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(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Alguns aspectos a ter em considerao


Baseados no Manual de Publicao APA, 2010, 6 Ed.
Aconselha-se a consulta cuidadosa do Manual.
Caso detete alguma incorreco, agradeo que me informe para o e-mail abaixo

2011-2012

Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Estudos empricos
So relatos duma investigao original. Tipicamente, possuem seces
distintas que refletem o estdio do processo de pesquisa e tm a seguinte
sequncia:
Introduo (sem Ttulo): desenvolvimento do problema sob
investigao, incluindo a sua evoluo histrica e a afirmao de qual o
objetivo da investigao.
Mtodo: descrio dos procedimentos usados para conduzir a
investigao.
Resultados: relato dos resultados e anlises.

Discusso: resumo, interpretao e implicaes dos resultados.

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Revises de literatura
So avaliaes crticas de temas que j foram publicados. Organizando,
integrando e avaliando o que foi anteriormente publicado, os autores duma
reviso bibliogrfica ponderam o progresso da investigao no que respeita
clarificao dum problema. Nesse sentido, eles:
 Definem e clarificam o problema,
 Sumariam a investigao anterior para informar o leitor sobre qual o
avano do conhecimento,
 Identificam relaes, contradies, hiatos e inconsistncias na literatura,
 Sugerem qual o prximo passo para resolver o problema.

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Artigos tericos
Os autores baseiam-se no conhecimento atual para desenvolver a teoria. As
revises de literatura e os artigos tericos tm uma estrutura semelhante mas
os artigos tericos s apresentam dados empricos quando contribui para uma
questo terica.

Artigos metodolgicos
Apresentam metodologias novas, modificaes dos mtodos existentes ou
discusses de abordagens quantitativas e analticas comunidade de
investigadores.

Estudos de caso
Outros tipos de artigos
Menos frequentes, incluem relatrios breves, comentrios e respostas a
artigos publicados, revises de livros, obiturios, cartas ao editor e
monografias.
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Muito do Manual de Publicao APA dirige-se ao estilo de escrita


cientfica. Ao estilo no est inerente o que correto ou errado. uma mera
conveno de apresentar informao, desenhada para facilitar a comunicao.
Inversamente, os princpios ticos e legais bsicos esto
subjacentes a toda a pesquisa e escrita acadmica. Esses princpios
visam atingir trs objetivos:
Assegurar a exatido do conhecimento cientfico.
Proteger os direitos e bem estar dos participantes na pesquisa.
Proteger os direitos de propriedade intelectual.

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Relato tico de resultados da pesquisa


A essncia do mtodo cientfico envolve observaes que podem ser
repetidas e verificadas por outros. Assim, os investigadores no fabricam ou
falseiam dados nem modificam os resultados para apoiar as suas hipteses ou
omitir observaes incomodativas.

Reteno e partilha dos dados


Os investigadores tm de disponibilizar os seus dados ao editor em
qualquer momento do processo de reviso se se levantarem questes
relacionadas com a exatido do relato.
A APA encoraja a partilha aberta de dados entre os investigadores.

Duplicao e publicao segmentada de dados


A duplicao de publicao (publicao dos mesmos dados ou a mesma
ideia em duas fontes separadas) e a publicao segmentada (a separao
desnecessria dos dados duma investigao em mltiplos artigos) so
desencorajadas.
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Plgio e auto-plgio
Os investigadores no usam as palavras e ideias de outros como se fossem
suas. Devem ser usadas aspas para indicar as palavras exatas de outros
(transcries) e as parfrases (citaes) devem ser creditadas sua fonte.
O auto-plgio (referir ideias expressas noutras publicaes do autor como
se fossem novas) tambm no aceite.
O ISLA Leiria solicita a todos os alunos a assinatura de uma Declarao
de Autenticidade onde o compromisso de que o trabalho est livre de plgio
assumido.

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Direitos e confidencialidade dos participantes na pesquisa


Certificao dos padres. O Cdigo de tica da APA define os
principios que os psiclogos devem seguir na investigao com pessoas e
animais.
Proteo da confidencialidade. Quando os investigadores usam o
estudo de caso, esto proibidos de disponibilizar informao confidencial que
permita a identificao pessoal dos seus pacientes, clientes individuais ou
organizacionais, estudantes, participantes na investigao ou outros.
Conflito de interesses. Em todas as disciplinas cientficas, presume-se
que as comunicaes profissionais se baseiam em interpretaes objetivas dos
dados e interpretaes no enviesadas do facto. Os interesses econmico e
comercial de um autor em produtos ou servios discutidos num artigo pode
obscurecer tal objetividade. O mais sensato dar a conhecer os seus interesses.

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Crdito da publicao
Definio de autor. As pessoas s devem assumir crditos de autoria em
trabalhos que tenham realmente efetuado ou dado uma contribuio
significativa. Quando um artigo aceite por um editor todos os autores tm de
confirmar por escrito a sua autoria e aceitar essa responsabilidade.
Ordem da autoria. A regra geral que o nome do principal contribuinte
deve aparecer primeiro, com os nomes subsequentes em ordem decrescente de
contribuio. A ordem deve refletir a verdadeira contribuio dos autores e o
estatuto relativo dos autores no deve determinar essa ordem.
Independentemente do trabalho vir ou no a ser submetido a um jornal APA,
as questes relacionadas com a aprovao institucional, consentimento
informado, deceo (logro) na investigao e proteo dos participantes devem
ser cuidadosamente consideradas quando a investigao se encontra na fase de
planeamento.
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 Obteve permisso para o uso de instrumentos, procedimentos, ou dados no


publicados que outros autores possam considerar como deles (proprietrios)?
 Citou corretamente o trabalho publicado por outros?
 Est preparado(a) para responder a questes sobre a reviso institucional do seu
estudo ou estudos?
 Est preparado(a) para responder a questes do editor sobre o consentimento
informado e os procedimentos de debriefing?
 Se o seu estudo envolveu animais, est preparado(a) para responder a questes
sobre o cuidado humano e o uso dos animais na pesquisa?
 Todos os autores reviram o manuscrito e concordaram na responsabilidade sobre o
seu contedo?
 Protegeu adequadamente a confidencialidade dos participantes na pesquisa,
clientes-pacientes, organizaes, terceiras partes ou outros que tenham sido a
fonte da informao apresentada no manuscrito?
 Todos os autores concordaram sobre a ordem da autoria?
 Obteve permisso para usar qualquer material com direitos de autor?

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A tabela Padres de Relato de um Artigo (p. 246 do Manual APA) sistematiza a


informao recomendada para incluso em manuscritos que relatem novas recolhas de
dados, independentemente do desenho da pesquisa.

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Um ttulo deve sumariar a ideia principal do artigo de forma


simples e, se possvel, com estilo. Deve ser uma afirmao concisa do
tpico principal e deve identificar as variveis ou questes tericas sob
investigao e a relao entre elas.

Um ttulo deve ser completamente explicativo por si s.


Evite palavras que no tm um objetivo til: aumentam o comprimento e
podem induzir em erro as indexaes. Por exemplo, as palavras mtodo e
resultados no aparecem normalmente no ttulo assim como termos como Um
Estudo ou Uma Investigao Experimental.
No mais de 12 palavras o tamanho recomendado.

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O ttulo deve ser


escrito em letras
maisculas e
minsculas,
centrado entre as
margens direita e
esquerda e
posicionado na
metade superior
da capa.

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Um resumo um sumrio breve e abrangente dos contedos do


artigo; permite aos leitores analisarem de forma rpida o contedo
do artigo e permite fazer as indexaes.
Um resumo bem preparado pode ser o pragrafo mais importante do seu
artigo.
Exato. Assegure-se que o resumo reflete corretamente os objetivos e
contedos do manuscrito.
No avaliativo. Relate em vez de avaliar; no acrescente ou comente
sobre o que o corpo do artigo.
Coerente e legvel. Escreva numa prosa clara e vigorosa.
Use verbos em vez dos substantivos equivalentes e a voz ativa em vez
da passiva; use o presente do indicativo para descrever resultados que
mantm a sua aplicabilidade ou concluses a que chegou; use o passado
para descrever variveis especficas manipuladas ou testes aplicados.
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Conciso. Seja breve e faa com que cada afirmao seja maximamente

informativa, especialmente a primeira frase. Inicie o resumo com os


pontos mais importantes. Seja to breve quanto possvel: inclua no
resumo somente os quatro ou cinco conceitos, resultados ou implicaes
mais importantes.
Em artigos para submeter a publicao, o nmero limite de palavras
varia de revista para revista e tipicamente encontra-se entre 150 e 250
palavras.

Nas monografias e projetos de fim de licenciatura, o ISLA Leiria definiu


o limite mximo de 150 palavras. O resumo ser apresentado em portugus e
em ingls (abstract). A seguir a cada um colocam-se as trs palavras-chave.

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Um resumo dum estudo emprico deve descrever:


 O problema sob investigao, numa frase se possvel,
 Os participantes, especificando caractersticas pertinentes como idade,
sexo, grupo racial/ tnico,
 As caractersticas principais do mtodo de estudo,
 Os resultados principais, incluindo o effect size e intervalos de confiana
ou nveis de significncia estatstica e
 As concluses e as implicaes ou aplicaes.

[no Manual APA encontra as caractersticas para cada tipo de estudo]

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Introduza o problema.
O corpo dum artigo abre com uma introduo que apresenta o problema
especfico sob estudo e descreve a estratgia de pesquisa. Dado que a
introduo est claramente identificada pela sua posio no artigo, no
rotulada. Antes de escrever a introduo tenha em considerao:
 Porque que este problema importante?
 Como que este estudo se relaciona com estudos anteriores na rea? De
que forma diverge ou acrescenta aos estudos anteriores?
 Quais so as hipteses primrias e secundrias e objetivos do estudo?
 Em que medida as hipteses e o desenho da investigao se interligam?
 Quais as implicaes tericas e prticas do estudo?
Uma boa introduo responde a estas questes num ou dois pargrafos e,
ao sumariar os argumentos e dados relevantes, d ao leitor uma ideia clara
do que foi feito e porqu.
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Explore a importncia do problema.


Diga porque que o problema merece uma nova investigao. Na
investigao aplicada, isso pode envolver a necessidade de resolver um
problema social ou tratar uma desordem psicolgica;
Evite animosidade e argumentos ad hominen na apresentao da
controvrsia;
Conclua a apresentao do problema com uma afirmao breve mas formal
dos objetivos da investigao que sumarie a informao precedente.

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Descreva o conhecimento relevante.


Discuta a literatura mas no inclua uma reviso histrica exaustiva;
Cite e referencie trabalhos pertinentes para a questo especfica e no
trabalhos de importncia tangencial ou de significado geral;
Demonstre a continuidade lgica entre o trabalho anterior e o atual;
Desenvolva o problema com amplitude e clareza suficiente para o tornar
genericamente compreensvel por uma audincia profissional to ampla quanto
possvel.
No deixe que o objetivo da brevidade o leve a escrever uma introduo
s compreensvel por especialistas.

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Refira as hipteses a sua ligao ao desenho da investigao.


Depois de ter introduzido o problema e ter apresentado o conhecimento
existente, explique a sua abordagem para resolver o problema.
Nos estudos empricos, isso envolve, normalmente, expor as suas hipteses
ou questo especfica e explicar como derivam da teoria ou tm uma ligao
lgica aos dados e argumentos anteriores. Desenvolva de forma clara o
racional para cada uma delas.
Se tiver hipteses ou questes que so centrais para o seu problema e
outras que so secundrias ou exploratrias, transmita essa prioridade.

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Na preparao do manuscrito, comece a


introduo numa pgina nova com o ttulo corrido.
Escreva o ttulo do manuscrito em letras maisculas e
minsculas no topo da pgina e depois escreva o
texto. As restantes seces do artigo seguem-se umas
s outras sem quebras; no comece uma pgina nova
quando h um subttulo novo. Todas as restantes
pginas devem ter o ttulo corrido e o nmero da
pgina.

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Mtodo
convencional e expedito dividir a seco do Mtodo em subseces
rotuladas. Estas incluem normalmente uma seco descrevendo os sujeitos ou
participantes e uma seco descrevendo o(s) procedimento(s) usado no(s)
estudo(s).
As subseces mais comuns so
Participantes (quem): detalhe as caractersticas demogrficas mais
importantes da amostra e como obteve a sua participao;
Medidas e instrumentos (o qu): descreva o mtodo usado para
recolher os dados (questionrios, entrevistas, observaes) e d
informaes sobre os instrumentos incluindo as suas qualidades
psicomtricas e/ou biomtricas e validade cultural;
Desenho da pesquisa (como, quando e onde). Inclua nestas seces a
informao essencial para compreender e replicar o estudo. Detalhes
insuficientes deixam perguntas ao leitor; demasiados detalhes
sobrecarregam o leitor com informao desnecessria.
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Resultados
Sumarie os dados coligidos e as anlises efetuadas sobre esses dados que
sejam relevantes para o seu discurso. Reporte os dados com detalhe suficiente
para justificar as suas concluses. Mencione todos os resultados relevantes,
incluindo os que so inesperados.
Assuma que o seu leitor tem um conhecimento profissional de mtodos
estatsticos. No reveja conceitos e procedimentos bsicos nem faa citaes
dos procedimentos estatsticos mais comuns.

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Discusso
Depois de apresentar os resultados, est em posio de avaliar e interpretar
as suas implicaes, especialmente no que toca s suas hipteses originais.
Abra a seco Discusso com uma afirmao clara da confirmao ou no
das suas hipteses primrias e secundrias. Se as hipteses no forem
confirmadas, proponha explicaes post hoc. As semelhanas e diferenas
entre o seu trabalho e o de outros devem ser usadas para contextualizar,
confirmar e clarificar as suas concluses.
A sua interpretao dos resultados deve ter em considerao: (a) potenciais
fontes de enviesamentos e outras ameaas validade interna, (b) a impreciso
das medidas, (c) o nmero total de testes ou sobreposio entre os testes, (d) os
effect size e (e) outras limitaes ou fraquezas do estudo.
Termine a seco Discusso com um comentrio razovel e justificvel
sobre a importncia das suas descobertas.
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Referncias
Da mesma forma que os dados no relatrio apoiam as interpretaes e as
concluses, as referncias a citaes documentam as afirmaes feitas acerca
da literatura.
Todas as citaes do manuscrito tm de aparecer na lista de referncias e
todas as referncias tm de estar citadas no texto.
Escolha as referncias sensatamente e cite-as com preciso. Se leu um
resumo mas no o artigo completo, a sua referncia deve estar identificada
como resumo.

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Notas de rodap
As notas de rodap so usadas para fornecer contedos adicionais ou para
transmitir a permisso de uso de material com direitos de autor (copyright).
Notas de contedo. Dado que podem distrair o leitor devem ser
includas somente se fortalecem a discusso.
Permisso de copyright. Reconhecem a fonte em citaes longas, itens
de testes e escalas e tabelas ou figuras que foram reimpressas ou
adaptadas.
Coloque, no seu manuscrito, todas as notas de rodap numa s pgina
inserida aps a pgina de Referncias.

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Anexos e material suplementar


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Regra. Um anexo apropriado para materiais relativamente breves e fceis


de apresentar em forma escrita.
Uma lista de materiais que foram usados como estmulo,
Uma descrio detalhada dum equipamento complexo,
Uma descrio demogrfica detalhada de sub-populaes do estudo.
Tipos comuns de anexos so:
Provas matemticas; Uma tabela de grandes dimenses; Listas de
palavras; Uma amostra dum questionrio; Um programa de
computador.
Se o seu trabalho tem um s anexo, rotule-o como Anexo; se tem mais do
que um, rotule-os com uma letra maiscula (Anexo A, Anexo B, etc.). Cada
anexo tem de ter um ttulo (inserido na linha inferior do rtulo) e no texto
refere-se a eles pelo rtulo (Anexo A).
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Comprimento
O comprimento timo dum manuscrito o nmero de pginas necessrias
para comunicar eficazmente as ideias principais do estudo, reviso ou anlise
terica.
Verifique o comprimento tpico dum artigo no jornal onde est a pensar
publicar e no o exceda. Para estimar o comprimento, divida por 4 o nr de
pginas manuscritas (incluindo o ttulo, sntese, tabelas e figuras).

Organizar um manuscrito com cabealhos (sub-ttulos)


Esboce cuidadosamente a hierarquia de ideias que deseja apresentar e use
os cabealhos para transmitir a sequncia e nveis de importncia.
Os nveis dos cabealhos definem a hierarquia das seces atravs do seu
formato. Todos os tpicos do mesmo nvel de importncia tm o mesmo nvel
de cabealho.
Os cabealhos no so numerados, nenhum cabealho sublinhado e
nunca muda o tamanho ou tipo de letra.

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Nvel Formato

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Centrado, Negrito, Letras Maisculas e Minsculas


Comece o pargrafo numa linha nova, indentada.

Alinhado Esquerda, Negrito, Letras Maisculas e Minsculas


Comece o pargrafo numa linha nova, indentada.

Indentado, negrito, pargrafo em letras minsculas que


termina com um ponto. Comece o pargrafo aqui mesmo.

Indentado, negrito, em itlico, pargrafo em letras minsculas


que termina com um ponto. Comece o pargrafo aqui mesmo.

Indentado, em itlico, pargrafo em letras minsculas que termina


com um ponto. Comece o pargrafo aqui mesmo.

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Continuidade na Expresso de Ideias


Os leitores compreendero melhor as suas ideias se procurar a continuidade
de palavras, conceitos e desenvolvimento temtico desde a frase de abertura
at concluso.
A pontuao contribui para a continuidade mostrando a relao entre as
ideias.
As palavras de transio ajudam a manter o fluxo de pensamento,
especialmente se o material complexo ou abstrato. Use ligaes
temporais (ex.: depois), ligaes de causa-efeito (ex.: em consequncia),
ligaes de adio (ex.: para alm disso) e ligaes de contraste (ex.:
inversamente).

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Leveza da expresso
Dado que passou tanto tempo junto do seu material e pode ter perdido
alguma objetividade, pode no ver alguns problemas, especialmente
contradies que o leitor pode inferir. Uma leitura por um colega pode trazer
luz tais problemas.
Muitos autores tentam atingir a leveza usando sinnimos. Tenha em conta,
no entanto, que ao usar um sinnimo pode estar, involuntariamente, a sugerir
que h uma diferena subtil.

Tom
Apresente as ideias e resultados de forma direta mas duma maneira
interessante e atraente que reflita o seu envolvimento com o problema.
A escrita cientfica contrasta, frequentemente, as posies de diferentes
investigadores. As diferenas devem ser apresentadas duma forma profissional,
no combativa. Ex.:
Fong e Nisbett no consideraram aceitvel, enquanto Fong e Nisbett
esqueceram completamente, no .
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Economia de expresso
Diga somente o que necessita ser dito. O autor que frugal com as palavras
no s escreve um texto mais legvel mas tambm aumenta as hipteses do
manuscrito ser publicado.
Palavras curtas e frases curtas so mais fceis de compreender do que
longas. Um termo tcnico longo, no entanto, pode ser mais exato do que vrias
palavras curtas e os termos tcnicos so inseparveis dos relatrios cientficos.
Pode encurtar relatrios longos eliminando redundncias, verbosidade,
calo, evasivas, uso excessivo da voz passiva, circunlquio (rodeio de
palavras) e prosa desajeitada.

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Verbosidade. Pode impedir a compreenso das ideias. Mude no presente


momento para atualmente, o presente estudo para este estudo, baseado no
facto que para porque.
Redundncia. Os escritores tornam-se, frequentemente, redundantes num
esforo para ser enfticos/categricos. No use mais palavras do que as
necessrias para transmitir a sua ideia. Ex.: eles eram ambos parecidos; quatro
grupos diferentes; foi previamente descoberto.
Comprimento das unidades. Frases de comprimentos variados ajudam
os leitores a manter o interesse e compreenso. O mesmo se aplica aos
pargrafos. Se um pargrafo ultrapassa o comprimento duma pgina escrita a
dois espaos, pode fazer perder os seus leitores. Procure onde quebrar um
pargrafo longo ou reorganize o material.

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(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Escolha das palavras. Certifique-se que cada palavra significa


exatamente o que pretende transmitir. Recorra ao dicionrio se estiver
incerto(a).
Expresses coloquiais. Evite expresses coloquiais cujo significado no
exato. Diferentes pessoas tero interpretaes distintas de praticamente todos
ou quase nenhum.
Calo. o uso continuado de vocabulrio tcnico mesmo em lugares onde
esse vocabulrio no necessrio. Calo tambm a substituio duma frase
eufemstica por um termo familiar (ex.: escassez monetria sentida por
pobreza) e deve evitar tal calo escrupulosamente.
Pronomes. Os pronomes (este, aquele) confundem os leitores a no ser
que o referente para cada pronome seja bvio; os leitores no devem ter de
procurar no texto anterior para saber o significado do termo.
Comparaes. Comparaes ilgicas ou ambguas resultam da omisso
de verbos essenciais ou duma estrutura no paralela.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Atribuio. A atribuio da ao de forma inapropriada ou ilgica, num


esforo para ser objetivo, pode ser enganadora. Os exemplos incluem o uso da
terceira pessoa, antropomorfismo e o uso do ns editorial.
Terceira pessoa. Para evitar a ambiguidade, use um pronome pessoal em
vez da terceira pessoa quando descrever os passos da sua investigao (Ns
revimos a literatura em vez de Os autores reviram a literatura).
Antropomorfismo. No atribua caractersticas humanas a animais ou
objetos (Pares de ratos em vez de Casais de ratos). Uma experincia no
pode tentar demonstrar nem as tabelas ou figuras podem comparar (todos
podem mostrar ou indicar).
Ns editorial. Por razes de clareza, restrinja o uso de ns somente quando
se refere a si e aos seus coautores (use eu se o nico autor do artigo).
Usos mais abrangentes do ns podem levar os seus leitores a questionar-se
sobre a quem se refere.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Os expedientes que atraem a ateno para palavras, sons ou outros


embelezamentos em vez de para as ideias so inapropriados na escrita
cientfica. Evite a aliterao (repetio das mesmas letras, slabas ou sons, na
mesma frase, ex.: o vento move as rvores e voam as folhas), rimas,
expresses poticas e clichs.

Estratgias para melhorar o estilo de escrita




Escrever a partir dum esboo. Um plano identifica as ideias principais,


define as ideias subordinadas, ajuda a disciplinar a escrita e evitar excurses
tangenciais e ajuda a identificar omisses.

Reler a cpia depois de a colocar de lado alguns dias.

Pedir a um colega para ler e criticar o seu trabalho.

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

A escrita cientfica tem de estar livre de avaliaes implcitas ou


irrelevantes do grupo ou grupos que esto a ser estudados.
Enquanto organizao a APA est empenhada tanto cincia como ao
tratamento justo de indivduos e grupos e esta poltica exige que os autores das
publicaes APA evitem perpetuar atitudes aviltantes e pressupostos
enviesados acerca das pessoas nos seus escritos.
Construes que possam implicar vis contra pessoas com base no seu
gnero, orientao sexual, grupo racial ou tnico, incapacidade ou idade
devem ser evitadas.
As prticas culturais duradouras podem exercer uma influncia poderosa
sobre o mais consciencioso autor. Da mesma forma que aprendeu a verificar o
que escreveu relativamente ortografia, gramtica e uso das palavras, treine o
re-ler do seu trabalho para controlar enviesamentos.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Orientao 1: descreva no nvel de especificidade apropriado


O nvel de especificidade adequado depende da pergunta de investigao e
do estado do conhecimento no campo de estudo. Quando em dvida, seja mais
especfico pois mais fcil agregar os dados publicados do que desagreg-los.
O gnero cultural e o termo a usar quando se refere a mulheres e
homens enquanto grupo social. O sexo biolgico; use este termo quando a
distino biolgica relevante.
Parte de escrever sem vis reconhecer que as diferenas devem ser
mencionadas somente quando relevantes. O estatuto marital, a orientao
sexual, a identidade tnica e racial ou o facto de uma pessoa ter uma
deficincia no devem ser referidos de forma injustificada.

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

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Orientao 2: seja sensvel aos rtulos


Respeite a preferncia das pessoas; designe as pessoas da forma que elas
preferem ser designadas.
Evite a rotulao sempre que possvel. frequente, na escrita cientfica,
que os participantes tendam a perder a sua idividualidade; so genericamente
categorizados como objectos (formas substantivas como os gays, os idosos, os
amnsicos). Uma soluo usar formas adjectivas (os homens gay, adultos
idosos).
Os enviesamentos podem ser fomentados quando o escritor usa um grupo
(frequentemente o seu grupo de pertena) como padro para juzos sobre os
restantes. Esteja ciente da forma como a ordem de apresentao dos grupos
sociais pode implicar que o grupo mencionado em primeiro lugar a norma ou
padro. Assim, a frase homem e mulher reflecte, subtilmente, a percepo de
dominncia dos homens .

Orientao 3: reconhea a participao


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o comportamento do cliente era tipicamente


feminino

o comportamento do cliente era


[especificar]

raparigas e homens

mulheres e homens

o cliente normalmente o melhor juz do


valor do seu aconselhamento

quem melhor ajuza o valor do


aconselhamento quem o usa

homem

pessoa, humanidade, seres humanos

os investigadores cientficos negligenciam


frequentemente as esposas e crianas

os investigadores cientficos negligenciam


frequentemente conjuges e crianas

maternidade

parentalidade

os participantes eram 16 homens e 4


mulheres. As mulheres eram donas-de-casa

os homens eram [especificar] e as mulheres


eram [especificar]

Inquiriram-se os participantes acerca da


sua homesexualidade

Inquiriram-se os participantes acera da sua


experincia como mulheres lsbicas e
homens gay

Era o sexo do participante e no a sua


orientao sexual que influenciava o
nmero de amizades

Era o gnero do participante e no a sua


orientao sexual que influenciava o
nmero de amizades

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Ponto final
Use para terminar uma frase completa. Use-o tambm em abreviaturas,
citaes, nmeros e referncias.
Aspas duplas ()
No meio do texto, use para identificar uma transcrio de um excerto de
texto com menos de 40 palavras,
Para introduzir uma palavra ou frase usada enquanto comentrio irnico,
um calo ou uma expresso inventada ou cunhada. Use aspas duplas a
primeira vez que utiliza a palavra ou frase e no use mais,
Para escrever o titulo de um artigo, captulo ou livro quando
mencionado no texto,
Para reproduzir o item de um teste ou as instrues dadas aos
participantes. Se as instrues forem longas insira-as num bloco de texto,
sem aspas.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Recorra ao itlico com baixa frequncia


Utilize este estilo para
Os ttulos de livros, revistas, filmes, videos, programas de TV e
publicaes em microfilme,
Um termo novo, tcnico ou chave que introduziu pela primeira (apenas
na primeira vez),
Uma letra, palavra ou frase citada enquanto exemplo lingustico,
Palavras que podem ser mal interpretadas (o grupo pequeno [entendido
enquanto designao e no em funo do tamanho do grupo]),
Os smbolos estatsticos (teste t), ou variveis algbricas,
O nmero do volume na lista das referncias ( 24(2) ) e
As ncoras de uma escala de medida (a escala de resposta variava de 1
(nada) a 5 (muitssimo).
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

No abuse das abreviaturas porque podem tornar o texto ilegvel.


Indique sempre o que significam na primeira vez que as usar. (ex.: Instituto
Superior de Lnguas e Administrao [ISLA]). Da para a frente use apenas as
abreviaturas. H algumas abreviaturas de conceitos que no precisam de ser
explicadas: QI, SIDA, HIV...
Uso excessivo. Pondere se o espao salvo pelas abreviaturas justifica o
tempo gasto para as entender.
Uso escasso. As abreviaturas introduzidas aquando da primeira vez que
se usa um termo e usadas menos do que trs vezes (especialmente se o
texto for longo) podem ser de difcil recordao e, provavelmente, ser
melhor que as clarifique de cada vez que usa.
Componentes qumicos. Os nomes longos dos componentes quimicos
so frequentemente abreviados; se a abreviatura consta do MerriamWebsters Collegiate Dictionary pode us-la livremente.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

Regra geral: use nmeros para quantidades iguais ou superiores a 10 e


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palavras para valores inferiores

Use nmeros:
Num resumo dum artigo ou apresentao grfica num artigo,
Quando precedem imediatamente uma unidade de medida. Ex.: uma
dose de 5-mg ou com 10,54 cm de,
Quando representam funes estatsticas ou matemticas, quantidades
fraccionais ou decimais, percentagens, rcios, percentis e quatis. Ex.:
multiplicado por 5, um rcio de 16:1, mais do que 5% da,
Quando representam tempo, datas, idades, valores e pontos numa escala,
totais exactos de dinheiro e numerais. Ex.: h 2 semanas, 9 ratos, s 12:30
da manh, 30 Maro 1994 (excepo: use palavras para aproximaes de
dias, meses e anos [ex.: h cerca de trs meses]),
Quando transmitem um lugar especfico numa srie numerada, partes de
livros e tabelas e cada nmero numa lista de quatro ou mais numerais.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Use palavras:
Em qualquer nmero que inicie uma frase, ttulo ou cabealho (evite ao
mximo),
Em fraces (Ex.: Um quinto da aula, maioria de dois-teros),
Nos usos universalmente aceites. Ex.: os Doze Apstulos.

Fraces decimais:
Use um zero antes do ponto decimal com nmeros menores que 1 quando
a estatstica pode exceder 1. Ex.: 0,23 cm ou 0,48 seg,
No use o zero antes da fraco decimal quando a estatstica no pode ser
superior a 1 (Ex.: correlaes, propores e nveis de significncia
estatstica como r(24) = -,43, p=,028),
Em regra, quando adequadamente colocados na escala, a maior parte dos
dados podem ser apresentados com duas casas decimais. Os valores p
devem ser exactos com duas ou trs casas decimais (ex.: p=,031). Em
tabelas poder ser necessria a notao p < por razes de clareza.
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(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

A apresentao de dados serve vrios objectivos:


Explorao. Os dados tm uma mensagem e voc gostaria de saber qual
(ex.: anlise exploratria e data mining)
Comunicao. Descobriu o significado dos dados e quer dizer aos outros
( o objectivo tradicional da maior parte da apresentao de dados)
Clculo. A apresentao permite-lhe estimar alguma estatstica ou funo
dos dados
Armazenamento. Pode armazenar dados numa apresentao para uma
recuperao ulterior
Decorao. As apresentaes de dados atraem a ateno e pode decidir
us-las para tornar o seu manuscrito mais atraente.

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Desenhe a sua apresentao grfica com o leitor em mente, ou seja,


recorde-se da funo comunicativa da apresentao
Coloque os itens que devem ser comparados, perto uns dos outros
Coloque os rtulos de forma claramente contgua aos elementos que
rotulam
Use fontes suficientemente grandes para serem lidas sem necessidade de
ampliao
Inclua toda a informao necessria para compreender dentro da imagem
grfica evite abreviaturas novas, use notas de tabela e rotule os
elementos grficos
Mantenha as apresentaes grficas livres de materiais estranhos, no
importa quo decorativos paream

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Regras gerais no uso de tabelas e figuras:


Se necessita de apresentar trs ou menos nmeros, tente, primeiro, usar
uma frase
Se necessita de apresentar quatro a 20 nmeros, considere, primeiro, usar
uma tabela bem preparada
Se tem mais do que 20 nmeros, um grfico ser, provavelmente, mais
til do que uma tabela

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(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Limite o contedo das suas tabelas aos materiais essenciais.


Reserve as tabelas para dados cruciais que esto directamente relacionados
com o contedo do seu trabalho e para simplificar texto que seria muito denso
com nmeros.
Uma tabela informativa suplementa em vez de duplicar o texto. No
texto refira cada tabela (Ex.: na Tabela 1 e no na Tabela acima) e diga ao
leitor o que procurar. Discuta somente os aspectos mais importantes da tabela;
se discute todas as particularidades no texto, a tabela no necessria.
Os dados em tabelas muito pequenas so mais eficazmente apresentados
em texto.
Tente combinar tabelas que repetem dados. Normalmente, colunas ou
linhas com dados idnticos no devem aparecer em duas ou mais tabelas.
Use formatos, ttulos e cabealhos e as terminologias iguais em todas as
tabelas. No texto do seu manuscrito, alinhe as tabelas esquerda.
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Rtulo superior; duplo espao entre nmero


da tabela e ttulo; ttulo em itlico

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

S a letra
inicial de cada
coluna em
maisculas;
colunas
centradas e
espaadas para
boa leitura
Pode escrever
com letra
tamanho 8 a 14
e tipos de letra
sans serif (ex:
Helvetica ou
Century
Gothic)

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Notas por baixo da tabela com a palavra Nota em itlico, seguida de


um ponto; creditao completa da autoria (se aplicvel)
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(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)











A tabela necessria?
Todas a tabelas comparveis esto com uma apresentao consistente?
O ttulo da tabela breve mas explicativo?
Cada coluna tem um cabealho?
Todas as abreviaturas, itlicos, parnteses, travesses, negritos e smbolos especiais
esto explicados?
As notas esto na seguinte ordem: notas gerais, notas especficas, notas de
probabilidades?
Todas as linhas verticais foram eliminadas?
Os intervalos de confiana so reportados para as estimativas principais? O nvel de
confiana apresentado e usado sempre o mesmo em todo o texto?
Se usada a significncia estattica, todos os nveis de probabilidade esto
correctamente identificados?
Se toda ou uma parte da tabela reproduzida ou adaptada, as notas do crdito ao
seu autor?
A tabela est referida no texto?

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

H muitos tipos diferentes de figuras mas os mesmos princpios aplicamse a todas:


Os grficos apresentam normalmente a relao entre dois indices quantitativos
ou entre uma varivel quantitativa contnua e grupos de sujeitos no eixo do x
Os diagramas apresentam normalmente informao no quantitativa como o
fluxo de sujeitos num processo
Os mapas apresentam informao espacial
Os desenhos mostram informao pictrica
As fotografias contm representaes visuais directas da informao
O padro para as figuras so a simplicidade, a clareza, a continuidade e (claro)
o valor informativo.
Coloque a legenda na parte inferior da figura. A legenda serve, tambm, a
funo de ttulo.

No texto do seu manuscrito, alinhe as figuras esquerda.


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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Cite o trabalho dos indivduos cujas ideias, teorias ou pesquisa


influenciaram directamente o seu trabalho. Eles podem dar informao chave,
apoiar ou questionar a sua tese ou fornecer definies ou dados fundamentais.
A citao de um artigo significa que leu o trabalho citado.
O nmero de fontes que cita no seu trabalho varia de segundo a inteno do
seu artigo. Na maioria dos artigos, almeje citar um ou dois dos trabalhos mais
representativos dos seus pontos chave.
Prefira para as suas citaes revistas cientficas (como o Journal of
Personality and Social Psychology, o European Journal of Social Psychology,
ou o Academy Management Review), a revistas de divulgao (Seleces do
Readers Digest, Exame, etc.)
Existe uma diferena entre citar (ou parafrasear) e transcrever: quando cita
est a expressar as ideias de um autor incorporando-as no seu texto; quando
transcreve est a usar as palavras do autor.

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Reproduza palavra por palavra o material transcrito diretamente do


trabalho de outro autor (ou seu, anteriormente publicado), material replicado
do item dum teste e instrues aos participantes.
Quando transcreve, fornea sempre o autor, o ano e pgina especfica da
transcrio ou o pargrafo em material no paginado.
Se a transcrio tiver menos de 40 palavras, incorpore-a no texto e
insira-a entre aspas duplas.
 Se a transcrio aparece no meio do texto, termine a passagem com
aspas duplas, cite a fonte imediatamente aps as aspas (autor, ano e
pgina) e continue a frase.
 Se a transcrio aparece no fim da frase, feche a passagem citada com
aspas duplas, cite a fonte entre parnteses imediatamente aps as
aspas e termine com um ponto ou outra pontuao fora do parnteses
final.
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Se a transcrio tem 40 ou mais palavras, coloque-a num bloco de texto


e omita as aspas.
 Comece o bloco numa nova linha indentando-a cerca de 1,25 cm. Se
h pargrafos adicionais na transcrio, indente a primeira frase de
cada um cerca de 1,25 cm adicionais.
 Faa espaamento duplo no total da transcrio.
 No final do bloco de transcrio, coloque a fonte e pgina ou
pargrafo entre parnteses, aps o ponto final.

(Veja como citar material eletrnico no Manual APA)

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Transcrio no meio do texto


Ela afirmou, o efeito placebo . . . desapareceu quando os
comportamentos so analisados desta forma (Mielle, 1993, p. 276) mas no
clarificou que comportamentos eram analisados.

Transcrio no fim do texto


Mielle (1993) verificou que o efeito placebo, que havia sido verificado
em estudos anteriores, desapareceu quando os comportamentos [somente os do
primeiro grupo] so analisados desta forma (p. 276).

Transcrio com 40 ou mais palavras


A co-presena no assegura a imediata interaco entre todos os
membros do grupo. Veja os encontros sociais de larga escala onde
centenas de milhar de pessoas se juntam para realizar um ritual ou
celebrar um acontecimento.
Nessas situaes, os participantes testemunham as manifestaes
visveis do grupo, o encontro fsico mas a sua capacidade para fazer
ligaes directas e prximas com os que os rodeiam limitada pela
simples magnitude da assembleia. (Purcell, 1997, pp. 111-112)
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

As transcries devem ser precisas. A transcrio deve seguir o


enunciado, ortografia e pontuao interior da fonte original, mesmo se a fonte
est incorrecta. Verifique bem o original para se assegurar que no est a
cometer erros.
A letra inicial duma transcrio pode ser colocada em maiscula ou
minscula, a pontuao pode ser alterada para corresponder sintaxe e as
aspas duplas podem ser mudadas para aspas simples. Todas as restantes
alteraes tm de ser justificadas.
Se alguma ortografia, pontuao ou gramtica incorrecta correr o risco de
confundir os leitores, insira a palavra sic em itlico, entre parnteses
rectos (ex.: [sic]) imediatamente aps o erro da transcrio.

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

Use . . . (ponto, espao, ponto, espao, ponto) numa frase para indicar
que omitiu material da frase original. No use . . . no incio ou fim duma
transcrio a no ser que, para prevenir ms interpretaes, queira
salientar que a transcrio se inicia ou finaliza no meio da frase.
Use . . . . (ponto, espao, ponto, espao, ponto, espao, ponto) para
indicar qualquer omisso entre duas frases.
Use parnteses rectos para incluir material (adies ou explicaes)
inseridos numa transcrio por outra pessoa que no o autor original
Se quiser dar nfase a uma palavra ou palavras numa transcrio coloqueas em itlico. Imediatamente aps a palavra em itlico insira em
parnteses rectos as palavras [itlico nosso].

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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

(apresentao preparada para uso exclusivo no ISLA Leiria)

As normas para a citao de autores no texto variam segundo a quantidade


de autores da obra citada e se a primeira vez, ou as subsequentes, em que est
a citar essa obra.

Um trabalho de um autor
Lameiras (2011) comparou os tempos de reaco
Num estudo de tempos de reaco (Lameiras, 2011)
Em 2011, o estudo de Lameiras sobre tempos de reaco

Um trabalho de mltiplos autores


Dois autores: cite sempre os dois autores
Fernandes e Simes (2010) apresentam as tendncias na mudana
As tendncias na mudana organizacional (Fernandes & Simes, 2010)
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Trs, quatro ou cinco autores (exceo : se os nomes dos autores se


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abreviam no mesmo formato, cite os apelidos e tantos autores quantos


necessrios para distinguir as fontes)

Faustino, Fonseca e Gonalves (2010) verificaram [use como primeira


citao no texto];
No entanto, Faustino et al. (2010) contrapem [use como primeira
citao em cada pargrafo da por diante];
Faustino et al. [omita o ano em citaes subsequentes aps a primeira
citao num pargrafo].

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Seis ou mais autores: cite somente o sobrenome do primeiro autor


seguido por et al. e o ano para a primeira e subsequentes citaes. Se
quiser citar o trabalho de Kosslyn, Koenig, Barrett, Cave, Tang, e
Gabrieli (1996), colocar no texto:
Kosslyn et al. (1996), num estudo sobre

Exceo: Se duas referncias com seis ou mais autores se encurtam da


mesma maneira, cite os apelidos dos primeiros autores e de tantos mais
quantos forem necessrios para as distinguir. Os estudos de Kosslyn,
Koenig, Barrett, Cave, Tang, e Gabrieli (1996) e de Kosslyn, Koenig,
Gabrieli, Tang, Marsolek, e Daly (1996), sero assim citados no texto:
Kosslyn, Koenig, Barrett, et al. (1996) e Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al.
(1996)

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Autores com o mesmo apelido


Se a lista de referncias inclui publicaes de dois ou mais autores com o
mesmo apelido, inclua as iniciais do primeiro autor em todas as citaes do
texto, mesmo se o ano de publicao diferente.
Lista de Referncias:
Costa, C., Santos, T., & Ramalho, J. (2010)
Costa, P. J., Heleno, S., & Pinhel, C. (2010)
Citaes no texto: C. Costa, Santos e Ramalho (2010) e P. J. Costa,
Heleno e Pinhel (2010)
Se a lista de referncias inclui autores com o mesmo apelido e iniciais:
Janet, P. [Paul]. (1876).
Janet, P. [Pierre]. (1906).
Citaes no texto: Paul Janet (1876) e Pierre Janet (1906)
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Dois ou mais trabalhos no mesmo parnteses


Ordene a citao de dois ou mais trabalhos dentro do mesmo parnteses
na mesma ordem que aparecem na lista de referncias. Ex.:
Investigaes anteriores (Henriques & Sandim, 2010, 2011)

Grupos como autores


Os nomes dos grupos que aparecem como autores so, normalmente,
escritos cada vez que aparecem no texto. Alguns nomes de autores em grupo,
podem ser encurtados. Ex.:
Instituto Superior de Lnguas e Administrao [ISLA] (1999);
(ISLA,1999)

Trabalhos sem autor


Quando um trabalho no tem autor, cite no texto as primeiras palavras da
lista de referncias (normalmente, o ttulo) e o ano. Ex.:
Num estudo livre (Study Finds, 1982)
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Citao dum trabalho discutido numa fonte secundria


Use raramente a citao de uma fonte secundria, por exemplo, quando o
trabalho original no se consegue obter atravs das fontes normais
Coloque a fonte secundria na lista de referncias; no texto, identifique o
trabalho original e coloque a citao da fonte secundria.
Se o trabalho de Allport referido por Reis e voc no leu o trabalho
citado, na lista de referncias insere a referncia de Reis e no texto coloca a
seguinte citao:
O estudo de Allport (citado em Reis, 2011) defende que

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Tipo de citao

Primeira citao
no texto

Citaes
subsequentes no
texto

Parnteses,
primeira citao
no texto

Parnteses, citaes
subsequentes no
texto

Um trabalho de um
autor

Magalhes (2008)

Magalhes (2008)

(Magalhes, 2008)

(Magalhes, 2008)

Um trabalho de
dois autores

Guarda e Pinto
(2009)

Guarda e Pinto
(2009)

(Guarda & Pinto,


2009)

(Guarda & Pinto,


2009)

Um trabalho de trs
autores

Faria, Taveira e
Saavedra (2008)

Faria et al. (2008)

(Faria, Taveira &


Saavedra, 2008)

(Faria et al., 2008)

Um trabalho de
cinco autores

Gameiro, Ismael,
Reis, Santos e
Carvalho (2010)

Gameiro et al.
(2010)

(Gameiro, Ismael,
Reis, Santos &
Carvalho, 2010)

(Gameiro et al., 2010)

Um trabalho de seis
ou mais autores

Silva et al. (2005)

Silva et al. (2005)

(Silva et al., 2005)

(Silva et al., 2005)

Grupos (facilmente
identificveis na
abreviao)

Instituto Superior
de Lnguas e
Administrao
(ISLA, 2010)

ISLA (2010)

Instituto Superior
de Lnguas e
Administrao
[ISLA], 2010)

(ISLA, 2010)

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Ordene as entradas de forma alfabtica, letra a letra


Um autor, so ordenadas pelo ano de publicao
Santos, N. G. (2010).
Santos, N. G. (2011).

Um autor, precede as de multiplos autores que comeam com o


mesmo apelido
Franco, C. G. (2010).
Franco, C. G., & Santos, A. L. (2009).

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Diferentes primeiro autor com o mesmo apelido


Costa, A. R. (2005).
Costa, J. (2003).
No texto, inclua as iniciais juntamente com o apelido (ex.: A. R. Costa,
2005 e J. Costa, 2003) mesmo se o ano de publicao diferente.
Se colocar a referncia ao autor entre parnteses, siga a regra da lista de
referncias (ex.: diversos autores (Costa, A. R., 2005; Costa, J., 2003)
defendem que)

Janet, P. [Paul]. (1876).


Janet, P. [Pierre]. (1906).
No texto: Paul Janet, 1876 e Pierre Janet, 1906
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Autor
Inverta todos os nomes dos autores. Identifique os apelidos e iniciais de,
at e inclusive, sete autores.
Se forem oito ou mais autores, inclua os primeiros seis autores, insira trs
pontos espaados e coloque o nome do ltimo autor. Ex.:
Ferreira, J. M., Duro, A. R., Gonalves, C. I., Guerreiro, R. X., Martins, H. I.,
Silva, P. C., . . . Agostinho, J. (2011). A positividade nas relaes de
amizade. Revista Portuguesa de Psicologia, 24(2), 23-33.
Use vrgulas para separar os autores, para separar os apelidos e as inciais e
para separar as iniciais dos sufixos. Com dois a sete autores, use o e
comercial (&) antes do ltimo autor.

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Editor
Nas referncias de livros com editores, coloque o nome do editor no local
do autor e insira a abreviao Ed. ou Eds. entre parnteses aps o nome do
ltimo editor.
Editor, E. E. (Ed.). (ano). Ttulo do livro, Localidade: Publisher.
Numa referncia a um captulo dum livro com editor(es), inverta o nome
do autor do captulo mas no inverta o nome do(s) editor(es) e insira a palavra
Em
Autor, A. A. (ano). Ttulo do captulo. Em E. E. Editor (Ed.), Ttulo do livro
(pp. XX-XX) Localidade: Publisher.

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Data de publicao
Coloque o ano em que o trabalho foi publicado entre parnteses
Em revistas, jornais e newsletters coloque o ano e a data exacta de
publicao (ms ou ms e dia) separadas por uma vrgula e entre parnteses.
Para apresentaes de posters e comunicaes em meetings, coloque o ano
e ms do meeting, separados por uma vrgula e entre parnteses
Escreva submetido (para artigos) e no prelo (para livros) entre parnteses
para documentos que tenham sido aceites para publicao mas ainda no
foram publicados
Se no h uma data disponvel, escreva n. d. entre parnteses
Termine a indicao da data com um ponto aps o parnteses

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Fontes eletrnicas e localizador da informao


A recomendao geral que inclua os elementos identificativos que
incluiria numa fonte fixa e inclua tanta informao eletrnica quanta
necessria para os outros encontrarem a fonte que cita
A URL usada para mapear a informao digital na internet

http://www.unisla.pt/arquivo/calendarioescolar.pdf
Protocolo

Nome do domnio

Caminho do doc

Nome do documento especfico

Se necessitar de quebrar uma URL entre duas frases, quebre-a a seguir a


um ponto (excepo: http://)
No coloque um ponto no final da URL
No inclua a data em que despejou o documento a no ser que o material
possa mudar ao longo do tempo (ex.: Wikis)
Certifique-se que o link no est ativado (sublinhado)
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O sistema DOI
Permite identificar o artigo independentemente do local onde est
arquivado
Quando usado o DOI, no h necessidade de usar qualquer outra
informao de recuperao da informao na internet (usar doi em vez da
URL, se disponvel)
Se o artigo que citou no tem a identificao clara do doi, pesquise-o na
pgina abaixo:
http://www.crossref.org/guestquery/

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Artigo com doi


Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (ano). Ttulo do artigo. Ttulo do
Peridico, xx, pp-pp. doi:xx.xxxxxxxxxx
Gameiro, M. L., Ismael, M., Reis, M. T., Santos, S. M., & Carvalho, J. M.
(2010). Extraction of Copper from Aqueous Solutions by Liquid
Membrane Processes. Solvent Extraction and Ion Exchange, 28(1), 85-108.
doi:10.1080/07366290903408557

Artigo sem doi


Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (ano). Ttulo do artigo. Ttulo do
Peridico, xx, pp-pp. Recuperado de http://www,xxxxxxx
Faria, L. C., Taveira, M. C., & Saavedra, L. M. (2008). Explorao e deciso
de carreira numa transio escolar: Diferenas individuais. Revista
Brasileira de Orientao Profissional, 9(2), 17-30. Recuperado de
http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/rbop/v9n2/v9n2a04.pdf
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Artigo duma revista (no cientfica)


Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (ano, ms). Ttulo do artigo. Ttulo
da Revista, xx, pp-pp. Recuperado de http://www,xxxxxxx
Silva, C. (2010, setembro 30). O ensino e a formao so a nossa alma.
Entrevistadora Ctia Felcio. Forum Estudante. Recuperado de
http://www.forum.pt/estudantes/noticias/5506 [revista na internet]
Rego, A, Pina e Cunha, M., & Clegg, S. (2011, janeiro/fevereiro). Liderana
global virtuosa: Para um planeta mais sustentvel. Recursos Humanos
Magazine, 72, pp. 18, 20, 22, 23 [revista impressa]

Artigo dum jornal (no cientfico)


Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (ano, ms, dia). Ttulo do artigo.
Ttulo do Jornal, xx, pp-pp.
Almeida, C. S. (2011, maio 20). Estudantes estrangeiros do boa nota a Leiria.
Regio de Leiria, 3870, pp. 14 [referncia da verso em papel]
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Livros integrais
Autor, A. A. (ano). Ttulo do livro. Cidade: Editora.
Azevedo, M. (2011). Teses, relatrios e trabalhos cientficos: Sugestes para a
estruturao da escrita (8 ed.). Lisboa, Portugal: Universidade Catlica
Editora.
Autor, A. A. (ano). Ttulo do livro. Retirado de http://www,xxxxxxx
Autor, A. A. (ano). Ttulo do livro. doi:xxxxx
Rodrigues, C. M. (2011). Governao de organizaes pblicas em Portugal: A
emergncia de modelos diferenciados. doi: 10.4018/978-1-61520-873-9
Editor, A. A. (Ed.). (ano). Ttulo do livro. Cidade: Editora.
Vala, J., Garrido, M., & Alcobia, P. (Orgs.). (2004). Percursos da investigao
em psicologia social e organizacional (Vol. 1). Lisboa, Portugal: Fernando
Mo de Ferro.
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Captulo de um livro ou entrada num livro


Autor, A. A., & Autor, B. B. (ano). Ttulo do captulo ou entrada. Em A. Editor,
B. Editor, & C. Editor (Eds.), Ttulo do livro (pp. xxxxxx). Cidade:
Editora.
Frazo, A. A. (2000). Comunicao educadora-criana e actividade simblica:
Estudo comparativo da interaco e do jogo simblico em crianas normais
e crianas com sndroma de Down. Em F. R. Leito (Org.), A interveno
precoce e a criana com sndroma de Down: Estudos sobre interaco (pp.
85-115). Porto, Portugal: Porto Editora.

. . . Ttulo do livro (pp. xxx-xxx). Retirado de http://www,xxxxxxx


. . . Ttulo do livro (pp. xxx-xxx). Cidade: Editora. doi:xxxxxxxx
[No Manual de Publicao APA pode encontrar mltiplos exemplos prticos
de como elaborar correctamente as referncias]
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Tese de doutoramento ou dissertao de mestrado


Autor, A. A. (ano). Ttulo da tese de doutoramento ou dissertao de mestrado
(Tese de doutoramento ou dissertao de mestrado). Nome da Instituio,
Localidade.
Faria, L. C. (2008). A eficcia da consulta psicolgica vocacional de jovens:
estudo do impacto de uma interveno (Tese de doutoramento).
Universidade do Minho, Braga, Portugal. Recuperada de
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/8502 [consultada na
internet]
Graa, M. P. (2006). Preparao e caracterizao fsica de vidros com LiNbO3
e NaNbO3 (Tese de doutoramento). Universidade de Aveiro, Aveiro,
Portugal. [consultada em papel]

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Apresentao de uma comunicao ou sesso de poster


Apresentador, A. A. (Ano, Ms). Ttulo do poster ou apresentao. Sesso da
Apresentao ou do Poster apresentada no encontro da Nome da
Organizao, Localidade.
Guarda, T., & Pinto, F. (2009, junho). Data pre-processing issues: A case study
for database marketing. Comunicao apresentada na Conferncia, CISTI
2009 - 4 Conferncia Ibrica de Sistemas e Tecnologias de Informao,
Pvoa do Varzim, Portugal.
Mesquita, M. J., Pascoal, I., Correia, A., & Arajo, C. (2002, fevereiro). O
Tabagismo numa Instituio Hospitalar. Poster apresentado no 9
Congresso de Pneumologia do Norte. Porto, Portugal.

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Como citar algo que encontrou num stio da internet no estilo APA
Ao fazer uma referncia a material que retirou da internet dum blog, pgina
pessoal, etc., tenha em conta as seguintes regras:
(a) se o nome completo est disponvel, coloque o nome todo primeiro,
seguido pelas iniciais. Se s tem o nome criativo , use o nome criativo;
(b) fornea a data exata do post;
(c) a seguir data coloque o assunto da mensagem, no em itlico. Coloque
o tipo de mensagem entre parnteses retos a seguir ao ttulo;
(d) inclua a informao Recuperado de seguida da URL onde a
mensagem pode ser consultada. Inclua o nome da lista onde a mensagem pode
ser consultada se essa informao no fizer parte da URL;
(e) fornea o endereo da verso arquivada da mensagem.

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Como citar algo que encontrou num stio da internet no estilo APA
Veja na tabela do acetato seguinte (acetato 88) o que fazer quando no esto
disponveis os quatro elementos a incluir quando quer citar algo que encontrou
num stio da internet.
Autor, A. A. (data). Ttulo do documento [Descrio do Formato]. Recuperado
de http://URL
Condies de candidatura [pgina oficial do ISLA Leiria] (n. d.). Recuperado de
http://www.leiria.unisla.pt/1011/index.php?option=com_content&task=vie
w&id=699&Itemid=886
Lee, C. (2010, novembro 18). How to cite something you found on a website in
APA style. Recuperado de http://blog.apastyle.org/apastyle/social-media/
Especialmente se a pgina que cita pode deixar de estar acessvel, guarde
uma cpia da pgina, pois pode-lhe ser solicitado que apresente a sua fonte.
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O que falta

Soluo

Template da referncia

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Posio A
Nada: tenho
todas as peas
Falta o autor
Falta a data
Falta o ttulo

Posio B

Posio C

Posio D
Recuperado
de
http://URL

n/a

Autor, A. A.

(data).

Ttulo do documento
[Formato].

Substitua o ttulo pelo


autor

Ttulo do
documento
[Formato].

(data).

Recuperado de
http://URL

Autor, A. A.

(n.d.).

Ttulo do documento
[Formato].

Autor, A. A.

(data).

[Descrio do
documento].

(n.d.).

Recuperado de
http://URL

(data).

Recuperado de
http://URL

Use n.d. (ou s.d.)


para no date (ou sem
data)
Descreva o
documento entre
parnteses rectos

Ttulo do
documento
[Formato].
[Descrio do
documento].

Falta o autor e
a data

Combine o mtodo
autor e data

Falta o autor e
o ttulo

Combine o mtodo
autor e ttulo

Falta a data e
o ttulo

Combine o mtodo
data e ttulo

Autor, A. A.

(n.d.).

[Descrio do
documento].

Combine os trs
mtodos

[Descrio do
documento].

(n.d.).

Recuperado de
http://URL

Falta o autor, a
data e o ttulo

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Recuperado
de
http://URL
Recuperado
de
http://URL

Recuperado
de
http://URL

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O tipo de letra preferido o Times New Roman, tamanho 12. Pode usar um
tipo sans serif (ex.: Helvetica e Century Gothic) em tabelas e figuras para
melhorar a leitura.
Faa espaamento duplo entre todas as linhas do texto, no ttulo,
cabealhos, notas de rodap, citaes, referncias. Embora possa quadruplicar
o espao, nunca use espaamento simples a no ser nas tabelas e figuras.
Deixe uma margem uniforme de 2,54 cm no cimo, fim e lados direito e
esquerdo de cada pgina.
No justifique as linhas nem use qualquer estratgia para as fazer a todas
com o mesmo tamanho.

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Indente 1,25 cm a primeira linha de cada pargrafo e de cada nota de


rodap. As restantes linhas devem estar escritas com uma margem esquerda
uniforme. As nicas excees so:
(a) o resumo, (b) blocos de citaes, (c) ttulos e cabealhos, (d) legendas e
notas das tabelas e (e) figuras

Paginao: coloque um ttulo corrido (uma abreviao do ttulo) no cimo

de todas as pginas.
Assegure-se que a capa, a epgrafe (se houver), o ndice geral (se houver), a
lista de siglas ou abreviaturas (se houver), o resumo, o abstract, a introduo
(sem ttulo), as referncias, as notas de rodap e os anexos se iniciam em
pginas novas.
Assegure-se que a numerao romana se inicia na pgina de resumo e que
todos os elementos pr-textuais tm numerao rabe, com exceo da capa
(que no numerada).
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Lurdes Castanheira (lurdes.castanheira@unisla.pt)

www.apastyle.org

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Tem uma FAQ




http://blog.apastyle.org/apastyle/social-media/
O blog da APA

Num motor de busca pesquise APA Style ou Estilo


APA
Encontra paletes de informao. Normalmente, a das
Universidades fidedigna.
 Ex.: http://www.sfedit.net/newsletters.htm
Tem um conjunto de artigos sobre como fazer

http://www.crossref.org/guestquery/
Permite identificar o doi

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