Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
OBJETIVO DA EJA:
Facilitar a inclusão social e a inserção no mercado de trabalho de jovens e adultos que não
tiveram acesso à educação na idade própria, proporcionando condições para que essas
pessoas construam sua cidadania e possam ter acesso a uma qualificação profissional e obter
reconhecimento social.
CARACTERÍSTICAS DO CURSO:
A inclusão da EJA na escola é de vital importância para que esta cumpra o papel de minimizar
diferenças, equalizar oportunidades e qualificar pessoas.
A EJA pressupõe um olhar diferenciado para esse público, acolhendo seus conhecimentos,
interesses e necessidades de aprendizagem. Para que isso ocorra, é necessário desenvolver
uma proposta flexível e adaptável às diferentes realidades, que propicie o intercâmbio de
saberes e onde os alunos possam manifestar suas preocupações, seus interesses, seus
problemas, seus conhecimentos prévios e suas expectativas.
Todos os professores devem confrontar a língua utilizada pelos alunos e a língua valorizada
pela escola e pela sociedade.
AVALIAÇÃO:
PERFIL DO ALUNO:
Os alunos da EJA compõem um público heterogêneo, cujo perfil muda de acordo com a idade,
expectativa e comportamento. Trata-se de jovem ou adulto que, historicamente, vem sendo
excluído da educação regular quer pela impossibilidade de escolarização na idade adequada,
quer pela exclusão da educação regular pela necessidade de trabalhar. É um aluno já inserido
no mercado de trabalho ou à espera dele, que almeja concluir o ensino médio e chegar à
universidade como forma de ascensão social e profissional.
O tempo escolar é dividido em Termos que equivalem a um semestre ( dois bimestres, cem
dias letivos, 500 horas/aula).
A escola dispõe de livros didáticos que podem ser usados pelos alunos da EJA e o professor
pode complementá-los com outros recursos, explorando as diferentes linguagens, realizando
atividades de estudo na sala de aula, na sala de leitura, na sala de vídeo e no pátio da escola.
Tendo em vista a deliberação CEE 82/2009, que estabelece as diretrizes para os cursos da
EJA, a Cenp aprovou a adoção do currículo do Encceja, criados pelo MEC em 2002,
complementado pelo material criado pela SEE para o ensino regular a partir de 2008.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
• Currículo é cultura;
CIÊNCIAS HUMANAS
• Estado e Direito;
• Construção do Território;
• Cidadania;
• Os homens, o tempo e o espaço.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
MATEMÁTICA:
• A grandeza no dia-a-dia.
BIBLIOGRAFIA
• Encceja – INEP;