Teoria, anlise e nova musicologia: debates e perspectivas

Heitor Martins Oliveira (FCP)

Resumo: Este artigo apresenta uma reviso bibliogrfica de debates acadmicos envolvendo
as reas de teoria da msica, anlise musical e nova musicologia. Pesquisadores da rea de
teoria da msica responderam s crticas de formalismo e cientificismo das abordagens
analticas tradicionais com as seguintes alternativas: discusso das distncias e proximidades
entre as disciplinas, a ideia de voz da msica e suas possibilidades analticas, um
redimensionamento da escuta estrutural, a reabilitao da experincia sensvel com a msica, a
aplicao do empirismo na pesquisa sobre aspectos tcnicos do processo musical e a
reavaliao da bibliografia terica e analtica. Verifica-se um processo de acomodao entre
pressupostos modernistas, que caracterizavam a empreitada analtica da teoria da msica
norte-americana do sculo XX, e ps-modernistas, que fundamentam as crticas e propostas
da nova musicologia. Esse processo abre espao acadmico para uma abordagem analtica
enriquecida, uma musicologia interpretativa, que aplica modos verbais de expresso para lidar
com composies especficas como mais do que uma srie de procedimentos tcnicos,
explorando questes de significado e associaes estticas e histricas diretas ou indiretas.
Palavras-chave: teoria da msica; anlise musical; nova musicologia.
Abstract: This paper presents a bibliographic review of academic debates involving the areas
of music theory, musical analysis, and new musicology. Researchers in music theory have
responded to the criticism of formalism and scientificism in traditional analytical approaches
with the following alternatives: discussion of disciplinary spaces, the idea of voice of music
and its analytical possibilities, rehabilitation of sensible experiences with music, empiric research
on technical aspects of musical processes, and reevaluation of the theoretical and analytical
bibliography. Therefore, there is a process of accommodation between modernist
assumptions, which characterize the analytical enterprise of twentieth-century NorthAmerican music theory, and post-modernist assumptions, which support the critiques and
propositions of new musicology. This process opens up the academic space for an enriched
academic approach, an interpretative musicology that applyies verbal modes of expression to
deal with specific compositions as more than a series of technical procedures, exploring
matters of meaning, aesthetic and historical, direct and indirect associations.
Keywords: music theory; musical analysis; new musicology.
.......................................................................................

OLIVEIRA, Heitor Martins. Teoria, anlise e nova musicologia: debates e perspectivas. Opus,
Goinia, v. 14, n. 2, p. 100-114, dez. 2008.

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m artigo publicado no ano de 2006, Antenor Corra prope uma reviso crtica
da histria da anlise musical, buscando determinar sua relevncia como rea de
estudo acadmico. O autor discute os desafios inerentes disciplina e seu papel
na pesquisa musical como um todo, apontando tanto limitaes qualitativas de anlises
meramente descritivas, quanto os dilemas epistemolgicos e metodolgicos de abordagens
sofisticadas. Neste contexto, um dos autores citados por Corra Joseph Kerman,
iniciador, a partir da dcada de 1960, de diversas crticas pesquisa acadmica musical.
O ponto central do desafio de Kerman (1980) teoria da msica e anlise
musical a afirmao de que esses campos de estudo se equivocaram pela postura
modernista colocada em prtica por meio de modelos formalistas e cientificistas de
investigao, pretensamente isentos de juzos de valor. A partir dessas crticas, a anlise
deveria reconstituir-se como um tipo de crtica musical ps-modernista e pluralista,
abarcando julgamentos estticos e histricos a partir da contextualizao mais ampla das
obras musicais analisadas, visando insero da musicologia em debates das correntes
principais das cincias humanas. (WILLIAMS, 2000, p. 385)
As crticas de Kerman se dirigem tambm para o que classifica de positivismo
factual da musicologia histrica tradicional. Respostas a essas crticas e aos paradigmas
propostos pelo autor originaram novas linhas de pesquisa que, embora incluam uma
enorme diversidade de abordagens, acabaram por constituir uma nova disciplina de estudos
acadmicos sobre msica. Essa nova musicologia ou musicologia ps-moderna ope-se
teoria da msica (nfase na estrutura da obra) e velha musicologia (nfase no cnon da
msica erudita europeia), propondo-se a lidar com aspectos sociais, polticos e ideolgicos
que as duas outras disciplinas no exploram. (McCRELESS, 1996, 8)
Um dos exemplos mais clebres e polmicos dessa nova musicologia talvez seja
a musicologia feminista de Susan McClary, que se prope a examinar construes culturais
de gnero, sexualidade e corpo em diversos repertrios musicais. A autora apresenta, por
exemplo, uma interpretao da recapitulao do primeiro movimento da Nona Sinfonia de
Beethoven como expresso de uma ira assassina com motivaes sexuais. (apud COOK,
2001, p. 171)
Embora as caracterizaes de positivismo e formalismo de Kerman fossem
verdadeiras caricaturas, (COOK; EVERIST, 2001, p. vii) a simples reafirmao das
metodologias analticas e seus pressupostos (alternativa defendida, por exemplo, por
KINTON, 2004) uma resposta insuficiente para os desafios da nova musicologia, uma vez
que os prprios mtodos e pressupostos precisam ser reavaliados como produtos culturais
e histricos. (CORRA, 2006, p. 40) Portanto, a nova musicologia desafiou parmetros

opus
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disciplinares tidos como certos, exigindo que diversos aspectos dos estudos musicais
acadmicos sejam repensados. (COOK; EVERIST, 2001, p. vii)
O nmero 2, do volume 2 do peridico Music Theory Online, em 1996, foi
dedicado busca de alternativas para os desafios enfrentados pela teoria da msica e anlise
musical diante da nova musicologia. O nmero consiste em seis contribuies,
representando seis abordagens temtica. A reviso desses textos permite levantar
algumas das principais questes pertinentes a esse relevante debate para os estudos
musicais acadmicos. Esse artigo configura-se, portanto, como reviso bibliogrfica,
discutindo as contribuies dos seis autores, relacionando-as entre si e com trabalhos
posteriores.
Distncias e proximidades entre disciplinas
McCreless (1996) introduz o grupo de artigos com uma discusso sobre o
aspecto disciplinar dos debates entre teoria da msica e nova musicologia. Ele chama
ateno para o fato de que esses debates refletem como as disciplinas se definem, propem
formas especficas de pensar, construir, acumular e difundir conhecimento, ao mesmo
tempo em que estabelecem relaes de poder. O autor adota, portanto, uma perspectiva
em que poder e saber esto diretamente implicados; que no h relao de poder sem
constituio correlata de um campo de saber, nem saber que no suponha e no constitua
ao mesmo tempo relaes de poder. (FOUCAULT, 2007, p. 27)
Assim, sua descrio do surgimento da prpria verso contempornea e norteamericana da teoria da msica enfatiza a atitude de pesquisadores que superaram a funo
de meros professores de disciplinas tericas, construindo para si o espao profissional em
universidades e a associao especfica da rea, separada das reas de musicologia e
composio. Essas iniciativas efetivamente fundaram a disciplina ao mesmo tempo em que
proporcionaram uma indita apropriao de poder, por meio da insero no mecanismo
acadmico de produo de conhecimento. (McCRELESS, 1996, 3-7) Sob esse ponto de
vista, o surgimento da nova musicologia, que se utilizou justamente da insistncia da teoria
da msica sobre a obra e sua estrutura como contraste necessrio ao estabelecimento de
suas prprias premissas, (McCRELESS, 1996, 8) pode ser interpretado como uma ameaa
velada s disciplinas estabelecidas anteriormente (COOK, 2001, p. 170) ou at mesmo
como uma disputa aberta por espao em publicaes e empregos universitrios. (GUCK,
1996, 39)
Para McCreless (1996, 10) necessrio superar uma discusso simplista voltada
102. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

opus

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para a mera atribuio de rtulos ou estabelecimento da abordagem mais correta ou mais

avanada. As diferenas entre os tipos de discurso devem ser colocadas na sua devida
perspectiva disciplinar. O autor prope, portanto, que as discusses sobre teoria da msica
e nova musicologia sejam consideradas em termos dos espaos que separam e aproximam
as linhas de pesquisa de cada disciplina.
A voz da msica e alternativas analticas
Para Burnham, (1996, 1-3) qualquer pea musical, por mais simples que seja, pode
ser abordada de pelo menos duas maneiras. Uma das possibilidades a tentativa de
desvendar os sentidos da pea a partir de uma matriz cultural, que o autor associa ao
discurso acadmico da nova musicologia. Entender o funcionamento da pea em termos das
tcnicas musicais empregadas a alternativa claramente associada ao discurso da teoria da
msica.
O autor argumenta que tanto anlises ideolgicas quanto tcnicas levam em conta
os clichs que foram, ao longo da histria, adicionados gramtica da msica. Esses clichs
constituem um sentido compartilhado da msica em si mesma, construdo em parte pelo
treinamento do msico profissional e em parte pelo que o autor identifica como uma
tendncia a generalizar o nosso conhecimento sobre msica a partir de prottipos
palpveis. Agawu (1996, 11) tambm chama ateno para o fato de que as anlises da nova
musicologia se baseiam em concepes tradicionais de elementos tcnicos da msica
ocidental.
Para Burnham, (1996, 15) interpretaes de significado da msica pressupem a
existncia de uma voz prpria da msica. A relevncia da teoria da msica se estabelece,
portanto, como uma forma de considerar no apenas o que a msica significa, mas como
ela significa. O autor admite, entretanto, que as crticas da nova musicologia so vlidas para
provocar reflexes sobre os pressupostos ideolgicos da teoria e sobre o desinteresse
despertado atualmente por discusses unicamente tcnicas. Assim, embora a teoria da
msica seja relevante ao considerar as tcnicas musicais, precisa fazer mais em termos de
conectar as consideraes sobre essas tcnicas com valores humanos em geral.
(BURNHAM, 1996, 16)
Posteriormente, Burnham (2001) retoma essa argumentao no contexto
especfico de uma discusso sobre interpretaes do contedo potico da msica. Volta a
diferenciar a anlise musical que enfatiza uma viso da msica como linguagem autnoma
da interpretao do contedo potico que supe a possibilidade de associar outros
tipos de significados s obras musicais. Para o autor, todos ns acolhemos um sentido da
opus
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msica como msica, assim como um sentido da msica como algo que nos fala de coisas
que no so necessariamente musicais. (BURNHAM, 2001, p. 215) 1 Assim, as duas
possibilidades no so excludentes, mas representam os dois lados de uma relao dialgica
que estabelecemos com a msica, pressupondo que temos autoridade para falar sobre
msica e que a msica tem autoridade para falar sobre ns. (BURNHAM, 2001, p. 216) 2
Dessa maneira, o autor complementa sua noo de voz da msica, construindo uma
premissa sobre a qual as duas possibilidades analticas podem ser vistas como atividades
complementares.
Quanto ao dilema entre teoria da msica e nova musicologia abordado no artigo
de 1996, a concluso de Burnham que as disciplinas dividem pressupostos sobre a
materialidade da msica e sobre prottipos musicais palpveis que as aproximam e torna
possvel um dilogo entre elas. A considerao crtica desses pressupostos uma tarefa
central e compartilhada entre as disciplinas. Entre outras coisas, esse tipo de explorao
compartilhada envolveria uma nova nfase no papel do corpo, pois isso est no centro da
minha preocupao sobre prottipos palpveis e os prazeres da teoria da msica.
(BURNHAM, 1996, 21) 3 Como exemplo de pesquisas que visam esse objetivo, menciona
trabalhos de Lawrence Zbikowski e Janna Saslaw que exploram a aplicao das teorias de
modelos conceituais e metforas conceituais provenientes da lingustica cognitiva rea de
teoria da msica.
Redimensionamento da escuta estrutural
O ponto de partida para a contribuio de Dubiel (1996) ao nmero especial do
Music Theory Online foi um debate sobre a abordagem de Rose Rosengard Subotnik,
pesquisadora ligada s correntes da nova musicologia, msica contempornea no
contexto de sua explorao de diferentes tipos de escuta. (SUBOTNIK, 1988) A escuta
estrutural associada anlise musical criticada por Subotnik, sendo definida como um
mtodo que focaliza as relaes formais estabelecidas ao longo de uma composio, em
1
...we all harbour a sense of music as music as well as a sense of music as speaking to us of things that are
not necessarily musical.
2
We assume that we have the authority to speak about music and that music has the authority to speak
about us.
3

Among other things, this type of shared exploration would involve a shift to the role of the body, for
this is at the heart of my concern about palpable prototypes and the pleasures of music theory.

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opus

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oposio a outro tipo de escuta, que ao invs da estrutura, se concentraria na manifestao

sensual de valores culturais. Embora assevere que esse segundo tipo de escuta descrito por
Subotnik seja difcil at mesmo de definir claramente, Dubiel (1996, 3) reconhece que os
tericos no devem ignor-lo.
O autor parte das prprias definies de Subotnik para levantar um
questionamento: as referncias culturais presentes em diferentes estilos no podem ser
consideradas estruturais, uma vez que se fazem evidentes nas relaes que estabelecem
entre si dentro da pea? Assim, embora concorde com a crtica ao formato tradicional da
chamada escuta estrutural, Dubiel questiona o redimensionamento proposto por Subotnik
para a questo, que se baseia no que ele considera uma definio propositalmente limitante
da estrutura, insistindo na sua autonomia de quaisquer influncias externas.
Dubiel (1996, 9) questiona a ideia que sustenta a definio de Subotnik, de que a
estrutura musical autnoma conteria uma lgica com certo grau de obrigatoriedade. Essa
obrigatoriedade lgica, associada atribuio de uma identidade estrutural a partir das
partes componentes e relaes estabelecidas ao longo da pea, uma tautologia: se a
escuta privilegiasse outros componentes e relaes, ento a identidade atribuda obra
seria outra. Uma noo convincente de lgica estrutural deveria lidar com maiores
complexidades, envolvendo as configuraes sonoras, a inteno de produo de um efeito
e as reaes do ouvinte.
A noo de estrutura proposta pelo autor pretende-se mais abrangente, no se
limitando atribuio de uma lgica redundante e pr-determinada. O terico deve, ao
contrrio, assumir uma atitude de buscar considerar qualquer coisa que se escuta numa
obra como aberta interao auditiva com qualquer outra coisa, em relaes que podem
afetar sua identidade percebida, o significado atribudo a esse som. (DUBIEL, 1996, 11) A
realizao dessa concepo depende de que o terico passe a trabalhar com tipos mais
variados de categorias de som, mesmo aquelas consideradas subjetivas. Assim, Dubiel
redefine a estrutura musical como o que quer que acontea ao longo da obra, conforme
caracterizada por meio do recurso a quaisquer conceitos que ajudem a tornar a identidade
da obra especfica e interessante para ns. (DUBIEL, 1996, 19) 4
Dubiel (1996, 20) conclui com uma proposta de redimensionamento da escuta
estrutural como a designao de certa direo da atividade interpretativa, que enfatiza a
atribuio de identidade de cada som de acordo com as relaes nas quais entendemos que
esse som se envolve. Nessa perspectiva, a anlise musical assume carter interpretativo,
4

...as characterized through the deployment of whatever concepts help to make the work's identity
specific and interesting for us.

opus
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aproximando ou mesmo definindo a disciplina como uma forma de hermenutica.

(SAMSON, 2001, p. 46) A atribuio de significado msica, embora possa ir muito alm,
inicia com a prpria percepo dos sons como msica. Essa concepo combate a
separao entre som e significado, possibilitando uma abordagem analtica sem distino
entre fatores supostamente internos ou externos, rigorosos ou contingentes das
caractersticas atribudas aos sons. (DUBIEL, 1996, 20)
Experincia sensvel com a msica
O artigo Music loving, or the relationship with the piece, de Marion Guck uma
contribuio singular ao debate sobre as possibilidades de reformulao da anlise musical.
A autora parte, como McCreless, (1996) de consideraes sobre os embates entre os
diferentes tipos de discursos acadmicos. Chama ateno para a tendncia questionvel de
tentar legislar sobre o trabalho de outros pesquisadores, que parece refletir uma inteno
mais ou menos velada de sufocar opinies divergentes. (GUCK, 1996, 3)
Guck (1996, 9-12) segue Maus (1993) e Tomlinson (1993) na caracterizao das
duas tradicionais alternativas disciplinares de estudos acadmicos da msica como formas
de escapar da descrio da experincia sensvel da msica, o amor pela msica, que est na
raiz do interesse de todo pesquisador pela msica que estuda. A musicologia seria uma
forma de distinguir ou separar a pesquisa da prpria experincia musical, pela nfase em
dados histricos sobre a msica. A teoria da msica, por sua vez, seria a transformao ou
sublimao dessa experincia, por meio da descrio tcnica do processo musical.
A alternativa proposta pela autora a descrio direta de experincias, sensaes
e prazeres, em termos de percepes subjetivas suscitadas pela interao com peas
musicais. A relevncia dessa abordagem sustentada a partir de uma crtica concepo da
obra musical como uma entidade independente. Para a autora, essa concepo consiste
numa fico retrica do discurso acadmico e no considera os poderes da msica para
envolver o indivduo como um todo. Na realidade, a msica existe apenas na interao
entre os sons e o corpo-e-mente de um indivduo, (GUCK, 1996, 14)5 uma interao
inescapvel, subjetiva, mediada pela cultura e em parte moldada pela prpria obra musical.
(GUCK, 1996, 15)
Assim, para Guck (1996, 34), a anlise musical a articulao de um processo de
crescente conscincia, proximidade e imerso no prazer propiciado pela msica. Essa
5

Music exists only in the interaction between sound and the body-and-mind of an individual.

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opus

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abordagem, que Marion Guck aplica sua prtica pedaggica, no encontra espao na
produo bibliogrfica em teoria e anlise. Na avaliao da autora, a subjetividade musical
geralmente sobreposta por consideraes de ordem contextual, histrica ou social.
Predomina a tendncia de evitar a exposio pblica de aspectos considerados privados,
nesse caso o poder que a msica exerce sobre ns.
Empirismo na pesquisa sobre os processos musicais
Brown (1996) destaca que os debates entre teoria da msica e nova musicologia
suscitam importantes questionamentos sobre a ideologia e escopo, assim como da maneira
de conduo de pesquisas sobre tcnicas musicais. O autor apresenta uma diversidade de
consideraes sobre pressupostos e mtodos da teoria da msica anteriormente
estabelecida, os desafios enfrentados a partir do surgimento da nova musicologia, bem
como respostas e alternativas construdas a partir da reflexo sobre ideias de diversos
autores.
interessante destacar que Brown defende uma abordagem cientfica para a teoria
da msica e um modelo dedutivo-nomolgico para a pesquisa tcnica sobre o processo
musical, preconizando a possibilidade de generalizaes que permitam predies e
confirmao intersubjetiva. (BROWN; DEMPSTER, 1989; DEMPSTER; BROWN, 1991) Em
sua contribuio ao nmero especial do Music Theory Online, o autor aborda a temtica de
um ponto de vista mais abrangente, procurando lidar com seus principais desdobramentos
epistemolgicos e metodolgicos. Resume os questionamentos e propostas da nova
musicologia como uma substituio sucessiva dos princpios de objetividade, verdade e
autonomia por subjetividade, relativismo e contextualismo.
Brown (1996, 1) busca uma posio que represente equilbrio entre concesses
necessrias a esses questionamentos e propostas e a manuteno de princpios que
garantam a relevncia da pesquisa sobre tcnicas musicais. Ao longo da sua argumentao,
admite que anlises sejam sempre condicionadas por teorias, mas no que no exista
qualquer tipo de materialidade da pea musical na ausncia do ouvinte. Admite que anlises
musicais tambm sejam provisrias e incompletas, mas no que sejam simples
interpretaes equivocadas. Admite que peas musicais no possam ser explicadas de
maneira completamente autnoma, embora sustente que no h como afirmar que
conhecimentos culturais, intertextuais ou subjetivos sejam mais relevantes ou
fundamentados que outras formas de conhecimento.
O autor diferencia positivismo e empirismo, duas das acusaes imputadas
teoria da msica, admitindo a necessidade de abrir mo do primeiro, mas defendendo a
opus
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permanncia do segundo como premissa metodolgica redimensionada. O positivismo,

doutrina de produo do conhecimento por meio do mtodo cientfico clssico, no pode
ser sustentado diante da impossibilidade de traar uma linha divisria entre observaes e
teoria. O empirismo, entretanto, mantm sua relevncia, no como teoria da verdade, mas
como teoria da evidncia, que embora no fornea verdades absolutas, pode nos dar
resultados que cobrem respostas existentes, realizam predies precisas de eventos futuros
e podem ser repetidos por outros pesquisadores. (BROWN, 1996, 11) 6
A partir dessas consideraes, Brown reafirma sua proposta de uma teoria da
msica naturalizada, ou seja, um campo de estudo acadmico que privilegie evidncias
empricas como parmetro de julgamento de anlises e teorias, bem como formulao de
generalizaes que conectam propriedades tidas como estticas e no-estticas. Essa
proposta associa intimamente a teoria da msica com reas como psicoacstica, psicologia
cognitivista e neurobiologia, trazendo o sujeito do conhecimento de volta ao mbito da
discusso, de tal forma que vises privadas possam ser confirmadas intersubjetivamente por
meio de testes empricos. (BROWN, 1996, 13)
Embora no faa referncia direta a Brown, (1996) Gjerdingen (2001) questiona
esse tipo de proposta de naturalizao da disciplina, a partir da discusso de alguns estudos
que seguem a linha do se poderia denominar uma teoria experimental da msica. As
dificuldades que o autor aponta passam, principalmente, pela interpretao dos resultados
dos experimentos, que ocorre numa rea indefinida de interseco entre disciplinas com
histrias, tpicos e objetivos profissionais totalmente distintos. (GJERDINGEN, 2001, p.
162)
Sem desprezar o potencial de contribuio das cincias experimentais para a
compreenso de alguns aspectos da msica, Gjerdingen discorda, entretanto, que a prpria
teoria da msica possa se tornar uma cincia experimental. Os motivos que ele apresenta
para essa impossibilidade so os componentes histricos e crticos das reas de interesse da
disciplina e a falta de treinamento especfico dos profissionais para os padres da pesquisa
experimental. Defende a colaborao de tericos da msica com psiclogos, fsicos,
neurologistas e outros, desde que haja cuidado para adequar as premissas do discurso
acadmico da teoria da msica ao desafio de traduo para domnios onde impreciso
nunca confundida com sutileza. (GJERDINGEN, 2001, p. 169) 7
6
Although empiricism never gives us absolute truth, it can give us results that cover existing answers,
make accurate predictions of future events, and are repeatable by other researchers.
7

... translation into domains where inexactitude is never mistaken for sublety.

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Reavaliao da bibliografia terica e analtica

Disponibilizada dois nmeros depois,8 a contribuio de Kofi Agawu, (1996)
pesquisador com publicaes nas reas de teoria da msica, etnomusicologia e semiologia
da msica, enfatiza uma rplica em tom polmico aos questionamentos feitos pela nova
musicologia s prticas de anlise musical. O autor parte da afirmativa de que essa prtica
fundamental e inescapvel a todo e qualquer ramo de pesquisa acadmica que tome a
msica como objeto de estudo. A anlise, como considerao da estrutura tcnica de uma
composio, apresenta-se como ponto de partida para apreciaes do contedo esttico da
obra. (AGAWU, 1996, 1-2)
Retomando tambm os principais pontos das crticas de Kerman, (1980) Agawu
(1996, 5) apresenta uma firme contestao da acusao, que considera simplista, de
formalismo das metodologias consagradas de anlise musical. Para o autor, uma anlise
musical consiste na construo de argumentos e comentrios para conectar, de maneira
coerente, os padres sonoros observados em uma pea. Dessa maneira, a alternativa da
nova musicologia de problematizar a fissura entre o musical e o extra-musical por meio de
referncias a histrias, programas, cenrios emocionais e outros expedientes apenas
substitui o tipo de comentrio associado aos padres observados, sem alterar a natureza do
processo.
Agawu (1996, 6-8) no dispensa crticas ao que considera indefinio proposital
de princpios gerais para essa nova musicologia. Denuncia uma utilizao oportunista do
pluralismo como base de profecias em benefcio prprio. Essas profecias incluem o anncio
do fim da musicologia tradicional, que deveria ser substituda por uma srie de estratgias
ps-modernas de compreenso. Entretanto, admite que, destitudos de suas conotaes
polticas no contexto do jogo de disputas de poder na hierarquia acadmica, os princpios
epistemolgicos defendidos por Kerman (1980) representam uma interessante e necessria
iniciativa para superar o conservadorismo e complacncia que dominam a musicologia e a
teoria da msica.
Quanto temtica especfica da anlise musical, Agawu (1996, 11) afirma que os
pesquisadores associados nova musicologia que utilizam algum tipo de anlise para
fundamentar suas afirmaes no oferecem abordagens novas, mas simplesmente utilizam
metodologias tradicionais. Como enfatiza Cook, (2001, p. 170-171) ao comentar esse
8
Embora relacionado na lista de contribuies do nmero 2 do volume 2, pela sua pertinncia para o
tema, o texto do artigo Analyzing music under the new musicological regime, por questes editoriais, s
foi disponibilizado online no nmero 4 do mesmo volume.

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trecho do artigo de Agawu, essas metodologias so disfaradas como senso comum, com a
nfase sempre recaindo sobre a interpretao e nunca sobre a anlise subjacente a ela. Para
ambos os autores, essa abordagem interpretativa da msica como discurso social atinge um
impasse, ao se mostrar incapaz de lidar com a riqueza de detalhes oferecida por anlises
explicitamente baseadas em teorias e metodologias da disciplina tida como rival.
A seguir, Agawu (1996, 17-21) revisa uma srie de trabalhos anteriores no
campo da teoria da msica com abordagens que lidam indiretamente com questionamentos
apresentados pela nova musicologia. Os trabalhos mencionados incluem aplicaes da
fenomenologia e conceitos da crtica literria, leituras hermenuticas de complexas anlises
mtricas ou harmnicas, explorao e reavaliao de pressupostos de determinadas
metodologias, dentre outras temticas inovadoras e/ou crticas. O livro Rethinking music,
organizado por Cook e Everist, (2001) um exemplo mais recente de continuidade da
tendncia identificada por Agawu, incluindo trabalhos que representam respostas aos
desafios da nova musicologia, tanto no campo da teoria da msica quanto da musicologia.
A concluso de Agawu, (1996, 22) diante da reviso dessa bibliografia, que a
teoria da msica, independente de alertas externos, est ciente das limitaes e
aprofundamentos necessrios sua rea especfica de atuao. Alm disso, argumenta que a
nova musicologia deve observar com maior discriminao a variada produo intelectual da
disciplina que considera rival. Por fim, lana um desafio, propondo que a nova musicologia
desenvolva abordagens analticas que superem as dificuldades que suas prprias crticas
identificam.
Consideraes finais
O principal aspecto em que os artigos revisados nas sees anteriores convergem
pode ser sintetizado como o reconhecimento de que a
msica que pertence a um lugar, tempo e personalidade composicional especfica no deve
ser seriamente abordada como se fosse separada do mundo e de todas as incertezas que
incidem assim que buscamos explicar culturas como tambm processos de pensamento de
seres humanos individuais. (WHITTALL, 2001, p. 75) 9

9
... music which belongs to a particular place, time, and compositional persona should not be seriously
written about as if it were separate from the world and from all the uncertainties which impinge as soon
as we seek to explain cultures as well as the thought-processes of individual human beings.

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Portanto, possvel afirmar que os autores se incluem numa busca pela

incorporao de propostas da nova musicologia anlise musical, tambm presente em
trabalhos posteriores (por exemplo, COOK, 2001, p. 174). As divergncias entre eles
podem ser entendidas como resultantes de diferentes abordagens para adequar as
pesquisas sobre aspectos tcnicos do processo musical aos desafios do pressuposto de
contextualizao expresso na citao acima.
Um dos desafios a prpria ontologia da msica, ou seja, as caractersticas
associadas natureza da msica na condio de objeto de estudo acadmico. (BOHLMAN,
2001, p. 17) Dentre as contribuies do debate publicado pelo peridico online norteamericano, Guck (1996, 14) representa o maior grau de crtica concepo da obra de
arte autnoma, paradigma dominante na ontologia acadmica, enfatizando a interao entre
o ouvinte e os sons como condio de surgimento da msica. Brown, (1996, 5) por sua
vez, enfatiza que cada obra musical possui caractersticas fsicas especficas que condicionam
a anlise que se faz dela. Esses dois autores, assim como os demais, concordam, entretanto,
que os dois aspectos devem ser considerados e equilibrados. Embora no seja possvel
garantir a sua existncia separada da observao e interpretao do ouvinte, a noo de
trao material da msica uma necessidade terica, para viabilizao, por exemplo, do
estudo da diversidade de significados atribudos a uma mesma obra musical. (COOK, 2001,
p. 181)
A caracterizao da perspectiva de abordagem da msica outra questo
fundamental do debate. Tambm envolve dois aspectos contrastantes que os autores
buscam reconciliar. Burnham (1996) quem mais enfatiza essa questo ao trabalhar com a
noo de voz da msica e os significados atribudos a ela. O dilema abordado por esse
autor mesmo sintetizado em perguntas formuladas posteriormente por Bohlman (2001,
p. 33): A msica deve ser abordada a partir de seus aspectos internos ou externos? A
msica sobre si mesma? Ou sobre outras prticas humanas? A teoria da msica deve
buscar alternativas que permitam a conciliao entre esses dois aspectos, de maneira a se
adequar ao pressuposto de contextualizao e, ao mesmo tempo, manter a relevncia da
abordagem de aspectos tcnicos do processo musical que caracteriza a disciplina.
No aspecto metodolgico, h mais divergncias entre os autores que
contriburam para o nmero especial do Music Theory Online. Novamente, Guck, (1996, 34)
com sua proposta de anlise como descrio do processo de experincia sensvel subjetiva
com a msica, e Brown, (1996, 13-15) com sua proposta de naturalizao da teoria da
msica, representam as vises mais contrastes. Nesse caso, entretanto, no se tratam
simplesmente de dois plos a serem conciliados, mas de uma gama de opes cuja
proposio, justificativa e fundamentao permanecem abertas.
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O amplo debate apresentado aqui pontualmente, por meio da reviso de uma

coletnea especfica de artigos, j foi caracterizado como um processo de acomodao
entre pressupostos modernistas, que caracterizavam a empreitada analtica da teoria da
msica norte-americana do sculo XX, e ps-modernistas, que fundamentam as crticas e
propostas da nova musicologia. (WILLIAMS, 2000, p. 387-388) Esse processo abre espao
acadmico para uma abordagem analtica enriquecida, uma musicologia interpretativa, que
aplica modos verbais de expresso para lidar com composies especficas como mais do
que uma srie de procedimentos tcnicos, explorando questes de significado e
associaes estticas e histricas diretas ou indiretas. (WHITTALL, 2001, p. 74)
Diversos estudos recentes adotam verses particulares dessa abordagem. O
prprio peridico Music Theory Online, por exemplo, publicou artigos como A Musical
Gesture of Growing Obstinacy, (GOLDENBERG, 2006) Contextual Drama in Bach
(SOBASKIE, 2006), The Power of Anacrusis: Engendered Feeling in Groove-Based Musics
(BUTTERFIELD, 2006) e Debussy and Recollection: trois aperu, (MARION, 2007) cujos
ttulos j deixam transparecer o compromisso com a preocupao de contextualizao
esttica e/ou sensvel. Na bibliografia brasileira, trabalhos da rea de composio musical
como Ritornelo: composio passo a passo (FERRAZ, 2004) e Composio por
metforas (GARCIA, 2007) constroem relaes entre aspectos tcnicos e consideraes
intelectuais e estticas da produo de compositores-pesquisadores.
Esses trabalhos representam interessantes, embora particulares, alternativas aos
atuais desafios epistemolgicos e metodolgicos em teoria e anlise musical. Podem
tambm servir de parmetro para o refinamento reivindicado por Corra (2006, p. 47 e 52)
nas prticas de anlise musical em trabalhos acadmicos, aprofundando sua associao
significativa aos aspectos crticos, composicionais e interpretativos dos estudos musicais.

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Heitor Martins Oliveira professor de teoria musical e canto coral na Fundao Cultural
de Palmas (FCP), Tocantins, com formao pela Universidade de Braslia (Bacharelado em
Msica e Licenciatura em Educao Artstica) e pela Texas State University-San Marcos
(Mestrado em Msica). Como compositor e clarinetista, integra o Grupo Palmas-Msica
atuando na formao de plateia para msica de cmara no estado do Tocantins.

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