UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAO, ATURIA E CONTABILIDADE

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO
DISCIPLINA: INTRODUO PSICOLOGIA

ALUNO: MATHEUS HENRIQUE BARBOSA INCIO

Portflio Psicologia
Atividade 01
01 Quem sou eu?
Acredito que o homem est em constante transformao, ou seja, a cada dia
que passa ele pode adquirir novas caractersticas. Mas falando sobre minhas
caractersticas atuais, sou uma pessoa centrada, esforada, que tem
determinados objetivos em mente e luta para realiza-los. Algum que acredita
em um ser supremo (Deus) e que devo tudo da minha vida a Ele. Uma pessoa
que gosta de estudar, de se divertir e fazer outras inmeras atividades.
02 Por que Administrao?
Sempre gostei da rea empresarial/financeira e sempre me identifiquei com as
reas da administrao. Alm disso, o mercado de trabalho sempre me
chamou ateno por ser muito amplo. Tambm gosto muito de lidar com as
pessoas, trabalhar em grupo, etc.
03 O que espero dessa disciplina?
Espero aprender mais de mim mesmo, aprender sobre as diversas
personalidades das pessoas e a como lidar com elas. Espero tambm saber
vincular os conhecimentos obtidos nessa disciplina com o meu dia-a-dia, tanto
nas relaes em sala de aula, como nos outros diversos cantos.

Atividade 02
01 Relate uma situao do cotidiano em que voc se utilizou da
psicologia do senso comum.
Quando minha amiga terminou o namoro eu utilizei da psicologia do senso
comum para aconselha-la e para entender seus sentimentos.
Quando meu amigo foi assaltado eu utilizei da psicologia do senso comum para
acalm-lo, dando um copo de gua com acar e o aconselhando a se
acalmar.

02 Diferencie o conhecimento do senso comum do cientfico.

O senso comum a simplificao dos conhecimentos cientficos, ou seja, o
senso comum possui suas prprias teorias a respeito do ser humano e da
realidade. Logo, o conhecimento do senso comum produzido a partir das
nossas experincias cotidianas, baseadas na tentativa e no erro. J a cincia
um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade e tais
conhecimentos so obtidos a partir de outros conhecimentos cientficos
anteriormente desenvolvido, que o chamado processo cumulativo de
conhecimento.
03 Qual a matria-prima da psicologia (cientfica)?
A psicologia cientifica estuda o homem de forma geral, ento, a matria-prima,
portanto, o homem em todas as suas expresses, as visveis (nosso
comportamento) e as invisveis (nossos sentimentos), as singulares (porque
somos o que somos) e as genricas (porque somos todos assim) o
homem-corpo, homem-pensamento, homem-afeto, homem-ao e tudo isso
est sintetizado no termo subjetividade.
04 O que subjetividade?
Subjetividade a sntese a sntese singular e individual que cada um de ns
vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as
experincias da vida social e cultural; uma sntese que nos identifica, de um
lado, por ser nica, e nos iguala, de outro lado, na medida em que os
elementos que a constituem so experienciados no campo comum da
objetividade social. Esta sntese a subjetividade o mundo de ideias,
significados e emoes construdo internamente pelo sujeito a partir de suas
relaes sociais, de suas vivncias e de sua constituio biolgica; , tambm,
fonte de suas manifestaes afetivas e comportamentais.
05 Por que a subjetividade no inata?
Porque o indivduo a constri aos poucos, apropriando-se do material do
mundo social e cultural, e faz isso ao mesmo tempo em que atua sobre este
mundo, ou seja, ativo na sua construo. Criando e transformando o mundo
(externo), o homem constri e transforma a si prprio.
06 Por que as prticas msticas no compem o campo da psicologia
cientfica?
Porque as prticas msticas no so construdas no campo da Cincia, a partir
do mtodo e dos princpios cientficos e porque esto em oposio aos
princpios da Psicologia, que v no s o homem como ser autnomo, que se
desenvolve e se constitui a partir de sua relao com o mundo social e cultural,
mas tambm o homem sem destino pronto, que constri seu futuro ao agir
sobre o mundo.

Atividade 03

01 Por que importante conhecer a histria das cincias? possvel

encontrar um marco inicial para a psicologia? Justifique.
importante conhecer a histria das cincias, pois compreender algo que faz
parte da nossa realidade significa recuperar o passado. Alm de que o passado
e o futuro sempre esto no presente, enquanto base construtiva e enquanto
projeto.
O marco inicial para a psicologia foi quando a Grcia comeou a passar por um
processo expansionista atravs de conquistas de territrios. A partir da
surgiram vrios estudiosos, pesquisadores e filsofos e no meio desses
filsofos que surgiram as primeiras tentativas de sistematizar uma psicologia.
02 Comente a frase A psicologia tem um longo passado, mas uma
histria curta.
A psicologia tem um longo passado pois ela sempre existiu na mente e na
realidade do homem, pois ela sempre estava ligada a filosofia, porm ela s foi
considerada cincia recentemente. Na antiga Grcia j se estudava sobre a
conduta e o comportamento humano, porm no se dava tanta importncia
assim. A psicologia s foi considerada cincia a partir do sculo XIX, com o
Wilhelm Wundt.
03 Construa uma linha do tempo e coloque nela as principais
contribuies para a histria da psicologia.
ltimas folhas.
04 Comente acerta da origem da psicologia cientfica: como/onde
nasceu, criador, desenvolvimento.
Nasceu na Alemanha, no final do sculo 19, mais precisamente em 1879, na
universidade de Leipzig. Seu principal criador Wihelm Wundt, mas ele
trabalhou juntamente com Fechner. Edward B. Titchner e o americano William
James tambm contriburam bastante para o nascimento da psicologia
cientfica.
05 Comente levemente as primeiras escolas/abordagem em psicologias.
Para a escola funcionalista de W. James, importa responder o que fazem os
homens e por que o fazem. Para responder a isto, W. James elege a
conscincia como o centro de suas preocupaes e busca a compreenso de
seu funcionamento, na medida em que o homem a usa para adaptar-se ao
meio.
O Estruturalismo est preocupado com a compreenso do mesmo fenmeno
que o Funcionalismo: a conscincia. Mas, diferentemente de W. James,
Titchner ir estud-la em seus aspectos
estruturais, isto , os estados
elementares da conscincia como estruturas do sistema nervoso central.
O Associacionismo acredita na concepo de que a aprendizagem se d por
um processo de associao das ideias das
mais simples s mais
complexas. Assim, para aprender um contedo complexo, a pessoa precisaria

primeiro aprender as ideias mais simples, que estariam associadas quele

contedo.

Atividade 04 - CULTURA ORGANIZACIONAL: VISO DA ANLISE DO

COMPORTAMENTO SOBRE O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Comportamento Organizacional: o estudo dos comportamentos dos grupos
e dos indivduos dentro deles e de seus impactos no ambiente de uma
empresa.
Cada comportamento individual resulta em consequncias individuais e outras
resultantes do acmulo dos desempenhos estabelecidos, que podem ser
entendidas como produto da organizao.
Cada organizao se mantm pelo seu produto elaborado. No caso de uma
organizao pblica, o produto elaborado o atendimento e a populao de
maneira que atinja necessidades especficas. No caso de uma empresa
privada o produto elaborado a obteno de lucro, aumento na produtividade,
aumento do nmero de clientes e aumento do nmero de acionistas.
Nveis de anlise.
Primeira reviso: tendncia individual. Dimenses mais evidenciadas foram:
personalidade, motivao, atitudes (satisfao, comprometimento, atribuies)
e liderana.
Segunda reviso: foco nas dimenses coletivas da organizao. Organizao
como um todo. Tpicos destacados: a estrutura organizacional, polticas de
recursos humanos, feedback, tecnologias, planejamento do trabalho e o
contexto fsico mo qual o trabalho ocorre.
Terceira reviso: duas grandes reas:
1 - macrocomportamento organizacional: aborda questes referentes a
totalidade, ou unidade, da organizao e tem como tpicos bsicos de
investigao cultura organizacional, polticas de recursos humanos, estrutura
organizacional, programas de mudanas organizacionais, desenho do trabalho
e contexto fsico.

2 - microcomportamento organizacional: aborda e questes referentes aos

determinantes dos comportamentos individuais, a interao dos processos
psicolgicos com os comportamentos com os sistemas organizacionais.
Disciplinas:
Macro: sociologia, economia, antropologia cincia poltica.
Micro: psicologia.
Quarta reviso: nova estruturao. Falta uma integrao entre as duas reas.
1 - individual: motivao, satisfao, stress, comprometimento, rotatividade e
socializao.
2 - foco no grupo e organizacional: liderana, gerncia, grupos, clima e cultura
3 - foco na produtividade: programas de mudanas organizacionais
Quinta a mona reviso: prioriza a tendncia da rea macro organizacional,
tentando salientar a Necessidade de se promover as interaes entre os
indivduos e a Organizao.
Duas ltimas revises: nova era organizacional
Reviso de brief e Howard: avaliam as experincias afetivas (humor e
emoes) em organizaes de trabalho, como o afeto no trabalho,
aprendizagem... (micro). J na macro a estrutura e o comportamento das
prprias organizaes.
Cultura organizacional.
Na tendncia comportamental, a cultura organizacional pode ser analisada em
termos de trs componentes: resultados importantes para a sobrevivncia,
prticas de membros organizacionais e ligaes entre resultados e prticas. Os
resultados se referem ao alcance necessrio para o sucesso, dadas as
demandas do ambiente externo; as prticas se referem aos comportamentos
emitidos por membros da organizao com um recorrncia e as ligaes se
referem a mtodos de gerenciamento que sob condies ideais garantem que
as prticas sejam correlacionadas com resultados desejveis.

As contingncias operantes permitem que o comportamento do organismo

fique sob controle das consequncias especficas da histria deste indivduo.
As contingncias entrelaadas, que compem as prticas culturais, permitem
que o comportamento de dois ou mais indivduos ocorram de maneira
ordenada e coordenada sob o controle de consequncias que no seriam
facilmente adquiridas por um processo seletivo ontogentico. A contingncia
entrelaada consiste no envolvimento de um elemento de uma contingncia de
trs termos de um indivduo com o elemento da contingncia de trs termos de
outro indivduo. Uma contingncia entrelaada determina quais os eventos em
uma contingncia operante ir funcionar simultaneamente como antecedente
ou consequente para o comportamento de outro indivduo.
Tipos de complexidade:
A complexidade ambiental seria compreendida como sendo as variveis
ambientais externas organizao que exercem influncias nas prticas
comportamentais. Essas variveis podem envolver aspectos geogrficos (um
terremoto ou um perodo de estiagem muito longo), decises conjunturais (uma
alterao na legislao trabalhista ou um acordo internacional que facilita a
importao), alteraes no mercado consumidor (modismos de consumo
devido a uma nova organizao que abre nas imediaes), acordos financeiros
(acionistas que solicitam um enxugamento do quadro de funcionrios para
tornar a organizao mais atrativa para a venda de aes).
Na complexidade de componentes, se observa que cada unidade
organizacional (vendas, estoque, produo, finanas) apresenta, em seus
cargos, funes especficas. As formas com que as funes dos diversos
indivduos se combinam, em uma mesma unidade e entre unidades, seriam as
menores prticas culturais. Ou seja, se cultura organizacional um conjunto de
contingncias entrelaadas que geram produtos culturais, as contingncias
individuais entrelaadas em cada unidade de uma organizao representa,
portanto, a menor unidade de anlise dos componentes organizacionais.
E por fim, a complexidade hierrquica, que envolve a relao entre as
tarefas, a direo de subordinao e autoridade que configura entre os
indivduos e o trabalho de uma organizao. Portanto, este componente define

a forma e a funo das atividades, bem como delineia como as partes da

organizao se subdividem. Observa-se, com isso, a configurao de uma
organizao que reflete a diviso de trabalho e os meios de coordenao das
tarefas divididas.

Atividade 05 Freud, alm da alma.

- Pai da psiquiatria moderna.
- Freud possua inmeras neuroses e muitas de suas percepes mais
perturbadoras e revolucionrias comearam a partir da auto analise.
- Fez importantes descobertas a respeito do inconsciente. Descobriu em reas
reprimidas da mente, o que havia sido banido do pensamento consciente.
Fantasias de incestos, assassinados e dios reprimidos.
- Promoveu a sexualidade no perodo em que as pessoas eram crianas e
introduziu uma nova maneira de pensar a sexualidade, por esse motivo ele
tinha uma reputao de ser uma pessoa libertina, suja, nojenta e repugnante.
- Nasceu em 6 de maio de 1856, em Viena.
- Freud era muito estudioso e sempre teve um tratamento especial de sua
famlia.
- Freud desenvolveu um interesse pelos sonhos e pelo inconsciente desde sua
infncia.
- Em 1873, ele entrou para a faculdade de medicina da Universidade de Viena
e realizou um importante estudos sobre os rgos sexuais de enguias.
- Em 1884 ele comeou a pesquisar sobre a cocana e testou em si e em seu
amigo e passou a defender o uso da cocana como complemento teraputico.
- Freud receitou o uso da cocana para um amigo prximo, para que este
pudesse deixar o vcio em morfina, porm, ele desenvolveu um vcio pela
cocana.
- Seguindo os ideais de Charcot, Freud passou a estudar o inconsciente e
ento ele abriu seu prprio consultrio para lidar com a histeria por meio da
hipnose.
- Freud descobriu o caso de Ana O e ento comeou a usar isso em seus
pacientes. Procurava saber os sintomas e a origem dos sintomas para tratar as
histerias.
- Alguns pacientes de Freud sofriam histeria por que sofreram abusos sexuais
quando eram pequenos e por isso ele passou a acreditar que toda histeria
provinha de abusos sexuais na infncia.

- As pacientes de Freud comearam a ter sentimentos por ele.

- Freud acreditava que o sexo era a principal forma de tratamento
psicolgico. Afirmava que a nica forma de um homem no se tornar
neurtico era ter relaes livres, sem masturbao, sem interrupo por coito
ou sem o uso de camisinhas.
- Freud comeou um processo de auto-anlise.
- Ele comeou a vasculhar na sua mente o monte de estrume que so os
sentimentos vergonhosos ou vergonhosos que criam ansiedade. Fantasias de
incestos, fantasias de assassinatos, dios, rivalidades.
- Complexo de dipo: amor a me (desejo sexual) / dio ao pai (fantasias de
assassinato).
- Sua principal obra interpretao dos sonhos
- Sociedade das quartas-feiras.
- A primeira guerra mundial confirmou suas teorias sobre a obscuridade do
inconsciente.
- Freud adquiriu cncer na boca.
- Freud acreditava na superao dos homens sobre as mulheres (ele afirmava
que as mulheres tinham inveja dos homens, pois elas no tinham um pnis).
- Freud tentou analisar a sua prpria filha.
- Freud aceitou sair de Viena e foi para Londres, juntamente com sua mulher e
sua filha.
- Em 23 de setembro de 2939, Freud morreu de uma dose letal de morfina.

Atividade 06
01 Cite diferenas entre o saber do senso comum e o conhecimento
cientfico.
O senso comum a simplificao das teorias cientficas, ou seja, ele possui
seus prprios conhecimentos respeito da realidade, nos fazendo ter nossas
prpria viso-de-mundo. Logo, o conhecimento do senso comum adquirido
atravs das nossas experincias cotidianas, baseadas na tentativa e no erro.
J a cincia um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da
realidade e tais conhecimentos provm de outros conhecimentos cientficos j
elaborados, que o chamado processo cumulativo de conhecimento.
02 Discuta sobre a Psicologia cientfica, retomando os seguintes
pontos:
a) Onde e quando nasceu.

Nasceu na Alemanha, no final do sculo 19, mais precisamente em 1879,

na universidade de Leipzig.
b) Criador.
Wilhelm Wundt.
c) Por que a psicologia pode ser considerada uma cincia?
Porque ela passou a definir seu objeto de estudos, passou a delimitar seu
campo de estudos para se diferenciar de outras reas, passou a formular
mtodos de estudos desses objetos e passou a formular teorias enquanto
um corpo consistente de conhecimento na rea. Alm disso, a psicologia
passou a apresentar neutralidade do conhecimento cientfico, dados
passveis de verificao e um tipo de conhecimento cumulativo.
d) Quais as reas e os locais em que o psiclogo pode atuar?
Eles podem atuar em qualquer lugar onde se queira dar ateno sempre
presente dimenso subjetiva. Sempre que se quiser ter visibilidade e
compreenso de sentimentos, pensamentos, emoes, sentidos, desejos e
significados que as pessoas envolvidas nos diversos processos e
experincias do cotidiano possam ter, entendendo que esse conhecimento
contribui enormemente para a efetivao dos fazeres e para a
transformao das vivncias, oportuno convocar a psicologia.
e) Por que as prticas msticas no compem o campo da psicologia
cientfica?
Porque as prticas msticas no so construdas no campo da Cincia, a
partir do mtodo e dos princpios cientficos e porque esto em oposio
aos princpios da Psicologia, que v no s o homem como ser autnomo,
que se desenvolve e se constitui a partir de sua relao com o mundo social
e cultural, mas tambm o homem sem destino pronto, que constri seu
futuro ao agir sobre o mundo.
03 Defina psicologia e seu objeto de estudo.
A psicologia uma cincia que se prope ao estudo do comportamento
humano e dos processos psquicos e por ser uma cincia, ela possui uma
linguagem precisa e rigorosa, mtodos especficos, e um objeto de estudos,
que o homem em todas as suas expresses.
04 O que dizer da diversidade de objetivos de estudo da psicologia?
A psicologia estuda o homem de forma geral, pois o estuda a partir da sua
subjetividade, logo o objeto de estudos da psicologia o homem em todas as
suas expresses. Suas expresses visveis (comportamento), as invisveis
(sentimentos, emoes), as singularidades (porque somos o que somos) e as
genricas (porque somos todos assim). Alm disso, existem diversas reas da
psicologia que estudam reas diferentes do homem, como a psicanlise, que
estuda o inconsciente, o behaviorismo, que estuda o comportamento, dentre
outras.

05 Como a psicologia se diferencia de reas afins como a psiquiatria e a

psicanlise.
O psiclogo um profissional cuja formao universitria realizada em uma
faculdade de psicologia e seu foco de estudos o comportamento, o indivduo.
J o psiquiatra um profissional cuja formao universitria realizada em
uma faculdade de medicina e sua especializao em psiquiatria e por isso
podem receitar medicamentos e tratar de casos de pessoas com transtornos
mentais mais graves. J o psicanalista tem sua formao em qualquer curso
reconhecido pela Sociedade Psicanalista e uma ps graduao em psicanalise
e seu foco de estudos o inconsciente, visto que, os psicanalistas seguem os
preceitos freudianos.
06 Relate brevemente a histria da psicologia. Porque importante
entender a histria da psicologia?
As primeiras tentativas de sistematizao do pensamento sobre a interioridade
humana surgiram na Grcia, sendo aprofundadas pelas idias de Scrates,
Plato e Aristteles sobre razo, alma, corpo e percepes. Posteriormente, na
era crist, as idias de Santo Agostinho sobre alma e corpo e de So Toms de
Aquino da distino entre essncia e existncia amadureceram as idias
anteriores. Durante o Renascimento, Ren Descartes postulou a separao
entre mente e corpo, tratando este como uma mquina quando desprovido do
esprito, o que permitiu o avano do estudo da anatomia humana, pois os
corpos eram considerados sagrados at ento, por ser considerado pela Igreja
a sede da alma. Posteriormente, Augusto Comte desenvolveu o positivismo,
que apresentou a necessidade de maior rigor cientfico na construo dos
conhecimentos nas cincias humanas. Em 1846, a Neurologia descobriu que a
doena mental resultado da ao de diversos fatores sobre as clulas
cerebrais. Por volta de 1860, foi formulada a Lei de Fechner-Weber, que
estabelece a relao entre estmulo e sensao, instaurando a possibilidade de
medida do fenmeno psicolgico. E, enfim, a Psicologia surgiu como cincie
com Wilhelm Wundt, que criou o primeiro laboratrio para realizao de
experimentos em Psicofisiologia. Wundt desenvolveu as concepes de
paralelismo psicofsico, que relaciona fenmenos mentais com orgnicos, e do
introspeccionismo.
importante conhecer a histria das cincias, pois compreender algo que faz
parte da nossa realidade significa recuperar o passado. Alm de que o passado
e o futuro sempre esto no presente, enquanto base construtiva e enquanto
projeto.
07 - Fale sobre os principais conceitos do Behaviorismo:
a) Comportamento
operante.

reflexo;

reflexo

condicionado;

comportamento

Comportamento reflexo um comportamento no voluntrio, em que o

organismo no tem nenhum tipo de controle sobre a resposta, ou seja, uma

reflexo. um tipo de interao estmulo-resposta em que no precisa de

nenhum tipo de aprendizado
Tal comportamento dito acima, pode apresentar um tipo de reflexo
condicionado, ou seja, um estmulo que antes era incondicionado passa a ser
condicionado (houve algum tipo de aprendizado) e esse estmulo gera um
reflexo condicionado. Ex.: O experimento de Pavlov, que primeiramente o co
s salivava quando comeava a comer, mas sempre antes de receber a comida
ele escutava algum tipo de sino, ento, com o passar do tempo, s em escutar
o barulho do sino (estmulo condicionado) o co j comeava a salivar (reflexo
condicionado).
J no comportamento operante, o organismo tem total controle sobre o
comportamento, que uma ao. E todo comportamento gera uma
consequncia que tem efeito sobre essa resposta. Essa consequncia pode
funcionar como um reforador positivo (aumenta a probabilidade da resposta
ocorrer) ou como um reforador negativo (remoo de um estmulo aversivo).
b) Reforo positivo e negativo; esquiva e fuga; extino e punio;
discriminao e generalizao.
Reforos positivos e negativos funcionam como uma forma de efeito sobre a
resposta do organismo. O reforo positivo aumenta a probabilidade do
comportamento ocorrer, j no reforo negativo ocorre a remoo de um
estimulo aversivo.
A esquiva um processo em que primeiro ocorre um estmulo aversivo
condicionado, aps isso, o indivduo apresenta um comportamento que
reforado pela necessidade de se esquivar do segundo estmulo, que um
estmulo incondicionado, tambm aversivo. J na fuga, s existe um tipo de
estmulo. Somente aps o incio do estmulo aversivo incondicionado que o
indivduo apresenta algum tipo de comportamento, que pode ser evitar ou fugir
do estmulo.
A extino um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de
ser reforada! Como consequncia, a resposta diminuir a frequncia e at
mesmo poder deixar de ser emitida. J a punio envolve a consequncia de
uma resposta quando h a apresentao de um estmulo aversivo ou a
remoo de um reforador positivo presente. Punir aes leva supresso
temporria da resposta, pois no altera sua motivao, suas razes.
A discriminao ocorre quando uma resposta se mantm na presena de um
estmulo, mas sofre certo grau de extino na presena de outro. J a
generalizao ocorre Quando um estmulo adquire controle sobre uma
resposta devido ao reforo na presena de um estmulo similar, mas diferente.
08 - Sobre a psicanlise de Freud descreva:
a) Breve histrico
Freud foi um mdico vienense que alterou, radicalmente, o modo de pensar
a vida psquica. Ele se especializou em psiquiatria e abriu sua prpria

clnica para tratar de pessoas com histerias. Freud tambm adotou o

mtodo catrtico para descobrir a origem e os sintomas da histeria,
utilizando-se do tratamento pela palavra.
b) Principais descobertas
As principais descobertas de Freud foram o inconsciente e a sexualidade
infantil. O inconsciente exprime o conjunto dos contedos no presentes no
campo atual da conscincia. O inconsciente exprime o conjunto dos
contedos no presentes no campo atual da conscincia. Freud acreditava
que a funo sexual existia desde o princpio da vida, logo aps o
nascimento. Nesse contexto, Freud desenvolve uma teoria denominada de
complexo de dipo.
c) Teorias de personalidade
Os sistemas da personalidade so id, ego e superego. O id o reservatrio
de energia psquica onde esto situadas as energias de vida e morte.
regido pelo princpio do prazer. O ego estabelece o equilbrio entre id,
realidade e superego. regido pelo princpio da realidade e rege o
funcionamento psquico juntamente com o princpio do prazer. Suas funes
bsicas so percepo, memria, sentimentos, pensamento. O superego
origina-se com o complexo de dipo, com a internalizao das proibies,
dos limites e da autoridade. A moral e os ideais so funes do superego.
Seu contedo referente a exigncias sociais e culturais.
d) Mecanismos de defesa
Os mecanismos de defesa so distores da realidade feitas pelo indivduo
para evitar o desprazer da realidade. O mecanismos so: recalque, no qual
h supresso de parte da realidade, alterando o sentido do todo. Formao
reativa, em que o ego faz o indivduo adotar uma postura completamente
oposta ao desejo que vai em determinada direo, visando afast-lo.
Regresso, no qual o indivduo retorna a etapas anteriores de seu
desenvolvimento (pode ser o caso de alguns medos sem explicao
aparente, por exemplo). Projeo, mecanismo no qual o sujeito projeta
caractersticas prprias no mundo externo sem consider-las em si.
Racionalizao, que a argumentao que busca justificar os estados
deformados da conscincia, sendo uma defesa que justifica outras,
utilizando a razo a servio do irracional.

09 Em nossa disciplina, vimos a Terceira Fora em Psicologia como

sendo composta por trs correntes psicolgicas: Psicologia da Gestalt,
Psicologia Scio histrica e abordagem Centrada na Pessoa. Sobre elas,
resposta:
a) O que significa psicologia de Gestalt?

Psicologia da forma ou configurao. Considera as percepes pessoais

da realidade e combina objetividade e subjetividade por meio da percepo
e avaliao (atribuio de sentido) do percebido pela conscincia.
b) Cite 03 princpios que norteiam essa abordagem.
Proximidade: os elementos mais prximos tendem a ser agrupados.
Semelhana: Elementos da mesma cor e forma tendem a ser agrupados e a
formar unidades. Fechamento: ocorre uma tendncia de completar os
elementos faltantes da figura para garantir sua compreenso.
c) da condio humana criar-se a si prprio, libertando-se dos
limites impostos ela biologia de seus corpo. Explique a citao
acima com base na psicologia scio histrica.
A psicologia scio histrica enxerga o homem como ser histrico, social e
ativo, que executa suas aes sobre a realidade para satisfazer as suas
necessidades, tambm produzidas histrica e socialmente. Para essa
abordagem, as necessidades biolgicas tambm so socializadas, ento
seria possvel ao indivduo libertar-se dessas necessidades, considerando
sua condio de superioridade.
d) Qual a importncia da cultura para a psicologia scio histrica?
A cultura parte essencial do desenvolvimento humano e deve ser
integrada ao estudo e explicao das funes superiores.
e) Cite os componentes da teoria de personalidade segundo a
abordagem centrada na pessoa de Carl Rogers.
Tendncia atualizao; Self; aceitao positiva incondicional; congruncia
e incongruncia
10 Em sua opinio, como o estudo das diferentes abordagens em
Psicologia podem contribuir para sua prtica profissional?
Compreender o ser humano e ver inmeras abordagens diferentes sobre ele
proporciona um processo de autoconhecimento e faz voc ter uma viso de
mundo mais ampla. Alm de melhorar a capacidade de viver em um meio
social.