O acadmico Arnaldo Niskier publicou hoje

no Correio Braziliense artigo sobre

iniciativa recente da Comisso de Educao
da Cmara dos Deputados , voltada
discusso sobre o ensino da literatura na
educao bsica, especialmente no Ensino
Mdio.
A propsito da BNC Base Nacional Comum
Curricular - em vias de implementao ,
reuniram-se sobre os auspcios da referida
Comisso representantes de rgos pblicos
e da sociedade civil interessados na difuso
dos hbitos da leitura e crticos da pouca
presena de textos literrios em exames
como o Enem.
Pelo relato de Niskier, ficamos sabendo que
houve uma diminuio de 7 milhes de
leitores no Brasil, de acordo com dados do
Instituto Pr-Livro , o que muito
preocupante, haja vista que o nmero de
leitores em nosso pas nunca atingiu
patamares prximos dos verificados em
outros pases com cultura letrada mais
consolidada do que a brasileira.
No evento, lamentou-se tambm que nossos
estudantes cheguem metade do Ensino
Fundamental sabendo escrever, mas com
grandes dificuldades de compreenso leitora
( e eu acrescentaria : com grandes
dificuldades no uso das quatro operaes
matemticas bsicas e no reconhecimento de
conceitos geogrficos) .

A certa altura do texto, o ilustre articulista

observa: H necessidade de maior
entendimento com o Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais INEP - ao
qual incumbe a montagem das questes do
Enem. No deve se deixar levar pelas
divergncias entre gramticos e linguistas.
Assim ficar mais disponvel para valorizar a
literatura , como o desejo de todos.
Concordo inteiramente que se deva valorizar
a literatura ptria, bem como a literatura de
lngua portuguesa, originria de outros pases
lusfonos, e at mesmo a literatura cannica
universal. O acesso ao texto literrio
importante na formao da identidade de
nossas crianas e jovens . Mas no concordo
que as preferncias dos elaboradores de
questes dos exames do INEP sejam
influenciadas por quaisquer divergncias
entre gramticos e linguistas, simplesmente
porque essas supostas divergncias no
existem. Isso matria vencida. Qualquer
profissional que se dedique ao estudo e ao
ensino da lngua portuguesa no Brasil est
muito cnscio das responsabilidades de sua
gerao no que respeita educao
lingustica das geraes que gradativamente
a sucedem.
Para confirmar o que estou dizendo, quero
mencionar quatro autores ilustres que
publicaram ou revisaram (suas) gramticas
pedaggicas recentemente. So eles :
Evanildo Bechara, Ataliba de Castilho, Marcos

Bagno e Carlos Alberto Perini. Denominei-as

gramticas pedaggicas porque todas essas
obras tm compromisso pedaggico.
E ento ? Esses senhores so gramticos ou
so linguistas ? Eles se distribuem em duas
categorias ? Discordam entre si quanto
necessidade de nosso sistema escolar
garantir a todos os cidados o domnio das
estruturas e usos da lngua que o principal
veculo de comunicao de mais de 200
milhes de brasileiros ?
Se h uma convico unnime no Brasil a
de que temos de garantir educao de
qualidade em nossas escolas.
E aconselhvel que essa educao no
negligencie nossa herana histrica e
cultural, traduzida na produo literria, de
hoje e de sempre.
Stella Maris Bortoni-Ricardo
Profa Titular de Lingustica (aposentada) da
Universidade de Braslia