05/03/2015

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Comoatuaotriogestor
Saibacomotrsredesdeensinoseestruturarampara
garantiroperfeitoencaixedotrabalhodesupervisores,
diretoresescolaresecoordenadorespedaggicos
AmandaPolato,colaborouPaulaNadal
|<<Pginade>>|
===PARTE1====

Ilustraes:CssioBitencourt.Cliqueparaampliar
MaissobreGestoEscolar
Frum
TroquemensagenscomCybeleAmadosobreaatuaodotriogestor
Reportagens
Asfunesdotriogestor
Osquatrosegredosdagestoeficaz
Oquefazeoquepensaogestorescolar
...Esurgeodiretorescolar
Artigos
Conheaatrindadepedaggica:diretor,coordenadorpedaggicoesupervisorde
ensino
Aimportnciadeouvirantesdasdecises
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Quemassumeofracassoescolar?
Depoimentos
Umadiretora,umasupervisoraeumacoordenadora
Fazerumaescolaatingirbonsresultadosnaaprendizagemdosestudantese
oferecerumaEducaodequalidadeumaresponsabilidadecomplexa
demaisparaficarnamodeapenasumapessoa.Pormuitotempo,somente
oprofessorfoiresponsabilizadoporisso.Pormasociedadefoi
percebendoqueoprofissionaldasaladeaula,semaformaoadequadae
Aquitemmais
oapoioinstitucional,nocapazdeatingirsozinhoosobjetivos
reportagens!
educacionaisalmejados.Dosanos1970parac,umasriedepesquisas,
realizadasprincipalmentenosEstadosUnidosenaInglaterra,apontouqueaatuaode
outrosatorestambminfluencianodesempenhodosalunos.Entreeles,estados
profissionaisquecompemaequipegestoradaescola.Soeles:
odiretor,responsvellegal,judicialepedaggicopelainstituioeolderquegaranteo
funcionamentodaescola
ocoordenadorpedaggico,profissionalquerespondepelaformaodosprofessorese
osupervisordeensino,representantedasecretariadeEducaoquedapoiotcnico,
administrativoepedaggicosescolas,garanteaformaodegestoresecoordenadorese
dinamizaaimplantaodepolticaspblicas.
Comoasdiversaspartesdeumjogodeencaixe,essasfunessearticulamformandoum
blococoesoparagarantirosucessodaaprendizagem.Adenominaodoscargosvariade
acordocomaredeeelespodemserexercidosporumaoumaispessoas."Agestoda
Educaoexigeplanejamento,estabelecimentodemetas,manutenoderecursose
avaliao.Seessasbasesnosoestruturadasemcomum,emespecialporessetriogestor,
nuncaexistirdefatoumarededeensino",afirmaCybeleAmado,diretoradoInstituto
Chapada,quedconsultoriaeducacionala26municpiosdachapadaDiamantina,no
interiordaBahia.
Redecomfocoeformaopermanente
Umtrabalhoemconjuntobemrealizadolevaaescolaabonsresultados.Apesquisa
PrticasComunsGestoEscolarEficaz,realizadapelaFundaoVictorCivitanoano
passado,comparouasiniciativasdegestodeescolascomdesempenhossimilaresnaProva
Brasileconcluiu:asquetmmaisproximidadecomaSecretariadeEducaosesaem
melhornaavaliao.Orelacionamentotomaisestreitoquantomelhoremaisefetivafor
aatuaodosupervisornasdiversasunidadesdeensino.Entreosdiversospapisqueele
desempenha,osmaisestratgicossomonitoraraimplantaoeacontinuidadedepolticas
pblicas,evitandoquearedepercaofoco,acompanhareapoiarodesenvolvimentodo
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projetopolticopedaggicodasescolasefazeraformaodediretoresecoordenadores
pedaggicos.
precisoressaltarquemuitasredesaindanotmumaestruturaquepermitaaintegrao
dotriogestor.Noutras,mesmocomaexistnciadasfunes,nohumaculturade
colaborao."Muitasvezes,existeumembateentreosprofissionaiseotrabalho
simplesmentenosai:odiretorachaqueosupervisornosabeoqueocorredentroda
escolaerejeitaorientao,mas,aomesmotempo,demandaprovidnciasdaSecretariapara
fazerumaboagesto",contaHeleniceMariaSbrogioMuramoto,professorada
UniversidadedoEstadodoRiodeJaneiroedoutorapelaUniversidadedeSoPaulocoma
teseRessignificandoaSupervisoEscolar.
quandoojogodeencaixeficacomaspeasembaralhadasedesconectadas.Defato,
muitocomumouvirgestoressequeixandodequeossupervisoresvosescolassomente
parafiscalizaredarordens.Estes,porsuavez,reclamamqueaquelesnosabem
administrareoscoordenadorespedaggicosnoformamosprofessoreseporissoalguns
assumemessafunodiretamente,deixandooscoordenadoresmargemdoprocesso.
Sentindoseexcludos,essesltimosalegamqueossupervisoresnotmosconhecimentos
didticosnecessriosparaorientaraequipedocente.Enfim,"picuinhas"quenolevama
lugarnenhumepodemsersuperadasquandoaSecretariaoferececondiesparaotrabalho
emconjuntoecriaumarotinadecooperaoeresponsabilizaopelosresultadosdo
ensino.
Nestareportagem,vamosmostraropapeldecadaumdoselementosdotriogestorecomo
trsredesdeensinodedimenseseproblemasdistintosmontaramseusorganogramaspara
garantirumtrabalhoconjuntoeficiente.
Afunodecadaumeotrabalhoemconjunto
Odiretorogestorescolarporexcelncia,aquelequelidera,gerenciaearticulaotrabalho
deprofessoresefuncionriosemfunodeumameta:aaprendizagemdetodososalunos.
elequemrespondelegalejudicialmentepelaescolaepedagogicamenteporseus
resultadosessaltimaatribuio,amaisimportante,svezesesquecida.
Jocoordenadorpedaggicodeveseroespecialistanasdiversasdidticaseoparceiro
maisexperientedoprofessor.elequemrespondeporessetrabalhojuntoaodiretor,
formandoassimumarelaodeparceriaecumplicidadeparatransformaraescolanum
espaodeaprendizagem.Oqueocorreemmuitoscasosque,semformaoadequada,ele
acabaassumindofunesadministrativaseaformaopermanenteficaemsegundoplano
oudesaparece.
Osupervisor,terceirapeadotriogestor,ofuncionriodestacadopelaSecretariade
Educao,geralmenteumeducador,paradarapoiosescolasefazerainterfacedo
Executivocomelas.Asredesmaisbemestruturadasdispemdeumaequipede
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supervisoresquedivideresponsabilidadesesearticulaparafazeraorientaodosdiretores
eapoilosnasquestesdodiaadia,formaroscoordenadorespedaggicoseos
professoresegarantiraimplementaodaspolticaspblicas,quesoasorientaes
oficiaisquedounidaderede.BeatrizGouveia,coordenadoradoProgramaAlmdas
Letras,doInstitutoAvisaL,emSoPaulo,quetambmfazformaodeeducadores,
afirmaqueessestcnicosdaSecretariadevemserosgrandesparceirosdaequipeescolar:
"Comaexperinciaquetm,elespodemgarantirascondiesparaquetodasasescolas
tenhamumbomdesempenho".
===PARTE2====
Redesruraisprecisamvencerdistncias
At2000,osprofessoresdeclassesmultisseriadasdomunicpiodeIbitiara,a420
quilmetrosdeSalvador,trabalhavamisoladamenteenotinhamcontatocomoscolegas.
"Nohaviaplanejamentopedaggiconemacompanhamentodotrabalhodocente",conta
GislayniArajo,aatualsecretriadeEducao."Foiprecisocriarumplanodecargose
salriosecapacitarumaequipetcnicaparaformargestores",dizCybeleAmado,
coordenadoradoInstitutoChapada.
Arede,quetem46escolasapenastrsurbanasecercade3,6milalunos,criouosetor
pedaggicosubdivididoemdiretoriapedaggica(formaodosdiretores)esuperviso
tcnica(acompanhamentodotrabalhodeoitocoordenadorespedaggicos).Cada
coordenador,porsuavez,cuidadacapacitaodosprofessoresdeumncleo,querene
sempredecincoaoitoescolasou,namaioriadasvezes,classesmultisseriadas(veja
quadroabaixo).
Aproximaopedaggica
Ibitiara,nointeriordaBahia,optouporfazerformaesemgrupoeindividuaise,pelo
menosumavezporms,todosossupervisores,diretoresecoordenadorespedaggicosse
renemparadiscutirquestesinstitucionais,comoprojetoseaparticipaodospaisnas
escolas.Anualmente,essemesmogrupodefineaspolticaspblicasaserem
implementadas.

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Cliqueparaampliar
Baixeoinfogrficoemtamanholegvel
Noinciodoanoletivo,adiretorapedaggica,ValriaBagues,agendatodasasreuniesdo
anocomosdiretores.Omesmofazemossupervisorestcnicos,ReinaldoVieiraeCelma
Alves,comoscoordenadorespedaggicos.Elesmarcamtambmosencontrosemqueos
doisgruposteroformaoemconjunto."Todosanalisamosdadosdaescola,voem
buscadesolueseseresponsabilizampelosresultados",dizGislayni.Ondicede
DesenvolvimentodaEducaoBsica(Ideb)deIbitiaramostracomoessaestrutura
melhorouodesempenhodacidade:nassriesfinais,anotapassoude3,6,em2005,para
4,4,em2007,ficandoacimadameta,queerade3,7.
SolangeAlvesdeSouzaArajoacoordenadorapedaggicadoncleoLagoadoDionsio
etemoitoescolassobsuaresponsabilidade:"Antes,ningumfaziaplanodeaulae
avaliaodiagnstica.Hoje,compartilhoessetrabalhocomadiretora".MariaHlia
OliveiraArajodiretoradaEMJosPereiradeArajoeestnoncleodeSolange:"Eu,
aSolangeeaValriaestudamosjuntasasquestesimportantes,comomerendaescolar,
legislaoecomoimplementarasdemandasdoMinistriodaEducao".
===PARTE3====
Odesafiodecriaremanterpolticaspblicas
NumacidadedeportemdiocomoJoinville,a180quilmetrosdeFlorianpolis,odilema
daEducaoatoanopassadodiziarespeitofaltadecomunicaoentreaSecretariaeos
educadores."Cadaescolaeragerenciadadeumamaneiraeosprofessoresseguiamasmais
variadasmetodologias",afirmaRosniaCampos,gerentedaUnidadedeGestodeEnsino
daSecretariaMunicipaldeEducao.Noinciode2009,foiiniciadaumareestruturao,
queaindaestemcursoedeveserfinalizadaesteano.
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Aredecompostapor641escolas,divididasem14diretorias.Oprimeiropassofoicriar
umacoordenadoriaparacadasegmentodeensinoeumncleoparacadareadisciplinar
(vejaoinfogrficoabaixo)paracuidardaformaocontinuadaeemserviodosgestores.
OsncleosdeArte,EducaoFsica,EducaoEspecialeEducaoAmbientaldo
suporteaosgestoreseprofessoresdaEducaoBsicanessasquestesespecficas.Jas
coordenadoriastmemseusquadrossupervisoresderea,quevisitamperiodicamenteas
escolasparasaberdasdemandaseorientarossupervisoresescolares(nomedadoaos
profissionaisquefazemaformaodosprofessoresnaescola).Esteano,essegrupodeve
comearareceberoacompanhamentoespecficodeoutrosupervisor.
Comunicaogil
UmacidadedeportemdiocomoJoinvillepreocupouseemfazercomqueaformao
continuadaeemserviofosseuniformeparatodaaredeparaqueaspolticaspblicasse
viabilizem.Paraisso,criouncleosparaatendertodaaEducaoBsica(Educao
Especial,Ambientaletc.)easupervisoporrea(LnguaPortuguesa,Geografiaetc.)para
cadasegmentodeensino.

Cliqueparaampliar
Baixeoinfogrficoemtamanholegvel
Otrabalhodostriosgestores,noanopassado,seconcentrouemvencerosdesafiosda
implantaodoEnsinoFundamentaldenoveanoseemtornarasescolasmunicipais
inclusivas."Estamostendosucessonaformaodosdocentes,quecomeamaentendere
aplicarosprincpiosdainclusoeasaberquetodasascrianas,comaatenoadequada,
socapazesdeavanarnoaprendizado",afirmaValdireneStiegler,supervisoradoNcleo
deEducaoEspecial.
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===PARTE4====
Redesgrandes?Formaocommultiplicadores
Ogigantismoderedesdeensinocomoaestadualpaulistaumproblema:comodiminuira
distnciaentreocentrodasdeciseseasescolassituadasemlocalidadesdistantese
atendertodasdamesmamaneira?Dequeformafazercomqueaspolticaspblicas
cheguematodasas5.463unidades?Htrsanos,aSecretariadaEducaodoEstadode
SoPaulosereestruturouparafortaleceropapeldossupervisoresdeensino(hojeso1.546
supervisores,distribudosem91diretorias)."Umsupervisordevecuidardenomximo
cincoescolasparaquetodostenhamumaagendadevisitasregulares",afirmaValria
Souza,coordenadoradeprojetosdaSecretaria.Elacontaquearedesemprecontoucom
supervisores,pormatrecentementeopapeldeleserafiscalizador."Queremosum
profissionalpropositivoefacilitadordotrabalhodocoordenadoredodiretor."
Ofocodotriogestortemsidoaformao:osupervisorcuidadoscoordenadorese
diretores,que,porsuavez,formamosprofessores(vejainfogrficoabaixo).Odiretorpode
edeveparticipardoshorriosdetrabalhopedaggicocoletivo(HTPC),masseu
principalpapelgarantirqueaformaoocorra,reservandoespaosehorriose
providenciandomateriais.Ocoordenadororesponsvelpelasaespedaggicasetema
funoderelatlasaodiretor,explicandoasquederambonsresultadoseindicandooque
precisasermelhorado.Osresultadossodiscutidoselevadosaosupervisor,queajudaa
pensarestratgiasparasuperarosproblemas.
Formaomultiplicadora
Paradarcontadogigantismodarede,oestadodeSoPaulooptouporvriostiposde
formao:elapodeserpresencialouadistncia,feitadiretamentepelaSecretariaoupelas
diretoriasdeensino.Coordenadores,diretoresesupervisoresdeumaregiotambmse
renemparaatrocadeexperincias.

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Baixeoinfogrficoemtamanholegvel
ElianethDiasKanthackHernandez,supervisoradadiretoriadeensinodeAssis,a440
quilmetrosdeSoPaulo,montaumplanodeaodeacordocomasnecessidadesdas
quatroescolasqueestosobsuaresponsabilidade:"Priorizoasquetmmaisdificuldades".
SirleyTronco,diretoradaEEProfessoraNoemiaGarciaCiciliato,emFlornea,a40
quilmetrosdeAssis,umadasdiretorasquecontacomoapoiodeElianeth."Agora
fazemosdiagnsticosmensaisparavercomoosalunostmavanado",destaca.Flvia
VianadeLimaPignataro,coordenadoradaescola,dizquesegueotrabalhodosprofessores
eregistratudoparacompartilharcomosoutrosprofissionaisdotriogestor.Todasas
semanas,elaserenecomasupervisoraparafalarsobreaformaodosprofessorese
receberorientaes.
Quersabermais?
CONTATOS
InstitutoAvisaL
InstitutoChapada
SecretariadaEducaodoEstadodeSoPaulo
SecretariaMunicipaldeEducaodeIbitiara,R.BelaVista,s/n,46700000,Ibitiara,
BA,tel.(77)36472406
SecretariaMunicipaldeEducaodeJoinville,R.Itaja,390,89201090,Joinville,SC,
tel.(47)34313000
Continuelendoareportagem
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Redesgrandes?Formaocommultiplicadores
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PublicadoemGESTAOESCOLAR,Edio006,Fevereiro/Maro2010.
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