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7. ANO
Ensino Fundamental
Livro 2
Cincias, Geografia, Histria
Lngua Portuguesa e Matemtica
Diretoria Geral
Mnica Aparecida Ferreira
Gerncia de Operaes
Guilherme Jos Cornlio Viana
Gerncia Editorial
Tatiane Aline do Carmo e Melo
Produo Editorial
Letcia Neves
Produo Grfica
Daniela Pereira de Melo
Denise de Barros Guimares
Eli Vidal de Castro
Glauciane Mara Fernandes
Gerncia Pedaggica
Cornlia Cristina Sampaio Brando
Maria Cibele Aguiar Santos
Consultoria Pedaggica
Ada Ceclia Vilela de Oliveira
Carla Miller Brant Moraes
Cibele Cristina Mendanha
Helosa Helena Baldo Lopes
Luciano Pereira Marins
Luiza Winter Venturini
Marcilene Gonalves Souza
Projeto Grfico e Capa
Grid Editorial
Reviso de Lngua e Estilo
Carolina Santos Magalhes da Rocha
Thas Mussolini
Tnia Pimentel
Editorao Eletrnica
Grid Editorial
Ilustrao
Ednei Marx
Cartografia
Carlos Jorge Nunes
Rua Santa Madalena Sofia, 25
Vila Paris, Belo Horizonte / MG
CEP 30380-650
(31)2126.0310
Querido aluno,
Estaremos juntos tambm no segundo semestre, trazendo atividades interessantes para
ajud-lo a aprender mais e a compreender sua importncia na vida das pessoas. Ao longo deste
caderno, voc realizar atividades significativas e perceber que pode ser muito divertido percorrer
um caminho no qual estaremos sempre descobrindo algo novo!
Com o nosso carinho,
Rede Pitgoras
Atividades
1
2
3
4
5
6
7
Horrio
Incio
Trmino
Sumrio
CINCIAS
CIE
GEOGRAFIA
GEO
HISTRIA
UNIDADE 3 Trabalho e riqueza na empresa colonial..................................... 41
Captulo 6 fricas e o trfico negreiro ............................................................... 41
Captulo 7 Relaes de trabalho na Amrica Portuguesa .................................. 42
Captulo 8 Vida cotidiana e relaes de poder na Amrica Portuguesa ............ 46
UNIDADE 4 Rumo ao mundo industrial ........................................................ 49
Captulo 9 Trabalho e tecnologia no processo industrial .................................... 49
Captulo 10 O capital industrial e a construo de novos mercados ................. 51
HIS
POR
LNGUA PORTUGUESA
UNIDADE 5 Era uma vez... ........................................................................... 55
Captulo 9 Contando histrias............................................................................ 55
Captulo 10 A moral da histria ......................................................................... 59
UNIDADE 6 Neste mar de informaes... .................................................... 62
Captulo 11 Quando navegar preciso... .......................................................... 62
Captulo 12 Perguntas e respostas ..................................................................... 68
UNIDADE 7 O protocolo da escrita ............................................................... 70
Captulo 13 A vida em sociedade ....................................................................... 70
Captulo 14 A necessidade da norma ................................................................ 73
MAT
MATEMTICA
UNIDADE 3 Nmeros, letras e mais proporcionalidade ................................ 76
Captulo 5 Equaes de 1. grau ........................................................................ 76
Captulo 6 Inequaes de 1. grau ..................................................................... 80
Captulo 7 Sistemas de equaes de 1. grau ................................................... 84
Captulo 8 mais proporcionalidade e probabilidades ........................................ 89
Saber e Fazer
UNIDADE
CIE
Ecossistema
Comunidade
Populao
Organismo
Diferencie:
a) Populao de comunidade
Populao o conjunto de organismos da mesma espcie que se relacionam entre si em determinada regio. Comunidade o conjunto de populaes de um ecossistema especfico.
b) Comunidade de ecossistema
Comunidade o conjunto de populaes de um ecossistema especfico. Ecossistema o conjunto de comunidades de seres vivos
que interagem e que, ao mesmo tempo, relacionam-se com o meio fsico, promovendo constantes modificaes em uma determinada
regio.
c) Ecossistema de biosfera
Ecossistema o conjunto de comunidades de seres vivos que interagem e que, ao mesmo tempo, relacionam-se com o meio fsico,
promovendo constantes modificaes em uma determinada regio. Biosfera corresponde ao conjunto de ecossistemas da Terra.
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CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
Divulgao
3) Analise a imagem que mostra uma cena de um jogo eletrnico criado para estimular a
proteo ao meio ambiente. O objetivo deste jogo identificar e combater as formas de
destruio dos biomas brasileiros.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
a) Identifique o bioma descrito no texto. Justifique sua resposta com um fragmento do texto.
Cerrado. Quem j viajou pelo interior do Brasil, atravs de estados como Minas Gerais, Gois, Tocantins, Bahia, Mato Grosso ou Mato
Grosso do Sul, certamente atravessou extensos chapades, cobertos por uma vegetao de pequenas rvores retorcidas, dispersas
em meio a um tapete de gramneas.
b) Caducifolia o nome dado vegetao que perde as folhas durante a estao seca. Explique por
que isso ocorre.
A perda das folhas est associada economia de gua. Como as plantas evapotranspiram, principalmente por meio das folhas quando
caem, a transpirao vegetal tambm cai sensivelmente.
c) Cite dois problemas ambientais atuais que contribuem para a devastao desse bioma.
Expanso da fronteira agrcola, que desmata reas de Cerrado; atividades de minerao, que causam diversos tipos de poluio.
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UNIDADE
CIE
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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a) Cite um fator que contribuiu para a proliferao das algas e cianobactrias no Rio Doce.
O lanamento de esgoto ao longo do rio.
Evite o banho
e a pesca em
guas com
caramujos.
Divulgao
Lave a roupa no
tanque.
Use a privada
para fazer suas
necessidades.
Lave as mos
antes de fazer
suas refeies.
Beba gua
filtrada.
12
c) Cite uma forma de preveno dessa doena que no informada pelo cartaz.
Tratamento dos doentes e controle das populaes de caramujo.
4
7
6
5
Fezes
2
Fertilizando
Infrtil
CADERNO DE EXERCCIOS
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14
b) leptospirose.
c) raiva.
d) tenase.
10) Leia o texto a seguir.
Represa
Bombeamento
Distribuio
Sulfato de alumnio
Cal
Cloro
Carvo
Areia
Cascalho
Reservatrio
dos bairros
6
Cal
Cloro
Flor
Reservatrio
gua Final
(ETA)
7
Saber e Fazer
15
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16
a) Identifique os animais retratados nas imagens. Consulte o seu livro na pgina 57.
Amostra 1: inseto da Ordem Plecoptera.
Amostra 2: inseto da Ordem Chironomidae
b) Compare a poluio nos dois rios com base nos animais encontrados em cada um deles.
O rio da amostra 1 encontra-se livre de poluio acentuada, pois o animal encontrado sensvel baixa oxigenao decorrente de
atividades poluidoras. J o rio da amostra 2 encontra-se poludo, pois a presena desse inseto d indicaes de poluio severa.
CADERNO DE EXERCCIOS
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17
UNIDADE
CIE
a) Cite duas dificuldades encontradas pelo ser humano para explorar o fundo dos mares e oceanos.
A presso e a pouca luminosidade nas regies mais profundas dos mares e oceanos so alguns dos obstculos para a explorao
do ser humano.
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b) Cite trs formas de vida que podem ser encontradas vivendo junto aos destroos do navio que
contm a fortuna em ouro e prata.
Nesse local, so comuns seres que vivem no fundo do mar, fixos ou no. Exemplos: estrela-do-mar, crustceos (lagostas) e moluscos
(ostras).
a) As primeiras estrofes da msica descrevem a regio como suja e malcheirosa. Explique por que
isso ocorre.
O mangue se encontra muito alterado por causa das intervenes humanas. Dessa forma, a falta de saneamento bsico e a ocupao
humana desordenada resultam em esgoto a cu aberto e lixo excessivo em diversos pontos desse bioma.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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15) As aves exploram os recursos ambientais disponveis nos ecossistemas das regies
litorneas. Analise a imagem que mostra uma dessas aves em busca de alimento.
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viso acurada.
7. ano | cincias Ensino Fundamental
a) O texto destaca a beleza dos recifes de corais. Porm, eles so formados por um grupo de seres
vivos que podem ser perigosos ao ser humano. Identifique esse grupo e explique os riscos que
ele pode oferecer ao homem.
o grupo dos cnidrios. Algumas espcies podem causar queimaduras graves, caso uma pessoa tenha contato com esses animais.
b) Os corais podem viver em associao com outras espcies de seres vivos. Cite trs seres que
vivem em simbiose com os corais.
Lagostas, paguros (crustceos), esponjas (porferos) e estrelas-do-mar (equinodermos).
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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17) Analise a imagem a seguir que destaca em primeiro plano um dos grupos mais conhecidos
de peixes em um ecossistema marinho.
Uma caracterstica que difere esse grupo do restante dos peixes a presena de
a) colorao crptica.
X b)
esqueleto cartilaginoso.
c) linha lateral.
d) respirao branquial.
18) Analise os desenhos que representam algumas espcies de animais.
1
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UNIDADE
GEO
CADERNO DE EXERCCIOS
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a) Explique por que a Floresta Amaznica considerada uma regio de importncia mundial.
A Floresta Amaznica a maior floresta equatorial do mundo, e a maior parte dela se localiza em territrio brasileiro onde pode ser
encontrada uma imensa diversidade biolgica tanto da fauna quanto da flora. Alm disso, existem diversas comunidades indgenas e
tradicionais que vivem em reas cobertas pela floresta, sendo ela uma forma de sustento para esses povos.
b) Alm da regio Norte, cite as outras duas regies brasileiras onde pode ser encontrada a Floresta
Amaznica.
A maior parte da floresta se localiza na regio Norte, entretanto, ela pode ser encontrada tambm nas regies Centro-Oeste e na
Nordeste em menor proporo.
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3) Analise a pirmide etria da regio Norte do Brasil, segundo o Censo do IBGE de 2010.
Distribuio da populao por sexo, segundo os grupos de idade
Regio Norte - 2010
Mais de 100 anos
640
0,0%
0,0%
1 247
95 a 99 anos
2 291
0,0%
0,0%
3 986
90 a 94 anos
7 030
0,0%
0,1%
9 987
85 a 89 anos
16 598
0,1%
0,1%
20 434
80 a 84 anos
35 568
0,2%
0,3%
39 727
75 a 79 anos
62 231
0,4%
0,4%
64 796
70 a 74 anos
95 795
65 a 69 anos
135 742
60 a 64 anos
180 819
55 a 59 anos
243 493
50 a 54 anos
321 719
45 a 49 anos
385 258
40 a 44 anos
468 480
35 a 39 anos
544 489
30 a 34 anos
650 182
25 a 29 anos
735 734
20 a 24 anos
779 979
15 a 19 anos
827 916
10 a 14 anos
893 174
5 a 9 anos
836 427
0 a 4 anos
790 350
0,6%
0,9%
1,1%
1,5%
0,6%
96 508
133 346
0,8%
174 724
1,1%
237 150
1,5%
303 144
1,9%
2,0%
2,3%
2,4%
369 944
451 450
2,8%
3,0%
3,4%
539 041
3,4%
4,1%
651 425
4,1%
4,6%
740 957
4,7%
4,9%
4,9%
5,2%
5,1%
5,6%
5,4%
5,3%
5,1%
5,0%
4,8%
Homens
774 374
816 573
863 090
804 438
763 198
Mulheres
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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UNIDADE
GEO
b) O solo da regio Centro-Oeste naturalmente pobre, mas isso no impede que ele seja muito
usado para a atividade agrcola. Cite um fator que tem favorecido a utilizao desse solo para
fins agrcolas.
O que tem favorecido a utilizao dos solos do Centro-Oeste, especialmente para o plantio da soja, o fato de o relevo dessa regio
ser composto, em sua maioria, de chapadas de topografia plana o que viabiliza a mecanizao das lavouras. Atualmente, a fertilidade
do solo pode ser corrigida com a adio de adubos qumicos, principalmente quando se trata da agricultura comercial que dispe de
recursos financeiros para melhorar a produtividade.
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R
I
O
UNIDADE
GEO
CADERNO DE EXERCCIOS
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d) Aponte uma alternativa que poderia ser utilizada para minimizar a seca no Nordeste.
Alm da transposio, poderia ser utilizada para minimizar a seca no Nordeste a construo de audes e poos artesianos. Essas
obras levariam gua populao sem a necessidade de transpor as guas do Rio So Francisco.
e) Explique por que, apesar de passar por reas com escassez de chuvas, o Rio So Francisco possui
grande volume de gua durante todo o ano.
A nascente do Rio So Francisco localiza-se na serra da Canastra, no estado de Minas Gerais. Nessa regio, o volume de chuvas
anuais garante o abastecimento das nascentes deste rio, o que faz com que ele atravesse o serto nordestino com bastante gua
mesmo em perodos de longa estiagem na regio.
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CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
33
3. _____________________________________________
Cultivo de frutas tropicais para exportao Agricultura comercial.
e) Caracterize o tipo climtico que ocorre na sub-regio de nmero 2 quanto pluviosidade e
temperatura.
Na sub-regio de nmero 2, encontra-se o serto que se caracteriza pelo clima semirido que apresenta elevadas temperaturas e
pequeno ndice pluviomtrico ao longo do ano.
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a) Indique a que sub-regio nordestina os versos da msica se referem. Justifique sua resposta.
Ao serto, pois os versos da msica descrevem a falta de chuva, caracterstica que comum nessa sub-regio.
b) Cite o nome da sub-regio nordestina mais afetada pelo Polgono das Secas.
A sub-regio nordestina que tem a maior parte de sua rea inserida no Polgono das Secas o serto.
d) Cite o nome dos estados que possuem reas no Polgono das Secas e que no fazem parte da
regio Nordeste do Brasil.
Minas Gerais e Esprito Santo, ambos pertencentes regio Sudeste do Brasil.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
35
UNIDADE
GEO
14) O Sudeste a regio mais urbanizada e desenvolvida do Brasil. Nela podem ser
encontradas uma grande diversidade de oferta de produtos, servios e tecnologia.
a) Cite um fator de ordem natural que contribuiu para a instalao de indstrias no Sudeste.
A existncia de matria-prima, principalmente para a indstria de base (siderrgicas e metalrgicas).
c) O crescimento urbano do Sudeste deu origem megalpole brasileira. Explique o que uma
megalpole.
Megalpole a unio fsica e funcional conurbao de duas ou mais metrpoles. No Brasil existe uma megalpole em formao
entre as capitais de So Paulo e Rio de Janeiro no trajeto feito pela Via Dutra entre ambas as cidades.
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d) O relevo da regio Sudeste formado por planaltos e serras. Cite um fator favorvel e outro
desfavorvel utilizao desse relevo.
O relevo da regio Sudeste, por ser formado por planaltos ondulados, possui como aspecto positivo o fato de ter rios encachoeirados
com guas velozes adequadas para a construo de hidreltricas.
Um fator desfavorvel desse relevo o fato de esses rios, por terem grande velocidade dos cursos dgua, serem pouco aproveitados
para a navegao; em alguns trechos, isso s possvel com a construo de eclusas, como caso da hidrovia do Rio Tiet.
15) A industrializao do Brasil iniciou-se no Sudeste e essa regio se destaca entre as demais
quanto ao nmero e diversidade de indstrias.
Indique dois fatores que propiciaram o pioneirismo industrial da regio Sudeste.
A regio Sudeste apresentava, na primeira metade do sculo XX, mo de obra disponvel para trabalhar na atividade industrial por
ser a regio mais densamente povoada e contava tambm com infraestrutura necessria para a instalao das primeiras indstrias.
Alm disso, a regio contou com o capital das lavouras cafeeiras e com vultosos investimentos governamentais que priorizaram o
Sudeste na instalao de empresas estatais, tais como Vale do Rio do Doce, Petrobras e CSN nesta regio.
16) Analise a imagem da regio Sudeste que, apesar de ser a mais desenvolvida e
industrializada do Brasil, tambm a regio que apresenta os maiores ndices de
desigualdade do pas.
Apresente dois problemas econmicos ou sociais existentes nas grandes metrpoles do Sudeste.
A falta de moradia, que intensificada pela intensa especulao imobiliria existente na regio. Muitas famlias no conseguem adquirir uma moradia digna devido ao alto preo cobrado pelos imveis, o que leva muitas pessoas a construrem suas casas em reas
de risco. Outro problema comum nos grandes centros urbanos do Sudeste a desigualdade social existente entre as classes. Essa
desigualdade est refletida pela carncia no acesso aos servios pblicos tais como sade, educao, segurana e at na oferta de
trabalho digno para todos.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
37
UNIDADE
GEO
38
a) Com base na anlise da imagem, cite uma influncia europeia da regio Sul do Brasil.
Na imagem pode ser visto o estilo arquitetnico europeu presente nas construes de vrias cidades do Sul do Brasil. Alm disso,
podem ser citadas as festas, os costumes e as tradies que so passadas de gerao em gerao.
b) Explique por que o processo de ocupao do Sul do Brasil contribuiu para que essa regio
apresentasse os melhores ndices de IDH do pas na atualidade.
Diferentemente das demais regies do Brasil, a regio Sul se caracteriza pela distribuio de terras voltada para a agricultura familiar,
o que resultou em uma menor concentrao de terra. Alm disso, nessa regio a presena de mo de obra escrava foi menos intensa
do que no Nordeste e Sudeste e, consequentemente, os reflexos deste cenrio atenuam as desigualdades na regio Sul do Brasil.
c) Explique como se formou o solo de terra roxa que encontrado na regio Sul.
O solo de terra roxa, conhecido pela sua fertilidade natural, foi formado pela decomposio de rochas baslticas que chegaram superfcie devido ao derramamento de lavas vulcnicas ocorrido naquela regio do Brasil. Ao se decompor, essas rochas deram origem
ao solo de terra roxa, conhecido pela sua fertilidade natural.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
39
19) Complete o quadro a seguir e teste seus conhecimentos sobre as regies do Brasil.
REGIES DO IBGE
CARACTERSTICAS
CLIMA
CARACTERSTICAS
VEGETAO
PRINCIPAIS
ATIVIDADES
ECONMICAS
NORTE
Equatorial com chuvas e
temperaturas elevadas durante
todo o ano.
Floresta Amaznica
mata fechada, densa, com
grande biodiversidade de
espcies.
Extrativismo vegetal de
castanha-do-par, aa, etc.
Pesca e minerao.
Extrativismo, agricultura de
subsistncia e de comrcio,
turismo e indstria.
Agroindstria, agricultura de
subsistncia.
Agroindstria e atividade
agropecuria, principalmente
criao de bovinos e cultivo
de soja.
NORDESTE
SUL
SUDESTE
Centro-Oeste
40
UNIDADE
HIS
3) leia o texto do boxe na pgina 28 do seu livro, na seo reflexo sobre a histria e analise
a contribuio dos escravos africanos para a cultura do Brasil.
O texto lista inmeras influncias dos escravos africanos: tcnicas agrcolas e de trabalhar o ferro; maneiras de encontrar e minerar
o ouro; conhecimento de inmeros vegetais; brincadeiras infantis; danas e festas. Podemos concluir que a cultura do Brasil foi fortemente influenciada pela presena africana ao longo dos sculos.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
41
UNIDADE
HIS
c) Justifique o desinteresse inicial da Coroa Portuguesa pelas terras encontradas por Pedro lvares
Cabral.
Alm de Portugal obter muitos lucros com o comrcio de especiarias no Oriente, o Brasil inicialmente no oferecia um produto valioso
que pudesse ser explorado.
42
d) Identifique dois motivos que fizeram os portugueses efetivarem a colonizao do Brasil a partir
de 1530.
Invases estrangeiras e reduo nos lucros com o comrcio oriental.
Saber e Fazer
43
44
Elaborado com base nos dados disponveis em: www.sites.uol.com.br>. Acesso em: 29 jun.2012.
CADERNO DE EXERCCIOS
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UNIDADE
HIS
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CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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UNIDADE
HIS
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CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
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20) Explique a separao entre capital e trabalho que caracteriza a Revoluo Industrial.
O proprietrio da produo o capitalista que, em geral, no produz nada. Por outro lado, o trabalhador aquele que produz os bens
no o dono da mercadoria e nem do capital produzidos por ele.
50
UNIDADE
HIS
Texto 2
A Revoluo Industrial assinala a mais radical transformao da vida humana, j registrada
em documentos. Durante um breve perodo, ela coincidiu com a histria de um nico pas, a Gr-Bretanha. Assim, toda uma economia mundial foi edificada com base na Gr-Bretanha, ou antes,
em torno desse pas. [...] Houve um momento na histria do mundo em que a Gr-Bretanha
podia ser descrita como sua nica oficina mecnica, seu nico importador e exportador em
grande escala, seu nico transportador, seu nico pas imperialista e quase seu nico investidor
estrangeiro; e, por esse motivo, sua nica potncia naval e o nico pas que possua uma
verdadeira poltica mundial. Grande parte desse monoplio devia-se simplesmente solido do
pioneiro, soberano de tudo quanto se ocupa por causa da ausncia de outros ocupantes.
HOBSBAWN, Eric J. Da Revoluo Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Forense universitria, 1983.
p.9. (Fragmento)
a) Explique o impacto da Revoluo Industrial para as sociedades, aps a leitura dos textos.
O conjunto de acontecimentos ao qual damos o nome de Revoluo Industrial provocou mudanas profundas na maneira como a
sociedade e a economia se organizavam. Elementos definidores do mundo do trabalho surgem neste contexto, como a relao patro
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
51
x empregado. A Revoluo Industrial levou, ainda, a uma reorganizao dos ambientes rural e urbano e ao surgimento de manifestaes de classe.
b) Caracterize a primeira fase da Revoluo Industrial quanto abrangncia e ao uso das matrias-primas.
A primeira Revoluo Industrial foi restrita Inglaterra e caracterizou-se pelo uso do ferro e do carvo.
52
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[...].
54
UNIDADE
POR
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O texto apresenta antes das falas de cada personagem um sinal duplo, usado geralmente
para isolar uma citao a ser destacada num texto.
aspas.
O nome desse sinal ________________________________________.
56
CADERNO DE EXERCCIOS
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4) Com base nos elementos verbais e visuais da tirinha, identifique qual a ao tradicional
na sociedade que o dono de Garfield esperava dos personagens, ao cobrir cada um deles.
Jon Arbuckle esperava que cada um fosse dormir, quando os cobriu e desejou-lhes boa noite.
5) Todos agiram da mesma forma como o personagem Jon Arbuckle esperava no incio da
histria? Por qu?
No. O personagem Garfield levantou para roubar um alimento que fica dentro da geladeira. Como sempre, ele nunca para de comer.
58
UNIDADE
POR
CADERNO DE EXERCCIOS
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59
escarcu
Fig. Alarido, exaltao para valorizar alguma coisa. Barulho, gritaria.
8) No poema, faz-se uma brincadeira sonora entre a palavra arara e arrara. A inteno do
poeta sugerir que o animal ser
X a)
extinto.
b) comercializado.
c) valorizado.
d) esquecido.
9) Ao lermos esse poema, encontramos um advrbio de negao.
no
a) O advrbio de negao, encontrado em dois versos do poema, _________________________.
60
10) Consulte um dicionrio e escreva o significado das seguintes palavras, de acordo com o
contexto.
encapar:
v.tr. Pr capa a algo. Servir de invlucro a algo. Revestir, encobrir.
pelcula:
s.f. Camada fina e superficial.
tempo.
prepare.
c) sabo.
d) soluo.
CADERNO DE EXERCCIOS
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UNIDADE
POR
62
13) Consulte um dicionrio e escreva o significado das seguintes palavras, de acordo com o
contexto.
mdia:
s.f. Qualquer suporte de difuso de informaes (rdio, televiso, imprensa, escrita, livro, computador, Internet, satlite de comunicao, etc.) que constitua simultaneamente um meio de expresso e um intermedirio capaz de transmitir uma mensagem a um grupo;
meios de comunicao, comunicao de massa.
entretenimento:
s.m. Divertimento, recreao, passatempo, distrao, entretimento.
imediatismo:
s.m. Filosofia. Carter do que imediato. Maneira direta de proceder, sem mediaes nem rodeios.
nocivo:
adj. Prejudicial, perigoso.
ocioso:
adj. e s.m. Que no faz nada. Que no tem ocupao ou que realiza alguma funo com preguia. Que existe cio: intil, que no
serve para nada.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
63
15) Escreva, no mnimo, dois pontos positivos e dois pontos negativos do uso da Internet
como mdia e justifique suas escolhas.
a) Pontos positivos
1Argumento:
Professor, vrias conversas com os alunos a respeito dos pontos positivos e dos pontos negativos
da Internet e da mdia so relevantes. Por exemplo, entre os pontos positivos, a facilidade de busca
de informao de determinado trabalho; facilidade de pesquisa, de adquirir conhecimentos; compras
e vendas; contatos com as pessoas distantes (Facebook, MSN, etc.). Dos pontos negativos, vcio no
internets, ociosidade no acesso Internet, conceitos errados de informaes, superficialidade de
informaes, falta de frequncia e/ou de costume nas escritas manuscritas, leituras de livros, entre
outros.
2Argumento:
64
b) Pontos negativos
1Argumento:
2Argumento:
Shutterstock
Nativos digitais
Sem orientao, crianas de comunidades isoladas na Etipia aprendem a manejar tablets
e comeam a se alfabetizar sozinhas
Para quem vive nas grandes cidades, a impresso a de que as crianas j nascem sabendo
como mexer em computadores e celulares. Mas ser que em lugares pobres e isolados acontece
o mesmo? Foi pensando nisso que o cientista Nicholas Negroponte, cofundador e professor do
Laboratrio de Mdia do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), criou um projeto de
distribuio de tablets para crianas de comunidades remotas na Etipia. Os aparelhos foram
abastecidos com aplicativos que ensinam crianas a ler e escrever. O cientista partiu do princpio
de que possvel aprender de maneira autodidata.
Negroponte baseou-se na experincia adquirida no projeto que o tornou famoso. Em
meados dos anos 2000, ele criou a organizao sem fins lucrativos OLPC (Um Laptop por Criana,
na sigla em ingls), que vende computadores de baixo custo (at US$ 200) para governos de
vrios pases. O bom desempenho das crianas estimulou o cientista a desenvolver o projeto
na Etipia. Desde fevereiro, distribuiu 40 tablets em dois vilarejos do pas, ambos localizados a
cerca de 100 quilmetros da capital, Adis Abeba. Um aparelho para cada criana. So meninos
e meninas analfabetos, entre 4 e 11 anos, que nunca frequentaram uma escola ou tinham tido
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
65
contato com qualquer equipamento eletrnico. A nica instruo fornecida foi sobre como
reabastecer os dispositivos. Um adulto de cada comunidade aprendeu a carregar os tablets em
uma estao movida a energia solar.
Cada aparelho foi equipado com cerca de 300 aplicativos de jogos, filmes, desenhos e
atividades bsicas de alfabetizao. Em poucas semanas, as crianas j mexiam com desenvoltura
nos aplicativos. Aps sete meses de experimento, algumas conseguem esboar suas primeiras
letras e palavras. Para Matt Keller, vice-presidente de apoio global da OLPC, o caso que mais o
impressionou foi o de um garoto de 4 anos. A princpio pensei que ele tinha algum problema
de desenvolvimento. Ele no olhava nos nossos olhos e se escondia atrs da me. Mas ele foi
o primeiro em um dos vilarejos a descobrir como ligar o tablet, em apenas quatro minutos de
tentativas, e depois passou a ensinar as outras crianas, conta. Quando o menino conseguiu
ligar o aparelho pela primeira vez, exclamou: Eu sou um leo! Sempre que eu ia visitar o
vilarejo, eu o chamava de leo. Um dia cheguei l, ele me puxou pelo brao e me mostrou que
havia escrito a palavra lion no tablet. Ele aprendeu isso com os programas, diz.
TIRABOSCHI, Juliana. Nativos digitais.
Disponvel em: <http://www.istoe.com.br/reportagens/250568_NATIVOS+DIGITAIS?pathImagens=&path=&actualA
rea=internalPage>. Acesso em: 3 nov. 2012. (Fragmento)
66
c) contraste e soma.
d) explicao e contraste.
18) Em Quando o menino conseguiu ligar o aparelho pela primeira vez, exclamou: Eu sou
um leo!
Por que, segundo o autor, o menino disse em alto e bom som Eu sou um leo!?
O garoto se sentiu encorajado a fazer descobertas e a vencer desafios, porque melhorou a sua autoestima. Em vez de ficar tmido e
se colocar atrs da me, viu em si a capacidade de ligar um aparelho, o tablet, e mostrou as competncias que podem ser adquiridas
no dia a dia.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
67
UNIDADE
POR
leia a sntese de uma entrevista ocorrida no Programa do J, exibido pela Rede Globo de
Televiso. Em seguida, responda s atividades 19, 20 e 21.
Aos 12 anos, Joo Elias faz uma anlise do futebol no mundo
Aos doze anos de idade, Joo Elias comentarista de futebol e j apareceu no programa
Redao SportTV. Ele mantm um blog na Internet sobre o assunto [...]
Para Joo, messi , disparado, o melhor jogador da atualidade. Sobre Neymar, ele disse
que o atacante santista precisa aprender a ser menos individualista e a se livrar das faltas para
progredir na carreira.
Joo [...] garantiu que no torce por time nenhum. Para falar a verdade, s toro pela
Seleo Brasileira. [...]
Disponvel em: <http://tvg.globo.com/programas/programa-do-jo/programa/platb/2012/10/31/aos-doze-anosjoao-elias-e-comentarista-de-futebol-e-dono-de-um-blog/>. Acesso em: 4 nov. 2012.
19) Qual o suporte que o entrevistado Joo Elias utiliza para partilhar informaes e
experincias a respeito do futebol?
Blog
68
Mantendo o mesmo sentido desse fragmento, a palavra individualista pode ser substituda por
a) calculista.
b) detalhista.
X c)
egosta.
d) perfeccionista.
21) Explique por que as aspas foram empregadas nas frases a seguir.
a) [...] e j apareceu no programa Redao SportTV.
As aspas foram usadas para destacar o nome do programa em que o entrevistador j apareceu; isolar o nome do programa do restante
do enunciado.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
69
UNIDADE
O protocolo da escrita
POR
c) oficial.
d) particular.
70
b) CEP
Abreviatura de Cdigo de Endereamento Postal s.m. est relacionado ao esquema numrico executado pela Companhia Brasileira de Correios e Telgrafos para catalogar ou identificar as ruas de cidades e municpios.
c) RG
Abreviatura de Registro Geral s.m. documento emitido para cidados nascidos e registrados no Brasil ou para nascidos no exterior
que sejam filhos de brasileiros.
d) CPF
Abreviatura de Cadastro de Pessoas Fsicas s.m. Documento que simboliza o registro de cidados brasileiros ou estrangeiros legais
e armazena informaes pessoais do contribuinte no sistema da Receita Federal.
e) V. Ex.a
Abreviatura de Vossa Excelncia pronome de tratamento usado para altas autoridades.
consentimento.
c) indeferimento.
d) ordenamento.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
71
Leia o modelo de correspondncia, transcrito a seguir, para responder s atividades 25, 26 e 27.
Buritis, 17 de setembro de 2013.
Empresa Nacional S.A.
Departamento de Seleo de Recursos Humanos
Prezados Senhores,
Em resposta ao anncio publicado no Jornal dos Leitores, no dia 15 de setembro de 2013,
anexo a esta carta, encaminho meu currculo profissional para anlise desta empresa.
Minha experincia profissional no atende todas as exigncias solicitadas pelo anncio,
mas estou potencialmente preparado para assumir os desafios e as novas perspectivas da
funo, suprindo eventuais imperfeies com um grande empenho adicional.
Coloco-me disposio para testes, entrevistas e outros esclarecimentos.
Cordialmente,
_____________________________
Jos da Silva
25) De acordo com o contexto, essa carta foi elaborada conforme as regras tpicas do gnero
textual que pertence ao grupo.
X a)
comercial.
b) interpessoal.
c) oficial.
d) particular.
26) Explique o objetivo dessa correspondncia e identifique o remetente e o destinatrio do
texto.
O texto tem como objetivo demonstrar Empresa Nacional S.A. (destinatrio) as pretenses e as caractersticas de Jos da Silva
(remetente) ao pleitear um emprego na firma. H uma breve abertura do processo de apresentao por currculo profissional referida
empresa, e a forma de tratamento cerimoniosa. A linguagem est de acordo com o padro culto.
72
UNIDADE
O protocolo da escrita
POR
28) Explique o objetivo da pessoa que transmite esse modelo de mensagem a um receptor.
O locutor do texto diz que gosta muito de algum que, provavelmente, tem acesso ao seu caderno. O receptor, provavelmente, sabe
quem essa pessoa especial entre os cinco bilhes de pessoas no mundo.
29) Releia com ateno um fragmento dessa mensagem: "[...] est ai uma coisa misteriosa".
No contexto, o vocbulo destacado foi empregado adequadamente? Justifique a sua resposta.
No. O vocbulo adequado a, com o significado de apontar para o lugar em que se encontra num determinado momento. A omisso
do acento grfico cria outro significado para ele.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
73
30) Enumere, pelo menos, quatro cuidados que devemos observar quando escrevemos um
texto, uma mensagem ou determinada informao comunicativa. Explique sua resposta.
Professor, as respostas dos alunos devem fazer referncia adequao e inadequao dos textos escritos ou falados. Alm disso,
atente para as leituras, os vocbulos escritos, as acentuaes, as instncias discursivas em situaes diversas: objetivo, emissor e
receptor.
Se vc eh dakelas pexoas k
eskrevem axim, naum espere
k eu leia akilo k eskreve
(Leonor)
31) Reescreva, de acordo com a norma culta da lngua, a mensagem veiculada no anncio.
Se voc daquelas pessoas que escrevem assim, no espere que eu leia aquilo que escreve.
74
33) Participar de um bate-papo com um colega pela Internet, escrevendo, por exemplo, se
vc daquelas pessoas q escrevem assim, no espere q eu leia aquilo q escreve constitui um
procedimento adequado nessa situao informal. No entanto, devemos cuidar da variao
lingustica que circula nos meios de comunicao. Por qu?
Devemos conhecer e saber os momentos adequados e inadequados das pronncias e escritas nos diversos discursos comunicativos.
Num bate-papo, numa mensagem pelo celular para o colega, por exemplo, adequado escrever vc, q e qq. No entanto, devemos
tomar cuidado para no escrever esses vocbulos em situaes que solicitam linguagens cultas (formais), como em provas, redaes,
contratos, conversas em entrevistas de emprego, entre outros. Alm disso, conforme a mensagem apresentada, necessrio evitar as
trocas de fonemas entre a oralidade e os vocbulos escritos, de acordo com o objetivo entre o emissor e o receptor.
diversidade de sentidos.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
75
UNIDADE
MAT
76
uma varivel.
Shutterstock
Situao
Voc esta abaixo do peso ideal
Parabns voc est em seu peso normal
Voc est acima de seu peso (sobrepeso)
Obesidade grau I
Obesidade grau II
Obesidade grau III
P = R$ 125.000,00 + R$ 1.000,00 . d
c) P = R$ 125.000,00 . R$ 1.000,00 . d
d) P = R$ 125.000,00 + R$ 1.000,00 + d
A taxa de R$ 125.000,00 fixa, mas a taxa de R$ 1.000,00 depende do tempo em dias.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
77
4) A relao entre o preo de venda (P), em reais, e a quantidade vendida de um produto (Q)
dada pela equao:
Q = 120 - 2P
Determine o preo (P) correspondente a 30 unidades de produtos vendidos.
30 = 120 - 2 P, ento, o preo de R$ 45,00.
Shutterstock
5) Para resolver uma equao de 1.o grau, uma tcnica til imaginar uma balana. Em uma
balana de pratos, como a que voc v representada a seguir, h equilbrio apenas se os dois
pratos possurem e contiverem a mesma massa.
78
Em uma dessas balanas de prato, voc tem, de um lado, 5 cubinhos idnticos de massa
desconhecida e um cubinho de massa 31 gramas. No outro lado, h um cubinho de
86 gramas, como representado na figura a seguir.
31 g
X
X
86 g
6) Na impresso de uma foto, uma loja calcula o preo a ser cobrado usando a frmula:
P = 12,00 + 0,65 n
onde: P o preo, em reais, a ser cobrado, e n o nmero de fotos a serem impressas.
Shutterstock
b) Calcule quantas fotos, no mximo, podem ser impressas com uma quantia de R$ 33,45.
33,45 = 12 + 0,65 . n
n = 33 fotos
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
79
UNIDADE
MAT
b) Sabendo que o segundo nmero menor que 7, ento calcule a soma dos trs nmeros.
2x + x > x + 10
x>5
O nico nmero inteiro compreendido entre 5 e 7 o nmero 6. Ento, os trs nmeros sero: 12, 6 e 16, cuja soma 34.
80
xm
3m
xm
7m
A inequao que representa o fato de o permetro do quadrado ser maior que o permetro
do retngulo :
a) (4 x) m > 10 m
b) (4 x) m < 10 m
X c)
(2 x) m > 10 m
O permetro do quadrado = (4 x) m. O permetro do retngulo = 20 m. Se o permetro do quadrado maior que o permetro do retngulo, ento, temos: (4 x) m > 20 m;
dividindo ambos os membros pelo nmero 2, obtemos a inequao equivalente (2 x)
m > 10 m.
d) (2 x) m < 10 m
Shutterstock
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
81
10) Gabriel trabalha como disc-jockey (DJ) e cobra uma taxa fixa de R$ 100,00, mais R$ 20,00
por hora, para animar uma festa. Diego, na mesma funo, cobra uma taxa fixa de R$ 55,00,
mais R$ 35,00 por hora.
Shutterstock
d) 3 horas
t R$ 45,00 : 15
Shutterstock
82
12 x - 6 - 5x - 5x < 0
12) Com a finalidade de no ter mais prejuzos, o dono de uma fbrica de camisas solicitou os
servios de um administrador de empresas para que este o auxiliasse no controle financeiro.
O administrador, ento, pediu ao dono dessa fbrica trs informaes para que pudesse
realizar o seu trabalho. So elas: custo operacional mensal, custo de cada mercadoria e
quantidade mdia de unidades vendidas por ms. Analise o quadro a seguir com os dados
fornecidos pelo dono da fbrica.
Custo operacional mensal
Custo de cada mercadoria
Quantidade mdia de vendas mensal
R$ 2 000,00
R$ 2,00
502 unidades
x R$ 5,9840
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
83
UNIDADE
MAT
A chance que o jogador tem de capturar um Pokmon pode ser calculada utilizando a
seguinte equao:
C=
Na qual:
C = Chance que o jogador tem de capturar o Pokmon.
HPmx = Vida mxima do Pokmon a ser capturado.
HPatual = Vida do Pokmon a ser capturado no instante da captura.
T = Taxa relacionada raridade do Pokmon a ser capturado.
Bbola = Bnus da bola utilizada na captura do Pokmon.
Bstatus = Bnus para cada deficincia do Pokmon a ser capturado.
84
5 variveis.
d) 6 variveis.
2
3
Q, Qi = 2 S, Sx = 2 S considerando o nmero de visitantes na quarta-feira igual a x temos:
T, T =
3
4
T=
1
3
2
1
2
X, Qi = 2 .
X, S =
.
X=
X = X, Sx = x
2
4
3
2
3
2
1
3 X + 2 X + X +X + X = 750 visitantes
4 x + 3 x + 6 x + 6 x + 6 x = 4 500 visitantes
25 x = 4 500 visitantes
x = 180 visitantes
Segunda = 90 visitantes, Tera = 120 visitantes, Quarta = 180 visitantes,
Quinta = 180 visitantes, Sexta = 180 visitantes.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
85
-2
y=
3x
3
2
-4
-3 -2
1
-1 0
-1
-2
2x +
x
5y =
10
-3
-4
-5
r
a) Se representarmos um sistema de equaes com as equaes das duas retas dadas, qual o
significado do ponto de interseo entre essas retas?
O ponto de interseo entre as duas retas corresponde soluo do sistema formado por essas retas.
4 x + 10 y = 20
2x + 5y = 10
19x = 60, x =
14
60
60
e y = (10 - 2 .
) : 5 = 19
19
19
60 14
,
O ponto de interseo das retas
19 19
86
Shutterstock
Shutterstock
16) Ao organizar uma festa, Jssica decidiu dispor os convidados em mesas com 4 e 5
cadeiras. Sabendo que 50 pessoas iriam festa e que seriam colocadas 12 mesas, determine
o nmero de mesas com 4 e 5 cadeiras, de forma a acomodar todos os convidados sentados.
Considerando:
x = quantidade de mesas com 4 cadeiras
y = quantidade de mesas com 5 cadeiras
4x + 5y = 50
x + y = 12, isolando y = 12 - x
Substituindo y por 12 - x na primeira equao, fica:
4x + 5(12 - x) = 50
4x + 60 - 5x = 50
4x - 5x = 50 - 60
- x = - 10
multiplicando tudo por (-1), fica:
x = 10 mesas com 4 cadeiras
Logo, teremos 10 mesas com 4 cadeiras e 2 mesas com 5 cadeiras.
17) conhecida pelo nome de escambo a prtica ancestral de se realizar uma troca comercial
sem o envolvimento de moeda, ou objeto que se passe por esta, e sem equivalncia de
valor. a forma original e mais bsica que o ser humano tem de efetuar trocas, geralmente
realizadas com o excedente de cada comunidade.
Analise o exemplo de escambo apresentado a seguir.
Duas vacas e um touro foram trocados por oito porcos.
+
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
87
a) De acordo com a regra dessas duas trocas, um touro deve ser trocado por quantos porcos?
Se vaca = touro + porco, ento, na primeira troca temos: 3 touros + 2 porcos = 8 porcos, ento, 3 touros = 6 porcos, o que significa
que cada touro equivale a 2 porcos.
88
UNIDADE
MAT
Aluno
Alexandre
Fabrcio
laura
Nmero de questes
acertadas
25
5
x
Os valores so tais que os nmeros de acertos foram proporcionais aos nmeros de questes por
prova.
Calcule o nmero de questes que laura acertou.
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
89
19) O Ministrio da Educao enviou 1 200 000 livros para serem repartidos entre trs cidades.
A diviso dever ser feita em partes diretamente proporcionais ao nmero de habitantes de
cada uma das cidades, registrado na tabela a seguir.
Cidades
A
B
C
Nmero de habitantes
82 mil
95 mil
123 mil
95
123
x e 123 mil =
82
82
123
95
x +
x = 1 200 000 livros
82
82
Sr. Antnio
15 anos de servio
Carlos Eduardo
4 anos de servio
33
c) 39
d) 42
90
21) Em uma fbrica de eletrodomsticos, constatou-se que eram necessrios 8 dias para
produzir certo nmero de aparelhos, utilizando-se os servios de 7 operrios, trabalhando
3 horas a cada dia. Para reduzir a dois dias o tempo de produo, necessrio
X a)
Operrios Horas/Dia
7
14
3
6
x
7 3
=
. x=2
8 14 6
Como as grandezas so inversamente proporcionais, dobrando cada uma das duas, o nmero de dias ser quatro vezes menor.
22) O ponteiro de um relgio funciona acoplado a uma engrenagem, de modo que 4 voltas
completas da engrenagem acarretam 1 da volta completa desse ponteiro no mostrador
4
do relgio. Quantas voltas completas, no mostrador do relgio, o ponteiro d quando a
engrenagem d 4 136 voltas ?
Engrenagem
4
4136
Ponteiro
1/4
x
x
4136
=
x = 258, 5
1
4
4
O ponteiro efetuar 258 voltas completas
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
91
23) O hbito de alguns moradores de jogar lixo nas encostas dos morros pode trazer
consequncias perigosas. O acmulo do lixo causa a propagao de insetos e ratos, ocasionado
doenas fatais como a leptospirose. Na poca das chuvas, essa atitude pode provocar o
entupimento na rede de drenagem e escoamento nas encostas, resultando em deslizamentos.
Disponvel em: < http://www.santos.sp.gov.br/cgi-bin/comunicacao/listanoticias.pl?12733>. Acesso em: 05 nov.
2012.
Considerando que 10 trabalhadores retiram dessas encostas 135 toneladas de lixo em 9 dias,
trabalhando 4 horas por dia, quantas toneladas sero retiradas por 40 trabalhadores em 30 dias,
trabalhando 8 horas por dia?
Trabalhadores
10
40
Toneladas
135
x
Dias
Horas
9
30
4
8
x
40 30 8
=
.
. x = 3 600
135 10 9 4
24) Em um bairro existem 200 crianas das quais 95 tomaram a vacina A, 15 tomaram as
vacinas A e B e 65 no tomaram vacina. Resolva cada item que se segue de acordo com as
informaes fornecidas.
a) Escreva no diagrama a seguir, nos espaos reservados pelos quadrados, o nmero que representa
as quantidades de crianas associadas a cada regio.
Vacina A
80
Vacina B
15
40
65
92
40
= 0=
, 2 20%
200
4
= 0,5 = 50%
8
b) Calcule a probabilidade, em porcentagem, de, nas prximas duas partidas, o jogador obter uma
soma mpar dos nmeros atingidos.
Probabilidade =
30
@ 0,54 = 54%
56
CADERNO DE EXERCCIOS
Saber e Fazer
93
26) Leia a tirinha do Charlie Brown e seu amigo Linus, apresentada a seguir.
a) Explique qual o erro matemtico cometido nessa tirinha. Faa depois a devida correo.
O erro matemtico est na frase dita pelo Charlie Brown: Ah, eu diria ser de dez milhes... bilhes a um.... Para que estivesse
matematicamente correta, a fala do personagem deveria ser: Ah, eu diria ser de um em dez milhes... bilhes...; da forma como est
escrita, a probabilidade seria maior que 100%, o que impossvel.
94
2
= 12,5%
16
15
@ 93,8%
16
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