SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO
DIRETORIA DE POLTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARAN UNIOESTE
CAMPUS FOZ DO IGUAU

PRODUO DIDTICO-PEDAGGICA

TOLEDO - PR
2008

SELMA DALLOCA MALDONADO

HISTRIA DA PLANILHA CALC

COMPREENSO PARA A ABSTRAO

Produo
didtico
pedaggica
apresentada ao Curso PDE Plano de
Desenvolvimento Educacional 2008
promovido pela SEED, na rea de
Matemtica, sob a orientao da
professora Susimeire Vivien Rosotti de
Andrade.

TOLEDO PR
2008

1. HISTRIA DA PLANILHA CALC COMPREENSO PARA A ABSTRAO

1.1 CONHECENDO A PLANILHA CALC

A escolha dessa planilha Calc baseou-se, em primeiro lugar, no fato de ser
um software livre pertencente ao pacote BrOffice.org., estar disponvel na Internet, e
tambm em todos os laboratrios de informtica dos estabelecimentos de ensino da
rede estadual do Estado do Paran, sendo essa uma poderosa planilha de clculo
que possui recursos necessrios para calcular, analisar, resumir e apresentar os
dados em relatrios numricos atravs de tabelas ou em ilustrao atravs de
grficos, entre outras coisas.
Originalmente o BrOffice.org. uma verso brasileira do OpenOffice.org. que
uma sute de aplicativos para escritrio livres multiplataforma, distribuda para
Microsoft Windows e Linux. Sendo este, um pacote baseado em uma antiga verso
do StarOffice, o StarOffice 5.1, adquirido pela Sun Microsystems em agosto de 1999,
que doou parte do cdigo fonte do StarOffice para a comunidade de cdigo aberto,
dando incio a um projeto cujo principal objetivo era fornecer uma alternativa de
baixo custo, de alta qualidade e de cdigo aberto.
No Brasil, uma comunidade de voluntrios se formou com a misso de
adaptar o OpenOffice.org para o portugus brasileiro, que alm da traduo passou
a organizar e desenvolver funcionalidades especficas para a verso brasileira do
pacote, disseminando a utilizao do pacote de aplicativos para usurios, empresas,
entidades governamentais e organizaes em geral.
O OpenOffice.org compatvel com os formatos de arquivo do Microsoft
Office. Por ser um software gratuito e de cdigo aberto, pode ser instalado por
padro no projeto PC Conectado, no qual microcomputadores a preos populares
sero vendidos para pessoas de baixa renda no Brasil, com subsdios oferecidos
pelo Governo.
O projeto e o software so referenciados geralmente como "OpenOffice", mas,
devido a uma disputa de marca registrada, a Sun foi obrigada a mudar o nome do
software, que passou a se chamar "OpenOffice.org". No Brasil, at mesmo o nome
OpenOffice.org causou problemas por semelhana com o nome "Open Office", j

anteriormente registrado pela BWS Informtica. Por isso, o OpenOffice.org no

distribudo no portugus do Brasil, sendo substitudo pelo pacote BrOffice.
A planilha Calc, componente da sute BrOffice.org bastante simples e se
trata de um documento que por padro consiste em trs planilhas: Planilha1,
Planilha2 e Planilha3. Cada planilha divide-se em um mximo de 65536 linhas e 256
colunas. As linhas so rotuladas com nmeros e as colunas, com letras. A
interseo de uma linha e uma coluna chamada de clula. Uma clula
identificada por uma referncia que consiste na letra da coluna da clula seguida do
nmero da linha da clula.
Acreditando que a utilizao dessa planilha eletrnica, associada s
atividades de investigao, pode ser bons recursos pedaggicos para o processo de
ensino e aprendizagem de Matemtica, optamos neste trabalho, em propor a
familiarizao do aluno com essa ferramenta com enfoque em explorar, conhecer e
compreender algumas funes do software BrOffice.org.calc. tais como, programar
clulas e colunas com as operaes bsicas da matemtica, noes bsicas de
programao de tabelas utilizando frmulas e noes bsicas de como inserir
grficos, fazendo uso do laboratrio de informtica, considerando que o computador
pode facilitar o trabalho com atividades onde o aluno teste, experimente e consiga
fazer simulaes, vivenciando a importncia da matematizao na programao de
planilhas eletrnicas para a abordagem de contedos matemticos.

1.2 COMPREENSO PARA A ABSTRAO

Educar criticamente atravs da matemtica despertar no educando o desejo
de desafiar caractersticas antidemocrticas da sociedade e isto acontece quando a
Educao Matemtica assume uma funo social e poltica. Isto , quando o
conhecimento matemtico adquirido pelo educando, associado a uma viso crtica
da sociedade em que est inserido promove uma ao reflexiva e transformadora.
Estamos diante de um desafio em relao gua em nosso planeta. O
desperdcio e o mau uso deste bem natural so constantes em nossas
comunidades, pela no internalizao do real valor da gua de qualidade que
recebemos em nossas torneiras. O valor num mundo capitalista apenas o valor

monetrio pago nas contas de gua e no o valor de recurso natural que ela deveria
realmente receber.
Questes importantes, como o gerenciamento e consumo apropriado deste
bem to precioso que a gua devem ser ensinados para toda a humanidade.
A necessidade de contextualizar matemtica com o mundo do aluno e com
prticas de adaptao para a melhoria da qualidade de vida de nossa sociedade,
alm de uma profunda reflexo sobre o que fazer, est descrito por DAmbrosio
(2005) O Ciclo vital... Realidade Indivduo Ao....
... o verdadeiro esprito da Matemtica a capacidade de modelar
situaes reais, codific-las adequadamente, de maneira a permitir a
utilizao das tcnicas e resultados conhecidos em um outro contexto,
novo. Isto , a transferncia de aprendizado resultante de certa situao
para uma situao nova um ponto crucial do que se poderia chamar
aprendizado da Matemtica, e talvez o objetivo maior do seu ensino.
(DAmbrosio, 1986. p.44)

Para DAmbrsio (2005), o modelo seria um elo entre as informaes

captadas pelo indivduo e sua ao sobre a realidade; um recurso que d ao
homem condies de exercer seu poder de anlise da realidade. O caminho da
criao do modelo o processo mediante o qual se definem as estratgias de ao
do indivduo sobre a realidade.
Para encaminhamento metodolgico na execuo desta produo didticopedaggica, prope-se a utilizao da Modelagem Matemtica associada ao uso do
software Planilha Calc., um recurso tecnolgico, que tm favorecido as
experimentaes matemticas e potencializado formas de resoluo de problemas.
Aplicativos de modelagem e simulao tm auxiliado estudantes e
professores a visualizarem e representarem o fazer matemtico de uma maneira
passvel de manipulao, pois permitem a construo, interao, trabalho
colaborativo, processos de descoberta de forma dinmica e o confronto entre a
teoria e a prtica.
Segundo Biembengut (2005), modelagem matemtica o processo que
envolve a obteno de um modelo, e a elaborao de um modelo depende do
conhecimento matemtico que se tem. Se o conhecimento matemtico restringe-se
a uma matemtica elementar, como aritmtica e/ou medidas, o modelo pode ficar
limitado a esses conceitos. Tanto maior o conhecimento matemtico, maiores sero

as possibilidades de resolver questes que exijam uma matemtica mais sofisticada.

Porm o valor do modelo no est restrito sofisticao matemtica.
Com o objetivo de demonstrar a importncia do emprego de modelos
matemticos em situaes reais, como instrumento para o ingresso no universo
tecnolgico, buscar-se- nesta proposta junto aos alunos da 1 srie do Ensino
Mdio do Colgio Estadual Novo Horizonte, Toledo-Pr, construir conceitos de
Funo Polinomial Constante e do 1 Grau atravs da conta de gua do colgio,
destacando o uso racional da gua, numa conscincia da escassez deste recurso
natural.
Para sensibilizao, num primeiro momento se far um teste com questes
objetivas onde os alunos respondero em casa marcando a alternativa que mais se
aproxima com as atitudes de sua famlia, quanto ao uso da gua. O resultado deste
teste ser resumido e representado pelos alunos em tabelas e grficos em planilha
eletrnica, sendo este o primeiro contato com a planilha Calc.
Num segundo momento coletar informaes atravs de questionamentos para
anlise reflexo e exposio das opinies quanto:
1) Vocs acham que a gua pode acabar?
2) Como conseguir gua potvel?
3) Quanto gastamos de gua potvel por dia, e quanto custa esse consumo?
4) Por que to difcil sensibilizar e conscientizar as pessoas a
economizarem gua?
5) Como economizar gua? Vantagens em economizar e conseqncias se
no economizar.
6) Fazer a exposio das opinies propor-se- a leitura e discusso do texto:
gua, economizar para no faltar, fazendo complementos aos questionamentos
anteriores.
Na seqncia das atividades as propostas so para que o aluno entenda
como ocorre a cobrana da gua em funo do consumo, atravs da cpia da fatura
do colgio, pr-requisito necessrio para se construir os modelos matemticos de
Funo Polinomial Constante e do 1 Grau funes para programao de frmulas,
tabelas e grficos na planilha Calc.
Aps a sensibilizao, entendimento da fatura da gua e quanto custa o seu
consumo, durante o perodo de um recreio todos os alunos, separados em equipes
encarregados de percorrer espaos da escola, levantaro em quais locais do colgio

est ocorrendo o uso incorreto da gua.

Nessa etapa, os alunos em equipe

buscaro formas de medir o desperdcio, quanto custa e propor formas que possam
contribuir para o racional desse recurso, demonstrando matematicamente.
Acredita-se que, uma vez adquiridos estes conhecimentos, estes alunos
executem aes de qualidade em suas comunidades, sendo possvel fazer o
consumo racional de gua e trazer benefcios sociais, culturais e financeiros para
todos.

2. TESTE : VEJA SE VOC E SUA FAMLIA ESTO CUIDANDO DA NOSSA GUA

Marque um X na alternativa que mais se aproxima com as atitudes em sua famlia.
1. Lava o carro, moto ou bicicleta com:
(a) uma mangueira
(b) um balde

6.Usando o vaso sanitrio:

(a) nunca usa o vaso como lixeira
(b) joga toda sujeira que pode no vaso

2. Limpa a calada como:

(a) varre antes de lavar com uma vassoura
(b) lava direto com um esguicho

7. Na hora do banho:
(a) deixa o chuveiro ligado todo tempo
(b) enquanto se ensaboa, fecha o chuveiro

3. Rega as plantas com:

(a) um balde ou regador, nas horas frescas do dia
(b) uma mangueira, sempre que esto murchas.

8. Quando h um vazamento:
(a) espera ter um grande problema para chamar o
encanador
(b) chama logo o encanador
9.Quando v um vazamento na rua:
(a) no faz nada, pois no tem nada a ver com isso
(b) avisa a companhia de saneamento de sua cidade

4. Quando usa as torneiras:

(a) deixa a gua escorrendo o tempo todo
(b) fecha a torneira enquanto no est usando a gua
5.Lavando a roupa:
(a)deixa a roupa suja acumular, para depois lavar
(b) lava aos poucos, sempre que h uma pea

10. Quando v algum desperdiando gua:

(a) no liga, pois isto no lhe diz respeito
(b) conversa com a pessoa, tentando lhe mostrar a
importncia de economizar

Agora conte os pontos do seu teste:

1. a) 0

2. a) 1

3. a) 1

4. a) 0

5. a) 1

6. a) 1

7. a) 0

8. a) 0

9. a) 0

10. a) 0

b) 1

b) 0

b) 0

b) 1

b) 0

b) 0

b) 1

b) 1

b) 1

b) 1

Analise o resultado:

De 8 a 10 pontos: Parabns! Continue cuidando da gua e ensine s outras pessoas como

fazer.

De 6 a 7 pontos: Voc est no caminho certo. Tente cuidar um pouquinho mais da gua antes
de abrir a torneira.

De 3 a 5 pontos: Voc j est fazendo alguma coisa pela gua, mas falta muito. Comece hoje
mesmo a mudar suas atitudes.

De 0 a 2 pontos: Voc est usando a gua de forma abusiva e com desperdcio. Leia as
instrues deste material e comece hoje mesmo a cuidar da gua, para que ela no falte no
futuro.
(Disponvel em: http://www.cnpsa.embrapa.br)

2.1 ORGANIZANDO OS DADOS EM TABELA E INSERINDO O GRFICO

Agora que voc j sabe em qual faixa voc se enquadra, anote o total de pontos de
seu colega e preencha a tabela a seguir:
Tabela 1 Resultado do teste aplicado aos alunos da 1 srie do Ensino Mdio,
para avaliar como est o cuidado com a gua em suas residncias.
Quantidade
de pontos

Nmero
de alunos

De 8 a 10
De 6 a 7
De 3 a 5
De 0 a 2
Total

2.2 Representar graficamente a Tabela 1 em planilha eletrnica

Professor: Antes de levar os alunos ao laboratrio de informtica, teste os equipamentos e as
orientaes que seguem para o uso da planilha eletrnica do BrOffice.org.br.
Nossa inteno iniciar como se os alunos nunca tivessem acessado este programa. Portanto
antes de inserirmos o grfico, iremos nos familiarizar com algumas atividades na planilha.
Para evitar transtornos, agende o horrio no laboratrio de informtica com antecedncia.

3. EXPLORANDO A PLANILHA CALC

3.1 Para quem nunca abriu uma planilha eletrnica

Clique aqui Para conhecer a planilha Calc.
Obs.: Para liberar o link de acesso voc deve posicionar o cursor sobre as palavras Clique
aqui e pressionar no teclado a tecla CTRL. Observe que seu cursor virou mozinha agora
clique e abrir o contedo desejado, neste caso, os Mdulos interativos do Curso do Proinfo
Integrado.
Clique no Calc situado no menu a direita da tela.
preciso ligar o som para entender o udio da Introduo.
As demais aulas interativas (Abrir o BrOffice.org Calc; Conceitos Bsicos; Criando planilha;
Salvar Planilha e Abrir Planilha) estaro disponveis no menu a direita s clicar, esperar
carregar e acompanhar a demonstrao de utilizao do Calc.

3.2 Para quem tem pouca experincia com a planilha Calc.

Anexo I: Iniciar e trabalhar as operaes da matemtica com OpenOffice.org

Planilha Calc.

3.3 Para obter as orientaes de como inserir um grfico

Anexo II: Inserindo grficos em planilha eletrnica OpenOffice.org Planilha

4. GUA ECONOMIZAR PARA NO FALTAR

Muito de ns tem apelidos. O nosso planeta tambm tem alguns, sendo os
mais famosos, Planeta gua e Planeta Azul. O motivo destes apelidos so que 75%
do planeta gua e 25% terra e que um astronauta quando lhe perguntaram, aqui
da Terra, como era nosso planeta visto do espao ele respondeu "A terra azul".
Mas ser que toda essa gua que temos est disponveis para o consumo?
A resposta no, pois 97% desta gua salgada, ou seja, no podemos
beber. O homem tem tecnologia para retirar o sal da gua do mar, mas isto custa
muito caro. Dos 3% restantes, 2,2% esto na forma de gelo nos plos Norte e Sul,
0,6% est embaixo da camada superficial do solo, 0,1% est na atmosfera e
somente 0,1% est disponvel nos rios e lagos do planeta. Assim, podemos notar
que no mundo existe pouca gua que pode ser utilizada imediatamente pela
humanidade. Temos uma grande quantidade de gua, mas ela est mal distribuda.
O mesmo ocorre em nosso pas que tem 12% da gua doce do mundo, mas
80% desta se encontra na Bacia Hidrogrfica do Rio Amazonas, sendo praticamente
invivel captar gua neste rio e levar para as outras regies do Brasil. Isto seria
muito caro.
A nossa atitude em relao a gua deve ser de preservar e conservar sua
quantidade qualidade. A gua est presente em nosso dia-a-dia de diversas formas,
no papel utilizado para fazer este material e at na energia que usamos para ligar
nossa TV todos os dias. Assim, se houver uma falta deste recurso natural com
certeza nossa vida ficar mais difcil e perderemos uma srie de confortos que hoje
a gua nos proporciona.
Para que no se desperdice tanta gua podemos ter algumas atitudes que
ajudaro em muito a preservar e conservar nossas guas.
(Disponvel em: http://www.cnpsa.embrapa.br)

4.1 COMO ECONOMIZAR GUA

1. Evite banhos demorados, lembre-se, voc pode estar limpo e cheiroso com um
banho rpido. Enquanto voc se ensaboa, feche a torneira.

Um banho de 15 minutos exige 105 litros de gua. Reduza o

tempo para 10 minutos, e o consumo cai para 70 litros.

2. Mantenha as torneiras fechadas enquanto voc lava as mos, a loua, faz a barba
escova os dentes.

Cada vez que voc lava as mos com a torneira aberta o tempo
todo, so gastos 7 litros de gua.

Lavar a loua da famlia tambm exige mudana de hbito. Se

continuar lavando com a torneira aberta o tempo todo, sero
gastos 112 litros por pessoa. Mude o hbito. Feche a cuba da
pia, encha de gua. Ensaboe toda a loua e enxge com gua
limpa. Se fizer assim, voc vai consumir menos de 10 litros
para lavar a loua.

Enquanto faz a barba, com a torneira aberta, um homem gasta

65 litros de gua. Feche a torneira enquanto faz a barba, e s
volte a usar gua para enxaguar. Com a torneira fechada o
consumo ser inferior a um litro.

Para escovar os dentes necessrio apenas um copo de gua,

mas as pessoas que no fecham a torneira durante a
escovao gastam 10 litros.

3. Evite lavar as partes externas da casa (caladas, quintais, garagens, etc.) todos
os dias e com a mangueira ligada todo o tempo. Lave uma vez por semana,
varrendo nos outros dias. Se voc quiser conversar com o vizinho enquanto lava,
tudo bem, mas feche a torneira.

Deixar a mangueira aberta enquanto lava o carro, nem pensar!

Se voc fizer isso vai gastar 360 litros. Lave o carro com um
balde, s usando a mangueira para o enxge.

4. Evite lavar poucas roupas de uma vez. Deixe juntar uma quantidade suficiente
para encher a mquina ou tanque. Lembre-se, aps a lavagem, voc pode utilizar
esta gua para lavar partes externas da casa e o carro, entre outras possibilidades.

Procure usar a capacidade mxima da mquina de lavar

roupas. No lave roupas todos os dias. Espere acumular. Voc
vai economizar gua e energia.

A gua que fez o ltimo enxge das roupas, no tanque ou na

mquina pode perfeitamente ser usada para ensaboar tapetes,
tnis e cobertores. Tambm serve para molhar plantas, lavar
carro, pisos e caladas.

5. No d descargas prolongadas.

A vlvula de descarga um grande vilo no consumo de gua.

Sozinho o vaso sanitrio pode ser responsvel por 50% do que

se gasta em uma residncia.
Nunca jogue cigarros, absorventes ou papis no vaso, porque

haver maior consumo de gua para mandar esse lixo embora.

6. Verifique periodicamente se no h vazamentos em sua casa.

Os vazamentos so grandes viles. fundamental observar

se a vlvula de descarga est funcionando perfeitamente, se

no h manchas de umidade nas paredes e caladas e
tambm

se

todas

as

torneiras

esto

vedando

adequadamente.

Vazamento em torneira
Gotejando simplesmente consome 60 litros por dia

ou

2m por ms
Vazando filete de 1mm consome 2.000 litros por dia ou 60 m
por ms
Vazando filete de 2mm consome 4.500 litros por dia ou 130
m por ms
Vazando filete de 6mm consome 16.500 litros por dia ou 530
m por ms.

7. Recomendaes gerais:

Quando voc for viajar, feche o registro do cavalete de

entrada de gua, evitando qualquer desperdcio durante sua
ausncia.

Evite lavar caladas e carros vrias vezes por semana, assim

como irrigar demais os jardins.

Adaptado pelo autor. (Disponvel em: http://www.cnpsa.embrapa.br e http://www.sanepar.com.br )

4.2 QUAIS AS VANTAGENS DESTAS ATITUDES PARA NS, NOSSA CIDADE,

PAS E PLANETA?
1 Estaremos preservando e conservando nossa gua, pois se no fizermos isto
agora, no futuro ela poder ter baixa qualidade e ser escassa.
2 Diminuindo o consumo de gua, o valor de nossa conta tambm diminuir,
sobrando um dinheirinho a mais em nosso bolso.
3 Tambm podemos economizar em produtos de limpeza, como sabo e detergente.
Se reaproveitarmos nossa gua.
4. O conforto que a gua nos proporciona estar garantido.

4.3 QUAIS AS CONSEQUNCIAS DE NO ECONOMIZARMOS?

1 Se no futuro a gua for um recurso escasso, o seu preo aumentar muito, assim
pagaremos muito caro para us-la e beb-la. E lembre-se: ela est presente em
tudo!
2 Quanto mais poluio jogarmos em nossas guas, mais caro ficar para o governo
trat-la e fornec-la a ns. Assim a conta de gua ser muito maior.
3 Ter gua boa e abundante significa ter conforto em nossa casa e qualidade de
vida. Por isso, se no economizarmos agora, talvez no tenhamos isso no futuro.

5. Para pesquisar e discutir

Professor, pedir que os alunos tragam a conta de gua atual de sua residncia.

Em tempos em que a gua se tornou um dos nossos bens mais preciosos, cada vez
que abrimos a torneira, vale por a mo na conscincia para compreender como
podemos otimizar o uso desse recurso.
a) Como a gua tratada chega as nossas torneiras?
b) No seu municpio ela tirada de qual manancial (ou fonte de gua)?
c) Ela passa por algum tratamento?
d) A gua um recurso natural renovvel?
e) Qual o consumo de gua em sua residncia? E quanto voc paga por este
consumo?

f) Como o consumo de gua cobrado em seu municpio? Existe tarifas?

Quais?
Para entender como a cobrana da gua ocorre, voc esta recebendo a cpia da
fatura de seu colgio. Observe cuidadosamente todos os dados registrados nesse
documento. Anote suas dvidas e observaes para discutir com seus colegas e
professor.

6. EXPLORANDO A CONTA DE GUA DO COLGIO

Anexo III: CPIA DA CONTA DE GUA DO COLGIO

Professor: Para os alunos existe a necessidade de uma explicao inicial, que se refere a
como a cobrana de gua ocorre, segundo a concessionria, as suas faixas de consumo bem
como a cobrana percentagem referente ao esgoto.

Anexo IV: IDENTIFICAO DOS CAMPOS DA CONTA DE GUA

Agora veja como a cobrana de gua ocorre, segundo a Companhia de

Saneamento do Paran (SANEPAR).
Anexo V: TABELA DE TARIFAS DE SANEAMENTO BSICO

ATIVIDADE 1 - Complete a tabela

Analisando a cpia da conta de gua que voc recebeu e a tabela de tarifas de
saneamento bsico, observa-se que o Colgio se enquadra na categoria Utilidade
Pblica e sem esgoto. Baseando-se nessas informaes atenda as atividades a
seguir.

Tabela 2 Valor a pagar para um consumo de at 10 m3.

Consumo
em m

Valor a pagar em
Reais

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Professor: Deixar que os alunos calculem e cheguem as suas prprias concluses. S depois
de calculado, levar os alunos a perceberem que o valor a pagar na tabela 1, no varia com a
variao do consumo, Pois se trata de uma funo constante.

Conclui-se que, para um consumo de at 10 m3, o valor a pagar sempre

R$29,40.
Estamos tratando nesta faixa de consumo de uma funo constante, uma vez
que o valor a pagar independe da quantidade de gua consumida.
Assim ao indicarmos por x a quantidade de gua consumida, por y o valor a
pagar pelo consumo e sendo o valor a pagar um valor constante, que chamaremos
de k, podemos escrever a funo polinomial cuja lei de formao y = k.
Podemos concluir que todo estabelecimento comercial, industrial ou de
utilidade pblica, tem seu valor a pagar pelo consumo de gua, se este for inferior a
10 m3, sempre o valor constante k = R$ 29,40 e pode ser expresso pela frmula:
y = 29,40

para x 10 m3

sendo, y o valor a pagar

x a quantidade de gua consumida
Freqentemente usamos f(x) no lugar de y, porm nessa unidade trabalharemos
com y.
Represente graficamente a tabela 2 em planilha eletrnica.

7. TRABALHANDO COM A PLANILHA ELETRNICA

Agora que voc entendeu a atividade 1, programe uma planilha eletrnica, com a
tabela 2 e insira o grfico desta funo constante.

Anexo VI:

PROGRAMANDO A PLANILHA COM A TABELA 2 E INSERIR O

GRFICO

ATIVIDADE 2 - Complete a tabela

Tabela 3 Baseando-se na cpia da fatura do colgio, determine o valor a ser pago
para um consumo acima de 10 m3
Consumo
em m

Valor a pagar
em Reais

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Professor: Levar os alunos a perceberem que o valor a pagar em reais depende da quantidade
3

de gua consumida em m . Nessa situao esto relacionadas duas grandezas, conforme varia
3

uma, a outra varia tambm, de forma que associamos a quantidade de m de gua consumida,
com o valor que o Colgio paga por cada um deles atravs da faixa de consumo. Podemos
3

dizer que o valor pago funo da quantidade de consumo de gua em m .

Ao preencher a tabela voc observou que o valor a pagar varia de acordo

com o consumo, se o consumo for superior a 10 m3, segundo a tabela de tarifas de
saneamento bsico.

Para um consumo de 11 m3, o colgio paga:

At 10 m3 o valor de R$ 29,40
Acima de 10 m3, paga R$29,40, pelo consumo de 10 m3, mais R$ 3,31, por
m3 excedente. Como excedeu 1 m3, paga R$ 29,40 +R$3,31

Para um consumo de 37 m3 o colgio paga:

At 10 m3 o valor de R$ 29,40
Acima de 10 m3, paga R$29,40, pelo consumo de 10 m3, mais R$ 3,31, por
m3 excedente. Como excedeu 27 m3, paga R$ 29,40 +R$3,31 27 = R$ 118,77
3

Valor pago em 10 m

Excedente a 10 m
3
R$ 3,31(37 10) = R$ 3,3127 m

Assim ao indicarmos por x a quantidade de gua consumida, por y o valor a

pagar pelo consumo e podemos escrever a funo polinomial cuja lei de formao
deduzida a seguir:

Como ficaria a frmula para um consumo de x m3, sendo x um

consumo superior a 10 m3?

At 10 m3 o valor de R$ 29,40
Acima de 10 m3, paga R$29,40, pelo consumo de 10 m3, mais R$ 3,31, por
m3 excedente.
y = 29,40 + 3,31 (x 10)
Melhorando a relao temos:

y = 29,40 + 3,31x 33,1

y = 3,31x 3,7

Podemos concluir que todo estabelecimento comercial, industrial ou de utilidade

pblica, tem seu valor a pagar pelo consumo de gua, se este for superior a 10 m3,
calculado pela frmula
y = 3,31x 3,7

para x > 10 m3

sendo, y o valor a pagar

x a quantidade de gua consumida

8. CONTINUANDO O TRABALHO COM A PLANILHA ELETRNICA

Vale dizer que necessrio destacar aqui a importncia de se chegar a um
modelo para trabalhar com planilhas eletrnicas. A planilha s trabalha com
linguagem simblica.
Considere a funo y = 3,31x 3,7, para x > 10 m3. Vamos implement-la numa
planilha eletrnica e traar o grfico equivalente. Para isso, necessrio ter bem
claro que o valor de x o valor independente e que y depende do valor de x.
Programaremos o clculo do y com base nos valores de x.
1 Sendo a funo y = 3,31x 3,7, para x > 10 m3, vamos programar uma clula
para visualizar o valor a pagar de acordo com o consumo de gua, para consumo
superior a 10 m3
Anexo VII: PROGRAMANDO UMA FRMULA EM UMA CLULA
Agora, calcule na planilha eletrnica valor mensal a pagar em reais dos ltimos seis
meses que constam na cpia da fatura do seu colgio.

8.1 Represente graficamente em planilha Calc, o grfico da Tabela 3,

programando a tabela para obter os resultados com a frmula y = 3,31x 3,7
Considerando a funo y = 3,31x 3,7, para x > 10 m3, vamos programar a coluna
do y para obter o valor a pagar de acordo com o consumo de gua, para consumo
superior a 10 m3.
Anexo VIII: PROGRAMANDO UMA FRMULA EM UMA COLUNA PARA INSERIR
O GRFICO
Agora sua vez de inserir na planilha eletrnica o grfico de disperso considerando
a funo y = 3,31x 3,7, para 0 x 21 m3

ATIVIDADE 3 Vamos trabalhar com a conta de gua de sua residncia.

Analisando a sua da conta de gua e a tabela de tarifas de saneamento bsico,

atenda as atividades a seguir.
1. Em qual categoria ela se enquadra. (Ver tabela de tarifa).
2. Sua residncia est ligada a rede de esgoto? Se sim, voc tem um adicional a
mais a pagar. Calcule em porcentagem de quanto este acrscimo.
3. Complete a tabela com o valor a pagar para um consumo de at 10 m3.
Consumo
em m

Valor a pagar em
Reais

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Expresse em frmula matemtica o valor a pagar em reais em sua residncia, para

um consumo at 10 m3.
Programe uma planilha eletrnica, com a tabela acima e insira o grfico de
disperso.

4. Complete a tabela com o valor a pagar para um consumo superior a 10 m3.

Consumo
em m

Valor a pagar
em Reais

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Expresse em frmula matemtica o valor a pagar em reais em sua residncia para

um consumo superior a 10 m3.
Programe uma planilha eletrnica, com a tabela acima e insira o grfico de
disperso.
5. Comparando os dois grficos, destaque as diferenas, explicando o porqu.

ATIVIDADE 4 Investigar para matematizar

Aps o entendimento de como a cobrana da gua ocorre, motivar os alunos

durante o perodo do intervalo, separados em equipes encarregados de percorrer
espaos do colgio, e levantar os locais da instituio que possa estar ocorrendo o
uso incorreto da gua. As equipes buscaro formas de medir o desperdcio, calcular
o quanto custa e propor formas que possam contribuir para o racional desse recurso,
demonstrando matematicamente.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICA
BIEMBENGUT, M. S. Modelagem Matemtica & Implicaes no EnsinoAprendizagem de Matemtica. Editora FURB, 1999.
BIEMBENGUT, M. S. e HEIN, N. Modelagem Matemtica no ensino. So Paulo:
Editora Contexto, 2005.
CARVALHO, Maria Ceclia Costa e Silva. Padres Numricos e funes. 1. ed.
So Paulo: Moderna, 1998
CZAPSKI, SILVIA. gua. Mudanas ambientais globais. Pensar + agir na escola e
na comunidade. Braslia: Ministrio da educao, Secad: Ministrio do Meio
Ambiente, Saic, 2008. 20 p. Disponvel em:<www.mec.gov.br/secad.> Acesso em 5
de out. 2008.
DAMBROSIO, U. Etnomatemtica: Elo entre as tradies e a modernidade. Belo
Horizonte: Editora Autntica, 2005.
_______. Da realidade ao: reflexes sobre educao e matemtica. 4. ed.
Campinas, SP: Summus, 1986.
GIOVANNI, Jos Ruy. Matemtica completa. Ensino Mdio. Volume 1. 1 srie /
Jos Rui Giovanni, Jos Roberto Bonjorno... 2. ed. Renov.So Paulo: FTD, 2005.
WIKIPDIA,
a
enciclopdia
livre.
OpenOffice.org.
Disponvel
<http://pt.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org>. Acesso em 05 de dez 2008

em:

PARAN. Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares de

Matemtica Para as Sries Finais do Ensino Fundamental e para o Ensino
Mdio. 2008
PROINFO INTEGRADO. Mdulos interativos do Curso do Proinfo Integrado.
Disponvel
em:<http://www.webeduc.mec.gov.br/Proinfo-integrado/index.html>.
Acesso em: 25 de nov. 2008
PROJETO SADE BRASIL: gua: Se voc no economizar. O mundo perder suas
cores!. Disponvel em:<www.cnpsa.embrapa.br/down.php?tipo=publicacoes&cod
_publicacao=550> Acesso em 12 de nov.2008
SANEPAR : Atendimento Virtual. Saiba como economizar gua. Disponvel em
<www.sanepar.com.br/sanepar/agencia/agencia.nsf - 21k> Acesso em 12 de nov.
2008

SMOLE, Ktia Cristina Stoco, Maria Ignez Diniz. Matemtica - Ensino Mdio.
Volume 1. 1 srie 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2005.
UNIVERSIDADE DA GUA. Projetos Uniagua Cartilha da gua. Disponvel em
www.uniagua.org.br/ - 2k > Acesso em 30 de set. 2008

Anexo I
INICIANDO E TRABALHANDO AS OPERAES DA MATEMTICA com
OpenOffice.org Planilha Siga as orientaes e observe a ilustrao.
Ilustrao de como acessar o programa OpenOffice.org planilha.

Clique em iniciar localizado no canto

esquerdo da sua tela (abrir uma
caixa com vrias informaes);
V com a seta do mouse clique em
cima da palavra Programa (abrir
nova caixa);
Nesta nova caixa com a seta clique
em cima de OpenOffice.org. (Abrir
nova caixa), clique em cima de
BrOffice.org Calc para abrir a
planilha.

Ficaremos diante da tela inicial que, por padro, mostra uma planilha vazia.

Exemplo da planilha eletrnica BrOffice.org Calc

Fonte: BrOffice.org Calc

Esta planilha nada mais do que um conjunto de linhas e colunas (que formam clulas),
onde podemos armazenar nmeros, frmulas, textos e at figuras.

Ilustrao do posicionamento das clulas.

Fonte: BrOffice.org Calc

TRABALHANDO AS OPERAES DA MATEMTICA

Conhecendo um pouco mais da planilha explorando as operaes da matemtica.
Para trabalhar com as cinco operaes matemticas na planilha Calc teremos que usar os
smbolos:
^
*
/

para potenciao
para multiplicao (aperte no tecla )
para diviso
para subtrao
para adio

Caso no seja utilizado parnteses para separar as operaes, primeiro feita a potenciao,
depois a diviso ou multiplicao e a adio ou subtrao.
Observe que a planilha est sem ttulo. Coloque um nome na planilha

Sem ttulo

Salve a planilha com o nome Atividade 1.

Como faz?
Use a opo Arquivo > Salvar como...

Siga os passos ...

1 Clique em
Arquivo

2 Clique em Salvar
como ...

3 digite o nome do
arquivo

4 Clique aqui e escolha o

tipo do arquivo

Agora a planilha tem um nome.

5 Clique
em Salvar

Atividade de planilha 1
Vamos inserir valores na clula A1 e em B1(Digite 15 em A1 e 27 em B1). Se desejarmos
que uma soma seja fornecida em C1, digitamos nessa clula =A1+B1 (digitar o smbolo = e
em seguida A1+B1). O smbolo= que programa a clula para funcionar como uma
frmula. O resultado aparecer assim que apertarmos a tecla ENTER.
Exemplo da adio na planilha.

Fonte: BrOffice.org Calc

importante deixar claro que no Calc., utiliza-se as clulas em que os valores foram digitados
(A1, B1) e no os valores especficos (15, 27) para os clculos pretendidos.
O Calc permite atualizao automtica de resultados se utilizado as clulas e no os valores.
Em planilhas de grandes quantidades de dados miniminiza o trabalho humano, pois ao
substituir valores os resultados so atualizados automaticamente.
Procedendo de forma similar, a planilha nos permite criar outras frmulas, utilizando
operaes atravs da prpria digitao.
Vamos exercitar?
1. Digite 6 na clula A3 e 4 na clula B3.
Coloque as frmulas nas clulas para obtermos os resultados das operaes:
a) 6 + 4 em C3
Digite na clula C3 =A3+B3 e aperte a tecla ENTER. Observe que em C3 apareceu o
resultado 10.

b) 6 4 em D3.
Digite na clula D3 =A3-B3 e aperte a tecla
apareceu em D3.

ENTER. Observe o resultado que

c) 6 4 em E3.
Digite na clula E3 =A3*B3 e aperte a tecla ENTER. Observe o resultado que apareceu
em E3.
d) 6 4 em F3
Digite na clula F3 =A3/B3 e aperte a tecla ENTER. Observe o resultado que apareceu
em F3.
e) 64 em G3
Digite na clula G3 =A3^B3 e aperte a tecla ENTER. Observe o resultado que apareceu
em G3.
1

2

=4
g) 4 em H3. Lembrando que 4 = 4
Digite na clula H3 = B3^(1/2) e aperte a tecla ENTER. Observe o resultado que
apareceu em H3.
3

1

3

h) 4 em I3. Lembrando que 4 = 4

Digite na clula I 3 = B3^(1/3) e aperte a tecla ENTER. Observe o resultado que
apareceu em I3.
Confira os resultados:

Voc est trabalhando com a planilha 1. Observe na barra ao final da pgina.

Vamos abrir uma nova planilha.

Cada arquivo no Calc composto por planilhas. A quantidade de planilhas em cada arquivo
determinada pelo usurio. Exemplo: Um professor, com 2 escolas, em cada escola 10 turmas,
pode criar um arquivo da escola A com uma planilha para cada turma, para acompanhamento
das atividades desenvolvidas e um arquivo para a escola B tambm com uma planilha para
cada turma.
Para abrir/ativar uma nova planilha basta clicar em cima da planilha 2, que est no
lado direito da planilha 1.

Clique aqui
para abrir
nova planilha

Nova planilha:

Para inserir mais planilhas: Clicar com o boto inverso do mouse sobre o ttulo
Planilha1 (rodap da pgina) e escolha a opo Inserir OK. Uma nova planilha ser
inserida antes da atual.
Para mudar o nome das planilhas: Clicar com o boto inverso do mouse sobre o ttulo
Planilha1 (rodap da pgina) e escolha a opo Renomear. O nome atual Planilha1
ficar em destaque s digitar o novo nome e pressionar Enter.

Atividade de planilha 2
Somando os valores de duas colunas.

Nesta nova planilha insira valores nas colunas A e B em quantas linhas desejar. Digite na
clula C1 =A1+B1 e aperte a tecla ENTER.

Vamos selecionar a clula C1. Para isso clique em cima dela.

V com a seta do mouse e clique no canto inferior

direito da clula C1 (aparecer um +) e continuando
pressionado o boto esquerdo do mouse, arraste este
+ para baixo dentro das clulas da coluna C, at a
ltima linha com valores nas colunas A e B e solte o
boto.
Clique aqui
e arraste

Desta forma, estaremos programando somas para as

clulas C2, C3, ... dos valores das linhas 2, 3, ... das
colunas A e B.

Clique na clula C5 e observe que a relao que

aparece no visor =A5+B5 porque esta clula foi
programada para funcionar como uma frmula.

Agora que voc se familiarizou com a planilha calc, vamos programar uma planilha com
todas as operaes que voc trabalhou.
Abra uma nova pgina e digite as informaes conforme o modelo abaixo:
Na linha 1, digite as operaes que vamos realizar com os valores das colunas A e B
Na coluna A e B, digite os valores (os nmeros e os sinais quando houver)

D um duplo clique
entre as colunas ou
clique e arraste o
mouse para que a
clula fique do
tamanho do texto

Agora vamos programar, as operaes de cada coluna, seguindo os passos das Atividades de
planilha 1 e 2.
a) Programando a Adio na coluna C

Somar os valores da coluna A com os valores da coluna B.

Primeiro temos que programar a soma de A2 + B2 em C2:
Clique na clula C2 e digite =A2+B2 e aperte a tecla
ENTER.

D um clique em C2, para selecionar a clula. Clique no canto inferior direito da clula C2
sem tirar o dedo do mouse, arraste para baixo, at a ltima linha com valores nas colunas A
e B e solte o boto.

b) Programando a Adio na coluna D

Adio dos valores da coluna B com os valores da coluna A.

Primeiro temos que programar a soma de B2 + A2 em D2:
Clique na clula D2 e digite =B2+A2 e aperte a tecla
ENTER.
Selecione D2. Clique no canto inferior direito da clula D2
sem tirar o dedo do mouse, arraste para baixo, at a ltima linha com valores nas colunas A
e B e solte o boto.

Compare os resultados das colunas C e D e escreva sua concluso.

c) Programando a subtrao na coluna E

Subtrair os valores da coluna A com os valores da

coluna B.
Primeiro temos que programar a subtrao de A2
com B2 em E2:
Clique na clula E2 e digite =A2-B2 e aperte
a tecla ENTER.

Selecione E2. Clique no canto inferior direito da clula E2 sem tirar o dedo do mouse,
arraste para baixo, at a ltima linha com valores nas colunas A e B e solte o boto.

d) Programando a subtrao na coluna F

Subtrair os valores da coluna B com os valores da coluna A.

Primeiro temos que programar a subtrao de B2 - A2 em F2:
Clique na clula F2 e digite =B2 - A2 e aperte a tecla ENTER.
Continue seguindo os mesmos passos dos itens anteriores.
Compare os resultados das colunas E e F e escreva sua concluso.

e) Programando a multiplicao na coluna G

Multiplicar os valores da coluna A com os valores da coluna B.

Primeiro temos que programar a subtrao de A2 com B2 em G2:
Clique na clula G2 e digite =A2*B2 e aperte a tecla ENTER.
Continue seguindo os mesmos passos dos itens anteriores.

f) Programando a multiplicao na coluna H

Multiplicar os valores da coluna B com os valores da coluna A.

Primeiro temos que programar a subtrao de B2 com A2 em H2:
Clique na clula H2 e digite =B2*A2 e aperte a tecla ENTER.
Continue seguindo os mesmos passos dos itens anteriores.
Compare os resultados das colunas E e F e escreva sua concluso.

g) Continue voc:
Programando a diviso dos valores das colunas A e B nas colunas I e J.
Clique na clula I2 e digite =A2/B2 e aperte a tecla ENTER. Arraste para
programar a coluna.
O que voc v nas clulas I4 e I6? Explique o porqu isso aconteceu.

Clique na clula J2 e digite =B2/A2 e aperte a tecla ENTER. Arraste para

programar a coluna.

Quais as clulas que no possuem valores numricos? Qual o motivo?

Programando o quadrado dos valores da coluna A na coluna K

Clique na clula K2 e digite =A2^2 e aperte a tecla ENTER. Arraste para
programar a coluna.
Programando a raiz quadrado dos valores da coluna A na coluna L
Clique na clula L2 e digite =A2^(1/2) e aperte a tecla ENTER. Arraste para
programar a coluna.
Explique porque nas clulas L3 e L7, no aparecem valores numricos?

Confira o que voc fez at agora com a ilustrao.

Vamos exercitar.
1. Delete apenas os valores da coluna A e B. O que aconteceu? Por que?
2. Digite outros valores nas clulas A2 e B2 (A2 B2). Aperte ENTER. Em quais
colunas obtm-se os mesmos resultados? Explique porque isso acontece.
3. Digite um valor em A3 e o valor um (1) em B3. Aperte ENTER. Em quais
operaes encontramos a propriedade elemento neutro?

4. Digite um nmero positivo em A4. Aperte ENTER. Observe o resultado do seu

quadrado. Agora digite-o em A5. Aperte ENTER. Observe o resultado da raiz desse
ltimo valor. Agora entre com um valor tambm positivo diferente de A5 em A6.
Aperte ENTER. Observe o resultado de sua raiz quadrada. Podemos afirmar que:
A4=L5? A6=L7? Existe alguma relao entre essas duas perguntas?
Continue criando situaes e analisando os resultados

Anexo II
INSERINDO GRFICOS

S possvel inserir um grfico em planilha eletrnica a partir das informaes de

uma tabela. Ento vamos a um exemplo.
TABELA MODELO: Nmero de famlias de acordo com a faixa de consumo de gua em m3,
registrado na fatura do ms de agosto de 2008.

Consumo em m3

At 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
Acima de 30
No informou
Fonte: Fictcia

Nmero
de famlias
12
10
18
7
3
1
4

Abra uma nova planilha BrOffice.org Calc e salve com o nome Grfico - TABELA
MODELO. Use a opo Arquivo > Salvar como...

Digite os dados da TABELA MODELO planilha Calc, de acordo com a ilustrao a seguir.
Lembrando que os dados denominados Consumo em m devem ser digitados na coluna A e
Nmero de famlias na coluna B
Se os espaos no ficarem ajustados no tamanho correto dos textos voc pode ajustar clicando
no encontro das duas colunas A e B e puxar a margem para a direita, ou dar duplo clique
sobre a margem entre as duas colunas A e B

Os dados digitados podem ser corrigidos ou alterados sem precisar apagar tudo. Basta dar
duplo clique sobre o texto a ser corrigido.

Insira um grfico, utilizando o Assistente de grfico:

Como faz?
Selecione as clulas (A3 : B10)

Clique em A3 e arraste o mouse at B10

Clique no cone

Assistente de grfico ou em Inserir > Grficos ...

Assistente
de grfico

Inserir
grfico ...

Aparecer a tela Assistente de grfico com 4 etapas.

Leia todas as informaes que aparecer nessas telas.
Para cada tela que segue, selecione os valores e clique em
Vamos inserir um grfico de colunas
Etapa 1: Tipo do grfico (selecione o tipo)

at concluir:

Deixe a sua tela selecionada como a ilustrao acima e clique em

Etapa 2: Intervalo de dados (origem dos dados)

Deixe a sua tela selecionada como a ilustrao acima e clique em

Etapa 3: Srie de dados

Deixe a sua tela selecionada como a ilustrao acima e clique em

Etapa 4. Elementos do grfico. (Temos que digitar)

Clique aqui para

desmarcar a
legenda

Ttulo Digite: Demonstrativo do Consumo de gua

Subttulo - no tem
Eixo X - Digite as informaes da 1 coluna da tabela: Consumo em metros cbicos
Eixo Y - Digite as informaes da 2 coluna da tabela: N de famlias
Desmarque a legenda

Deixe a sua tela selecionada como a ilustrao acima e clique em

Verifique se seu resultado ficou semelhante ao exibido a seguir.

Clique aqui e
arraste para a
direita

Agora clique com o mouse em um dos cantos e arraste para aumentar a rea para que as
informaes se acomodem melhor.

Veja se o que voc fez ficou semelhante com a figura a seguir.

Salve o arquivo.
Inserindo novos grficos com a mesma Tabela Modelo

Faa uma cpia da Tabela Modelo

Como faz?

Selecione de A1 a B10. (Clique em A1 e arraste o mouse at B10)

Clique no cone copiar
Abra a planilha 2, clicando na barra abaixo da planilha.
Clique na clula A1 da planilha 2
Clique no cone colar
Copiar

Colar

Inserir o grfico de barras

Selecione as clulas de A3 a B10. (Clique em A3 e arraste o mouse at B10)

Clique o cone
Salve o arquivo.

assistente de grfico , e siga os passos at concluir.

Verifique se o seu resultado ficou semelhante ao exibido a seguir:

Agora voc j est pronto para representar graficamente a Tabela 1 em planilha eletrnica
Calc.

Anexo III:

Anexo IV
CONHEA SUA CONTA DE GUA
DESCRIO DOS CAMPOS: 1 - NOME DO CLIENTE: nome no qual se encontra a conta;
2 - MATRCULA: o nmero que identifica a sua ligao de gua. Em caso de contato com a Sanepar,
informe-o.
3 - ENDEREO: nome da rua, nmero do imvel e complemento de localizao;
4 - N. LADO/ N. FRENTE: nmero do imvel ao lado ou
em frente, onde est localizada a ligao;
5 - CEP: cdigo de endereamento postal da rua onde se
localiza a ligao;
6 - LOCAL: cidade/municpio onde se localiza a
ligao;
7 - FONE/SANEPAR: nmero do telefone para
atendimento ao usurio;
8 - ROTEIRO DE LEITURA: seqncia de nmeros
codificados para execuo da leitura;
9 - HIDRMETRO: cdigo que identifica o nmero do
seu hidrmetro;
10 - CATEGORIA / ECONOMIA (S): identifica o tipo de
ocupao, se residencial ou comercial, e a quantidade
de imveis abastecidos;
11 - HISTRICO DE CONSUMO: mostra o consumo
medido dos ltimos 11 meses, podendo estar
identificado com R - refaturado (contas refaturadas
devido a problemas de consumo) ou A - atribudo
(contas com ausncia de leitura por impossibilidade da
mesma). Ver item 21;
12 - DESCRIO DOS SERVIOS LANADOS: mostra a
descrio dos servios que esto sendo cobrados,
parcelas e valores, podendo, ainda, conter servios
no pertencentes Sanepar, como a taxa de coleta de
lixo - que repassada Prefeitura Municipal
conveniada para a prestao do servio atravs da
conta da Sanepar;
13 - FAIXAS DE CONSUMO: descritivo dos valores de
gua/esgoto a serem pagos, de acordo com a categoria e nmero de economias - ver item 10;
14 - REFERNCIA: mostra o ms e o ano de referncia da conta;
15 - DATA LEITURA: mostra o dia, o ms e o ano da execuo da leitura;
16 - LEITURA ANTERIOR: mostra a numerao em preto, retirada na data da leitura do ms anterior;
17 - DIAS DE CONSUMO: mostra a quantidade de dias entre a data da leitura do ms anterior e a data da leitura
do ms atual;
18 - LEITURA ATUAL: mostra a numerao em preto, retirada na data da leitura, do ms atual;
19 - MDIA DE CONSUMO/m ltimos 5 meses: mostra a mdia de consumo dos ltimos cinco meses;
20 - CONSUMO/m: mostra o volume em metros cbicos faturado, podendo ser representado pelo consumo real
ou atribudo ver item 11;
21 - MOTI\/O DA AUSNCIA DE LEITURA: mostra o motivo pelo qual, excepcionalmente, no houve execuo
da leitura;
22 - VALORES: GUA / ESGOTO / SERVIOS: mostra os valores faturados do consumo de gua, coleta e
tratamento de esgoto e do total de servios;
23 - TOTAL: a somatria dos valores de gua, esgoto e servios faturados;
24 - VENCIMENTO: dia, ms e ano que identifica o vencimento da conta;
25 - QUALIDADE DA GUA DISTRIBUDA: mostra o nmero de amostras coletadas no ms, identificando as
exigidas, realizadas e que atenderam legislao, de acordo com os parmetros estabelecidos pelo
Ministrio da Sade, descrevendo a concluso geral das anlises.
26 - MENSAGEM: campo destinado mensagens informativas ao usurios;
27 - CDIGO DE BARRAS: cdigo utilizado para o pagamento da conta em agentes arrecadadores, como
bancos, lotricas, farmcias, supermercados, ou ainda, atravs da internet.
Fonte: Sanepar

Anexo V

Anexo VI
PROGRAMANDO A PLANILHA COM A TABELA 2

Valor a pagar para um consumo de at 10 m3 em um estabelecimento de utilidade pblica

segundo tabela da Sanepar.
Consumo
em m3
0

Valor a pagar em
Reais
29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

29,40

10

29,40

Vamos programar a planilha com a funo constante.

Programando a coluna A
1. Digite 0 em A4 e 1 em A5
2. Clique em A4 e arraste para A5. Observe que as duas clulas ficaram selecionadas.
3. Clique no canto inferior direito de A5(Aparecer a cruz +). Arraste para baixo dentro das
clulas da coluna A, at aparecer o nmero 10 e solte. Programamos para que as clulas sejam
preenchidas sempre aumentando uma unidade.
1

Programando a coluna B
1. Digite 29,40 em B4 e 29,40 em B5. Observe que na planilha estamos com uma casa
decimal. Vamos programar para duas casas.

Use o cone aumentar casa decimais

clique aumenta uma casa

, disponvel na barra de ferramentas. A cada

Aumentar casas
decimais

Diminuir casas
decimais

Como fazer?
1. Clique em cima da clula B, toda a coluna ficou selecionada.
2 D um
clique aqui
1 D um
clique aqui

2. Clique uma vez no cone

e aumentar uma casa decimal.

Observe se o seu resultado ficou como a ilustrao a seguir.

3. Clique em B4 e arraste para B5. Observe que as duas clulas ficaram selecionadas.
4. Clique no canto inferior direito de B5(Aparecer a cruz +). Arraste para baixo dentro das
clulas da coluna B, at a ltima linha com valores em A e solte. Programamos para que as
clulas sejam preenchidas com o mesmo valor.
3

Inserindo o grfico da funo

Insira um grfico, utilizando o Assistente de

grfico:
Como faz? Vamos relembrar.

Selecione as informaes da tabela, ou seja as

clulas (A3 : B14)
Clique em A3 e arraste o mouse at B14
(Observe ao lado o seu resultado da tabela
selecionada)

Clique no cone

Assistente de grfico ou em Inserir > Grficos ...

Aparecer a tela Assistente de grfico com 4 etapas.

Leia todas as informaes que aparecer nessas telas.
Para cada tela que segue, selecione os valores e clique em

at concluir:

Como a tabela trata de uma funo o grfico a ser escolhido ter que ser o XY(Disperso)

Etapa 1: Tipo do grfico >Disperso>Somente linhas>

Clique
aqui

Etapa 2: Intervalo de dados >

Etapa 3: Srie de dados >
Etapa 4. Elementos do grfico. (Temos que digitar)
Ttulo Digite: Demonstrativo do valor a pagar pelo consumo de gua
Subttulo - no tem
Eixo X - Digite as informaes da 1 coluna da tabela: Consumo em metros
cbicos
Eixo Y - Digite as informaes da 2 coluna da tabela: Valor em Reais
Desmarque a legenda.

Observe se o seu resultado ficou como a ilustrao a seguir.

Depois de conferir clique em

Verifique se seu resultado ficou semelhante ao exibido a seguir.

Agora clique com o mouse em um dos cantos e arraste para aumentar a rea para que as
informaes se acomodem melhor.

Verifique se seu resultado ficou semelhante ao exibido a seguir.

Observando o grfico responda:

Porque podemos afirmar que se trata de uma funo constante, neste intervalo de 0 a 10 m3?

possvel alterar o tipo de grfico. Clicar sobre o grfico exibido (ficar marcado com
retngulos pretos), ativa a opo Assistente de Grfico,
escolha o novo modelo desejado
e clique em Concluir, ou edite (modifique) o tipo de grfico gerado, conforme as instrues:
D duplo clique com o mouse dentro da regio do grfico.
Na barra de ferramentas clique em Formatar > Ttulo > Ttulo Principal (D um clique)

Aparecer nova tela. Clique em caracteres e modifique a fonte do ttulo:

Clique aqui

Agora modifique como desejar. Fonte> Tipos de fontes>Tamanho

Clique em Ok
Salve o arquivo.
Explore tambm os outros itens, clicando nas abas:

Anexo VII
PROGRAMANDO UMA FRMULA EM UMA CLULA

Abra a planilha Calc e salve-a com o nome Funes 1

Considerando a funo y = 3,31x 3,7, para x > 10 m3, vamos programar uma clula para
visualizar o valor a pagar de acordo com o consumo de gua, para consumo superior a 10 m3
Digite:

Consumo de gua e valor a pagar para consumo acima de 10 m3 na clula A1

X em A3 X o consumo de gua em m3
Y em B3 Y o valor a pagar pelo consumo
37 em A4 37 a quantidade de gua consumida em m3

Definido a coluna do x e definido a coluna do y, vamos programar a clula B4,com a frmula

da funo para o clculo do valor a pagar, com base nos valores de x.
Digite = 3,31*A4 3,7 em B4 e aperte a tecla enter
Observe que os valores de X e Y foram substitudos por clulas
A clula A4 ser a quantidade de gua consumida
A clula B4 ser o valor a pagar em reais
Verifique a ilustrao:

Clique aqui
para salvar.

Salve a planilha clicando no cone

Observa-se que para o consumo de 37 m3 de gua se pagar R$ 118,77.

Explorando resultados:
Voc agora pode trocar os valores de X em B4 e analisar os resultados.
Como faz?
Clique na clula A4 , digite 20 e aperte a tecla enter

O que voc observa agora?

Calcule na planilha eletrnica valor mensal a pagar em reais dos ltimos seis meses que
constam na cpia da fatura do seu colgio.
Agora defina voc os valores e continue explorando.

Anexo VIII
PROGRAMANDO UMA FRMULA EM UMA COLUNA E INSERIR GRFICO

Abra a planilha Calc e salve-a com o nome Funes 2

Tabela 3 Valor a ser pago pelo colgio (categoria: utilidade pblica)para um consumo
acima de 10 m3 segundo dado Sanepar.
Consumo
em m3
11

Valor a pagar
em Reais
32,71

12

36,02

13

39,33

14

42,64

15

45,95

16

49,26

17

52,57

18

55,58

19

59,19

20

62,50

21

65,81

1 Temos que programar a tabela.

Considerando a funo y = 3,31x 3,7, para x > 10 m3, vamos programar a coluna do y para
obter o valor a pagar de acordo com o consumo de gua, para consumo superior a 10 m3
Digite:
Consumo de gua e valor a pagar para consumo acima de 10 m3 na clula A1
X em A3 X o consumo de gua em m3
Y em B3 Y o valor a pagar pelo consumo
Comeando em A4, digite a quantidade de gua consumida em m3, que consta na
tabela 3
Digite = 3,31*A4 3,7 em B4 e aperte a tecla enter

Verifique o seu resultado com a ilustrao a seguir.

 Arraste a frmula.
Vamos relembrar:
D um clique em B4, para selecionar a clula. Clique no canto inferior direito da clula B4
sem tirar o dedo do mouse, arraste para baixo, at a ltima linha com valores nas colunas A,
solte o boto e clique em qualquer clula..

Inserindo o grfico da funo

Insira um grfico, utilizando o Assistente de grfico:

Como faz? Vamos relembrar

Selecione os valores da tabela, ou seja as clulas (A3 : B14)

Clique em A3 e arraste o mouse at B14
Observe a ilustrao

Clique no cone

Assistente de grfico ou

em Inserir > Grficos ...

Aparecer a tela Assistente de grfico com 4

etapas. Leia todas as informaes que aparecer nessas
telas.

Para cada tela que segue, selecione os valores e clique em

at concluir:

Como a tabela trata de uma funo o grfico a ser escolhido ter que ser o XY(Disperso)

Etapa 1: Tipo do grfico >Disperso>Somente linhas>

Etapa 2: Intervalo de dados >

Etapa 3: Srie de dados >
Etapa 4. Elementos do grfico. (Temos que digitar)
Ttulo Digite: Demonstrativo do valor a pagar pelo consumo de gua
Subttulo - no tem
Eixo X - Digite as informaes da 1 coluna da tabela: Consumo em metros
cbicos
Eixo Y - Digite as informaes da 2 coluna da tabela: Valor em Reais
Desmarque a legenda

Clique em

Verifique se o seu resultado ficou semelhante ao exibido a seguir.

Agora clique com o mouse em um dos cantos e arraste para aumentar a rea para que as
informaes se acomodem melhor.

Observando o grfico, responda:

Porque podemos afirmar olhando o grfico que para um consumo acima de 10 m3, este a
representao de uma funo do 1 grau?
Agora sua vez de inserir na planilha eletrnica o grfico de disperso considerando a funo
y = 3,31x 3,7, para 0 x 21 m3