Professor Tiago Machado

Educao Matemtica
Formado pelas Faculdades Integradas Campo-grandense FIC RJ.
Especializado em Ensino da Matemtica fundamental e Mdio FIC RJ.
Especializado em Ensino da Matemtica UERJ.
Blog =>professortiagomachado.blogspot.com
Currculo =>http://lattes.cnpq.br/0317131329053631

Exerccios de matemtica - Secretaria Municipal de Educao

Professor de Educao Infantil 2010
Nvel mdio Tcnico-Resolvidos:
(considerar com raciocnio lgico)
11) Vrias caixas iguais com formato de um cubo foram empilhadas no canto de duas
paredes conforme mostra a figura abaixo:

A quantidade total de caixas empilhadas igual a:

Resoluo:
Logo temos:
Atrs: 15;
Soltas: 4+2=6;
Meio: 10;
Frente: 5.
15+10+6+5=36.

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12) Em um pote de vidro h 169 balas e em outro h 247. A quantidade de balas que
deve ser tiradas do segundo pote e colocadas no primeiro de forma que os dois potes
fiquem com a mesma quantidade de balas, igual a:
Resoluo:

1 misturamos tudo:

169+247=416

Como so dois potes ento:

416 2=208
247-208=39
39 balas.

13) Tetraedro regular um slido geomtrico formado por quatro tringulos eqilteros.
A tabela abaixo mostra representao de um tetraedro e quatro figuras planas formadas
com os quatros tringulos da superfcie do tetraedro.

Representam planificao de um tetraedro regular apenas as figuras de nmero:

Resoluo:
s olhar a figura matriz do tetraedro e olhar para as outras e imaginar as outras se fechando, ou seja,
isto s possvel na figura 2 e 3.

14) Uma lanchonete oferece 6 tipos de sanduches, 3 tipos de doces e 4 tipos de

refrescos. O numero mximo de lanches distintos com um sanduche, um doce e um
refresco, nessa lanchonete, igual a:
15) Observe os quadrados abaixo:

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O quadrado da figura 1 chamado de mgico porque, somando-se os trs nmeros de

cada horizontal, de cada vertical ou de cada diagonal, o resultado sempre o mesmo.
Para que o quadrado da figura 2 tambm seja mgico, o valor de x deve ser igual a:
Resoluo:
Em relao a figura 1:

Observe que todos os lados somados so sempre iguais ento vamos tomar isto por base para
calcular a figura 2:
1+(a+5)+a= (a+2)+0+7
1+a+5+a=a+2+0+7
a+a-a=2+0+7-5-1
a=3
ento temos:

Logo pegamos qualquer uma coluna e fazemos o calculo para achar o x:

x+8+0=7+3+2
x=12-8
x=4
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16) Colocando em cada quadradinho da expresso abaixo, um sinal de adio (+),

subtrao (-), multiplicao (x) ou diviso ( ), a expresso fica correta.

A seqncia de sinais a ser colocada nos quadradinhos :

a) -,+, ,+,x
b) +,-,x, +,
c) -,+, ,x,+
d)+,+,x,-,
Resoluo:
Com certeza no dar 1000.
Pegamos cada alternativa e calculamos de
forma racional, veja:
a) 888-(8+8) (8+8x8)=1000
888-64 72=1000
Com certeza no dar 1000.
b) 888+(8-8) x(8+8 8)=1000
888+0x8=1000

c) 888-(8+8) (8x8+8)=1000
888-64 72=1000
Aff! Tambm no!
d) 888+(8+8) x (8-8 8)=1000
888+16x7=1000
Esta est certa!

17) Um professor levou para sala de aula uma embalagem com a forma de um
paraleleppedo.

Com esta embalagem, o professor demonstrou aos alunos que esse slido possui o
seguinte numero de arestas:
Resoluo:
Na lateral a temos duas faces ento:
4x2=8
Na lateral b temos duas faces, logo:
2x2=4
Calculando: 8+4=12

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18) Utilizando sempre 6 quadradinhos podem ser formados somente dois retngulos
diferentes, conforme mostram as figuras abaixo:

Com exatamente 24 quadradinhos pode-se formar, no mximo, o seguinte numero de

retngulos distintos:
Resoluo:
Temos 24 quadradinhos que com podemos formar somente dois retngulos, ento:
24 6 =4

19) A figura abaixo representa um circulo dividido em 8 partes iguais.

Em relao rea total do circulo, cada uma dessas partes representa o seguinte
percentual:
Resoluo:

100
100

1
8

Temos um circulo inteiro, e uma parte

corresponde a

1
, ento:
8

x=

1 100 12,5

=
= 12,5%
8 100 100

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20 Na malha quadricular abaixo, cada lado de um dos 24 quadradinhos mede 1 cm.

Um aluno pretende ampliar o retngulo ABCD acima de modo que sua rea fique
multiplicada por 9. Aps a ampliao, o permetro do retngulo, em cm, ser igual a:
Resoluo:

Ele quer saber o permetro, ou seja, a

soma de todos os lados:

8.9=72
Ento:
9=3.3
12+12+6+6=36
Os lados correspondem em 4 e 2, logo:
4.3 e 2.3= 12 e 6

Porque o Eterno D-us amou o mundo de tal maneira que deu seu Ben(filho) Yeshuah(Jesus) Unignito
para que todo aquele que nele crer no perea, mas tenha vida eterna. (yohanan(joo) 3:16)

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