KRUPPA,

Sonia
Maria
Portella. Educao e Trabalho na
Perspectiva do Desenvolvimento In: Educao e o Mundo do Trabalho. MINISTRIO DA
EDUCAO: Braslia, 2005.

Sonia Maria Portella Kruppa possui pela Universidade de So Paulo: bacharelado (1976) e
licenciatura(1981) em Cincias Sociais, graduao em Pedagogia (1985) , Mestrado em
Educao (1994) e Doutorado em Educao (2001). Tem experincia de pesquisa na rea de
Educao e Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: Estado, Polticas Pblicas
e Avaliao, Organismos Multilaterais de Cooperao (Banco Mundial) e Economia Solidria.
Trabalhou em administraes pblicas municipais e federal nas reas da educao e da
gerao de trabalho e renda. Foi professora da Educao Bsica em escolas pblicas
municipais e estaduais. Atualmente, Professora Doutora da Faculdade de Educao da
Universidade de So Paulo e consultora desta srie.
Aborda de maneira simples, porm clara sobre desenvolvimento, crescimento econmico e
melhorias scias para as populaes pobres e marginalizadas. Este estudo trar uma reflexo
significativa para educadores que trabalhem com a EJA ou com projetos de transformao
social. feita uma abordagem crtica sobre as diferentes perspectivas de desenvolvimento,
muito bem esquematizado, a autora o dividiu em quatro partes. Na primeira parte ela
argumenta de maneira clara as diferenas entre crescimento e desenvolvimentos, mostrando
que ambos possuem significaes distintas. Cita como exemplo os pases da Amrica Latina,
sia e frica. Porm essa anlise se mostrou um pouco superficial, pois fez uma
generalizao entre todos os pases. No segundo captulo, expe como so antagnicos os
projetos de desenvolvimento capitalista do desenvolvimento solidrio. Aquele procura o lucro
e o acmulo de capitais, que com essa prtica separa a sociedade em duas classes distintas: os
proprietrios do capital e seus empregados. A autora faz um comentrio meio que incoerente
dentro dessa anlise marxista, ao pontuar algumas melhorias nas sociedades como fruto do
avano tecnolgico e do desenvolvimento industrial. J este prope um desenvolvimento mais
justo e igualitrio, no tento o lucro como objetivo principal. H uma preocupao com o
meio ambiente e o crescimento sustentvel, tendo como princpio a diviso dos lucros e dos
prejuzos de maneira igualitria. Na terceira parte do texto, o leitor ir encontrar sugestes de
como seria possvel fazer com que comunidades pobres e historicamente marginalizadas
possam gerar riqueza e consequentemente desenvolvimento sustentvel, a partir de parcerias e

apoio de rgos pblicos e entidades no governamentais. Muito interessante as

possibilidades apontadas, porm muito superficiais, talvez num texto mais amplo a autora
pudesse detalhar melhor os caminhos para conseguir tais objetivos. Em seu ltimo captulo,
de uma leitura bastante importante para os educadores da EJA, mostra como a educao na
perspectiva freiriana se encaixa para transformar realidades a partir da educao, ou tendo a
educao com arma de transformao social, trabalhando a partir de temas geradouros.
destacado tambm as ideias de Singer, mostrado a importncia da organizao da comunidade
e a busca desta por autonomia e que os espaos de aprendizagem foquem as trocas de saberes,
tendo a anlise crtica da realidade como caracterstica fundamental para a formao alm das
letras. Todos os captulos mostram uma coerncia perfeita com a temtica central do estudo,
com argumentos claros e objetivos. Por ser um texto pequeno no possvel ter uma noo
profunda de alguns contedos abordados, porm foi uma leitura significativa para os meus
estudos e para o curso.
Moiss Augustinho dos Santos graduado em Histria pela Universidade Tiradentes UNIT,
Ps-Graduado em Metodologia de Histria e de Geografia pela Faculdade Amadeus FAMA,
acadmico do curso de Ps-graduao em Educao Profissional e Educao de Jovens e
Adultos pelo Instituto Federal de Sergipe, Professor de Educao Bsica do Estado de Sergipe
e da Prefeitura Municipal de Santa Luzia do Itanhi-SE. E-mail: moiseswater@gmail.com.