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Matriz de Referncia Lngua Portuguesa 3 ano do ensino mdio

O 3 ano do ensino mdio avaliado apenas no Saeb. Em Lngua Portuguesa (com foco em
leitura) so avaliadas habilidades e competncias definidas em unidades chamadas descritores,
agrupadas em tpicos que compem a Matriz de Referncia dessa disciplina.
As matrizes de Lngua Portuguesa do Saeb esto estruturadas em duas dimenses. Na primeira
dimenso, que objeto do conhecimento, foram elencados seis tpicos, relacionados a
habilidades desenvolvidas pelos estudantes. A segunda dimenso da matriz de Lngua Portuguesa
refere-se s competncias desenvolvidas pelos estudantes. E dentro desta perspectiva, foram
elaborados descritores especficos para cada um dos seis tpicos.
Para o 3 ano do ensino mdio, a Matriz de Referncia completa, em Lngua Portuguesa
composta pelo conjunto dos seguintes descritores:
Descritores
Leitura

do

Tpico I. Procedimentos

de

D1 Localizar informaes explcitas em um texto.


D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
D4 Inferir uma informao implcita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D14 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Descritores do Tpico II. Implicaes do Suporte, do Gnero e /ou do Enunciador na
Compreenso do Texto
D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros.

Descritores do Tpico III. Relao entre Textos


D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que
tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em que
ser recebido.
D21 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema.
Descritores do Tpico IV. Coerncia e Coeso no Processamento do Texto
D2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que
contribuem para a continuidade de um texto.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustent-la.
D9 Diferenciar as partes principais das secundrias em um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11 Estabelecer relao causa/conseqncia entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes,
advrbios, etc.
Descritores do Tpico V. Relaes entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expresso.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da explorao de recursos ortogrficos e/ou
morfossintticos.
Descritores do Tpico VI. Variao Lingstica
D13 Identificar as marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto .