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para pensar.
"A Princesa planeja dominar o reino, a mesma possui um Cavaleiro
ao seu dispor, um campeo que a protege e evita que qualquer um a
evite de concluir seus planos e apenas o Drago tem poder para
derrotar-lo."
...ou qualquer algo nesse gnero, por mais original que parea, no foge do
exemplo anterior, voc apenas reagrupou elementos em uma outra ordem do
exemplo anterior.
"Princesas de reinos rivais geram uma guerra pelo domnio de um
poderoso artefato, capaz de acordar um poderoso Drago
adormecido com o qual usaria para destruir todos os cavaleiros do
exrcito da outra, assim ocasionalmente ganhando a guerra ."
"Mas como assim? No era um Drago, um Cavaleiro e uma Princesa?"
a que comeamos meus caros a fugir do linear. Eu no estipulei
quantidade, mas como voc est acostumado a trabalhar por etapas, seguir
por sequncia nas instrues, assimilando que os elementos eram uma
unidade, o que eu no disse. Trabalhar por instrues tambm incentiva esse
tipo de pensamento, e acaba firmando cada vez mais esse costume.
O exemplo que eu utilizei clssico, e basicamente, o mesmo pode ser
utilizado de diversas formas. Uma boa dica fazer isso com frequncia, e
assim ir abandonando aos poucos o bvio. Tente brincar com instrues, e
fugir um pouco do sequencial, do lgico.
Parece difcil? mas simples do que voc imagina...