OFICINA DE REDAO

Proponente: Ricardo Cetraro Braga

DEFINIO DO TEMA
Vivemos formas diferentes de comunicao, que expressam mltiplas
situaes pessoais, interpessoais, grupais e sociais de conhecer, sentir e viver, que so
dinmicas, que vo evoluindo, modificando-se, modificando-nos e modificando os
outros.
A comunicao humana um processo que envolve a troca de informaes,
e utiliza os sistemas simblicos como suporte para esse fim. Envolve-se neste
processo uma infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma
conversa face a face, ou atravs de gestos com as mos, mensagens enviadas
utilizando a rede global de telecomunicaes, a fala e a escrita que permitem interagir
com as outras pessoas e efetuar algum tipo de troca de informaes.
A escrita como sendo uma forma de comunicao utilizada desde h
milhares de anos, logo se apresenta como um dos principais meios para que ocorra o
processo de interao entre os mais diversos indivduos como tambm sociedades.

JUSTIFICATIVA
sensvel no mundo contemporneo a importncia da comunicao escrita
no dia-a-dia. No nenhum segredo que as melhores posies em todas as
profisses so dadas aos melhores comunicadores. Para estar sempre frente
preciso falar, e principalmente escrever bem.
Costuma-se ler jornais, revistas, matrias na internet, entre outras
publicaes e percebe-se que necessrio muito mais que uma ideia na cabea e uma
caneta na mo para se escrever um bom texto. Muitas vezes paramos a leitura de um
texto logo nos primeiros pargrafos pelo texto ser desinteressante e principalmente
mal escrito.
O texto oriundo de perfeita unio entre o pensamento e a linguagem,
constituindo-se em um conjunto indivisvel. Trata-se de um contnuo comunicativo
contextual caracterizado pelos fatores de textualidade: contextualizao, coeso,
coerncia, intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade e
intertextualidade (FVERO, Leonor Lopes, 1998, p. 7).
Destaca-se que se escrever bem fosse uma tarefa de fcil desempenho, os
anos de batente no ensino fundamental e mdio seriam suficientes para que, ao final
dessa longa etapa, ningum precisasse se preocupar com a temvel exigncia da
redao nos concursos vestibulares (SENA, Odenildo, 2008 p. 15).
Logo, a especfica atividade tem como papis principais de atuao
sensibilizar o corpo discente do Ensino Mdio da Escola Estadual Marcantonio
Vilaa da importncia que a produo textual escrita mais precisamente a Dissertao
Argumentativa representa para a formao e o galgar do indivduo neste mundo cada
vez mais globalizado e competitivo tanto em esferas educacionais como trabalhistas.
Salienta-se a contnua construo e orientao textuais pelas quais os
discentes passaro, ou seja, por informaes e prticas pertinentes atividade

redacional e que sero discutidas e realizadas por todos os membros componentes da

equipe sob a superviso do proponente.

OBJETIVO GERAL
Sensibilizar os discentes da Escola Estadual Marcantonio Vilaa a respeito
da importncia da produo textual argumentativa no Ensino Mdio.

OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Enfatizar a importncia da escrita no processo de formao escolar do
discente.
b) Propiciar orientaes e prticas redacionais voltadas para a criao de
textos dissertativo-argumentativos.

QUADRO TERICO
Destaca-se que na produo de qualquer texto, principalmente, aqueles de
carter acadmico, a importncia do processo humano de comunicao.
No processo de comunicao ideal, o leitor deveria compreender um texto,
tal qual a inteno comunicativa de quem o escreve, o que provavelmente nunca
acontece. O escritor tem como prever boa parte das dificuldades do leitor e antecipar
estratgias que lhe favoream a compreenso, mas depois que codifica a mensagem,
no detm mais o controle sobre o sentido, que sofrer variaes naturalmente.
A tipologia textual denominada de Dissertao, sendo elemento de
orientao e prtica proposta, realiza-se no plano das ideias, do conhecimento, das

abstraes. um trabalho reflexivo que consiste, basicamente, em organizar as ideias

numa determinada linha de raciocnio.
Segundo Sayeg-Siqueira (2005), O objetivo principal ao se produzir um texto dissertativo
apresentar uma opinio prpria, uma viso subjetiva sobre
o assunto, seno o texto produzido no ser texto e sim
um pseudo-texto, pois apresentar simplesmente uma
informao que j faz parte do saber partilhado, do
conhecimento de todos.

Assim, todas as vezes que nos valemos da linguagem verbal para expor,
defender ou contestar ideias, estaremos utilizando o chamado discurso dissertativo.
Fazer uma dissertao consiste em defender uma ideia, contudo, requer estruturas, ou
seja, Introduo, Desenvolvimento e Concluso.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
O desenvolvimento desta Oficina se nortear atravs de orientaes e
revises do proponente e prticas redacionais dos discentes da Escola Estadual
Marcantonio Vilaa cujos procedimentos serviro para que seja possvel uma
concretizao coesa e objetiva em relao ao objeto de estudo.
As atividades de orientao e prtica abrangero tpicos pertinentes
coeso, coerncia, unidade temtica, introduo, desenvolvimento e concluso, dentre
outros elementos existentes e necessrios para a estruturao de textos dissertativoargumentativos.

CRONOGRAMA

A referida Oficina de Redao seguir as atividades propostas de acordo

com o Calendrio estabelecido pela Instituio Escolar.
No dia 25/02, dar-se- incio oficina. Logo a seguir, ocorrero
orientaes, discusses e prticas iniciais textuais referentes ao objeto de estudo.
Em 04, 12, 20 e 30/03, continuar-se-o as orientaes, discusses, como
tambm haver a apresentao de vdeos, tudo relacionado a assuntos que se faro
necessrios para o prosseguimento das reflexes e escritas.
A partir do dia 07, 15 e 23/04, prosseguindo em 04, 12, 20 e 28/05,
ocorrero debates seguidos de estruturaes frasais, concretizando-as atravs da
coeso, unidade temtica e coerncia textual.
No ms de junho, mais precisamente nos dias 05 e 11/06, dar-se- nfase s
formulaes de frases, perodos e pargrafos coesos e coerentes. Em 22/06,
apresentao banca examinadora. Em julho, ou seja, nos dias 08, 17, 23 e 31,
retomaremos as discusses a respeito da estruturao de perodos introdutrios,
seguidos dos de desenvolvimento e conclusivos. Em 10, 18 e 26/08, haver a
continuidade de prticas e orientaes redacionais.
Nos meses de agosto (dias 10, 18 e 26), setembro (dias 03, 11, 16 e 29),
outubro (dias 07, 16, 22 e 30), novembro (dias 09, 17 e 26) e dezembro (dia 03),
realizar-se-o somente prticas textuais, referentes s propostas temticas dos mais
diversos vestibulares e concursos pblicos brasileiros ocorridos, seguidos das
orientaes e revises da equipe corretora.
Ressalta-se que no ltimo dia (03/12) ocorrero a apresentao e avaliao
final da referida atividade educacional vilaciana.

REFERNCIAS

FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. Srie Princpios. Editora

tica: So Paulo, 1998.
SAYEG-SIQUEIRA, Joo Hilton. Organizao do texto dissertativo. 1. ed. So
Paulo, 1995.
SENA, Odenildo. A engenharia do texto: um caminho rumo prtica da boa
redao. 3. ed. Editora Valer: Manaus, 2008.