Por: Odival Quaresma Neto

Caderno de Psicologia

1) Influncia histria da Psicologia

Introduo
As razes filosficas
Antiguidade
*Etimologia: Psico (psikh = alma) / logia (logos = estudar)
*Concepo da alma: Se aproximava dos processos mentais que a psicologia
estuda atualmente.
*Principais representantes:
Scrates: Concebeu a distino do humano e no-humano (razo).
Plato: Tentativa de localizar a alma. Para ele esta se encontrar na glndula pineal.
Aristteles: Criou a concepo das trs almas.

Idade Mdia
*Principais representantes:
Sto. Agostinho: Literatura inspirada em Plato, e influncia crist.
So Toms de Aquino: Influncia de Aristteles.

Renascimento
*Relgio: Smbolo renascentista, metfora para compreender o homem.
*Idias: previsibilidade e reducionismo.
*Principais Representantes:
Descartes: Concebeu o conceito de ao reflexa (movimento involuntrio) e a
localizao das funes mentais.

As razes fisiolgicas
*Origem dos estudos (1875)
*Focos de investigao: percepo, impulso nervoso, ocular, auditivo...
*Mtodos: atravs de entrevistas orais.
*Cientistas Principais:
Ernest Weber (fisiologista)
Concebeu a teoria do limiar de dois pontos.

Ele analisava os limites da percepo tctil.

No h relao direta entre estmulos e percepo.
Gustav Theodor Fechner (filsofo, psicofsico)
Psicofsica: Estudo quantitativo das relaes entre a vida mental e o mundo fsico.
Mtodo: Medio de sensao mediante relato da cobaia.
Herman Von Helmholtsz
Hertmann Ebbinghaus
Iniciador da pesquisa experimental nos processos superiores (como a memria).

Escolas de Pensamento
Behaviorismo: Possibilidade de Evoluo ou Classificaes
Primeira teoria oficial da psicologia.
O que h em comum?
Possibilidade de uma cincia natural do comportamento e esta cincia pode ser a
psicologia (Baum, 2005/2006).
Behaviorismo Clssico ou Metodolgico
Surgiu em 1913.
*Representantes: J. B. Watson.
*Objeto:
Comportamento (aquilo que pode ser observado por outros [ conceito objetivo]).
*Comportamento envolve:
Resposta de glndula
} Reflexos (depende da resposta filogentica)
Movimentos musculares

*Paradigma:
SR
* Estmulo Resposta
*Experimento de Pavlov
1) Si Ri
* Estmulo incondicionado leva Resposta incondicionada.
2) Sn + Si Rc
*Aps o condicionamento acima, adiciona-se o Estmulo neutro.

3) Sn Rc
* Aps algum tempo, retira-se o Estmulo incondicionado, deixando apenas o
Estmulo neutro, e mesmo assim se obtm a Resposta condicionada.

*Modelo Causal: Mecanicista, pois o estmulo obrigatoriamente anterior resposta.

*Concepo de Ambiente: Tudo que afeta o organismo, incluindo ele prprio desde
que afete o comportamento.

*Mente: existncia e lugar que ocupa.

*Mente

* Cincia do Comportamento

Existiriam os tais processos mentais (mente) mas no poderiam ser estudados por
uma cincia do comportamento.
*Viso de mundo e homem:
Dualista: Separa fsica e mental.
Behaviorismo Radical
*Significado:
Radical: Raiz (conhecer ao fundo o comportamento)
Anti-mentalista
*Surgimento: 1945
*Representante: Skinner.
*Objeto: Comportamento.
*Noo de Comportamento: Aes observveis e no-observveis. relao do
organismo e ambiente. Comportamento operante.
*Paradigma:
SRS
* Estmulo Reforo Novo Estmulo
** S = Estmulo Discriminativo
*** R = Reforo; R+ = Reforo Positivo (que d algo); R- = Reforo Negativo (que
tira algo)
R+ e R- = R

* R = Aumento na freqncia da resposta

*Comportamento evasivo: fuga de esquiva.
*Modelo causal:
Seletivo (darwiniano): O comportamento selecionado de acordo com a
conseqncia produzida.
*Concepo de Ambiente:

*Mente:
A mente (enquanto algo imaterial) no existe. Os processos mentais so considerados
comportamentos.
*Viso de mundo e homem:
Materialista e monista (no separa o fisco e mental).
Devido falta, algumas escolas esto faltando.
Psicologia Humanista:
Abordagem focada na pessoa (Carl Rogers)
As pessoas tm tendncia auto-realizao.
Contexto sociocultural em que a pessoa cresce influncia os anseios que o sujeito
busca realizar.
*Considerao emptica:
Relao pessoa x pessoa mais efetiva que pessoa x paciente.
Colocam-se como se estivessem no lugar do outro.
*Congruncia:
Ser congruente consigo mesmo no negar seus anseios e pensamentos.
*Aceitao Incondicional:
Despir-se de pr-conceitos ao analisar algum, aceit-la sem deixar-se levar por
suas idias pr-concebidas (aspirao neutralidade axiolgica).
Psicologia Scio-Histrica:
*Perspectiva crtica da psicologia:
Fenmeno psicolgico entendido por meio da dialtica.
Objetividade/Subjetividade.
Papel transformador (influncia do marxismo e a dialtica materialista).

Sujeito carregado de histria e significado.

*Perspectiva dialtica: ambiente afeta sujeito x sujeito afeta o ambiente.
Crtica ao paradigma (da viso clssica) do sujeito como o problema.
Psicologia Cognitiva:
*Influncias:
Psicolgicas:
Wundt: Capacidade criativa da mente.
Estruturalismo e funcionalismo: objeto de estudo.
Tolman: variveis cognitivas.
Gestalt: aprendizagem sofre influncias da percepo.
Piaget: desenvolvimento cognitivo.
Outras reas:
Cincia: Psicobiologia, lingstica e antropologia.
Tecnolgicas: sistemas de comunicao, engenharia e informtica.
*Fundao: No houve fundao efetiva e sim um desenvolvimento gradual.
*Figuras importantes:
George Miller e Ulric Neisser.
*Objeto de Estudo: Cognio.
Neisser (1967): a informao sensorial recebida transformada, reduzida,
elaborada, armazenada, recuperada. Cognio est envolvida em tudo o que o ser
humano capaz de fazer (p.4, citado por Schultz & Schultz, 2001. p.437).
*Metforas:
Para os psiclogos, sempre em busca de garantias de que suas teorias se referiam a
alguma realidade fisicamente possvel, o encanto das metforas com mquinas
irresistvel.
*Mtodos:
Experimental;
Pesquisa psicobiolgica: relao entre cognio, eventos e estruturas do crebro;
Auto-relato;
Estudos de caso;
Observao naturalista;
Simulaes de computador;
Inteligncia artificial.
*Comentrios finais:

Sucesso do movimento.
Modismo.
elegante inserir a palavra cognitiva sempre que possvel. (Skinner, 1983, p.194
citado por Schultz & Schultz, 1998, p.412)
Consegue muito financiamento.
Aproxima-se do senso comum.
Utilitarismo.
Psicologia evolucionista:
*Pioneiros: Barkow, Cosmides e Tooby em The adapted mind.
*Definio: Abordagem s cincias psicolgicas, na qual princpio e resultados da
biologia evolutiva, cincia cognitiva, antropolgica e neurocincia so integradas
com o resto da psicologia.
*O que natureza humana?
Arquitetura neural e computacional tpica da espcie.
Distino entre crebro(estrutura fsica) e mente(conexes neurais, palpvel).
*Concepo de Mente:
Seria um grande computador formado por pequenos computadores (que so
mecanismos psicolgicos especficos, produto de sesses seletivas [do pleistoceno]).
*Os mdulos:
Definio: Sistema de circuitos neurais especializados.
*Caractersticas:
Presentes em todos os indivduos normais;
Desenvolvem-se;
So usados em qualquer tipo de conscincia.
Tem todas as marcas do que usualmente se concebe como um instinto (Cosmides e
Tooby, 1997).
As emoes:
Definio genrica: tipo de adaptao psicolgica.
Definio especfica: programas super-ordenados que possuem o papel de ativar e
desativar outros programas, de forma sincronizada.
*Mtodos:
Correlacional.
Observao
Comparativa

Experimentais.
Livro: O erro de Descartes.
Sobre o autor:
*Formao: Medicina
*Especializao: Neurobiologia
*Atuao Profissional: pesquisador; clnica (transtorno, cognio e terico).
Sobre a Obra:
*Publicao: 1994
*Foco: Razo e emoo.
*Tese Central: hipteses do marcador biolgico. As emoes integram o raciocnio.
Estudos das Emoes: Incio e Estagnao (Damsio, 2009)
Sc. XIX
Darwin: Problemas emocionais podem ser identificados em no-humanos.
James e Lawge: Como so desencadeadas as emoes.
Freud: Fundamentais na compreenso dos estados psicopatolgicos.
Sc. XX
Descaso por parte das cincias da mente e do crebro.
Buscando Suporte:
Em que se fundamenta essa proposio central?
Teoria Evolucionista
O sistema de raciocnio evoluiu como uma extenso no sistema emocional
automtico (Damsio, 2009, p.7).
Que dado foi fundamental para a proposio?
Phineas Gage

Ano: 1948

Idade: 25 anos.
Ocupao: Capataz de construo civil.
Sofreu um acidente e uma barra de ferro trespassou seu crnio.
Caminho da barra: face, trespassa o crnio, atravessa a parte anterior do crebro e
sai a alta velocidade pelo topo da cabea.
Ps-acidente:
Conscincia;
Comportamento Agressivo;
Dificuldade de tomar decises;
Inadequao Social.
dado como so em apenas dois meses (Damsio, 2009, p.27).
*Idia:
*Emoes: dependem da interao crebro-corpo, incluindo a forma como o corpo
percebido (Tomaz e Giugliano, 1997).
So as emoes que permitem o equilbrio das nossas decises (Tomaz e Giugliano,
1997, p.410).
*Razo: O raciocnio se forma a partir de seqncias ordenadas de imagens.
Apontam para uma ntima relao entre as estruturas cerebrais envolvidas na
gnese e expresso das emoes (o sistema lmbico) e reas do crtex cerebral
ligadas tomada de decises (ex. crtex frontal) (Tomaz e Giugliano, 1997, p.409).
*Razo e Emoo:
Em algumas circunstncias a emoo pode ser substituto para a razo.
De fato, em certas circunstncias, pensar demais pode ser muito menos vantajoso
do que no pensar absolutamente nada... [Podemos] agir de maneira inteligente sem
precisar pensar com inteligncia (Damsio, 2009, p.7).
*O que intuio?
Cognio rpida com o conhecimento necessrio parcialmente varrido para baixo
do tapete uma cortesia da emoo e muito prtica do passado (Damsio, 2009,
p.8).
*Mente e Crebro, Processos Cerebrais:
As operaes fisiolgicas que denominamos por mente derivam desse conjunto
estrutural e funcional e no somente do crebro: os fenmenos mentais s podem ser
cabalmente compreendidos no contexto de um organismo em interao com o
ambiente que o rodeia (Damsio, 2009, p.17).

*Mtodos de Estudo:
Neurobiolgico e psicolgicos.
*Sntese:
No existem centros individuais para a viso, para a linguagem... Na realidade o
que existe so sistemas formados por vrias unidades cerebrais interligadas
(Damsio, 2009, PP. 35-36).
*Quais os erros de Descartes?
1) Separao entre mente e corpo;
2) Razo depende do corpo e das emoes;
3) Emoo que define o homem, no a razo existo (e sinto), logo penso.

Introduo ao estudo da personalidade.

*Etimologia: do latim, personare (aquilo que pessoal).
*Definio do Dicionrio Aurlio:
Carter ou qualidade do que pessoal;
O que determina a individualidade de uma pessoa;
O que a distingue de outra.
*Viso Psicolgica:
Consideraes Preliminares:
Figuras Importantes: Charsot, Janet, Freud, Jung, McDowgall.
Impossvel definir o que personalidade dentro da psicologia, pois h vrias
definies diferentes.
*Fatores Determinantes: Em geral enfoca a relao entre gentica e meio ambiente.
*Onde se situa: Alguns crem que um agente interno (maioria) que determina
nossas aes variando apenas a intensidade com que fatores filolgicos e ontolgicos
influenciam a personalidade.
*Tipos de Teoria:
Psicodinmicas:
?
Estruturais: Possuem como foco diferentes tendncias comportamentais que
caracterizam o indivduo (aquelas que estruturam considerando a maneira como a
pessoa experimenta a realidade, experincias).
Da Aprendizagem:
?

*Mtodo de Avaliao da Personalidade:

Entrevistas: Entrevistas estruturadas, sem roteiro pr-definido.
Segue-se a seqncia de perguntas para entender a pessoa.
Entrevistas No-Estruturadas: So livres, onde o entrevistado fala o que quiser.
Observao: Deve ocorrer tanto durante a entrevista (reao do entrevistado), durante
a aplicao de testes ou em momento isolado.
Observa-se desde reaes interao do paciente com outras pessoas.
Testes projetivos:
Projetar (externar) traos de personalidades mediante a resposta ao teste.
Ex.: Teste de Rorschach.

Definio de Skinner: Um eu ou personalidade , na melhor das hipteses, um

repertrio de comportamentos partilhado por um conjunto organizado de
contingncias (Skinner, p.130).
*Sntese: Comportamentos adquiridos e que se repetem em funo de situaes
ambientais.
*O que leva ao desenvolvimento de personalidades diferentes?
Para Skinner cada um de ns diferente devido a contexto. Os fatores ontogenticos
nunca se repetem e tampouco so interpretados da mesma forma.
O heri que luta, pode lutar para esconder o covarde que vive sob a mesma pele.
*Implicao:
A personalidade na concepo dada dinmica.