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SEQUNCIA DIDTICA 2014

SRIE/ ANO: 1 ano

TEMPO ESTIMADO: 5 aulas

PERODO: 10 / 02 a 14 / 02

REAS DO CONHECIMENTO: portugus, matemtica e artes;


RECURSOS DIDTICOS: aparelho de som, barbante, folha xerocada, livros de histria
infantil , lpis de cor, massinha de modelar .
HABILIDADES ( OBJETIVOS) :

Conhecer e interagir-se com seus colegas e o (a) professor (a) ;


Discutir a importncia dos cuidados com os materiais escolares e de todo o espao
escolar;
Compreender a importncia de cumprir com os combinados e normas estabelecidas
pela turma durante o ano , e o respeito as diversidades de cada um ;

CONTEDOS:

Interao com a turma;


Organizao de cadernos;
Diagnostico inicial;
Combinados e valores;

DESENVOLVIMENTO:
1 ETAPA ( 10 / 02 - segunda-feira )

Acolhida da turma desejando boas vindas a cada um e a seus pais ;


Apresentao dos alunos e professores atravs da dinmica do cordo: Cada aluno
receber um pedao de barbante, onde cada um vai enrolando o barbante no dedo e
vai se apresentando a turma , dizendo o nome , idade e o que espera da escola para
este ano .
Leitura da histria: (
) feita pela professora e discusso da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da histria lida ;
Entregar a cada aluno a massinha de modelar e pedir que os mesmos criem objetos
que eles pensam que vo utilizar durantes as aulas, depois socializar as criaes
pedindo que cada aluno fale sobre a sua criao .

2 ETAPA ( 11 / 02 - tera-feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos ;

Leitura da histria: (
) feita pela professora e discusso da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da histria lida ;
Realizao da dinmica MEU NOME (adaptao) espalhar nomes dos alunos no
cho da sala, no meio de uma roda e pedir que cada um identifique seu nome na
plaquinha , para ficar mais animado utilizar uma musica de fundo para realizao da
dinmica ;
Desenho livre no caderno de desenho, para observao da coordenao motora de
cada educando, em seguida pedir que cada educando mostre seu desenho para a
turma e explique-o;
Levantamento dos combinados pela turma, onde cada aluno deve espontaneamente
dizer o que se deve e o que no deve fazer na sala de aula e no espao escolar
( enfocar bastante o respeito com o outro e limpeza do espao escolar , a professora
registrar no quadro e depois juntamente com os alunos far a leitura em voz alta dos
mesmos ;

3 ETAPA (12 / 02 - quarta-feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;


Leitura da histria: (
) feita pela professora e discusso da
mesma ,onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da histria lida ;
Atividade escrita para analise dos conhecimentos adquiridos pelos alunos no ano
anterior como:
Escrita do nome, leitura do alfabeto, numero de letras, silabas .
Pintura da capa do caderno, para a organizao dos mesmos;

4 ETAPA (13 / 02 - quinta-feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da histria: ( uma aventura no cu ) feita pela professora e discusso coletiva
da mesma;
Retomar a discurso sobre os combinados da turma para o ano.
Pintura do desenho referentes aos combinados .
Atividade escrita de matemtica para analisar os conhecimentos adquiridos no ano
anterior;
Pedir aos alunos que escrevam o numero que correspondem a sua idade na lousa;
5 ETAPA (14 / 02 - sexta-feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;


Leitura da histria: (
) feita pela professora e discusso
coletiva da mesma;onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu
sobre o tema da histria lida.
Organizao dos cadernos de artes .
Diagnostico de leitura ,percepo atravs de jogos bingo alfabtico.

Ditado de letras e nmeros .

SEQUNCIA DIDTICA 2014


SRIE/ ANO: 1 ano

TEMPO ESTIMADO: 12 aulas

PERODO: 10 / 02 a 07/ 03

REAS DO CONHECIMENTO: portugus, matemtica, histria e artes;


RECURSOS DIDTICOS: aparelho de som, folha xerocada, livros de histria infantis , lpis
de cor, massinha de modelar , lpis ,borracha ,cola ,tesoura , alfabeto mvel , tinta guache ,
HABILIDADES ( OBJETIVOS) :

Identificar das letras do alfabeto e saber nome-las corretamente diferenciando letras


maisculas de minsculas ;

Identificar e escrever o nome completo na letra cursiva;

Identificar os nmeros e quantidades de 0 a 20 em diferentes contexto ;

Conhecer e diferenciar vogais de consoantes ;

Associar as letras do alfabeto com palavras que as tenham como composio inicial;

Reconhecer em diferentes situaes as cores azul,vermelha e verde ;

Conhecer algumas manifestaes carnavalescas;

Reconhecer noes de grandeza;

CONTEDOS:
Alfabeto; maisculo e minsculo.
Escrita do nome cursivo;
Nmeros de 0 a 20;
Cores (azul, vermelha, verde)
Identidade (quem sou eu);
Carnaval;
Alto, baixo, pequeno,grande ;
Vogais e consoantes;

Desenvolvimento:
1 Etapa (17/02 Segunda feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;

Leitura da histria: (________________________) feita pela professora e discusso da


mesma, onde cada aluno vai espontaneamente dizer sobre o que entendeu sobre o
tema da histria lida;

Trabalhar nmeros e quantidades atravs da quantidade de alunos da sala.Quantos


meninos? Quantas meninas?Quantos alunos ?Quem e o mais alto? Quem e o mais
baixo?

Atividade de fixao de matemtica :

Leitura do alfabeto na lousa do alfabeto maisculo e minsculo; pedindo que os alunos


percebam as diversas formas de escrita das letras (manuscrita;impressa )

Atividade de fixao sobre o alfabeto.

2 Etapa (18/02 Tera feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;

Leitura da histria ( vizinho,vizinho) feita pela professora e discusso coletiva da


mesma

Em seguida a professora faz a explicao na lousa sobre os conjuntos do numeral (5) o


que e adio ,(ajuntar reunir, somar) exemplos

escrito na lousa para que cada

educando participe da aula para desenvolver seu conhecimento sobre o assunto;

Atividade escrita testando o aprendizado do aluno;

Correo do para casa;hora do lanche;

Atividade vamos escrever os nomes dos colegas de acordo a letra do alfabeto que esta
na tabela ;

Leitura das palavras na lousa,com os alunos:

3 Etapa (19/02 Quarta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha ( cachinhos de ouro

) feita pelo professor ;

Discusso coletiva sobre a histria, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
histria;
No decorrer a professora pedira os educandos para ilustrar no caderno de desenho;

Hora do lanche;
Explicao dos conjuntos, adio na lousa onde a professora explica usando exemplos
na lousa para que cada educando tenha melhor aprendizado em seguida

atividade da

operao adio e conjunto:

4 Etapa (20/02 Quinta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha (

) feita pelo professor ;

Discusso coletiva sobre a histria, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
histria;
Discusso coletiva com os alunos sobre o conto da histria ;
A professora coloca na lousa (vogais e consoantes )explicando para os alunos o que e
vogal e consoante;
Atividade de pintar apenas vogais

com lpis de cor azul,consoantes lapis de cor

vermelho,escrever as vogais que h em seu nome .

5 Etapa (21/02 Sexta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha (

) feita pelo professor ;

Discusso coletiva sobre a histria, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
histria;
Atividade ditado das letras do alfabeto,qual letra comea o seu nome ,e qual letra
termina ;
Quantidade de letras tem seu primeiro nome;
A professora trabalhara conjuntos com adio,atividade conjuntos com figuras de
domino;

6 Etapa (24/02 Segunda feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha (

) feita pelo professor ;

Discusso coletiva sobre a histria, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
histria;
Atividade para que os alunos transcreva as palavras para a cursiva ;avaliando o
desenvolvimento de cada educando,
Leitura das palavras no quadro,contando quantas silabas e se e vogal ou consoante
Atividade contando atravs de desenhos quantos desenho tem ,quantos ganhou
quantos ficaram ao todo:

7 Etapa (25/02 Tera feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Leitura da historinha (

) feita pelo professor ;

Discusso coletiva sobre a histria, onde cada aluno falara o que entendeu sobre a
histria;
Estudo da letra B estudo da famlia silbica da letra cursiva;
Atividade o texto A barata , onde cada educando ira procurar no texto palavras com a
letra b.
Trabalhando o texto o cravo e a rosa ,interpretao de texto .

8 Etapa (26/02 Quarta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Hora da historia ( O arco iris) discusso coletiva das mesmas;
Em seguida a professora

pedira para que cada educando ilustre no caderno de

desenho sobre a historia que a professora contou;


Atividade numrica de 0a 20 ,completar

com os nmeros que falta pintando

quantidade de desenhos que se pede em cada quadrado ;

9 Etapa (26/02 Quinta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Conto da historia ( bambi) discusso com os alunos sobre as mesmas;
Atividade da famlia silbica C e B onde a professora colocara no quadro e pedira para
que cada educando escreva cursivo completando as frase com uma das palavras abaixo:

Atividade de matemtica antecessor e sucessor em seguida confeco das mascaras


de carnaval;

10 Etapa (26/02 Sexta feira )


Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;
Conto da historia (

) discusso com os alunos sobre as mesmas;

Atividade sobre carnaval,palavras que contem no texto carnaval,nmeros de letras e


silabas que contem na palavra ;
Depois comemorao do carnaval usando as mascaras confeccionada na sala de aula
pela professora .

Obs. 3 a 5 de maro feriado de carnaval


11 Etapa (06/03 Quinta feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;

Leitura da histria (______________) feita pela professora e discusso coletiva da


mesma

ordem alfabtica dos nomes, nmeros de letras e de silabas e escrita dos nomes em
cursivo.

Atividade do texto um passeio, interpretao.

12 Etapa (07/03 Sexta feira )

Acolhida: Orao e canto de musicas conhecidas dos alunos;

Leitura da histria (______________) feita pela professora e discusso coletiva da


mesma

Atividade dia internacional da mulher,a professora da

para cada aluno um caa

palavras onde eles iro procurar as palavras que so as qualidades da mulher .

Atividade dia da mulher, onde mostra que a mulher tem varias profisses onde cada
educando ira escolher uma das profisses e pintar a que mais gostou e no final cada
um ira cortar de jornais e revistas as letras de seu nome e colar .

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