Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

No??es b?sicas de ?tica e o seu uso no cotidiano. Refletir sobre as a??

es humanas e o respeito ? liberdade individual e coletiva.

Durao das atividades

2 aulas

Conhecimentos prvios trabalhados pelo

professor com o aluno
No??es b?sicas de filosofia

Estratgias e recursos da aula

Iniciar as atividades dialogando com os estudantes, no sentido de registrar o que os

alunos pensam sobre tica. Neste primeiro momento importante que o Professor estimule a
turma a participar e que registre as concepes dos alunos sobre o tema proposto. A seguir,
Professor, anote quais as curiosidades que os estudantes possuem sobre o tema e o que gostariam
de discutir?
Sugesto de dinmica para esta atividade: Escreva bem grande no centro do quadro de
giz: TICA - a seguir incentive seus alunos a sintetizar em uma palavra o sentido de tica para
eles. Professor anote as palavras em volta do tema, no quadro de giz, de preferncia utilize giz
colorido para destacar as palavras, de forma que os estudantes vo percebendo quais as idias
que cada um possui sobre o tema, demonstrando seus conhecimentos do senso comum. Aps
todos participarem, faa uma sntese oral das principais idias levantadas e anote as curiosidades
da turma.

Diante das questes levantadas pela turma, iro surgir vrias concepes sobre o que seja tica.
importante neste momento, que o professor faa um desafio, ou seja, a criao de uma
necessidade para que o estudante, atravs de sua ao, busque o conhecimento profundo do tema
e estabelea uma relao com os que j possuem.

Sugestes de questes que podem ser colocadas no quadro de giz para incentivar a
turma sobre o tema:
Dimenso filosfica: O que tica? Existem vrias maneiras de pensar a tica?
Dimenso histrica: Quando surgiu o conceito de tica? Qual a importncia da tica para a
humanidade?
Dimenso social: Qual o papel da tica na sociedade brasileira, em minha comunidade, na
escola? Como os meios de comunicao podem contribuir para a construo da tica no cidado?
Como a relao professor-aluno expressada eticamente?
Dimenso cientfica: Como a tica concebida na cincia atual?

Atividade 1:
No convvio escolar nos deparamos com vrias situaes, entre elas, as diferentes posturas
pessoais assumidas, tanto por professores como por alunos no cotidiano escolar. Observa-se a
expresso da diversidade de idias e modos de comunicao em sites, como o orkut, nos blogs
pessoais e das pichaes nas paredes.
Professor, voc poder levar seus estudantes ao laboratrio de informtica para a pesquisa destas
comunidades ou passar a citao abaixo para iniciar as discusses:

Os reflexos dessa relao de amor e dio esto cada vez mais presentes na rede. As
comunidades de alunos que odeiam seus professores se multiplicam no Orkut. [...] Este
relacionamento, no entanto, passou por mudanas. Quando na antigidade os discpulos tinham
uma relao de respeito para com seus mestres, hoje houve uma banalizao desta relao. o
que acredita o professor de Marketing, da Universidade de Fortaleza, Flamarion Pelcio, que
desqualificou a criao destas comunidades alegando que elas no contribuem para a melhoria da
relao, ao contrrio, s atrapalham. Estas comunidades exacerbam esse processo de
banalizao. No o frum adequado para voc criticar um professor. Na internet algumas
pessoas se escondem atrs do anonimato e por isso eu desclassifico este tipo de prtica,
completou.
(AGUIAR, 2007)