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Metodologia da Pesquisa

ATIVIDADE DE REVISO DA AP1


EQUIPE:

BRENDO RODRIGUES GARCIA


EVERTON SANTIAGO DE OLIVEIRA
IDELCASTRO DA SILVA CORDEIRO
JOO MARCELO TEIXEIRA DE HOLANDA
MAURO MAURICIO SAMPAIO FERREIRA
WEBERSON BARBOSA FERREIRA

1 QUAIS SO OS TIPOS DE CONHECIMENTOS? E SUAS CARACTERSTICAS.


1.1 CONHECIMENTO POPULAR
Ou vulgar, s vezes denominado senso comum, no se distingue do conhecimento cientfico nem pela
veracidade nem pela natureza do objeto conhecido: o que os diferencia a forma, o modo ou o
mtodo e os instrumentos do "conhecer". Saber que determinada planta necessita de uma
quantidade "X" de gua e que, se no a receber de forma "natural", deve ser irrigada pode ser um
conhecimento verdadeiro e comprovvel, mas, nem por isso, cientfico. Para que isso ocorra,
necessrio ir mais alm: conhecer a natureza dos vegetais, sua composio, seu ciclo de
desenvolvimento e as particularidades que distinguem uma espcie de outra. Dessa forma,
patenteiam-se dis aspectos:
a) A cincia no o nico caminho de acesso ao conhecimento e verdade.
b) Um mesmo objeto ou fenmeno - uma planta, um mineral, uma comunidade ou as relaes
entre chefes e subordinados - pode ser matria de observao tanto para o cientista quanto
para o homem comum; o que leva um ao conhecimento cientfico e outro ao vulgar ou popular
a forma de observao.
o modo comum, corrente e espontneo de conhecer que se adquire no trato direto com as coisas e
os seres humanos. " o saber que preenche nossa vida diria e que se possui sem o haver procurado
ou estudado, sem a aplicao de um mtodo e sem se haver refletido sobre algo" (Babini, 1957:21).
verificvel, visto que est limitado ao mbito da vida diria e diz respeito quilo que se pode
perceber no dia-a-dia. Finalmente falvel e inexato, pois se conforma com a aparncia e com o que
se ouviu dizer a respeito do objeto. Em outras palavras, no permite a formulao de hipteses sobre
a existncia de fenmenos situados alm das percepes objetivas.

1.2 CONHECIMENTO FILOSFICO


valorativo, pois seu ponto de partida consiste em hipteses, que no podero ser submetidas
observao: "as hipteses filosficas baseiam se na experincia, portanto, este conhecimento emerge
da experincia e no da experimentao" (Trujillo, 1974: 12); por este motivo, o conhecimento
filosfico no verificvel, j que os enunciados das hipteses filosficas, ao contrrio do que ocorre
no campo da cincia, no podem ser confirmados nem refutados. racional, em virtude de consistir
num conjunto de enunciados logicamente correlacionados.
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caracterizado pelo esforo da razo pura para questiona os problemas humanos e poder discernir
entre o certo e o errado, unicamente recorrendo as luzes da prpria razo humana. O objeto de anlise
da filosofia so ideias, relaes conceptuais, exigncias lgicas que no so redutveis a realidades
materiais e, por essa razo, no so passveis de observao sensorial direta ou indireta (por
instrumentos), como a que exigida pela cincia experimental.
O procedimento cientfico leva a circunscrever, delimitar, fragmentar e analisar o que se constitui o
objeto da pesquisa, atingindo segmentos da realidade, ao passo que a filosofia se encontra sempre
procura do que mais geral, interessando-se pela formulao de uma concepo unificada e
unificante do universo. Para tanto, procura responder s grandes indagaes do esprito humano e,
at, busca as leis mais universais que englobem e harmonizem as concluses da cincia.

1.3 CONHECIMENTO RELIGIOSO


Ou teolgico, apoia-se em doutrinas que contm proposies sagradas (valorativas), por terem sido
reveladas pelo sobrenatural (inoperacional) e, por esse motivo, tais verdades so consideradas
infalveis e indiscutveis (exatas); um conhecimento sistemtico do mundo (origem, significado,
finalidade e destino) como obra de um criador divino; suas evidncias no so verificadas: est sempre
implcita uma atitude de f perante um conhecimento revelado.
Assim, o conhecimento religioso ou teolgico parte do princpio de que as "verdades" tratadas so
infalveis e indiscutveis, por consistirem em "revelaes" da divindade (sobrenatural).A adeso das
pessoas passa a ser um ato de f, pois a viso sistemtica do mundo interpretada como decorrente
do ato de um criador divino, cujas evidncias no so postas em dvida nem sequer verificveis.
Se o fundamento do conhecimento cientfico consiste na evidncia dos fatos observados e
experimentalmente controlados, e o do conhecimento filosfico e de seus enunciados, na evidncia
lgica, fazendo com que em ambos os modos de conhecer deve a evidncia resultar da pesquisa dos
fatos ou da anlise dos contedos dos enunciados, no caso do conhecimento teolgico o fiel no se
detm nelas procura de evidncia, pois a toma da causa primeira, ou seja, da revelao divina.

1.4 CONHECIMENTO CIENTIFICO


o real (factual) porque lida com ocorrncias ou fatos, isto , com toda "forma de existncia que se
manifesta de algum modo" (Trujillo, 1974:14). Constitui um conhecimento contingente, pois suas
proposies ou hipteses tm sua veracidade ou falsidade conhecida atravs da experincia e no
apenas pela razo, como ocorre no conhecimento filosfico. sistemtico, j que se trata de um saber
ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e no conhecimentos dispersos e
desconexos. Possui a caracterstica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmaes (hipteses) que
no podem ser comprovadas no pertencem ao mbito da cincia. Constitui-se em conhecimento
falvel, em virtude de no ser definitivo, absoluto ou final e, por este motivo, aproximadamente
exato: novas proposies e o desenvolvimento de tcnicas podem reformular o acervo de teoria
existente.
Apesar da separao "metodolgica" entre os tipos de conhecimento popular, filosfico, religioso e
cientfico, no processo de apreenso da realidade do objeto, o sujeito cognoscente pode penetrar nas
diversas reas: ao estudar o homem, por exemplo, pode-se tirar uma srie de concluses sobre sua
atuao na sociedade, baseada no senso comum ou na experincia cotidiana; pode-se analis-lo como
um ser biolgico, verificando, atravs de investigao experimental, as relaes existentes entre
determinados rgos e suas funes; pode-se question-lo quanto sua origem e destino, assim como
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quanto sua liberdade; finalmente, pode-se observ-lo como ser criado pela divindade, sua imagem
e semelhana, e meditar sobre o que dele dizem os textos sagrados.
Por sua vez, estas formas de conhecimento podem coexistir na mesma pessoa: um cientista, voltado,
por exemplo, ao estudo da fsica, pode ser crente praticante de determinada religio, estar filiado a
um sistema filosfico e, em muitos aspectos de sua vida cotidiana, agir segundo conhecimentos
provenientes do senso comum.

2 D EXEMPLOS DE ACONTECIMENTOS DO COTIDIANO EM QUE SE


EMPREGA O CONHECIMENTO COMUM.
O uso de remdios caseiros retirados das plantas;
O momento e o tempo certo para se fazer um plantio;
Os profetas da chuva que elaboram previses do tempo e clima.

3 D EXEMPLOS DE ACONTECIMENTOS DO COTIDIANO EM QUE SE


EMPREGA O CONHECIMENTO CIENTIFICO
O estudo em Biomedicina para cura de doenas;
O estudo em Agricultura e suas tecnologias afim de produzir mais e melhor;
A cincia Meteorolgica que estuda a atmosfera e suas variaes.

4 D EXEMPLOS DE ACONTECIMENTOS DO COTIDIANO EM QUE SE


EMPREGA O CONHECIMENTO TEOLGICO
A crena da cura pelo milagre;
A f do nordestino no milagre da chuva pela intercesso de So Jos;
Os gregos antigos acreditavam que o relmpago vinha do deus Zeus, controlador do cu j
na mitologia nrdica, o relmpago vinha de Thor, o deus da guerra.

5 D EXEMPLOS DE ACONTECIMENTOS DO COTIDIANO EM QUE SE


EMPREGA O CONHECIMENTO FILOSFICO
Quem o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai?
O que o tempo?
Qual o sentido da vida?

6 ELABORE UM ESQUEMA COM AS ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA.

Escolha do tema

Discurso do tema (situaoproblema)

Justificativa (o porqu e a
relevncia)

Os objetivos (definies e
especificaes)

Questes ou Hipoteses
(Questes-Problemas)

Fundamentaes Tericas

Metodologia (procedimentos
de desenvolvimento do
projeto)

Cronograma de Execuo
(Controle de tempo)

Referncia (Fontes)

7 QUAIS SO OS ELEMENTOS PRE-TEXTUAIS DE UMA MONOGRAFIA?


Segundo o
que
estabelece
a NBR
14724

Capa
Folha de rosto
Folha de aprovao
Dedicatria
Agradecimento
Epigrafe
Resumo na lingua portuguesa
Resumo na lingua estrangeira
Lista de abreviaes e siglas
Sumrio

8 QUAIS SO OBRIGATRIOS E QUAIS SO OPCIONAIS?


Segundo o
que
estabelece
a NBR
14724

Capa - Obrigatrio
Folha de rosto - Obrigatrio
Folha de aprovao - Obrigatrio
Dedicatria - Opcional
Agradecimento - Opcional
Epigrafe - Opcional
Resumo na lingua portuguesa - Obrigatrio
Resumo na lingua estrangeira - Obrigatrio
Lista de abreviaes e siglas - Opcional
Sumrio - Obrigatrio

9 QUAIS SO OS ELEMENTOS TEXTUAIS DE UMA MONOGRAFIA?


Constituem o ncleo do trabalho onde a matria exposta. Embora tenham caractersticas prprias,
guardam relao intima e lgica entre si. Deve ter no mnimo vinte laudas de trinta linhas.
Os elementos textuais correspondem a:
Introduo
Desenvolvimento
concluso

9.1 INTRODUO
a contextualizao do tema objeto da pesquisa, delimitao adequada, relevncia acadmica e
social, indicao do problema, definies e conceitos de referencias respaldada em literatura
pertinente e possibilidade de investigao. Seguida de justificativa, explicitao dos objetivos,
formulao do problema, indicao da abordagem metodolgica adotada. Trata-se, por assim dizer,
de uma viso panormica e prospectiva do trabalho, especificando o contedo de cada capitulo ou
parte. Normalmente, a ltima parte do trabalho a ser redigida.

9.2 DESENVOLVIMENTO
Parte mais importante do estudo. Por sua extenso deve ser dividida em tantas sees (ou captulo)
quantas forem necessrias para detalhar/hierarquizar/relacionar o assunto e facilitar o
entendimento do leitor com encadeamento lgico entre as partes do trabalho, originalidade na

abordagem e anlise do tema, re-elaborao de informaes revelando autoria do texto e teorizao


da prtica.
Compe a estrutura desta parte do seu contedo e no pela designao genrica (Fundamentao
Terica/Anlise de Dados e Concluso), como ocorre na Introduo e na Concluso.
Reviso da literatura ou estado-da- arte
O referencial terico do estudo.
Metodologia
Deve incluir a populao, procedimentos da coleta de dados (anlise documental, observao
participante ou no, entrevista ou questionrio), os mtodos de anlise, as tcnicas de pesquisa e na
adequao na abordagem do problema, organizao e anlise dos dados.
Resultado da Pesquisa (anlise e discusso)
Anlises quantitativas e qualitativas dos dados e informaes obtidas, relacionando-os ao problema,
aos objetivos, s hipteses ou pressupostos, ao referencial terico. Trata-se portanto, da anlise e
discusso dos resultados do estudo.

9.3 CONCLUSO (CONSIDERAES FINAIS E RECOMENDAES)


Alicerada nos resultados, deve associ-los confirmao (ou no) da(s) hiptese(s) ou pressuposto
(s), se for o caso, e aos objetivos estabelecidos. Inclui propostas e recomendaes para
implementao de resultados para aprofundamentos dos estudos.

10 QUAIS SO OS ELEMENTOS POS-TEXTUAIS DE UMA MONOGRAFIA?


So todos aqueles que sucedem o texto e devem ser apresentados na seguinte ordem, considerando
seu carter obrigatrio (obr) ou opcional (opc):

Monografia

Referncias (Obrigatorio)
Apndice (Opcional)
Anexo (Opcional)

10.1 REFERNCIAS
As obras citadas e consultadas para a elaborao de um trabalho acadmico devem ser organizadas
de modo a constiturem uma lista nica de referncias, localizada logo aps o texto. Incluem,
portanto, todas as obras que o autor considerou importantes para elaborao do seu trabalho,
mesmo que no as tenha citado no texto.