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TTULO DO PROGRAMA

Quanto pesa uma nuvem?


SINOPSE DO PROGRAMA
Uma das cincias mais comentadas no dia a dia, a Meteorologia uma rea do
conhecimento que envolve a anlise de dados atmosfricos, geogrficos,
marinhos e muitos mais. Ela tenta compreender e prever os fenmenos
climticos que podem influenciar a agricultura, os transportes ou apenas a
escolha da roupa para o trabalho. O documentrio conta a histria dessa cincia
que h sculos tem evoludo: saindo do campo das supersties e chegando a
mais alta tecnologia. Os professores de Fsica e Qumica, convidados para o
programa, aproveitam o contedo do documentrio e mostram como possvel
construir uma estao meteorolgica dentro das escolas.

Professores
Anderson Pifer Fsica
Patrcia Grupi Qumica
TTULO DO PROJETO

Estao meteorolgica artesanal: uma atividade


interdisciplinar

APRESENTAO
O documentrio Quanto pesa uma nuvem? uma produo francesa que
aborda vrios elementos relacionados meteorologia. Dentre os assuntos
apresentados, pode-se destacar a dinmica atmosfrica, as modificaes
gasosas que ocorrem com o aumento de temperatura e as interferncias no clima
de determinada regio.

uma tima oportunidade para a Fsica e a Qumica trabalharem os


conceitos relacionados s variveis de estado em transformaes gasosas, no
estudo das Leis Gerais dos Gases.

UM OLHAR PARA O DOCUMENTRIO A PARTIR DA QUMICA E DA


FSICA
DESCRIO DA ATIVIDADE
Como o estudo dos gases so presentes, tradicionalmente, tanto nos
currculos de Fsica e Qumica, propomos que, desde o comeo, o trabalho seja
desenvolvido simultaneamente por ambos os professores. Sugerimos que,
conforme a prtica, um dos professores poder trabalhar leitura e interpretao
de grficos, enquanto o outro promover uma discusso conceitual sobre as
grandezas envolvidas; as variveis de estado.
A partir dos conceitos apresentados no documentrio, o professor de
Qumica poder trabalhar em conjunto com o de Fsica os contedos da dinmica
atmosfrica, que compreendem tpicos como: as transformaes gasosas e a
Equao de Clapeyron. Alm disso, as aulas podem utilizar a interpretao de
grficos provenientes do prprio documentrio, com duas ou trs variveis
diferentes como altitude, presso e temperatura (figura 1) para a descrio da
atmosfera. importante salientar que esses so alguns dos fatores que alteram o
clima e a dinmica atmosfrica. A variao da agitao molecular (temperatura)
pode ser explicada pela variao da altitude (figuras 2 e 3).

Figura 1: trecho do vdeo em 2603.

Figura 2: trecho do vdeo em 30 52.

Figura 3: trecho do vdeo em 4328.

O professor tambm poder iniciar o assunto com a interpretao do


grfico da composio atmosfrica (figura 4).

Figura 4: http://astroph-edu.planetaclix.pt/atmsven.htm

A seguir, abordaremos as transformaes fsicas dos gases, descritas


matematicamente pela conhecida Equao Geral dos Gases Ideais, alm de
detalhar a transformao isobrica (Lei de Charles/Gay-Lussac), isocrica e
isotrmica (Lei de Boyle-Mariotte).
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Essas transformaes acontecem quando uma massa de gs interage


com o ambiente que lhe fornece ou retira energia ou trabalho. Em um dado
estado, as variveis podem ser relacionadas pela Lei de Clapeyron. Neste caso,
deve-se levar em considerao a constante de proporcionalidade - tambm
chamada de constante universal dos gases (R).
Ao final do trabalho, os alunos devero ser capazes de utilizar as leis da
Qumica e da Fsica para interpretar os processos naturais, os descritos no
documentrio, bem como compreender conceitos relacionados leitura,
construo e interpretao de grficos.
Este assunto pode ser facilmente trabalhado com um experimento que
simula a formao de nuvens, sendo possvel medir a variao de temperatura
em funo da variao de presso num sistema com volume constante.
<http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento =104&

SIMULANDO+ UM+FENOMENO+METEOROLOGICO>

Entretanto, como experimentos deste tipo fornecem informaes somente


sobre as variveis macroscpicas do sistema, sugerimos trabalhar tambm com
simulaes de computadores. Nestes programas possvel ajustar valores para
estas grandezas e visualizar o comportamento dos tomos que compem o gs
no interior do recipiente. Como exemplo de programa, indicamos o molecularium.
Ao entrar no site (http://www.molecularium.net/), clique na sesso que deseja
trabalhar (temperatura, presso, interaes intermoleculares, etc.) e altere as
variveis de estado como desejar.

UMA CONVERSA ENTRE AS DISCIPLINAS


DESCRIO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR
OU DAS POSSVEIS RELAES QUE PODEM SER CONSTRUDAS

Introduo e justificativa

O estudo da Meteorologia agrega reas das Cincias Naturais, como


Fsica e Qumica. Essa Cincia importante para a formao social e poltica das
pessoas, especialmente para os alunos do Ensino Bsico. O entendimento dos
fenmenos atmosfricos pode contribuir para uma viso global de problemas que
envolvem diversas reas como: sade, poltica e educao.
Esta atividade tem como objetivos:
Aplicao de conceitos de Fsica e Qumica (e outras reas, como a
Geografia) na compreenso de fenmenos meteorolgicos;
Despertar nos alunos o interesse pela meteorologia, caractersticas
climticas e suas alteraes, numa perspectiva interdisciplinar, utilizando
instrumentos construdos artesanalmente;
Familiarizao com os conceitos e a instrumentao bsica da
meteorologia pela observao, medio, organizao, apresentao e
interpretao dos dados registrados.
As propostas trazidas pela Fsica e Qumica permitem que o professor
trabalhe a atividade com alunos da 2 e 3 srie do Ensino Mdio, aps abordar
os conceitos de Termologia e o estudo das Leis Gerais dos Gases.

1 Etapa Apresentao da Proposta e Motivao


Aps a reproduo do vdeo, os professores envolvidos podero realizar a
seguinte pergunta aos alunos:
O que podemos medir na atmosfera, com o objetivo de caracterizar as
condies do tempo?
As respostas apresentadas pelos alunos podem ser anotadas na lousa. A
seguir, algumas das possveis respostas: temperatura, vento, umidade (relativa)
do ar, chuva, imagens de satlites, nuvens, presso atmosfrica, etc.
Neste momento, os professores apresentam aos alunos a proposta da
construo de uma estao meteorolgica artesanal e a necessidade do registro
de dados sobre o tempo.
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O professor deve separar a classe em grupos e entre eles direcionar as


medies e registro das variveis atmosfricas locais, que sero utilizadas para a
confeco de grficos e tabelas. Propomos a construo dos seguintes
instrumentos:

anemmetro,

anemoscpio,

barmetro,

pluvimetro

psicrmetro. O termmetro pode ser adquirido em uma loja especializada.


A tabela a seguir apresenta a sugesto para a organizao dos grupos e
suas devidas tarefas. Esta tabela tambm pode auxiliar o professor na avaliao
dos grupos.
Grupos
1e2

Tarefas

3e4

Construo do Anemmetro e do Anemoscpio e registro das


medidas
Construo do Psicrmetro e registro das medidas

5e6

Construo do Pluvimetro e registro das medidas

Construo do Barmetro e registro das medidas nos termmetros


Tabela 1: relao dos grupos e suas respectivas tarefas.

Algumas tarefas podem ser realizadas por dois grupos, podendo ser
realizada a comparao entre as medidas.

2 Etapa Construo da Estao Meteorolgica


Nesta etapa os professores envolvidos explicaro o funcionamento dos
instrumentos, bem como os procedimentos para a sua construo.
A seguir, apresentamos uma breve descrio sobre a construo dos
instrumentos meteorolgicos artesanais. Um guia
completo para a construo dos equipamentos
pode ser encontrado nos links apresentados nas
referncias no final dessa ficha.

Material
Dois termmetros idnticos;
Elsticos;
Base de madeira;
Gaze;
Pote com gua.

Psicrmetro
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O psicrmetro tem a finalidade de medir a umidade relativa do ar. Para a


sua construo, dois termmetros so fixados em uma base de madeira:
um com o bulbo descoberto e outro com o bulbo coberto por uma bolsa de
tecido (gaze) umedecida, como mostra a figura ao abaixo.

Figura 5: http://www.etec.com.br/muda3.html

A temperatura do segundo termmetro , pelo arranjo, inferior do


primeiro, porque a gua evaporada da gaze resfria o bulbo. Quanto menor
a umidade do ar, tanto maior o resfriamento da gaze. A partir da
diferena de leitura entre os dois termmetros e com a ajuda de uma
tabela, podemos encontrar o valor da umidade relativa do ar. A tabela est
disponvel

em:

<http://pt.scribd.com/doc/7352314/Construcao-Dos-

Instrumentos>.

Anemmetro
Este equipamento mede a velocidade do
vento. O anemmetro consiste em um rotor
composto por um sistema de hlices acoplado ao
eixo de um gerador eltrico. A rotao das hlices,

Material
Palitos de churrasco;
4 calotas feitas com fundo de
garrafa PET;
Cola, tesoura e fita adesiva;
Fios condutores e
conectores do tipo jacar;
Rolha;
Voltmetro.

na presena do escoamento de fluidos como o ar, produz variao no fluxo


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magntico no interior do gerador eltrico, onde uma tenso ser induzida na bobina
em seu interior. A tenso eltrica induzida pode ser usada para determinar a
velocidade do vento que escoa atravs da hlice.
Para a construo de um anemmetro, as calotas so fixadas nas
extremidades dos palitos para churrasco, como mostra a figura abaixo.
Faa duas peas destas e monte uma perpendicular a outra, fixando o
conjunto na rolha, como mostra a figura a seguir. Este ser o rotor do
anemmetro. Por meio de um terceiro palito, fixe o rotor espetando
verticalmente na rolha central. Prenda todo o conjunto no eixo do gerador
DC, como mostra a figura abaixo. Conecte os fios da sada do gerador
entrada do voltmetro.
Rolha
Voltmetr

Calota
esfrica de
Gerador
Figura 6: montagem do anemmetro.

A calibrao do anemmetro pode ser feita em um veculo em movimento.


Assim, pode-se construir uma curva de calibrao da tenso medida no
voltmetro em funo da velocidade indicada no velocmetro do veculo.
Anemoscpio
Este instrumento indica a direo e o sentido do vento. O anemoscpio
consiste em uma massa pivotada sobre um eixo vertical dotada de um
leme que indica a direo do vento. Sob o anemoscpio colocada uma
rosa dos ventos, facilitando a leitura.
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Para constru-lo, desenhe em um papel carto duas setas. Recorte-as e


cole os palitos de churrasco para uma boa sustentao. Um palito ficar
disposto na direo de seu comprimento e outro perpendicular a este,
como ilustra a figura abaixo.

Material
Palitos de churrasco;
Papel carto;
Cola, tesoura, fita adesiva e
caneta;
Tubo vazio de caneta.

Figura 7: montagem do anemoscpio.


http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/10938/experiencia_biruta.pdf
?sequence=1

Cole os palitos sobre a primeira seta e posicione a segunda seta sobre ela,
deixando os palitos no meio. Aps a secagem da cola, utilize a fita adesiva
para unir as bordas das duas setas, em toda a volta. O eixo vertical do
anemoscpio (palito de churrasco) dever passar por dentro do tubo da
caneta, que ser fixado no eixo no anemmetro. Isso feito para que o
anemmetro possa girar livremente. Para a construo da rosa dos ventos,
pinte os pontos cardeais no papel carto. Todo o conjunto ser fixado no
eixo do anemmetro, na parte em que no h rotao.

Pluvimetro
O pluvimetro simples consiste em um recipiente cilndrico com uma
escala que mostra quantos milmetros de gua choveu em um metro
quadrado de terreno.
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Construo: fixe uma rgua na parte externa do recipiente transparente e


um funil em sua extremidade, como mostra a figura. A seguir deve-se
calcular a escala para que indique quantos milmetros de chuva cai por
metro quadrado de rea.

Material
Recipiente cilndrico com cerca
de 20 cm a 30 cm de altura;
Rgua com escala e fita
adesiva;
Funil.

Figura 10: montagem do pluvimetro.


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=

Termmetro
Tem a finalidade de medir e registrar as variaes de temperatura ao longo
do tempo.
Por se tratar de um instrumento bastante conhecido e de baixo custo,
utilizaremos nesta atividade, um termmetro adquirido nas lojas.
Barmetro
O barmetro usado para medir a presso atmosfrica. Nesta atividade
propomos a construo do barmetro aneroide.
Para constru-lo, corte um balo de festa e com ele envolva a boca de um
pote de vidro (de maionese, por exemplo) limpo e bem seco, amarrando-o
no gargalo com barbante. Cole um canudinho de refresco no centro da
membrana de borracha, deitado sobre a boca do vidro. Uma tira feita de
lata de alumnio, presa ao vidro com fita adesiva, servir de escala.
Quando ocorrerem variaes na presso externa, a bexiga ser
empurrada, fazendo o canudinho subir ou descer.
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Material
Balo de festa
(bexiga);
Canudo de refresco;
Pote de vidro;
Tira de lata;
Cola e tesoura;
Figura 11: montagem do barmetro aneroide.

http://www.feiradeciencias.com.br/sala07/07_38.asp

Processo qumico para a anlise da gua da chuva


A gua colhida com o pluvimetro pode ser analisada com um papel
indicador para verificar seu valor de pH, no caso de ser de seu interesse o
estudo das aes antropognicas na formao da Chuva cida.

3 Etapa Registro das medidas e a apresentao dos dados


As medidas obtidas pelos alunos devem ser organizadas na forma de
tabelas que sero entregues ao grupo responsvel pelo gerenciamento.
O grupo de alunos que ficou responsvel pelo gerenciamento das
medidas, ter a funo de controlar as medies, a fim de evitar erros e registrar
todos os dados em uma folha de controle, que servir para a construo dos
grficos. De acordo com a adequao dessa atividade no calendrio da escola, o
registro das medidas poder ser feito ao longo de trs meses.

4 Etapa - Proposta complementar


Todos os dados registrados nesta atividade podem ser comparados com
aqueles divulgados nas cartas meteorolgicas de previso do tempo publicadas
nos jornais ou mesmo na internet. Essa comparao far o aluno perceber que a
meteorologia apresenta grande nmero de variveis.
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A avaliao ser realizada no desenvolvimento de todo o projeto,


observando-se:
A construo dos instrumentos;
Os registros elaborados pelos alunos;
A capacidade de interao, organizao e articulao;
As mudanas de atitudes e comportamentos.

Veja mais no Portal do Professor:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=317
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecaoAula.html?id=503
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=16002
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18006
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=35649
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28110
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18257
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18685
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10648
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9784
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=12265

BIBLIOGRAFIA, SUGESTES DE LEITURA E OUTROS RECURSOS


Livros e revistas
Ferreira, A. G, Meteorologia Prtica. So Paulo: Editora Oficina de Textos,
2006.
GREF - Grupo de Re-elaborao do Ensino de Fsica. Fsica 2: Fsica trmica e
ptica. 4 ed. So Paulo: Edusp, 1998.
Sites e outros recursos
Barmetro - disponvel em:
< http://www.feiradeciencias.com.br/sala07/07_38.asp>
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Psicrmetro - disponvel em:


< http://www.etec.com.br/muda3.html>
Pluvimetro - disponvel em:
<http://pt.scribd.com/doc/7352314/Construcao-Dos-Instrumentos.>
Anemmetro - disponvel em:
<www.scielo.br/pdf/rbef/v26n4/a15v26n4.pdf.>
<http://www.molecularium.net/ >
<http://www.nongnu.org/fisicalab/ >
<http://www.profpc.com.br/gases.htm>
Filmes e documentrios
http://www.youtube.com/watch?v=8IYLWBp2Bbo
http://www.youtube.com/watch?v=YWNPIvbKfp0
http://www.youtube.com/watch?v=fsMu4fTZNnQ
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/7345
http://www.youtube.com/watch?feature=player_profilepage&v=GkW16Uy0GZM
http://www.youtube.com/watch?feature=player_profilepage&v=j-PlK2SAs4g

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