RELATÓRIO TÉCNICO

PROJETO SEMENTINHA - CURVELO / MG

FEVEREIRO / MARÇO

2006

INTRODUÇÃO

Dando continuidade às atividades do ano de 2005, o Projeto Sementinha vem desenvolvendo diversas
ações de formação e apropriação do mundo, por meio de passeios e visitas. Atualmente, o grupo é
formado por dezesseis crianças com idade entre quatro e seis anos, tendo a presença constante de
suas mães, que as acompanham ate o ponto de encontro – o projeto Ser Criança. Como a grande
maioria das mães trabalha, o projeto serve não apenas como um lugar seguro para as crianças
ficarem, mas também como espaço de continuidade da formação dada pela família, como atestam
depoimentos obtidos nas reuniões com os pais.

Cerca de 40% são crianças novas e ainda temos uma pequena demanda, problema que poderá ser
resolvido a partir das oficinas para a mobilização e visitas às casas das crianças evadidas. Escola
andarilha é, a todo o momento, o nosso objeto. Andar conhecer, visitar, passear, brincar, essa tem
sido a nossa prática diária de produção de aprendizagem, como consta em nosso Plano de Trabalho e
Avaliação (PTA).

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Seguindo o Plano de Trabalho e Avaliação do projeto, foram desenvolvidos os planejamentos,

processo de construção que sempre acontece junto às crianças, levando-se em conta as suas opiniões.
Esse tipo de construção do planejamento foi uma das formas de identificar como a criança – mesmo as
mais novinhas - tem o poder de transformar a realidade e direcionar a sua história.

Projeto Sementinha - Curvelo/M G 1

As rodas de conversas e avaliação também são instrumentos por meio dos quais trabalhamos o
protagonismo, além de outras questões que possam contribuir para alcançar o nosso objetivo, que é
promover a aprendizagem: a solidariedade, a compreensão, a organização dos adultos, as regras
sociais e questões éticas, como o cuidado com o meio. Trabalhamos ainda outras formas de
comunicação, como simbologias e feições humanas e também dos animais e plantas.

Ligando uma atividade à outra, a confecção de brinquedos oferece a oportunidade de analisar o meio
onde vivemos, refletindo sobre os desperdícios e os descuidos com nossa casa, nossa rua, nosso
bairro, nossa cidade e assim por diante. Já com o produto pronto, fazemos diversas brincadeiras nas
quais diminuímos o egocentrismo e promovemos a socialização das crianças, não apenas entre o
próprio grupo, mas também entre as demais crianças e adolescentes do projeto Ser Criança.

Visando enriquecer o trabalho e garantir o direito ao imaginário, as contações de histórias têm horário
garantido. Utilizamos as algibeiras, que contribuem para estimular o gosto pela leitura, mesmo que a
leitura não seja a do nosso código de escrita, mas a dos desenhos e figuras, permitindo interpretações
e construindo novas histórias.

Paralelamente ao trabalho de contação de história, está sendo desenvolvido um diário dos sonhos, no
qual são colocados diariamente os sonhos das crianças. As histórias são incríveis e é possível perceber
que estão correlacionadas com as vivências mais próximas. Para a segunda etapa do trabalho,
entraremos em contato com uma das educadoras do projeto Sementinha de Santo André, em São
Paulo, onde se desenvolve uma experiência muito interessante com os sonhos das crianças. Desejamos
reproduzi-la aqui, utilizando-a como instrumento nos nossos planejamentos.

O diário ainda não está sistematizado, mas é um material que queremos levar para os pais, nas visitas
feitas pelo grupo. Já com relação aos passeios, estamos tendo dificuldades em visitar as casas das
crianças, uma vez que todos os pais e mães trabalham. Estamos fazendo passeios em praças e
instituições, como é o caso do Asilo São Vicente, onde as crianças puderam conversar e ouvir diversas
histórias dos moradores.

No que diz respeito à higienização, estamos trabalhando nas crianças o hábito de tomar banho e
reativando o escovódromo, com a parceria do Núcleo Odontológico. Muitas crianças têm os dentes
estragados por não cuidar e não saber da importância da escovação. Para isso, estamos montando
um cronograma em que a dentista, juntamente com suas auxiliares e os educadores do projeto,
orienta a escovação das crianças.

Projeto Sementinha - Curvelo/M G 2

A horta é outro importante instrumento de trabalho na formação das crianças. Semanalmente, elas
vão para a horta, cuidam da terra e aprendem a ser mais gentis com as coisas da natureza. Como
existem plantas fortes e frágeis, é nesse processo que aprendem a ser mais carinhosas.

Dentro deste conjunto de ações, vamos habituando a pensar, refletir e criticar o que estamos fazendo,
aprendendo e permitindo uma mudança no comportamento, como na relação entre as pessoas,
principalmente na hora de decidir, dividir e definir o que iremos fazer.

Apesar do número pequeno de crianças, sendo a maioria novata, as atividades têm empolgado
bastante. E assim aproveitamos todas as oportunidades para combinar regras, respeitar os
combinados e conhecer uns aos outros.

A cada dia um pouco, em nossas rodas, enfrentamos e buscamos soluções para os problemas que
surgem, como crianças que ainda não aprenderam a respeitar os combinados. Entretanto, se somos
um grupo, é preciso compartilhar não apenas as coisas boas, mas também as dificuldades.

DESEMPENHO DOS EDUCADORES

Com educadoras mais tranqüilas, temos a oportunidade de trabalhar a afetividade e a socialização de

forma mais efetiva. A grande dificuldade, no momento, é conseguir uma melhora no ritmo, pois houve
grande nível de oscilações durante este bimestre. Já com relação à aprendizagem, é possível perceber,
pelos depoimentos, uma grande transformação, o que também se evidencia na prática.

GERENCIAMENTO DO PROJETO

Atualmente o projeto Sementinha é coordenado por um educador do Centro Popular de Cultura e

Desenvolvimento (CPCD), tendo o suporte de mais de dez educadores da mesma instituição. O
restante do quadro é composto por uma educadora cedida pela Prefeitura Municipal de Curvelo e
mais três educadores sob a responsabilidade administrativa do CPCD.

Todas as discussões e correções de rumo são feitas pela equipe como um todo, sempre seguindo a
metodologia do CPCD.

Projeto Sementinha - Curvelo/M G 3

ENVOLVIMENTO FAMILIAR, COMUNITÁRIO E DAS ENTIDADES LOCAIS

Sendo as mães mais presentes entre os projetos do CPCD, as famílias das crianças do Sementinha
estão constantemente contribuindo com o andamento do projeto e acompanhando bem de perto todo
o processo educacional. A nossa dificuldade é mobilizá-las para passar um tempo maior junto ao
projeto, já que todas trabalham.

Apesar do pouco tempo, porém, as mães dão a sua contribuição das formas mais variáveis possíveis:
procurando voluntárias, ajudando no dever de outras crianças do projeto, trazendo receitas,
divulgando o trabalho e arrumando sucatas.

Em relação às entidades, conseguimos com o Núcleo Odontológico o tratamento dentário para todas
as crianças do projeto. No dia 07 de abril, nos reuniremos com a equipe de dentistas e com as mães,
para que elas assinem as permissões dos tratamentos dentários.

INDICADORES DE ÊXITO

• Índices qualitativos

- Alegria em participar do projeto.

- Inovação nas atividades a serem desenvolvidas.
- Melhor compreensão pelos pais da proposta do projeto Sementinha.
- Presença dos pais diariamente no projeto.
- Apreensão dos combinados para passear, como atravessar a rua.
- Diminuição dos índices de agressividade entre as crianças.
- Melhor organização do horário do dever.

Projeto Sementinha - Curvelo/M G 4

• Índices quantitativos

Órgão, entidade, projeto ou parceiro responsável Número de oficinas realizadas ou

Atividade ou produto
pelo desenvolvimento da atividade ou produção. participantes envolvidos
Oficinas de reciclagem de papel. Projeto Sementinha 1
Reunião de pais Projeto Sementinha 7
Freqüência de crianças e adolescentes Projeto Sementinha 16
Oficinas de brinquedo Projeto Sementinha 8
Brinquedos produzidos Projeto Sementinha 80
Oficinas para a produção de ornamentos Projeto Sementinha 2
Ornamentos produzidos Projeto Sementinha 10
Tratamentos odontológicos Núcleo de Odontologia 1
Média da freqüência Projeto Sementinha 86%
• Dificuldades Encontradas

A grande dificuldade enfrentada no momento diz respeito ao cuidado com o espaço. Estamos
discutindo sobre higiene e amor ao lugar onde vivemos por meio de ações efetivas – oficinas e
passeios. As crianças estão mais reflexivas sobre o assunto e isso é percebido em suas falas durante as
atividades.

Alexandre Rodrigues de Morais - Coordenador

Projeto Ser Criança - Curvelo