Em 2010 a União Europeia celebra o Ano Europeu de Luta contra a Pobreza e a Exclusão Social

dando voz às preocupações das pessoas que têm de viver com a pobreza e a exclusão social,
Pretende ainda motivar os europeus a participarem e a ajudarem a resolver esta questão.

Quase 84 milhões de europeus vivem no limiar da pobreza, o que significa que vivem num
clima de insegurança e sem aquilo que a maioria das pessoas tem como garantido.

Viver na pobreza pode conduzir a outras situações problemáticas, desde não ter dinheiro para
comprar comida ou roupas a viver em condições de habitação precárias ou até mesmo ao
desalojamento.

Viver na pobreza implica ainda ter um estilo de vida limitado que pode levar à exclusão social.
Assim sendo, podemos considerar a exclusão social essencialmente como uma situação de
falta de acesso às oportunidades oferecidas pela sociedade aos seus membros.

“Uma pessoa é considerada socialmente excluída quando está impedida de participar

plenamente na vida económica, social e civil e/ou quando o seu acesso ao rendimento e a
outros recursos (pessoais, familiares e culturais) é de tal modo insuficiente que não lhe permite
usufruir de um nível de vida considerado aceitável pela sociedade em que vive (Gallie e
Paugam, 2002).

Quando falamos na exclusão social, fala-se em situações como a pobreza, a fome, a

desqualificação, ausência de cidadania, descriminação, entre outras.

a) Económica; Trata-se da pobreza, situação em que o indivíduo está privado de recursos e é

caracterizado por má condição de vida, com baixos níveis de instrução e qualificação
profissional, emprego precário, etc.
b) Social; Privação de relacionamento, caracterizada pelo isolamento. Pode-se dar como
exemplo, os idosos, deficientes, etc. Este tipo de exclusão, nada tem a ver com a pobreza, a
menos que esteja também vinculada ao aspecto económico, mas consequência de modos de
vida familiar.
c) Cultural; A exclusão esta relacionada com factores culturais, como por exemplo, o racismo,
dificuldade de integração social, etc.
d) Patológico; Situações de origem patológica do individuo, de ordem psicológica ou mental,
podendo ser neste caso, causa de ruptura familiar.
e) Comportamentos Auto-destrutivos; Comportamentos relacionados com o alcoolismo, a
prostituição, a droga, entre outros, o que gera a exclusão desses indivíduos, que geralmente
tem origem na pobreza.

Desse modo, a exclusão social pode implicar privação, falta de recursos ou, de uma forma mais
abrangente, ausência de cidadania, se, por esta, se entender a participação plena na
sociedade, aos diferentes níveis em que esta se organiza e se exprime: ambiental, cultural,
económico, políticooutra forma, pode-se dizer que a exclusão social se exprime em 6
dimensões principais do quotidiano real dos indivíduos, ao nível (2):
  do SER, ou seja da personalidade, da dignidade e da auto-estima e do auto-
reconhecimento individual;
 do ESTAR, ou seja das redes de pertença social, desde a família, às redes de vizinhança,
aos grupos de convívio e de interacção social e à sociedade mais geral;

 do FAZER, ou seja das tarefas realizadas e socialmente reconhecidas, quer sob a forma
de emprego remunerado (uma vez que a forma dominante de reconhecimento social
assenta na possibilidade de se auferir um rendimento traduzível em poder de compra e
em estatuto de consumidor), quer sob a forma de trabalho voluntário não
remunerado;

 do CRIAR, ou seja da capacidade de empreender, de assumir iniciativas, de definir e

concretizar projectos, de inventar e criar acções, quaisquer que elas sejam;

 do SABER, ou seja do acesso à informação (escolar ou não; formal ou informal),

necessária à tomada fundamentada de decisões, e da capacidade crítica face à
sociedade e ao ambiente envolvente;

 do TER, ou seja do rendimento, do poder de compra, do acesso a níveis de consumo

médios da sociedade, da capacidade aquisitiva (incluindo a capacidade de estabelecer
prioridades de aquisição e consumo).

A exclusão social é, portanto, segundo esta leitura, uma situação de não realização de algumas
ou de todas estas dimensões.

É o “não ser”, o “não estar”, o “não fazer”, o “não criar”, o “não saber” e/ou o “não ter”.

Esta formulação permite ainda estabelecer a relação entre a exclusão social, entendida desta
forma abrangente, e a pobreza, que é basicamente a privação de recursos (exprimindo-se
nomeadamente ao nível da exclusão social do fazer, do criar, do saber e/ou do ter), ou seja
uma das dimensões daquela.

Adaptado de:

http://www.2010againstpoverty.eu/about/?langid=pt

http://ar2003.emcdda.europa.eu/pt/page073-pt.html
 Combate à Exclusão Social na Escola

“Todas as crianças devem aprender juntas, independentemente de quaisquer

dificuldades ou diferenças que possam ter”

Depois de teres conversado hoje, na escola, com o teu professor, completa as

frases com a ajuda dos teus pais e ilustra-as.

Ser pobre é

Ser excluído é

Eu posso combater a exclusão na minha escola se

Nome 24 Março 2010

Combate à Exclusão Social na Escola

“Todas as crianças devem aprender juntas, independentemente de quaisquer

dificuldades ou diferenças que possam ter”

Depois de teres conversado hoje, na escola, com o teu professor, completa as

frases com a ajuda dos teus pais e ilustra-as.

Ser pobre é

Ser excluído é

Eu posso combater a exclusão na minha escola se

Nome 24 Março 2010