Criterios Qualis 2008 11

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES
Diretoria de Avaliao - DAV

DOCUMENTO DE REA 2009
Identificao
rea de Avaliao: ARTES
Coordenadora de rea: MARTHA TUPINAMB DE ULHA
Coordenadora-Adjunta de rea: MARIA BEATRIZ MEDEIROS
Modalidade: Acadmica
I. Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea
A ps-graduao em Artes no Brasil se iniciou com a abertura do Mestrado na Escola de

Comunicao e Artes (ECA) na USP em 1974. Em 1996 eram 11 os programas de psgraduao (PPG), sendo que somente 2 eram de Doutorado. Na Avaliao Trienal de 2000
foram avaliados 19 PPG, em 2003 este nmero passou para 22 PPG e em 2009 a rea tem
37 programas recomendados, sendo 21 Mestrados e 16 Mestrado/Doutorado. Destes PPG,
8 so mistos (7 com Artes Visuais e Artes Cnicas e 1 com as 3 subreas), 5 so de Artes
Cnicas, 1 de Dana e 1 de Teatro; 7 de Artes Visuais, 1 de Cincias da Arte e 1 de
Cultura Visual; 13 so de Msica. Considerando as sobreposies os cursos se
subdividem em Artes Cnicas (15); Artes Visuais (17) e Msica (14). Houve, portanto, em
12 anos 336 % de crescimento na quantidade de PPGs e de 12,5% para aqueles de
doutorados.
Em termos de corpo discente a rea tinha 459 mestrandos e 59 doutorandos em 1996,
enquanto em 2008 estavam matriculados no final daquele ano 1167 mestrandos e 573
doutorandos, representando um crescimento de 254 % de mestrandos e 971 % de
doutorandos. A proporo de doutorandos em relao ao total de alunos era de 11 % em
1996, tendo crescido para 26 % em 2008.
Os Critrios de Avaliao da rea de Artes/Msica foram construdos a partir dos
Documentos de rea resultantes da avaliao dos trinios 1998-2000, 2001-2003, 20042006 e dos Requisitos Mnimos para Aprovao de Cursos Novos. O ano de 2005 marca o
incio do Qualis-Artstico na CAPES, sendo que desde ento h a avaliao dessa
modalidade de produo no mbito das Comisses de Avaliao da rea de Artes. Em
conjunto com outras reas do conhecimento est sendo proposta, ainda, a classificao dos
Livros publicados pelos programas de ps-graduao no presente trinio. Todos os
critrios da rea tm sido criados e estabelecidos a partir de um dilogo permanente com
as coordenaes dos programas de Ps-Graduao.
Com o crescimento da rea aumenta tambm a necessidade de cuidado com a manuteno
e refinamento da definio da natureza e especificidade das artes no mbito da psgraduao. Como vem sendo mencionado nos documentos de rea anteriores, a pesquisa
em Arte emerge da intimidade com os materiais, processos ou criaes artsticas, que
apontam as temticas e problemas sobre os quais o pesquisador da rea deve se
posicionar. Mesmo na pesquisa "sobre" arte, ou na pesquisa onde as questes artsticas
remetem a conceitos ou metodologias tambm utilizadas em outras reas do
conhecimento, a reflexo conduzida a partir das propriedades ou particularidades que
caracterizam os campos artsticos. Outras reas podem, eventualmente, fazer incurses ou
investigaes sobre a Arte, tratando-se, neste caso, de fonte secundria, ou o fazem a
partir de outros pressupostos tericos. O artista e o terico da Arte trabalham com a Arte,
a partir do objeto ou processo artstico. Mesmo em propostas onde se busca a

interdisciplinaridade, a Arte deve ser o objeto central da pesquisa e no perifrica.
Adicionalmente, importante ressaltar a manuteno do compromisso da rea com a
formao de pessoal de nvel superior, com capacidade para trabalhar de maneira eficiente
e combinada, tanto com o ensino da arte em todos os nveis (bsico e superior), quanto
com a pesquisa e com a realidade prtica artstica levando em conta toda a cadeia
produtiva.
II. Consideraes gerais sobre a Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009
Na rea de Artes/Msica se utiliza das verses 40-30 para os quesitos centrais, Produo
Intelectual e Corpo Discente, e 20-10 para os quesitos, Corpo Docente e Insero Social,
conforme princpios aprovados pelo CTC-ES em sua 102 reunio de julho de 2008 que
deliberou sobre a Ficha de Avaliao para Programas Acadmicos. Nos quesitos em que
h a possibilidade de variao de pesos foram adequados os valores correspondentes e j
existentes na Ficha de Avaliao do trinio anterior. As recomendaes feitas aos PPG nas
fichas de avaliao trienal passada foram levadas em considerao, principalmente no
tocante ao cuidado com a pesquisa e no registro adequado da produo intelectual.
Como em todas as outras reas de avaliao a Proposta do Programa, apesar de no
receber conceito, norteia todo o processo, uma vez que todos os itens so avaliados
levando em conta sua coerncia e especificidade. Nos outros quesitos recebem nfase a
adequao do Corpo Docente Permanente para a proposta, a produo discente e a
produo intelectual docente qualificada, e sua distribuio. Ademais, atravs da prpria
proposta do programa feita a inferncia das linhas de pesquisa predominantemente
artsticas, equilibradas ou bibliogrficas. Deve ser mencionado que a produo artstica
no dispensa o docente permanente de apresentar suas reflexes na forma bibliogrfica.
Ressalta-se que a Produo Intelectual da rea de Artes/Msica tem sua natureza
intrnseca advinda de processos criativos, e no pode ser cerceada por limites temporais,
no sentido de se determinar a priori o nmero de produes de um programa por ano ou
por perodo de avaliao. Nesse contexto, particularmente na produo artstica, a
avaliao deve ultrapassar a quantificao de dados para adentrar na avaliao qualitativa.
recomendvel que o Programa exera bom senso na informao de sua produo
artstica, de forma a sublinhar aquelas que lhe so fundamentais no tocante ao mrito. No
desejvel que o Programa informe eventos repetidos de uma mesma produo ou
repertrio, sendo melhor aplicvel o conceito de turn, temporada ou srie; isto tambm se
aplica ao caso de atuaes mltiplas numa mesma capacidade junto a um mesmo grupo. O
Comit de Avaliao de Artes/Msica utilizar a produo de ponta como elemento
comparativo na hierarquizao dos PPGs da rea. Assim, para o relatrio de atividades
de 2009, cada docente deve indicar no espao Informaes complementares as 3
produes bibliogrficas ou artsticas que considere mais relevantes durante o trinio
2007-2009.
A avaliao feita de maneira comparativa tanto no escopo de cada subrea, Artes
Cnicas, Artes Visuais e Msica, quanto em seu conjunto.
III. Consideraes gerais sobre o Qualis-Peridicos, Qualis-Artstico, Roteiro para Classificao
de Livros e os critrios da rea para a estratificao e uso dos mesmos na avaliao

QUALIS PERIDICOS
Os critrios e distribuio em estratos da produo de peridicos registrada do primeiro ano

do trinio em curso (2007) foram realizados segundo critrios e percentuais aprovados pelo
CTC-ES. Em fevereiro de 2009, aps atualizao, foram chancelados os quantitativos como
se seguem:
Estrato
Total
Total em %
A1
11
5
A2
13
6
B1
21
10
B2
16
8
B3
26
12
B4
23
11
B5
100
48
Total
210
A rea de Artes/Msica no tem tradio de indexao e, portanto, no se vale de ndices de

impacto para qualificar seus peridicos. Essa avaliao tem sido realizada por comits tendo
em conta a qualidade das publicaes a partir de critrios reconhecidos tais como: existncia
de editor responsvel, Conselho Editorial (com afiliao institucional de seus membros),
ISSN, linha editorial, normas de submisso, periodicidade, avaliao por pares, afiliao
institucional dos autores, resumo e abstract dos artigos, disponibilidade em formato digital e
garantia de acesso e preservao de seus nmeros.
A avaliao , sobretudo, qualitativa de acordo com o consenso dos avaliadores. Sero
classificadas em estratos melhores publicaes de instituio com Ps-Graduao stricto
sensu, Sociedade Cientfica, Instituio Profissional, Instituio de Pesquisa, ou Editora com
trabalhos relevantes na rea de Artes/Msica ou dirigidos predominantemente a ela. Porm a
avaliao dos peridicos segue critrios de mrito e os parmetros gerais de edio acima
indicados, sendo ainda requisitos formais mnimos para cada estrato os perfis sintetizados no
quadro abaixo.
Tanto os critrios de classificao quanto a pontuao referente aos estratos realizada tendo
por base perfis definidos a partir de critrios comuns ao Colgio das Humanidades e
adaptados trajetria histrica da rea de Artes/Msica.
Quadro-sntese dos critrios para classificao de peridicos nos estratos Qualis
ESTRATO PESO
CRITRIOS
C
0
Peridicos no considerados pela rea de Artes/Msica
B5
10
Publicaes reconhecidas pela rea, seriadas e arbitradas e dirigidas
comunidade acadmico-cientfica, atendendo as normas da ABNT
ou equivalente (no exterior). Devem ter ampla circulao por meio
de assinaturas/permutas para a verso impressa, quando for o caso, e
on-line. Devem ter regularidade. Devem possuir conselho editorial e
corpo de revisores constitudos por pesquisadores nacionais de mais
de uma instituio.
B4
30
corpo de revisores constitudos por pesquisadores nacionais de

B3
40
B2
60
B1
70
A2
85

diferentes instituies. Devem garantir ampla diversidade
institucional dos autores: pelo menos 20% dos artigos devem ser de
instituies diferentes daquela que edita o peridico, nos casos de
peridicos de PPG.
publicaes reconhecidas pela rea, seriadas e arbitradas e dirigidas
comunidade acadmico-cientfica, atendendo as normas da ABNT ou
equivalente (no exterior). Devem ter ampla circulao por meio de
assinaturas/permutas para a verso impressa, quando for o caso, e
corpo de revisores constitudos por pesquisadores nacionais de
institucional dos autores: pelo menos 30% dos artigos devem ser de 2
peridicos de PPG
on-line. Devem ter periodicidade mnima de 2 nmeros anuais e
regularidade. Devem possuir conselho editorial e corpo de revisores
constitudos por pesquisadores nacionais de diferentes instituies.
Devem garantir ampla diversidade institucional dos autores: pelo
menos 45% dos artigos devem ser de 2 instituies diferentes
daquela que edita o peridico, nos casos de peridicos de PPG.
constitudos por pesquisadores nacionais de diferentes instituies.
Devem garantir ampla diversidade institucional dos autores: pelo
menos 50% dos artigos devem ser de 3 instituies diferentes
daquela que edita o peridico , nos casos de peridicos de PPG.
Devem, ainda, publicar 1 artigo ou mais, por volume, com autor(es)
ou co-autor(es) de instituio(es) estrangeira(s) reconhecida(s).
regularidade. Devem possuir conselho editorial e corpo de
consultores constitudos por pesquisadores nacionais e internacionais
de diferentes instituies. Devem garantir ampla diversidade

A1
100

peridicos de PPG. Devem, ainda, publicar 2 artigos ou mais, por
volume, com autores ou co-autores de instituies estrangeiras
reconhecidas.
constitudos por pesquisadores nacionais e internacionais de
instituies diferentes daquela que edita o peridico nos casos de
peridicos de PPG. Devem, ainda, publicar 2 artigos ou mais, por
volume, com autores ou co-autores de instituies estrangeiras
reconhecidas.
QUALIS ARTSTICO
As diretrizes propostas circunscrevem-se classificao da produo artstica, submetida

pelos Programas de Ps-Graduao em Artes/Msica, no contexto da avaliao da psgraduao empreendida pela CAPES. O objetivo qualificar a produo artstica do
Programas, de modo a integr-la produo intelectual da rea, com procedimentos claros, e
que sejam compreensveis pelas demais reas de avaliao da agncia.
A rea de Artes/Msica considera a produo artstica como central no processo de avaliao
da rea. Advoga-se para os Programas da rea um equilbrio entre produo bibliogrfica e
produo artstica. Neste sentido, o processo de avaliao da ps-graduao em Artes/Msica
qualifica a produo artstica para equipar-la com a produo bibliogrfica.
Por outro lado, a rea de Artes na CAPES considera que s deve ser declarada aquela
produo que revele vinculao com a ps-graduao como um todo e com o Programa
especfico. recomendvel que o Programa exera bom senso na informao de sua
produo artstica, de forma a sublinhar aquelas produes que so fundamentais para o
Programa, no mrito. Neste aspecto especfico, o processo avaliativo primordialmente
relacionado ao mbito acadmico, no sendo relevante, um nmero excessivo ou irreal de
produes, nem produes relativas atividade profissional do docente ou discente que no
estejam relacionadas s suas linhas de pesquisa em que atuam na ps-graduao.
Deve-se atentar para o fato de que cada atividade artstica devera ser includa apenas uma vez
no Coleta. Incluir a itinerncia daquela produo (quando for o caso), locais de realizao,
nmero de apresentaes, pblico atingido e a existncia de registro a ser disponibilizado
para consulta. No desejvel que o Programa informe eventos repetidos de uma mesma
produo, pois se considera como melhor aplicvel o conceito de turn, temporada ou srie;
isto tambm se aplica ao caso de atuaes mltiplas numa mesma capacidade junto a um
mesmo grupo (como um regente permanente de um grupo estvel, por exemplo). Trabalha-se

aqui com o conceito de cabea de srie, ou seja, aquela obra, aquele evento, aquela atuao
que puxa outros semelhantes, idnticos ou repetidos.
A qualificao da obra externa a ela. Assim, so avaliados dois aspectos: a) o impacto da
obra (onde foi exposta, se ganhou premio, se foi selecionada por jri qualificado, se obra
nica ou parte de uma srie, etc.); b) grau de relao com linha de pesquisa ou projeto de
pesquisa do autor. Estes dois aspectos so fundamentais para, em primeiro lugar, tipificar a
obra como pertinente ao Qualis e, em segundo lugar, para classific-la.
QUESITOS DE AVALIAO
I VINCULAO COM A PROPOSTA DO PROGRAMA
1. Produo vinculada com a proposta do programa, suas reas de concentrao, linhas e
projetos de pesquisa;
2. Para o docente, vinculao da produo com a atuao do docente no programa, a
partir da sua linha de pesquisa;
3. Para o discente, vinculao da produo com a rea de concentrao do programa;
II INDICES PARA QUALIFICAO DA CATEGORIA E MBITO DA PRODUO
ARTSTICA
1. Ineditismo, estria, primeira audio;
2. Instituio promotora ou evento (com padro internacional, de impacto nacional,
regional ou local);
3. Abrangncia da circulao (evento isolado, turn, temporada, itinerncia,
desdobramentos educativos);
4. Existncia
de
registro
(catlogo,
CD,
DVD,
vdeo,
etc.).
Comentrio: o registro da produo artstica fundamental; entende-se que a teorizao

sobre o objeto artstico resulta primordialmente do registro e no de uma situao efmera;
para que se configure uma contribuio rea de conhecimento e possa servir de referncia,
h que ultrapassar o efmero.
5. Reconhecimento por instncia legitimadora / consagradora dos pares / forma de

seleo (produo independente, comisso organizadora ou curadoria, edital, convite,
comisso de seleo, prmio na temporada).
Quadro-sntese dos critrios para classificao da produo artstica nos estratos Qualis
A1
100
A2
85
Produtos artsticos inditos, relacionados com a linha de pesquisa do

PPG, apresentados ao pblico em locais ou instituies brasileiras ou
estrangeiras reconhecidas pela rea como de padro internacional.
Produtos artsticos inditos, relacionados com a linha de pesquisa do

B1
70
B2
60
B3
40
B4
30
B5
10

PPG, apresentados ao pblico em locais ou instituies brasileiras ou
estrangeiras reconhecidas pela rea como de abrangncia nacional.
Produto artstico nico, relacionado com linha de pesquisa do PPG,
apresentado em local ou instituio brasileira ou estrangeira
reconhecida pela rea como de padro internacional.
Produto artstico nico, relacionado com linha de pesquisa do PPG,
reconhecida pela rea como de abrangncia nacional.
Produtos artsticos relacionados com a linha de pesquisa do PPG,
apresentados ao pblico em locais ou instituies brasileiras ou
estrangeiras reconhecidas pela rea como de abrangncia regional.
Produtos artsticos relacionados com linha de pesquisa do PPG,
reconhecida pela rea como de abrangncia local (por seleo, edital
ou convite).
Produto artstico nico, relacionado com linha de pesquisa do PPG e
com abrangncia local.
Produtos artsticos ligados formao (TCC, atividades didticas) ou
atividade profissional.
Observao:
- Produtos que tenham recebido DISTINO podero ser classificados num estrato superior.
- Sero considerados IMPRPRIOS registros (1) com ausncia de informaes que
permitam a qualificao (tais como repertrio, local de apresentao, etc.); (2) Itens repetidos
(tanto de apresentao quanto de composio ou criao), sendo pontuado o primeiro item
lanado, mas levando em conta a srie como um todo; (3) Atividades que ainda no vieram a
pblico, como processo de criao, encenao, atuao e correlatas.
ROTEIRO PARA CLASSIFICAO DE LIVROS
Para o trinio 2007-2009 a rea de Artes/Msica instruiu aos PPG para depositar a produo
de livros numa biblioteca de referncia. A produo do trinio ser avaliada por uma
comisso ad hoc com membros das trs subreas Artes Cnicas, Artes Visuais e Msica. Os
critrios de avaliao vem sendo construdos e testados ao longo do processo, sendo levadas
em conta as recomendaes aprovadas pela CTC-ES da CAPES.
1. Definio de Livro: Compreende-se por livro um produto impresso ou eletrnico que
possua ISBN ou ISSN (para obras seriadas) contendo no mnimo 50 pginas, publicado
por editora pblica ou privada, associao cientfica e/ou cultural, instituio de pesquisa
ou rgo oficial.
2. A avaliao de livros ser aplicada exclusivamente para classificao da produo
intelectual que resulte de investigao nas modalidades obras integrais e coletneas
temtica, desde que seu contedo traduza a natureza cientfica da produo.
3. Anais, texto completo, sero avaliados separadamente de acordo com classificao de
eventos da rea de Artes/Msica. A tabela est citada aps a classificao de livros.

ARTES/MSICA - Catlogos de produo artstica contendo 50 pginas, incluindo texto
crtico de no mnimo 8 laudas, que possua ISBN ou ISSN publicado por editora pblica ou
privada, associao cientfica e/ou cultural, instituio de pesquisa ou rgo oficial.
Observao: este texto ser qualificado como captulo. Catlogos que no se enquadram
nesta categoria sero considerados imprprios; devem ser declarados como produo artstica
(seja como seu registro, seja como Livro de Artista).
Produtos com menos de 50 pginas so tecnicamente classificados como folhetos.
2. Critrios de Seleo dos livros a serem qualificados: Os critrios de seleo combinam
o tipo e a natureza da obra: Cientfico, Artstico, Didtico, Tcnico, Divulgao.
2.1. Livro/ obra integral: obra geralmente de um, eventualmente dois ou mais autores sendo
pelo menos um docente ou discente de PPG abrangendo: pesquisa; proposio terica;
ensaio; proposio metodolgica; reviso de literatura; obra didtica para a graduao ou
ps-graduao; anlises quanto formulao, gesto, implementao, financiamento e
avaliao de polticas pblicas, culturais, artsticas e/ou sociais e outros temas de relevncia
para a rea.
2.2. Coletnea temtica - obra com contribuio de um ou mais autores, docente ou discente
do PPG que discorre sobre um ou mais temas, articulados por um eixo temtico comum
englobando pelo menos 6 artigos ou captulos.
Quanto natureza a coletnea admite as mesmas caractersticas j detalhadas para a obra
integral
Para efeito da avaliao no sero consideradas como coletneas a simples justaposio de
captulos sem um eixo temtico comum e sem articulao interna
Quanto natureza as obras podem ser:
1. Cientficas: produo intelectual de carter cientfico, dirigida para a comunidade
acadmica, que apresenta resultados de pesquisa emprica, desenvolvimento de
metodologias, reflexo conceitual e terica, reviso e discusso de literatura, anlises quanto
formulao, gesto, implementao, financiamento e avaliao de polticas pblicas e/ou
sociais e outros temas de relevncia cultural, social e tcnico-cientfica para a rea.
2. Artsticas: produo intelectual de carter artstico, dirigida para a comunidade
acadmica, que apresenta resultados de processos de experimentao/investigao nas
diferentes linguagens das artes, acompanhados do desenvolvimento de metodologias para o
ato de criao, reflexo conceitual e terica, reviso e discusso de literatura, anlises quanto
formulao, gesto cultural e social de relevncia para a rea.
3. Didticas: produo intelectual de carter pedaggico, aplicando resultado de pesquisa.
4. Tcnicas: produo intelectual de carter tcnico, dirigida aos profissionais, abrangendo
idias, reflexes e teorias para a soluo de problemas prticos ou para a realizao dos
processos de trabalho. Incluem obras como:
Manuais - obra contendo noes operacionais acerca de determinada tcnica ou processo de

trabalho.
Guias - obra contendo instrues acerca de um campo de atuao ou servio a ele
relacionado.
Programa - obra contendo orientaes e subsdios para a elaborao e implementao de um
conjunto de aes organizadas para o enfrentamento de problemas especficos ou conjunto de
problemas.
Catlogo tcnico produo cientfica de carter tcnico contendo lista organizada de
instituies, pessoas, assuntos, fontes documentais, etc. sendo cada entrada na lista
acompanhada ou no de textos descritivos breves.
5. De divulgao: produo intelectual de carter informativo, dirigida ao pblico em geral,
visando tornar disponveis conhecimentos e tecnologias que representem processos artsticos
que dem suporte ao desenvolvimento cultural, econmico e social sustentvel.
Observao
Sero considerados para efeito da avaliao as obras integrais, as coletneas, os catlogos de
produo artstico-cientfica e as produes didticas resultantes de processo investigativo.
As obras integrais e as coletneas de carter tcnico sero computadas no item de produo
tcnica.
Obras artsticas no formato livro (livros-de-artista) devem ser declaradas como produo
artstica.
3. Instrumentos de Avaliao
3.1. Ficha de Identificao da Obra
A ficha de identificao da obra dever ser preenchida para todos os produtos classificados
como livro e elegveis para qualificao pela Classificao de Livros.
O preenchimento deve ser feito pelos coordenadores de programa ou pelo docente autor e
transcrito para o Coleta assim que o aplicativo para tal estiver disponvel.
Os produtos correspondentes devero ser encaminhados para anlise pela Comisso de
Classificao de Livros, sendo depositados na Biblioteca de Referncia da rea de
Artes/Msica.
Avaliao do contedo da obra
A avaliao de contedo ser baseada em trs quesitos: relevncia temtica, carter inovador
da contribuio e potencial de impacto.
So sugeridos para avaliar os requisitos relevncia, inovao e potencialidade de impacto, os
seguintes pontos:
Relevncia: contribuio para o desenvolvimento artstico, cientfico e tecnolgico da rea

de conhecimento; contribuio para a resoluo de problemas nacionais relevantes;
atualidade da temtica; clareza e objetividade do contedo no que se refere proposio,
exposio e desenvolvimento dos temas tratados; rigor cientfico (estrutura terica); preciso
de conceitos, terminologia e informaes; senso crtico no exame do material estudado;
bibliografia que denote amplo domnio de conhecimento; qualidade das ilustraes,
linguagem e estilo.
Inovao: originalidade na formulao do problema de investigao; carter inovador da
abordagem ou dos mtodos adotados; contribuio inovadora para o campo do conhecimento
ou para aplicaes tcnicas.
Potencialidade do Impacto: circulao e distribuio prevista; lngua da publicao; reimpresso ou re-edio; possveis usos no mbito acadmico e fora dele.
DADOS DE IDENTIFICAO DA OBRA
Programa de Ps-graduao:
Ttulo da Obra:
Autores (livro) ou Organizadores (coletnea) (especificar se for docente ou discente e
Programa a que est vinculado):
Referncia completa do Livro / Coletnea (adotar ABNT):
ISBN:
Nmero de Pginas:
Ano da primeira edio:
Nmero e ano da edio enviada:
Tiragem:
Formato (impresso ou eletrnico):
Numero de captulos da coletnea:
Autores (docentes e discentes) dos captulos, Programa de Ps-graduao a que est
vinculado, titulo e pgina inicial e final de cada captulo:
1)
Vinculao do livro/coletnea a linha de pesquisa, rea de concentrao ou rea de
conhecimento:
Resumo do livro/Coletnea:
Informaes complementares (informaes sobre a participao de docentes/discentes de
outros programas...):
Tipo de financiamento:
Premiao:
Observao: No caso de coletneas, seu organizador/autor (ou Programa da rea de Artes/Msica a
que est vinculado) deve se encarregar de enviar um exemplar para a Biblioteca depositria. No caso

de captulos onde seja impossvel a aquisio de exemplar da obra completa, seu autor (ou Programa
a que est vinculado) deve se encarregar de enviar cpia integral do captulo, da capa e 4 capa, ficha
catalogrfica, alm de todas as pginas pr-textuais, incluindo sumrio, do livro no qual o captulo foi
publicado.
3.2. Avaliao da Classificao de Livros

3.2.1. Ponderao para livros e captulos
Estrato
L4
L3
L2
L1
LNC
Obra completa
100
75
50
24
Sem pontuao
Captulo
25
19
13
4
Sem pontuao
3.2.2. Ficha de avaliao

3.2.2.1. Obras integrais
IES:
Ttulo:
Autor:
Ficha de Avaliao
Primeira etapa: requisitos mnimos para classificao como livro.
Atributos
Sim/No
Autoria de docente ou discente do PPG

ISBN ou ISSN
Nmero Mnimo de 50 Pginas
1 VNCULO.
Projeto de pesquisa
Linha de pesquisa
rea de concentrao
rea do conhecimento
2 TIPO DA OBRA
Obra integral
Coletnea temtica
Dicionrio, verbete
S/N

3 AUTORIA
Docente do programa
2,25
Docentes do programa e de outras instituies 2,25

com participao discente
no pas sem participao discente
Docentes do programa apenas
Docentes e discentes do programa
Discente(s) do programa apenas
Discente com participao de discentes de 2,25

outros programas
2. EDITORIA
De 0 a ...
Editora universitria brasileira
2,5
Editora comercial brasileira
2,5
Editora universitria estrangeira
2,5
Editora comercial estrangeira
2,5
Conselho editorial ou reviso por pares
+ 2,5
Financiamento da edio por agncia de + 2,5

fomento
Coleo
+ 1,25
Re-edio
+ 1,25
Contm informaes sobre os autores
+ 0,5
3. CARACTERSTICAS ADICIONAIS
De 0 a ...
Publicao bilnge ou edio em outro idioma
+4
Prmios nacionais ou internacionais
+4
Natureza
De 0 a ...
Cientfica
12,5
Artstica
12,5
Didtica
8,25
Tcnica
Divulgao
3,25

Relevncia:
De 0 a ...
Contribuio para o desenvolvimento da rea 20

de conhecimento (carter inovador e potencial
de impacto)
Clareza e objetividade do contedo no que se 7,5
refere
proposio,
exposio
e
desenvolvimento dos temas tratados
Preciso de
informaes
conceitos,
terminologia
Senso crtico no exame do material estudado
e 7,5
7,5
Bibliografia que denote amplo domnio de 7,5

conhecimento
Inovao:
Originalidade na formulao do problema de 12,5
investigao, Carter inovador da abordagem
ou dos mtodos adotados, Contribuio
inovadora para o campo do conhecimento ou
para aplicaes tcnicas
3.2.2.1. Captulos
IES:
Ttulo:
Autor:
Ficha de Avaliao
Primeira etapa: requisitos mnimos para classificao como livro
Atributos
Sim/No
Autoria de docente ou discente do PPG

ISBN ou ISSN
Nmero Mnimo de 50 Pginas do livro
VNCULO.
Projeto de pesquisa
Linha de pesquisa
rea de concentrao
rea do conhecimento
S/N

Tipo da obra e natureza
1. TIPO DA OBRA
Obra integral
Coletnea temtica
Dicionrio, Atlas, verbete
1. AUTORIA
Docente do programa
0,5

com participao discente
no pas sem participao discente
Docentes do programa apenas
0,25
Docentes e discentes do programa
0,25
Discente (s) do programa apenas
0,25
Discente com participao de discentes de 0,5

outros programas
2. EDITORIA
Editora brasileira, universitria
0,75
Editora comercial
0,75
Editora universitria estrangeira
0,75
Editora comercial estrangeira
0,75
Conselho editorial ou reviso por pares
+ 0,25
Financiamento da edio por agncia de + 0,25

fomento
Coleo
+ 0,25
Re-edio
+ 0,25
Contm informaes sobre os autores
+ 0,25
3. CARACTERSTICAS ADICIONAIS
De 0 a ...
Publicao bilnge
+ 1,25
Prmios
nacionais,
internacionais
Natureza
estrangeiros
ou + 2,5

NATUREZA DO TEXTO
De 0 a ...
Cientfica (relato de pesquisa, produo terica + 2,5

ou metodolgica)
Artstica
+ 2,5
Tcnica
+ 0,75
Didtica
+2
De divulgao
+ 0,5
Relevncia:
De 0 a ...
Contribuio para o desenvolvimento cientfico 5

e tecnolgico da rea de conhecimento
Clareza e objetividade do contedo no que se 2,5
refere
proposio,
exposio
e
desenvolvimento dos temas tratados
Preciso de
informaes
conceitos,
terminologia
Senso crtico no exame do material estudado
e 2,5
2,5
Bibliografia que denote amplo domnio de 2,5

conhecimento
Inovao
Originalidade na formulao do problema de 5
investigao, Carter inovador da abordagem
ou dos mtodos adotados, Contribuio
inovadora para o campo do conhecimento ou
para aplicaes tcnicas
CLASSIFICAO DE EVENTOS
Categoria Peso
EV1
50
EV2
37
EV3
25
Critrio
Anais de congressos regulares de Associaes acadmicas em
Artes/Msica e reas Afins com comit cientfico de diversidade
institucional e geogrfica internacional, impacto e visibilidade
internacional
Anais de congressos regulares organizados por Associaes Nacionais
de Pesquisa e Ps-Graduao em Artes/Msica, sejam brasileiras ou
estrangeiras, com comit cientfico de diversidade institucional e
geogrfica
Anais de congressos regulares organizados por Associaes Nacionais
de Pesquisa e Ps-Graduao em reas Afins, sejam brasileiras ou
estrangeiras, com comit cientfico de diversidade institucional e

EV4
18
EV5
12
EV6
EV7

geogrfica.
Anais de encontros, simpsios ou congressos organizados por
Associaes de pesquisa regionais, por grupos de pesquisa ou
programas de Ps-Graduao em Artes/Msica com visibilidade
nacional.
Anais de encontros regulares internos s IES e Programas de PsGraduao em Artes/Msica ou eventos organizados por grupos de
pesquisa ou programas de Ps-Graduao em reas Afins com impacto
e visibilidade local
Anais em Artes/Msica de encontros eventuais de grupos de pesquisa,
escolas ou faculdades locais
Anais de encontros fora do Brasil ou de mbito nacional que no
atendem os critrios para as categorias superiores
Anais em Artes/Msica de encontros eventuais locais

IV. Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009
Quesitos / Itens
Peso *
1 Proposta do Programa
1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao

das reas de concentrao, linhas de pesquisa, projetos
em andamento e proposta curricular.
60
1.2. Planejamento do programa com vistas a seu

desenvolvimento futuro, contemplando os desafios
nacionais e internacionais da rea na produo do
conhecimento, seus propsitos na melhor formao de
seus alunos, suas metas quanto insero social de seus
egressos, conforme os parmetros da rea.
10
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extenso.
30
2 Corpo Docente
A coerncia vertical da proposta

tem seu eixo nos projetos de
pesquisa, que de um lado se
aglutinam em uma linha de
pesquisa e rea de concentrao
e de outro direcionam o
contedo das disciplinas e
subsidiam a produo intelectual
do Programa de Ps-Graduao.
Observar se o conjunto de
atividades
atende
a
essa
coerncia; examinar se o
conjunto de disciplinas e suas
respectivas
ementas
e
bibliografias so atuais e
realistas, se atendem s reas de
concentrao e esto em
consonncia com as pesquisas
do
corpo
de
docentes
permanentes.
O item compreende iniciativas
de
auto-avaliao,
estabelecimento de critrios para
credenciamento de docentes,
acompanhamento de egressos e
existncia de preparao para a
docncia
e
a
orientao
(participao discente, bolsistas
ou no, em atividades de
graduao).
Levar em considerao o suporte
continuado da IES ao Programa,
tanto em termos de infraestrutura especfica bem como
no suporte implantao de
ncleos de pesquisa e extenso
em artes.
20%
2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulao,

diversificao na origem de formao, aprimoramento e
experincia, e sua compatibilidade e adequao
*
Definies e Comentrios
sobre o Quesito/Itens
Peso do Quesito na nota final e peso do Item dentro do Quesito
15
Observar proporo de doutores

com formao adequada
proposta, com Bolsa de Pesquisa
(PQ-CNPq e PQ-FAP) e com

Proposta do Programa.
2.2. Adequao e dedicao dos docentes permanentes
em relao s atividades de pesquisa e de formao do
programa.
30
2.3. Distribuio das atividades de pesquisa e de

formao entre os docentes do programa.
30
estgios de ps-doutoramento.
So
considerados
docentes
permanentes
aqueles
que
pesquisam,
orientam
e
ministram
disciplinas.
Colaboradores
oxigenam o
Programa, mas no devem
ultrapassar 30% do total de
docentes.
Verificar
se
o
programa tem uma base slida
em seu ncleo de professores
permanentes; apontar se h em
excesso
professores
colaboradores ou visitantes. Nos
dois casos, deve-se considerar a
proporo de permanentes face
aos demais docentes, mas,
sobretudo, a proporo nas
atividades
principais
do
programa: orientao, docncia e
produo intelectual. Analisar a
trajetria da equipe de docentes
permanentes,
identificando
eventuais oscilaes em sua
composio
e
nvel
de
qualificao.
Atentar
para
mudanas que possam expressar
queda da qualidade da equipe ou
falta de respaldo da IES ao
programa.
Avaliar a distribuio dos
projetos de pesquisa em
andamento,
mdia
de
orientandos
e
mdia
de
disciplinas
obrigatrias
e
optativas oferecidas por docente
do corpo permanente.
Avaliar a participao dos
docentes nas atividades de
ensino na graduao, com nfase
na orientao de iniciao
cientfica.
2.4. Contribuio dos docentes para atividades de ensino

e/ou de pesquisa na graduao, com ateno tanto
repercusso que este item pode ter na formao de
futuros ingressantes na PG, quanto (conforme a rea) na
formao de profissionais mais capacitados no plano da 25
graduao. Obs: este item s vale quando o PPG estiver
ligado a curso de graduao; se no o estiver, seu peso
ser redistribudo proporcionalmente entre os demais
itens do quesito.
3 Corpo Discente, Teses e Dissertaes
30 %
3.1. Quantidade de teses e dissertaes defendidas no
Proporo
de
teses
e
perodo de avaliao, em relao ao corpo docente 40 dissertaes defendidas por
permanente e dimenso do corpo discente.
nmero mdio de discentes e

3.2. Distribuio das orientaes das teses e dissertaes

defendidas no perodo de avaliao em relao aos
docentes do programa.
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes e da produo de

discentes autores da ps-graduao e da graduao (no
caso de IES com curso de graduao na rea) na
produo cientfica do programa, aferida por publicaes
e outros indicadores pertinentes rea.
3.4. Eficincia do Programa na formao de mestres e

doutores bolsistas: Tempo de formao de mestres e
doutores e percentual de bolsistas titulados.
20
30
10
nmero de docentes do corpo

permanente no trinio. Para
efeito deste item a rea pondera
Teses
e
Dissertaes
na
proporo de duas Dissertaes
para uma Tese.
Analisar a distribuio de
orientaes em andamento pelos
membros do corpo docente
permanente, verificando, ainda,
se h dependncia de docentes
colaboradores.
desejvel que toda T ou D
gere uma produo ntegra do
trabalho ou artigo ou produo
artstica considerando o prazo
de at 3 anos aps a defesa.
Avaliar a produo bibliogrfica
e artstica de discentes autores
da graduao e da psgraduao, inclusive egressos.
Analisar o fluxo de alunos, o
percentual de sadas por
concluso e o tempo de titulao
de bolsistas e no-bolsistas.
4 Produo Intelectual
40 %
4.1. Publicaes qualificadas do Programa por docente 30 Avaliar a produo bibliogrfica
permanente.
e artstica em conjunto, levando
em conta a vocao do PPG,
como expressa nas suas linhas
de pesquisa e produo.
4.2. Distribuio de publicaes e produes artsticas
30 Considerar a distribuio de
qualificadas em relao ao corpo docente permanente do
produo bibliogrfica e artstica
Programa.
por docente do corpo docente.
4.3. Produo tcnica e outras produes consideradas 10 Mdia de produo tcnica
relevantes.
(relatrios
de
pesquisa,
tradues,
master
classes,
oficinas
e
workshops,
organizao de eventos, editoria,
criao e manuteno de sites,
etc.) por docente permanente.
4.4. Produo artstica qualificada do Programa por 30 Avaliar a produo bibliogrfica
docente permanente.
e artstica em conjunto, levando
em conta a vocao do PPG,
como expressa nas suas linhas
de pesquisa e produo.
5 Insero Social
10 %
5.1. Insero e impacto regional e nacional do programa.
Avaliao qualitativa e
40 comparativa entre os PPG
Artes/Msica.

5.2. Integrao e cooperao com outros programas,

centros de pesquisa e rgos governamentais de apoio
pesquisa e extenso e desenvolvimento profissional
relacionados rea de conhecimento do programa, com
vistas ao desenvolvimento da formao profissional, da
pesquisa e da ps-graduao.
5.3 - Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao.
40
20
a) impacto cultural formao

de
recursos
humanos
qualificados
para
o
desenvolvimento cultural e
artstico, formulando polticas
culturais e ampliando o acesso
cultura e s artes e ao
conhecimento nesse campo;
formao de recursos humanos
qualificados para a formao de
um pblico que faa uso dos
recursos do conhecimento, da
arte e da cultura. Levar em
considerao as atividades de
extenso. So exemplos de
contribuio
cultural
com
possvel impacto a publicao de
artigo/ensaio em jornais e
revistas, a participao em
programas de rdio e TV, etc.
b)
impacto
educacional:
contribuio para a melhoria do
ensino fundamental, mdio, de
graduao, tcnico/profissional,
de ps-graduao e para o
desenvolvimento de propostas
inovadoras de ensino. Um
exemplo de contribuio nesse
campo a gerao de livrostextos para a graduao e livros
didticos
para
o
ensino
fundamental e mdio.
c)
impacto
tecnolgico/econmico/social:
contribuio
para
o
desenvolvimento desde microregional at o internacional,
destacando
os
avanos
produtivos
gerados;
disseminao de tcnicas e
conhecimentos
artsticos
e
culturais.
Considerar oferecimento de
Minter, Dinter, Casadinho e
outras formas de colaborao
institucional.
Manuteno de pgina WEB

com informaes sobre teses e

dissertaes, produo docente,
edital e critrios para seleo de
alunos, linhas e grupos de
pesquisa,
fontes
de
financiamento,
recursos
e
prestao de contas. Acesso s
dissertaes e teses defendidas
no PPG (ref. Portaria CAPES
13/2006).
V. Consideraes e definies sobre atribuio de notas 6 e 7 insero internacional

As notas 6 e 7 so reservadas para os programas classificados como nota 5 na
primeira etapa de realizao da avaliao trienal, e atendam necessria e obrigatoriamente
duas condies: i) apresentem desempenho equivalente ao dos centros internacionais de
excelncia na rea, ii) tenham um nvel de desempenho altamente diferenciado em relao
aos demais programas da rea.
Para avaliao sero usados critrios semelhantes aos estabelecidos no trinio anterior,
abaixo descritos.
Notas 6
1) Padro internacional (Ponderao de 67% ).
1.1) Indicadores de equivalncia entre o programa e os centros internacionais de excelncia
da rea Para poder atingir este indicativo, o programa deve, no mnimo ter:
a) Artigos que relatem pesquisa original, contribuio terica original, inovao
tecnolgica, ou proposio metodolgica original, publicado em peridico brasileiro ou
estrangeiro qualificado como A1, A2 ou B1.
b) Livros de apresentao de pesquisa original, contribuio terica original, inovao
tecnolgica, ou proposio metodolgica original, de autoria individual ou em co-autoria,
que seja qualificado pela Comisso, como referncia fundamental para a rea.
c) Coletneas com captulos que sejam relatos de pesquisa original, contribuio terica
original, inovao tecnolgica, ou proposio metodolgica original, de autoria individual
ou de autoria mltipla, que seja qualificada pela Comisso como referncia fundamental
para a rea.
d) Produes artsticas originais, vinculada linha de pesquisa do Programa, apresentada
em evento ou instituio de prestgio e qualificada como A1, A2 ou B1 no QualisArtstico.
1.2) Competitividade e reconhecimento (ponderao de 33%)
Neste indicador computa-se o percentual de docentes permanentes do Programa que
tenham tido envolvimento, no trinio, em modalidades das listadas abaixo:
a) participao qualificada em conferncias, mesas redondas, organizao de grupos de
trabalho em eventos acadmicos internacionais de grande relevncia para a rea;

b) participao em comisses/consultorias e conselhos editoriais/comits de avaliao
cientfica internacional;
c) recebimento de prmios e honrarias internacionais.
d) captao de financiamentos e dotaes internacionais;
e) participao em intercmbios e convnios de cooperao internacional, que estejam
ativos e que se caracterizem por reciprocidade entre as instituies brasileiras e as
congneres estrangeiras de reconhecimento internacional na rea. (Qualquer convnio
internacional ou participao em programas de intercmbio das agncias de fomento tem o
mesmo valor, independente do pas envolvido).
f) Participao em intercmbios e convnios de cooperao internacional, que estejam
ativos e que se caracterizem por reciprocidade entre as instituies brasileiras e instituies
estrangeiras de reconhecimento internacional da rea (Qualquer convnio internacional ou
participao em programas de intercmbio das agncias de fomento tem o mesmo valor,
independente do pas envolvido).
g) Promoo de eventos cientficos internacionais.
Nota 7.
Os programas nota 7, alm de atender os indicadores para nota 6 tambm devero
apresentar:
1) Consolidao e liderana (peso 30%).
Liderana nacional do programa como formador de recursos humanos para a pesquisa e a
ps-graduao (nucleao), com nucleao regional pontuando menos que nucleao
nacional.
Formao de recursos humanos qualificados para o desenvolvimento cultural e artstico,
formulando polticas culturais e ampliando o acesso cultura e s artes e ao conhecimento
nesse campo.
2) Insero e impacto (Peso 20)
Insero e impacto regional ou nacional do programa: programas de Minter e Dinter,
atrao de ps-doutores e doutorandos em estgios sanduche.

Criterios Qualis 2008 11

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3.2. Avaliao da Classificao de Livros

3.2.2. Ficha de avaliao

Autoria de docente ou discente do PPG

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES

Docentes do programa e de outras instituies 2,25

Docentes e discentes do programa

Discente(s) do programa apenas

Discente com participao de discentes de 2,25

Editora universitria brasileira

Editora comercial brasileira

Editora universitria estrangeira

Editora comercial estrangeira

Conselho editorial ou reviso por pares

Financiamento da edio por agncia de + 2,5

Contm informaes sobre os autores

Publicao bilnge ou edio em outro idioma

Prmios nacionais ou internacionais

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES

Contribuio para o desenvolvimento da rea 20

Senso crtico no exame do material estudado

Bibliografia que denote amplo domnio de 7,5

Autoria de docente ou discente do PPG

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES

Docentes do programa e de outras instituies 0,5

Docentes e discentes do programa

Discente (s) do programa apenas

Discente com participao de discentes de 0,5

Editora universitria estrangeira

Editora comercial estrangeira

Conselho editorial ou reviso por pares

Financiamento da edio por agncia de + 0,25

Contm informaes sobre os autores

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Cientfica (relato de pesquisa, produo terica + 2,5

Contribuio para o desenvolvimento cientfico 5

Senso crtico no exame do material estudado

Bibliografia que denote amplo domnio de 2,5

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DOCUMENTO DE REA 2009

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES

1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao

1.2. Planejamento do programa com vistas a seu