Relatrio ou Resumo de Atividade Complementar

Nome: Rosiclia Melchor de Mendona

RA: 367458

E-mail: rosemendonca02@gmail.com

Data:

Curso: Pedagogia

Srie: 7

Resumo de Obra Literria: Poltica e Educao de Paulo Freire

Os textos contidos nesta obra revelam o pensamento freire ano no sentido de abordar aspectos
concernentes construo crtica e politizada do saber individual. Trata a educao para alm da sala
de aula, relaciona-se a todo um contexto de opresso social e ausncia de democracia. "Para Freire,
cidado significa indivduo no gozo dos direitos civis e polticos de um Estado". E cidadania "tem que
ver com a condio de cidado, quer dizer, com o uso dos direitos e o direito de ter deveres de
cidado". assim que ele entende "a alfabetizao como formao da cidadania" e como "formadora
da cidadania".
Fala do seu mtodo que foi criado baseado na vivncia que o aluno trs para a escola, onde se inicia
por palavras do cotidiano, palavras ligadas a sua realidade. Esse mtodo faz com que o educando se
reconhea em seu prprio meio e assim, seja capaz de mudar a sua realidade. Deste modo, segundo o
autor, a tarefa de educar no consiste em apenas transmitir conhecimentos, mas ser a ponte entre o
aluno e o saber, usando a educao como instrumento de liberdade e autonomia.
Nesse sentido, a idia poltica j vem dessa interao professor-aluno. O educador que rejeita o modelo
autoritrio de poltica deve ser democrtico em sala de aula, para que esta se constitua num espao de
vivncia das idias nas quais acredita. Respeitar a vivncia fora da escola do aluno e entender que
atravs dela que se iniciam as transformaes do mundo. Isso, o autor chama de leitura de mundo, por
que ele entende que antes de freqentar os bancos escolares o aluno possui uma realidade e isso pode
ser aproveitado e mudado de modo que a transformao ocorra para melhor.
Nesse sentido, a educao e a pedagogia para Freire, sempre estiveram carregados de uma politiciade,
ou seja, a prtica educativa e a reflexo sobre essa prtica eram consideradas atos polticos: de
escolha, de deciso, de luta entre contrrios, de conquista de cidadania negada.
E assim, o autor mostra a inseparabilidade do poltico com o educativo e a preocupao com a definio
das respectivas especificidades. Deste modo, Freire demonstra sua preocupao na necessidade de
formao poltica do educador popular como educador-educando.
Assim, como processo de conhecimento, formao poltica, manifestao tica, procura da boniteza,
capacitao cientfica e tcnica, a educao prtica indispensvel aos seres humanos e deles
especfica na histria como movimento, como luta. Para o autor, a histria no prescinde da
controvrsia, dos conflitos que, em si mesmos, j engendrariam a necessidade da educao.
Por fim, o autor conclui externando o seu desejo de se fazer entendido e ainda que fique profundamente
satisfeito se os textos escritos nesta obra provocarem os leitores no sentido de uma compreenso
crtica da histria e da educao.