoa
convidada
acompanha
o
Moiss.
- Feita a escolha, dirige-se ao meio do grupo e diz: "apresento-lhes os
camelos
de
Moiss."
Dinmica: - Labirinto
1.
Destinatrios:
Grupos
de
Jovens
2.
Material:
uma
bandeja
e
um
vaso
ou
copo
com
gua
3.
Desenvolvimento:
- O grupo se divide em duas equipes, com igual nmero de participantes.
Tomando-se pelos braos, os integrantes de cada equipe formam um crculo. O
animador pede um voluntrio de cada equipe e entrega-lhes a bandeja com um
vaso ou copo cheio de gua. Ao ouvirem o sinal de partida, iniciam a corrida
por entre os companheiros, entrando e saindo do crculo. Retornando ao ponto
de partida, passaro a bandeja a outro companheiro que ir fazer o mesmo, e
assim sucessivamente, at que todos tenham participado. A equipe vencedora
ser
aquela
que
terminar
primeiro,
sem
haver
derramado
gua.
4Avaliao:
Para
que
serviu
a
dinmica??
Dinmica:
1-Passos:
Participantes

so

Famlias
divididos

em

duas

de
equipes:

a)

Pssaros
A

famlia

dos

Joes-de-barro;
b)
a
famlia
dos
pardais
Nos
extremos
opostos
da
sala,
marcam-se
dois
ninhos:
a)
um
dos
Joo-de
-barro;
b)
outro
dos
pardais.
Os Joes-de-barro caminham agachados e os pardais brincam saltitantes, num
p
s.
Uns
e
outros
brincam
juntos
num
mesmo
espao.
- Enquanto estiverem andando todos misturados, mas cada qual em seu estilo,
ser dado um sinal e as famlias tero de voltar a seus ninhos. Cada qual o
far agachado ou saltitando, conforme se trate de Joo-de-barro ou pardal. A
famlia
vencedora
ser
aquela,
que,
por
primeiro,
reunir
todos
os
seus
companheiros
no
ninho.
Dinmica: - Confuso de Sapatos
1Passos:
Traam-se
2
linhas
paralelas
a
uma
distncia
de
10m.
- Atrs de uma das linhas, a de partida, ficam alinhados os participantes
atrs
da
outra
linha,
ficam
os
sapatos
dos
participantes,
todos
misturados,
porm
sem
estarem
amarrados
ou
abotoados.
- Ao sinal de partida, todos correm para a linha de chegada, e cada qual
procura calar o seu sapato. Este deve ser amarrado ou abotoado, conforme a
necessidade.
Em
seguida,
retorna-se

linha
de
partida.
- O primeiro que transpuser a linha de partida, devidamente calado com o
seu
sapato,
ser
o
vencedor.
Dinmica: Festival de Mscara
1Destinatrios:
Grupos
de
Jovens
2- Material: Um saco de papel bem grandde e um nmero para cada pessoa
(evite-se
que
o
material
seja
plstico).
3Desenvolvimento:
- O animador distribui um saco de papel para cada participante, pedindo que
faam com ele uma mscara, deixando apenas dois buracos para olhar. O nmero
dever ser afixado na altura do peito. Uma vez prontas as mscaras, o
animador apaga as luzes um momento, para que cada qual possa colocar a sua,
assim como o nmero. Ao se reacenderem as luzes, cada um ter que adivinhar
quem so os mascarados, anotando o nome e o nmero numa folha de papel. As
pessoas no podem falar. O vencedor ser aquele que obtiver a maior
quantidade
de
acertos.
4Avaliao:
Para
que
serviu
a
dinmica??
Dinmica: - Adivinhando objetos.
1Destinatrios:
Grupos
de
Jovens
2Material:
Giz
e
quadro
negro.
3Desenvolvimento:
- O animador divide o grupo em duas equipes, com igual nmero de
participantes.
Cada
qual
recebe
um
giz.
- A uma distncia de aproximadamente 15 metros, coloca-se o quadro-negro. O
exerccio consiste no seguinte: As equipes tm que adivinhar o objeto cujo

nome o animador esconde; para consegui-lo, recebem trs pistas. To logo

descubram do que se trata, escrevem seu nome no quadro. Ganha a equipe que o
fizer Primeiro. O exerccio pode ser repetido diversas vezes. O animador d,
por exemplo, as seguintes pistas: pode ser de cores diferentes, slido,
usa-se para comer e tem quatro letras (mesa). As
palavras propostas s
equipes devem ser breves, exigindo a utilizao de cada letra apenas uma
vez.
Exemplos:
apito,
sol
disco,
barco,
livro,
caderno,
goma,
lpis,
pulseira,
meia,
trem,
etc.
4Avaliao:
Para
que
serviu
a
dinmica??
Dinmica:
Varrendo
Bolas
1Destinatrios:
Grupos
de
Jovens
ou
adultos
2- Material: 15 bolas e uma vassoura para cada equipe (sendo as bolas de
cores
diferentes
para
cada
equipe).
3Desenvolvimento:
- O animador divide o grupo em duas equipes, com igual nmero de
integrantes. Colocam-se em filas paralelas, na linha de partida; em frente a
elas, espalha-se uma quantidade de bolas. O primeiro representante de cada
fila recebe uma vassoura. Dado o sinal, saem varrendo as bolas at meta e
depois passam a vassoura para a segunda pessoa, que dever varr-la da meta
para a linha de partida, e assim sucessivamente. A equipe vencedora ser
aquela
que
primeiro
terminar
com
a
participao
de
todos
os
seus
integrantes.
4Avaliao:
Para
que
serviu
a
dinmica
?
Dinmica:
1Destinatrios:
Grupos
2Material:
15
3- O animador divide o grupo
representante para o concurso de
cada equipe procura "rechear" seu
Dispem de trs minutos para
"rechear"seu representante com o
repetido
por
4Para
que

de

Mister
ou

Balo
jovens
de
adultos.
Bales
por
equipe.
Desenvolvimento:
em equipes. Cada uma delas escolhe um
"Mister Balo". A um sinal do animador,
candidato at que fique repleto de bales.
execut-lo. Ganha a equipe que conseguir
maior nmero de bales. O exerccio
diversas
vezes.
Avaliao:
serviu
a
dinmica??

Dinmica:
Corrida
com
bolas
1Destinatrios:
Grupos
de
jovens
ou
de
adultos.
2- Material: uma bola para cada pessoa; uma bandeja e um saco para cada
equipe.
3Desenvolvimento:
- O animador divide o grupo em equipes, que se colocam em filas paralelas de
partida. Os primeiros representantes de cada equipe recebem, no menor tempo
possvel, a bola sobre a bandeja at meta. As bolas que chegam a seu
destino so depositadas no saco. Logo a seguir, a segunda pessoa repete o
mesmo procedimento, e assim sucessivamente, at que todos os integrantes
tenham participado. Vence a equipe que terminar primeiro o transporte de

suas
4-

Para

que

serviu

dinmica

bolas.
Avaliao:
??

Dinmica:
Inflando
bales
1Destinatrios:
Grupos
de
jovens.
2- Material: 15 bales para cada equipe e barbante ou linha para amarrar a
boca
dos
bales.
3Desenvolvimento:
- O animador divide o grupo em equipes. Cada qual recebe uma quantidade de
bales, sem ar. A um sinal do animador, e no espao de dois minutos, as
equipes procuram inflar todos os seus bales. Ganha a equipe que conseguir a
maior
quantidade.
4Avaliao:
Para
que
serviu
a
dinmica??
Dinmica:
Meu
Vizinho
Formao
:
todos
em
crculo
Desenvolvimento:
O animador comea o jogo dizendo : "O meu vizinho ..." ( aqui diz uma
qualidade ). Conforme
a letra que inicia a palavra dita, todos os outros
jogadores devem dizer palavras que se iniciem com a mesma letra. Por ex.,
se o animador disser: "Meu vizinho corajoso", todos os demais jogadores
diro palavras com a letra "C". No podem repetir palavras. Terminada a
primeira rodada, o animador escolhe outra letra e assim por diante prossegue
o
jogo.
AUXLIO
PARA
DILOGO
NO
GRUPO
Dinmica: - Escolha dos bichos "mais"
1Objetivos:
- Cultivar uma boa convivncia no
grupo, na amizade e na verdade;
- Perceber as razes da falta de fraternidade e dos conflitos que surgem no
grupo
de
jovens,
no
grupo
de
trabalho;
Rever
as
prprias
atitudes,
para
tentar
mudar.
2- Cada participante recebe um
com
algumas
caractersticas,
grupo
em
Exemplo:
A Cobra:
fofoqueira

gato:

borboleta:

papagaio:

papel onde
procurando
forma

traioeira, perigosa, esperta

e
quer
ver
Companheiro,
No
Fala,

fala,

oportunista, envenena o
o
circo
pegar

prestativo,

acomodada.

no

fala

nada

Passos:
nome de um bicho,
e
express-las
no
dramatizao.

est escrito o
interioriz-las
de

Alegra
que

carinhoso,
o

contribua.

ambiente,

inteligente,

grupo,
fogo.
esperto.
integra.
aprende

que

os

outros

cavalo:
Fica

Boi:

Sossegado,

pombo:

O urubu:
Quer

sempre de
aquele

formiga:

Galinha
em

O
bicho
"pendurado"

se

carnia.
ver

d'Angola:
si

Fala

preguia:

esforado
em

pessimista,
o

operria,

como

o
mas

que
e

descrente.

a mesma
mesma,

coisa

Vagaroso,

preguioso.
nos

os

S gosta
grupo
sempre

inteiro: "T
tem
Nunca

faz

bonito,

qualquer

com

trabalha

dia

mal.
todos.

mais
sabe
topa

conversar

trabalhadeira,

em

aberto. Acha
que

preocupa

bem

patadas

leque

tranquilo,

Sempre
S

tanto

O pavo:
inteligente,

fazem,

de

trabalho.

companheiros.
coisa
em

fraco". No
que
nada.

mais
mais.

Est

ruim.
morrer.
grupo.
acredita
falar.
sempre
outros.

- O animador verifica se todos compreendem os diferentes papis (animais),

podendo
acrescentar
outros,
se
necessrio.
- O animador observe que cada animal expressa caractersticas positivas ou
negativas.
Nunca
as
duas
juntas.
- Colocar em papelgrafo o comportamento dos animais e afixar na parede.
a)
b)

Quais
desses
Analisar
3

Trabalho
animais
encontramos
bichos
considerados

em
mais

em
grupo:
nosso
ambiente
de
trabalho?
importantes
para
o
grupo.

Dinmica:
1- Levar os participantes
escola,
e
- Procurar, em comum,
pessoa.

Plenrio.

jaula
Objetivos:
a analisar como se situam no mundo da famlia, da
da
sociedade
(rua);
atitudes que respondam realizao do jovem ou da

2Passos:
- O desenho abaixo entregue a todos, num folha de papel ofcio e cada um,
individualmente,
tenta
interpretar
os
quadros,
e
descobrir:
O
que
significa
cada
um
deles?
O
que
tem,
cada
quadro,
a
ver
comigo?
- A partir deles, como me situo no espao da minha famlia, na escola e na
sociedade?

Depois
de
10
a)
fazer
a
partilha
em
pequenos
grupos
por
b) como conciliar casa, escola, sociedade, montando assim uma
fraterna"?
-

concluses
dos
Complementao

grupos
por

escrever
parte

no
do

minutos:
aproximao;
grande "aldeia
Plenrio:
quadro-negro.
coordenador.

Dinmica: - O jogo da bicharada

1Cultivar
boa
convivncia
- Perceber as razes da falta
grupo
de
jovens,

Objetivos:
no
grupo,
na
amizade
e
na
verdade;
de fraternidade e dos conflitos que surgem no
no
grupo
de
trabalho.

2Passos:
- Todos recebem a lista dos bichos e num momento pessoas, em silncio, lem
a
lista
e
escolhem
trs
bichos
que
mais
se
assemelham
a
ele;
- Dos trs bichos escolhidos, ficar com apenas um com o qual se identifica;
- Grupos por bichos escolhidos - grupos dos gatos, grupo dos macacos, etc...
- durante 15 minutos partilhar o por qu escolheu tal bicho e como se
manifestam
as
caractersticas
no
dia-a-dia
da
prpria
vida.
3Em
plenrio:
- Os grupos apresentam o seu bicho de forma criativa, com encenao,
dramatizao,
colocando
as
caractersticas
do
bicho
escolhido.
Comentrios:
a)
o
que
chamou
a
ateno,
o
que
faltou,
etc;
b)
significado
para
o
nosso
grupo.
OS

BICHOS

01- Leo: Rei da reunio. Quando urra, todos participam. Os ratinhos tremem
sua frente. No agressivo. Est certo de sua superioridade. Boceja
despreocupadamente,
pacientemente,
com
as
peraltices
dos
outros.
02- Hiena: No tem opinio prpria. Aprova sempre o leo. Sempre recorda o
que
o
leo
disse.
03- Tigre: um leo ressentido por no ser reconhecido como rei pelo grupo.
Fica de mau humor, s vezes mais competente que o leo. agressivo,
irnico, irrita o grupo que o coloca na jaula, e no toma conhecimento de
sua
presena.
04- Raposa: Surpreende sempre o grupo; desvia o assunto; sofista, fora o
assunto.
Jamais
caminha
em
direo
ao
objetivo.
05- Pavo: Mostra sempre a sua cultura. No se interessa pelo objetivo e
pelo grupo. No perde ocasio de mostrar seus conhecimentos. Preocupa-se
sempre
consigo
mesmo.
06- Cobra: Envenena as relaes. Sempre de bote armado. Ai de quem comete
uma
asneira.
Provoca
brigas
e
fica
de
fora.
07- Papagaio: Fala por todos os poros; comenta tudo. Fala alto, grita.

Ningum lhe d importncia, nem ele prprio. Sempre por fora do assunto.
08Coruja:
No
fala,
presta
muita
ateno.
Pisca
quando
no
entende.
assusta-se
quando
algum
a
interpela.
Pede
desculpa
quando
intervm.
09- Carcar: No gosta de discusso. Irrita-se quando o grupo no progride.
Quer
decises
rpidas.
Impaciente,
levanta
mas
volta.
10- Girafa: Pelo modo de sentar-se e rir, acha o grupo indigno de sua
participao. Seu silncio no permite saber-se se ela est por cima mesmo.
11Macaco:
Anedoteiro,
espirituoso,
bagunceiro,
inteligente
e
superficial.
Sempre faz rir; ningum o leva a srio. anima, mas termina irritado. No fim
est
amuado
e
sem
graa.
12Gaivota;
Voa
pelo
alto
abaixa.
mas
sobe
logo.
Vive
solitria.
13- Co: Inteligente, fareja tudo, mas ladra demais.
Faz muito barulho por
pouco.
Sempre
vigilante
para
defender
suas
idias.
14- Boi: Obstinado, lento. No acompanha o grupo. Devagar e sempre.
15- Elefante: Sem sutileza. Leva tudo a peito. No feito para viver em
grupo.
Quer
ao.
Quando
intervm

para
acabar
a
reunio.
16. Gato: Mia para chamar a ateno. solicitado, se enrosca e no quer
falar.
Dengoso,
prefere
agir
depois
da
reunio.
17. Coelho: Simptico, gil, pulador. No tem planos. No conseqente.
Encolhe-se
quando
os
maiores
aparecem.
18. Esquilo - Acanhado, fugido, embaraado. Dificilmente participa.
Quebra
sozinho
suas
nozes.
Se
insistir
muito,
no
volta.
19. Pombo: Fica arrulhando com o companheiro do lado. S vive de par. Se o
interpelam,
voa
e
volta
ao
companheiro.
20. Araponga: Sempre igual e vibrante. Tem idia fixa. S tem uma idia.
incapaz
de
seguir
uma
reunio.
21. Pica-Pau: Pega uma idia e pulveriza-a. No tem objetivos. S sabe picar
idias.
Na
discusso
fica
picando
o
que
ficou
para
trs.
22. Aranha: mestra em teia, onde se envolvem mosquitos e besouros. Na
discusso amarra um fio no outro. No prepara plano, prepara armadilha.
23. Ourio: Fica espinhento por tudo. Para ele, no grupo, no h idias;
tudo
so
intenes.
24. Antlope: arisco. Sempre farejando o ar para ver se no o querem pegar
de
surpresa.
Est
sempre
de
sobreaviso.
No
acredita
em
ningum.
25. Hipoptamo: Fica mergulhado no assunto. No sai das discusses. Sempre
mergulhado.
26. Ratinho: Nunca aparece, mas caminha entre todos. Ri as idias. Passa
pela
platia
s
carreiras.
27. Zebra: Em cada fase da discusso apresenta ponto de vista diferente. No
sabe
somar
as
idias.

preto
ou
Branco.
28. Camaleo: Est de acordo com todos. Vai para onde o leva o vento.
29. Foca: Muito curiosa e imaginosa. Interessa-se por tudo e mexe em tudo.
Adora
brincar.
30.
Coati:
Fuador.
Intromete
o
nariz
nas
coisas
com
o
objeto
de
beneficiar-se.
Uma
vez
satisfeito,
perde
o
interesse.
CELEBRAES
Dinmica:
Ps.:
Ter

mural

Cegos,
da

Surdos
realidade
coberto

e
por

um

Mudos
lenol

1.Introduo: Diante
colocar
diante
Cantar

de mais um
da
SS.
o

dia da criao que se inicia vamos nos

Trindade
em
nome
do
Pai....
Salmo
51
(50)

2.Recordando o 2 momento da celebrao: Temos o anti-gnesis - A desgraa!

E ns muitas vezes agimos como: Cegos, Surdos e Mudos, diante dessa
situao. Por isso vamos fazer a experincia de Servos: cegos, surdos e
mudos - fechando os olhos e ficando em silncio - vamos tapar completamente
os ouvidos. Contamos at 20 bem devagar e destapamos apenas o ouvido.
3- Ouvir o
Jesus
diz

Evangelho - Mc
e
faz
e

7,31-35 (em 2 vozes):

nos
colocando
no

Procurando perceber o que

lugar
do
surdo-mudo.

4- De olho Fechados: dizer o que nos impede de vermos a realidade. (deixar

colocarem)
5-Ainda sem enxergar: Vamos acompanhar a leitura do Evangelho - nos
colocando no lugar de Bartimeu e procurando perceber o que Jesus realiza!
Ler
em
4
vozes
Mc
10,46-52.
Meditar a msica (enquanto isso tirar o lenol da realidade) no final abrir
os
olhos.
6- Como recm-curado da cegueira vemos s o que bonito. O que de bonito
vemos
na
Criao
(deixar
colocar)
7- Com um olhar atento veremos mais coisas - Outra realidade existindo
paralelamente.
Demos
uma
volta
pelo
mundo
da
realidade
(mural)
e
destaquemos o que vimos em uma palavra (ter papel e pincel para por
palavra)
8-Temos
uma
corda
(com
pregadores
e
ter
um
desfiado
no
meio).
De que lado vai arrebentar?? (Do lado mais fraco) Pede para que 2 pessoas
segurem a corda e que o negativo da Realidade (palavras) sejam colocadas na
corda
com
breve
colocao)
9- As curas que Jesus fazia Reintegrava na sociedade e levava o curado a
servir. Como Recm-curados: da Surdez, da Mudez, e da Cegueira - vamos nos
colocar a Servio do Reino: colocando o nosso ser em abertura e oferecimento
para que aproveitemos este encontro - denunciando a realidade de misria que
nos
cerca.
Canto
Final.
Dinmica: - Orando por realidades
Objetivo:
Orar
pelos
Ambiente:
De
preferncia
um
Passos
1.
Espalhar
muitas
figuras,
poltica
e
2.
Momento
de
silncio
3. Escolher uma destas imagens
sobre
a
questo:
o
que
4. Em grupos de trs pessoas
terminar
com

problemas
lugar

da
que

ajude

atualidade
o

recolhimento.

Metodolgicos
fotografias,
paisagens,
da
realidade
social,
espiritual
da
juventude;
para
todos
visualizarem
esta
realidade;
e fazer uns minutos de silncio refletindo
esta
imagem
significa
para
mim??
fazer a partilha em forma de reflexo e
uma
orao.

5.
6.

Fazer
a
Terminar

partilha,
com

em
plenrio,
num
clima
de
um
canto,
ou
uma

orao
e
orao

perdo.
comum.

Dinmica: Motivao:
Refletir
e
orar
agradecendo
pelo
valor
da
vida;
- Perceber como Deus ama e quer muita vida para todos (Jo 10,10)
Sentir
como
o
po
d
a
vida,
quando

partilhado
(CF85);
- Querer relaes de justia entre pessoas, classes, povos, para que ningum
fique

margem
da
vida
(Jo
10,15)
Introduo:
- Apresentao: Nome - Procedncia - por que veio? (Criar ambiente de grupo
e
de
confiana
mtua)
- Levar os Jovens a desejaram momentos fortes de dilogo com Deus e de
confronto
com
a
sua
Palavra.
Escutar
a
resposta
de
Deus.
Sentir
a
importncia
do
momento
que
est
vivendo.
- O que mesmo um retiro? Diferenci-lo de um simples encontro. Clima de
silncio. Ambiente
fsico
favorvel.
Propostas
de
caminhada
para
os
dois
dias:
programao
geral
do
retiro.
Textos
Bblicos:
O
cego
de
nascena
(Jo
9,1-41);
Samaritana
(Jo
4,1-42);
Nicodemos
(Jo
3,1-21);
Bom
Pastor
(Jo
10,1-21)
Multiplicao
dos
Pes
(Jo
6,1-13
e
35-65)
Desenvolvimento
Convm dar uma breve explicao do texto de Jo 9,1-41: quem pecou - dia e a
noite - Silo - Sbado - a Sinagoga, etc
1
Identificar
Cegueiras
e
conflitos
pessoais,
na
famlia,
no
grupo,
na
comunidade
(reflexo
pessoal,
escrever).
- Iluminao e confronto dessa realidade com o episdio evanglico "O cego
de
nascena"
(em
grupos
pequenos:
preparar
um
roteiro,
atitudes
dos
discpulos
de
Cristo,
do
cego,
dos
pais,
dos
fariseus).
- Partilha no grande grupo orao
Reflexo:
O Cego de Nascena vive seu problema pessoal de forma resignada e acomodada.
acusado por Jesus. Toma conscincia do que se passa e de sua identidade:
"Sou eu mesmo". De repente se v metido num conflito com os fariseus que
ameaam
expuls-lo
da
sinagoga
(comunidade).
Tenta
fugir
do
conflito:
permanecer cego teria sido at mais fcil. Os pais, de medo, do jeito de
cair fora. O cego v-se desafiado a se posicionar: ao lado de Jesus, o que
lhe traz riscos e perseguies; ou ao lado dos fariseus, que permanecem na
cegueira e condenam Jesus. Finalmente assume a f em Jesus Cristo e d um
corajoso testemunho que lhe vale a expluso. Embora perseguido, sente-se
livre
para
uma
nova
dimenso
de
vida.

2
Identificar
conflitos
sociais:
- Situaes de cegueira, que geram misria, fome, desemprego, marginalizao
e
morte
de
grandes
grupos
sociais.
Identific-los.
- retomada do texto bblico (cego de nascena). Leitura dialogada, para
maior
compreenso
TCNICAS DE INTEGRAO
Dinmica: - Integrao
Destinatrio
Se
o
Material
:
flanelgrafo

grupos
grupo
uma

de jovens ou
for
muito
folha

de

de

papel

adultos que convivem

numeroso
trabalha-se

e
e

cada

um

lpis

para

Desenvolvimento:
1O
animador
conta
uma
histria,
a
partir
Numa pequena igreja da cidade, existe um grupo de jovens
semanalmente, h um ano. realizam, constantemente, jornadas e
convvio e gostam muito de cantar. Em suas reunies, refletem
da atualidade. A assistncia, entretanto, no muito boa e
participam
de
maneira
constante
so
muito
desunidos.
frequentemente,
se
pergunta:
"Que
fazer
com

algum tempo.
em
equipes.
participante,
percevejos.

de
desenhos.
que se rene,
encontros para
sobre os temas
mesmo os que
O
animador,
o
grupo"?

2- Aps este relato, convida os participantes a procurarem identificar as

provveis causas que, a seu ver, geram a desunio no grupo, assim como as
possveis solues. Um secretrio toma nota. Pode-se trabalhar em equipes
formadas
por
trs
ou
quatro
pessoas.
3- As equipes manifestam suas respostas em plenrio. Os demais participantes
podem question-los ou pedir esclarecimentos. As respostas coincidentes vo
sendo afixadas num flanelgrafo:
de um lado as causas e, de outro, as
solues. O importante que se chegue a elaborar um programa de ao, que
seja
resultado
da
contribuio
de
todos.
4.
.
.

Qual
A
Que

Avaliao:
o
ensinamento
extrado
desta
dinmica
para
o
grupo
?
histria
tem
alguma
relao
com
o
grupo
?
podemos
fazer
para
aumentar
a
integrao
?

Dinmica: - Boas Notcias

Destinatrios:
Material:
uma

Grupos
folha

de
de

papel

jovens
e

ou
lpis

para

de
cada

adultos
pessoa.

Desenvolvimento:
1- O animador pode motivar
o exerccio da seguinte maneira: "Diariamente,
todos ns recebemos notcias, boas ou ms. Algumas delas foram motivo de
grande alegria e por isso as guardamos com perfeita nitidez. Vamos hoje
recordar
algumas
dessas
boas
notcias
".

2- Logo aps, explica como fazer o exerccio: os participantes dispem de 15

minutos para anotar na folha as trs notcias mais felizes de sua vida.
3- As pessoas comentam suas notcias em plenrio, a comear pelo animador,
seguido pelo vizinho da direita e, assim, sucessivamente, at que todos o
faam. Em cada uma das vezes, os demais participantes podem dar seu parecer
e
fazer
perguntas.
4.
.

Para
O

que
que

serviu
descobrimos

a
acerca

dos

dinmica
demais

Avaliao
?
?

Dinmica: - Todos Juntos (Cano/ Debate)

Destinatrios: Grupos de Jovens ou de adultos formados a algum tempo
Material: cpias da cano Amigo, um k7 com a cano ou algum que possa
cant-la
com
acompanhamento.
Desenvolvimento:
1
O
animador
distribui
o
material
e
convida
a
ouvir
a
cano.
2
O
grupo
entoa
a
cano.
Ao
termin-la,
comea
o
debate.
3 - As respostas sero comentadas em plenria. o animador ajuda a associar a
mensagem
da
cano

vida
do
grupo.
Para
isso
as
seguintes
perguntas
podem
servir
de
apoio:
.
O
que

preciso
para
se
construir
uma
vedadeira
amizade
?
.
Quais
so,
no
grupo,
os
elementos
que
nos
separam
?
.
Que
pode
ser
feito
para
fortalecer
a
unio
do
grupo
?
4
Avaliao:
.
Para
que
serviu
a
dinmica
?
Dinmica: - A famlia ideal
Destinatrios:
grupos
de
jovens
que
se
renem
a
algum
tempo.
Material: oito coraes de papel; em cada um deles estar escrito uma
caracterstica
da
famlia
ideal:
comunicao,
respeito,
cooperao,
unio,
compreenso,
f
,
amizade,
amor.
Desenvolvimento;
1- O animador convida os presentes a formarem, espontaneamente, equipes em
nmero no inferior a cinco pessoas. Escolhem um nome de famlia e,
colocando-se a uns cinco metros do animador, ouvem as regras da dinmica.
A
dinmica
consiste
em
descobrir
a
equipe
que
melhor
reflete
as
caractersticas de uma
famlia ideal. Para isso, todos devem enfrentar uma
srie de provas. Para algumas, so concedidos vrios minutos de preparao.
Outras, porm, devem ser realizadas de imediato. A famlia (equipe) que
vence uma prova, recebe um corao. As ltimas atividades realizam-se em
conjunto
(duas
equipes
se
unem).
2O
animador
vai
propondo
as
equipes
as
diferentes
provas:
a) A famlia que chegar
primeiro junto a ele, com a lista
de
todos
os
seus
integrantes,
recebe
o
corao
da
Comunicao.
b)
A
famlia
que
melhor
representar
uma
cena
familiar,

recebe
o
preparao

corao

do

Respeito.

Dispem
de
quatro
minutos
para
a
desta
prova.
c)
A
famlia
que
conseguir
formar
primeiro
uma
roda
de
crianas,
recebe
o
corao
da
Cooperao.
d)
A
famlia
que
conseguir
primeiro
cinco
cadernos
e
cinco
lpis
ou
canetas,
recebe
o
corao
da
Compreenso.
e) A
famlia
que
melhor
representar,
atravs
da
mmica,
um
ensinamento
de
Jesus,
recebe
o
corao
do
Amor.
As
equipes
dispem
de
quatro
minutos
para
preparar
esta
prova.
f)
As
famlias
(nesta
prova,
trabalha-se
em
conjunto
com
outra
equipe)
que
apresentarem
a
Miss
ou
o
Mister
mais barrigudo (usam-se roupas), recebem o corao da Unio. As equipes
dispem
de
trs
minutos
para
se
preparar.
g) As famlias (as mesmas equipes em conjunto) que apresentarem o melhor conjunto vocal, recebem
o
corao da Amizade. As equipes dispem de quatro minutos para se preparar.
h) As famlias (as mesmas) que apresentarem o melhor "slogan" pela igreja, recebem o corao da
F.
dispem
de
quatro
minutos
para
se
preparar.
3Em
equipe
avalia-se
a
experincia:
.
Para
que
serviu
a
dinmica
?
.
Como
cada
um
se
sentiu
durante
o
exerccio
?
.
Como
foi
a
participao
de
sua
equipe
?
4- As respostas so comentadas em plenrio e,
a seguir, associa-se esta
experincia

vida
do
grupo.
. De que maneira podemos associar a dinmica vida do grupo ? . Que podemos fazer para que haja
mais
integrao
?
Dinmica: Destinatrios: grupos de jovens formados h algum tempo
Material:
Cada pessoa deve trazer
para o encontro uma recordao, um objeto que
guarda
por
algum
motivo
especial.
O animador deve confeccionar previamente um ba, onde sero depositadas as
recordaes , e uma pequena chave numerada para cada integrante. A numerao
da
chave
indica
a
ordem
de
participao.
O animador coloca o ba sobre uma mesa, no centro do grupo. Ao lado dele,
encontram-se
as
chaves
numeradas.

medida
que
os
participantes
vo
chegando, depositam sua recordao no ba, retiram uma chave e vo ocupar
seu
assento,
formando
um
crculo
em
volta
do
ba.
Desenvolvimento:
1- O animador motiva o exerccio com as seguintes palavras: "Ns, seres
humanos,
comunicamo-nos
tambm
atravs
das
coisas
...
os
objetos
que
guardamos como recordaes revelam a ns mesmos, assim como expressa aos
demais, algo de nossa vida, de nossa histria pessoal e familiar ...
Ao
comentarmos
nossas
recordaes,
vamos
revelar,
hoje,
parte
dessa
histria.
Preparemos
nosso
esprito
para
receber
este
presente
to
precioso
constitudo
pela
intimidade
do
outro,
que
vai
partilh-la
gratuitamente
conosco".
2 - O animador convida a pessoa cuja chave contenha o nmero 01 a retirar
sua recordao do ba, apresent-la ao grupo e comentar o seu significado;
os demais podem fazer perguntas. Assim se procede at que seja retirada a

ltima
recordao.
O
animador
tambm
participa.
3Avaliao:
.
Para
que
serviu
o
exerccio
?
.
Como
nos
sentimos
ao
comentar
nossas
recordaes
?
.
Que
ensinamento
nos
trouxe
a
dinmica
?
.
O
que
podemos
fazer
para
nos
conhecermos
cada
vez
melhor
?
Dinmica:
Construo
da
casa
Objetivo:
Mostrar
ao
grupo
o
que

nucleao
e
quais
seus
passos.
Destinatrios
:
grupos
de
jovens
iniciantes
Material
:
canudos
plsticos,
durex,
papel
e
caneta.
Divide-se o grupo em vrias equipes, e escolhe-se um secretrio para cada
equipe. Entrega-se para cada equipe um pacote de canudinhos e ao secretrio
uma folha de papel e caneta. Pede-se que a equipe construa uma casa, e o
secretrio dever escrever tudo o que for dito, todo o planejamento que a
equipe fizer ou falar, e no deve dar palpite na construo da casa.
Desenvolvimento:
1- O animador divide o grupo em equipes com igual nmero de pessoas, entrega
o material e pede que construam uma casa. Define um tempo de 15 minutos.
2- O animador chama uma pessoa de cada equipe, entrega uma folha de papel e
caneta e lhes pede para escrever tudo o que for dito pelos participantes da
equipe
durante
a
construo
da
casa.
3- Em plenrio as casas sero expostas para que todos possam ver as casas
construdas.
4- O secretrio de cada equipe vai ler para o grupo o que sua equipe
discutiu
enquanto
construa
a
casa.
Avaliao:
.
Para
que
serviu
esta
dinmica
?
.
Em
que
fase
da
construo
nosso
grupo
est
?
A Paz do Senhor !!!!